小學(xué)食品安全管理制度

小學(xué)食品安全管理制度為進一步加強學(xué)校食品安全管理工作，切實保障師生用餐安全，嚴防食品安全事故發(fā)生，結(jié)合學(xué)校實際，特制定本制度。一、強化組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校食品安全實行校長負責(zé)制，校長是學(xué)校食品安全第一責(zé)任人，對學(xué)校的食品安全負首要責(zé)任，分管領(lǐng)導(dǎo)為直接責(zé)任人，食品安全管理員和其他具體負責(zé)相關(guān)工作的食品從業(yè)人員負直接責(zé)任。二、明確工作職責(zé)明確食品安全管理人員，制定每個崗位從業(yè)人員安全職責(zé)，層層簽訂食品安全責(zé)任書。規(guī)范建立學(xué)校食品安全信用檔案，記錄食品安全信用信息。學(xué)校食品安全與營養(yǎng)健康管理相關(guān)工作人員應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)要求，定期接受培訓(xùn)與考核，學(xué)習(xí)食品安全與營養(yǎng)健康相關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章、標(biāo)準和其他相關(guān)專業(yè)知識。三、強化準入管理配餐公司應(yīng)當(dāng)依法取得食品經(jīng)營許可證，嚴格按照食品經(jīng)營許可證載明的經(jīng)營項目進行經(jīng)營，并在餐廳顯著位置懸掛或者擺放許可證。證件到期的按規(guī)定及時換領(lǐng)新證，有事項變更的，要及時辦理換證手續(xù)。配餐公司在招聘食品工作人員時，在確定擬聘用的食品工作人員后，應(yīng)到屬地公安機關(guān)進行涉罪信息審查，對曾因故意犯罪被刑事處罰的、曾被強制隔離戒毒的、曾被行政拘留的，堅決不予聘用。學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立并執(zhí)行食品從業(yè)人員健康管理制度，督促指導(dǎo)食品工作人員在入職前辦理健康證，并將健康證放在學(xué)校食品顯著位置進行統(tǒng)一公示。無法辦理健康證的一律不得錄用。健康證到期前，要督促工作人員及時辦理新健康證。四、落實食品安全管理制度配餐公司應(yīng)當(dāng)建立健全并落實食品安全管理制度，包括場所及設(shè)施設(shè)備清洗消毒、維修保養(yǎng)校驗、原料采購至供餐全過程控制管理、餐具飲具清洗消毒、食品添加劑使用管理等各類食品安全管理制度。定期修訂完善各項食品安全管理制度，及時對從業(yè)人員進行培訓(xùn)考核，并督促其落實。建立落實校長陪餐制度，每餐均應(yīng)當(dāng)有學(xué)校相關(guān)負責(zé)人與學(xué)生共同用餐，做好陪餐記錄，及時發(fā)現(xiàn)和解決集中用餐過程中存在的問題。學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立集中用餐信息公開制度，利用公共信息平臺等方式及時向師生家長公開食品進貨來源、供餐單位等信息，組織師生家長代表參與食品安全與營養(yǎng)健康的管理和監(jiān)督。學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立食品安全自查制度，確定食品安全自查項目和要求，建立自查清單，制定自查計劃。自行或者委托第三方專業(yè)機構(gòu)開展食品安全自查，及時發(fā)現(xiàn)并消除食品安全隱患，防止發(fā)生食品安全事故。學(xué)校要加強對家長開放日的管理，開放日期間，讓家長了解食品安全管理情況。采用集中配餐方式提供學(xué)生用餐的，配餐企業(yè)必須取得營業(yè)執(zhí)照和集體用餐配送資質(zhì)的食品經(jīng)營許可證，并在有效期內(nèi)。學(xué)校要按規(guī)定與配餐企業(yè)簽訂規(guī)范的配餐合同，對食品安全問題及責(zé)任進行明確界定。配餐企業(yè)必須采用封閉式專用運輸車輛和專用密閉運輸容器，并按要求定期做好清洗、消毒。食品燒熟到食用間隔時間不能超過兩個小時，食品溫度要達標(biāo)。五、加強應(yīng)急管理學(xué)校要制定食品安全突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，并根據(jù)學(xué)校實際情況定期進行修訂完善。定期開展食物中毒應(yīng)急處置演練和預(yù)防食物中毒安全知識的宣傳教育，提高全體師生的安全防范意識和應(yīng)對突發(fā)事件的應(yīng)急處置能力。一旦發(fā)生集體食物中毒或疑似食物中毒等安全事件，要立即啟動食品安全應(yīng)急預(yù)案，各相關(guān)責(zé)任部門和責(zé)任人應(yīng)立即按照預(yù)案的責(zé)任分工進行應(yīng)急處置，在迅速采取應(yīng)急措施的同時，立即報告教育主管部門和市場監(jiān)管部門介入調(diào)查處置。緊急情況下可直接撥打110、120等電話。學(xué)校食品安全事件要依法依規(guī)進行調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。小學(xué)作業(yè)公示制度一、指導(dǎo)思想為貫徹落實等九部門《關(guān)于印發(fā)中小學(xué)生減負措施的通知》和《關(guān)于進一步加強義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生作業(yè)管理的意見》以及市《關(guān)于落實“雙減”意見的工作提示要求，進一步推進素質(zhì)教育，規(guī)范辦學(xué)行為，切實減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，促進中小學(xué)生健康成長和全面發(fā)展，現(xiàn)制定作業(yè)公示制度。二、“雙減”領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)學(xué)校成立了以校長為組長的作業(yè)管控領(lǐng)導(dǎo)小組，層層落實責(zé)任。切實加強對作業(yè)管理與評價工作的領(lǐng)導(dǎo)，將作業(yè)管理作為減輕學(xué)生負擔(dān)、提升教育理念、提高教育質(zhì)量、完善教學(xué)常規(guī)、改進教學(xué)管理的重要抓手，科學(xué)構(gòu)建作業(yè)管理機制，推進作業(yè)管理改革。組長：XX副組長：XX組員：XX各班主任各學(xué)科任課教師三、明確具體要求，精細管控每天下午放學(xué)前，由班主任對任課教師所留作業(yè)進行審核，審核通過后，任課教師在學(xué)校信息平臺上固定位置進行公示，以接受學(xué)生家長與社會各界監(jiān)督。公示的具體要求如下：1、保證一、二年級無書面作業(yè)，三、四、五年級學(xué)生的每天作業(yè)量（按學(xué)業(yè)程度中等學(xué)生完成時間計算）不得超過不超1小時。2、由班主任調(diào)控各科作業(yè)總量，對超負擔(dān)的作業(yè)班主任有責(zé)任進行調(diào)控，包括具體的年級（班）學(xué)科、作業(yè)所在的書本名稱、頁碼。3、在常規(guī)型作業(yè)、習(xí)慣型作業(yè)、實踐型作業(yè)布置的基礎(chǔ)上，要求全體教師設(shè)計分層作業(yè)，體現(xiàn)層次性，可分必做和選做兩種；要減少機械重復(fù)作業(yè)，控制知識鞏固型練習(xí)，提倡布置探究性、實踐性的作業(yè)。4、教務(wù)處不定期反饋，提煉亮點促進家長與社會共同參與學(xué)校的減負工作，學(xué)科教師自覺減縮作業(yè)量、精編作業(yè)題，有效減輕學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)。XX學(xué)校小學(xué)生作業(yè)管理制度作業(yè)是檢測教師教與學(xué)生學(xué)習(xí)效果的中介，是師生交流的工具，是教師常規(guī)教學(xué)工作的重要組成部分，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，為了加強質(zhì)量管理，規(guī)范對學(xué)生作業(yè)的管理，根據(jù)有關(guān)課改精神以及相關(guān)管理條例特制定本管理一、作業(yè)布置1、每學(xué)期教研組內(nèi)教師應(yīng)該開展作業(yè)專題研究活動，對教材上的作業(yè)進行具體研究，確定學(xué)期內(nèi)的作業(yè)范圍、作業(yè)要求等基本內(nèi)容。2、教師在布置作業(yè)前一般先將作業(yè)做一遍，將作業(yè)分為“必做作業(yè)”和“選做作業(yè)”，作業(yè)布置應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，為學(xué)生精心選擇作業(yè)，作業(yè)要保證基礎(chǔ)性和時效性，杜絕機械重復(fù)的作業(yè)。同時教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)情和學(xué)習(xí)能力，對不同層次的學(xué)生布置不同層次的作業(yè)，為不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)不同的作業(yè)空間。3、作業(yè)的形式應(yīng)該多樣化，要根據(jù)學(xué)科以及學(xué)生的年齡特點，積極探索作業(yè)的形式，可將作業(yè)分為課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、課外實踐作業(yè)等，學(xué)生可采用書面、社會實踐等形式來完成。4、學(xué)生的課堂作業(yè)一定要適量適度，一般在課堂上給學(xué)生留十分鐘左右的作業(yè)時間，盡量保證課堂作業(yè)在課內(nèi)時間完成。其中數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)該一天一練，語文作業(yè)一課一練，大作文每學(xué)期8--10篇。5、語數(shù)等學(xué)科教師要協(xié)調(diào)好學(xué)生的家庭作業(yè)時間，一二年級不留書面作業(yè)，三四年級不超過半小時，五六年級控制在一小時以內(nèi)。6、嚴禁教師將書寫作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。二、作業(yè)書寫7、一二年級學(xué)生用鉛筆書寫作業(yè)，從三年級開始學(xué)生用鋼筆、圓珠筆等書寫作業(yè)。8、教師應(yīng)該根據(jù)作業(yè)的特點規(guī)定相應(yīng)的書寫格式，作業(yè)書寫應(yīng)該強調(diào)格式規(guī)范，書寫整潔，作業(yè)本干凈衛(wèi)生。學(xué)生作業(yè)做錯需重寫的，可在錯題前面打“？”作業(yè)應(yīng)該書寫題號，每一個大題之間留下一定的距離。9、班級每學(xué)期舉辦一次優(yōu)秀作業(yè)展示，發(fā)揮學(xué)生之間作業(yè)的傳幫帶作用。三、作業(yè)批改11、提倡學(xué)生作業(yè)面批制，通過面批及時發(fā)現(xiàn)問題，及時更改。教師對學(xué)困生的作業(yè)進行當(dāng)面批改，當(dāng)面指出學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點和存在的問題，及時引導(dǎo)學(xué)生對作業(yè)進行更正，加強教師對學(xué)生作業(yè)情況的及時指導(dǎo)。12、對學(xué)生的作業(yè)評價一般采用“等級、分數(shù)與激勵性語言”相結(jié)合的形式，在“正確”和“整潔”方面評價分別優(yōu)、良、一般三個等級或者用分數(shù)來評價，也可采用“五星”等形式。教師在等級、分數(shù)評價等基礎(chǔ)上，應(yīng)該用激勵性的語言來鼓勵引導(dǎo)學(xué)生，特別是習(xí)作（作文、日記等）、美術(shù)等一些創(chuàng)作性的作業(yè)，教師應(yīng)該從多方面來評價鼓勵學(xué)生，發(fā)揮作業(yè)評價對學(xué)生的指導(dǎo)與激勵作用。13、教師應(yīng)該及時批改作業(yè)，批改時一律用紅筆，對正確的作業(yè)采用打“/”等形式，對于學(xué)生作業(yè)中特別精彩的地方，可采用其他符號或者語言進行提示鼓勵。同時教師對具有創(chuàng)造性、獨特性的作業(yè)應(yīng)該以鼓勵和引導(dǎo)為主，注意保護學(xué)生的積極性。14、對于學(xué)生作業(yè)中錯誤的地方教師應(yīng)該要求學(xué)生及時訂正，學(xué)生在改錯前標(biāo)注“訂正”二字，然后按照作業(yè)的基本要求書寫，教師及時對學(xué)生訂正的作業(yè)進行批改。15、對習(xí)作的批改要有眉批、尾批，對習(xí)作中優(yōu)美語句用“一一”標(biāo)出，批改要有針對性、指導(dǎo)性，在批改中既有對學(xué)生習(xí)作格式、語言等方面的評價，也有對學(xué)生情感態(tài)度價值觀方面的鼓勵性評價。16、作業(yè)應(yīng)該及時批改，作文一般在一周內(nèi)批改完成外，其他作業(yè)一般在當(dāng)天批改。17、教師在批改過程中應(yīng)該做好相關(guān)記錄，特別是對有獨創(chuàng)性和有普遍性錯誤的地方做好記錄，作為講解和輔導(dǎo)的依據(jù)。四、附則18、本作業(yè)主要指學(xué)生的課堂作業(yè)以及教師布置的家庭作業(yè)。本制度自公布之日開始執(zhí)行，相關(guān)事宜由教務(wù)處解釋。第一小學(xué)作業(yè)校內(nèi)公示制度為進一步規(guī)范義務(wù)教育階段學(xué)生家庭作業(yè)管理，按照上級門印發(fā)的關(guān)于減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)的通知要求，結(jié)合我校實際，制定本制度。一、公示時間每天下午放學(xué)前，由任課教師公示學(xué)生當(dāng)天家庭作業(yè)，以接受學(xué)校和學(xué)生家長的監(jiān)督。二、公示位置學(xué)生家庭作業(yè)公示在學(xué)校工作群和各班班級微信群，學(xué)生每日及節(jié)假日的家庭作業(yè)應(yīng)在教師下班前更新完畢。三、公示作業(yè)內(nèi)容公示作業(yè)內(nèi)容要表述清楚，語句簡潔明了、通俗易懂。包括具體的年級、學(xué)科、作業(yè)所在的書本名稱和頁碼。四、公示作業(yè)用時保證一、二年級無書面作業(yè)，三至六年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘。五、具體要求教師要面向全體學(xué)生，作業(yè)要立足課程目標(biāo)，把握好重點和難點，緊扣教學(xué)進度和學(xué)習(xí)內(nèi)容；設(shè)計分層作業(yè)，可分必做和選做兩種；要減少機械重復(fù)性作業(yè)，控制知識鞏固型練習(xí)題目，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。課后延時服務(wù)教師要指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，教師和家長要引導(dǎo)學(xué)生放學(xué)回家后完成剩余書面作業(yè)，并從事力所能及的家務(wù)勞動，開展適宜的體育鍛煉、閱讀和文藝活動。個別學(xué)生經(jīng)努力仍完不成書面作業(yè)的，也應(yīng)按時就寢。教務(wù)處要加強作業(yè)全過程管理，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評價制度。促進家長與社會共同參與學(xué)校的減負工作。學(xué)校要以教研組為單位，每月開展一次作業(yè)教學(xué)研究活動，加強作業(yè)常規(guī)檢查與管理，引領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)校教師規(guī)范作業(yè)教學(xué)行為。小學(xué)防火巡查、檢查制度一、學(xué)校應(yīng)對執(zhí)行消防安全制度和落實消防安全管理措施的情況進行巡查和檢查，落實防火巡查、檢查人員，填寫巡查、檢查記錄。二、學(xué)校消防安全負責(zé)人負責(zé)實施日常防火巡查，及時發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患，督促、落實火災(zāi)隱患整改措施。巡查人員及其主管人員應(yīng)在巡查記錄上簽字，存入學(xué)校消防檔案。三、學(xué)校消防安全負責(zé)人負責(zé)每月至少組織一次全面的定期防火檢查，節(jié)假日放假、開學(xué)前后也應(yīng)當(dāng)組織一次全面的定期防火檢查，以落實火災(zāi)隱患整改工作。定期檢查前，應(yīng)確定檢查人員、部位、內(nèi)容。檢查后，檢查人員、被檢查部門的負責(zé)人應(yīng)在檢查記錄上簽字，存入學(xué)校消防檔案。四、日常防火巡查應(yīng)以教室、宿舍、食堂、鍋爐房、配電室等消防安全重點部位為重點，包括下列主要內(nèi)容：用火、用電有無違章情況；安全出、疏散通道是否暢通，安全疏散指示標(biāo)志、應(yīng)急照明是否完好；消防設(shè)施、器材是否保持正常工作狀態(tài)，消防安全標(biāo)志是否在位、完整；五、定期防火檢查應(yīng)包括下列主要內(nèi)容：火災(zāi)隱患的整改情況以及防范措施的落實情況；安全疏散通道、疏散指示標(biāo)志、應(yīng)急照明和安全出情況；消防車通道、消防水源狀況；滅火器材配置及有效情況；用火、用電有無違章情況；消防安全重點部位的管理情況；易燃易爆危險物品和場所防火防爆措施的落實情況以及其他重要物資的防火安全情況。小學(xué)集體備課制度緊緊圍繞教育質(zhì)量提升，引導(dǎo)教師勤于研究教學(xué)，認真學(xué)習(xí)、解讀課程標(biāo)準，發(fā)揮集體智慧，探討教法學(xué)法，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，提升教師整體教學(xué)水平，制定本制度。一、集體備課要求認真制訂每學(xué)期備課計劃，確定備課主題，明確每次集體備課主備人員。備課組長和骨干教師以及行政領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)施其所長，以身作則，充分利用自己積淀的教學(xué)經(jīng)驗和所掌握的教學(xué)理論，在集體備課活動中積極發(fā)揮引領(lǐng)和互動作用。備課組活動要事先做好“四定、四統(tǒng)一、五必須、六備”的準備工作?！八亩ā笔侵福憾〞r間、地點、內(nèi)容、主備人；“四統(tǒng)一”是指：教學(xué)進度、教學(xué)要求、教學(xué)資料和考查考試；“五必須”是指：主備教師必須精心研究所承擔(dān)的教學(xué)內(nèi)容；議課教師必須亮出自己的觀點；主備教師必須在集體備課后形成教學(xué)文本預(yù)案；其他教師必須對集體備課的預(yù)案進行補改再上課；上課后必須對亮點和不足進行反思?！傲鶄洹笔侵福簜鋵W(xué)情、備三維目標(biāo)、備重難點、備教法、備學(xué)法、備環(huán)節(jié)設(shè)計。二、集體備課具體的“流程”根據(jù)分配任務(wù)，主備人必須對所承擔(dān)的教學(xué)內(nèi)容精心準備。集體議課、說課。每周2?3次的教研活動時間在教研組長或備課組長的主持下進行議課、說課活動。一般程序為：備課組長將內(nèi)容分配給各教師，組內(nèi)教師都要輪流承擔(dān)備課任務(wù)。主備人從教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點、難點，教法，學(xué)法，教學(xué)時數(shù)，教學(xué)構(gòu)思，教學(xué)設(shè)計等方面談教材的處理意見，然后由大家討論，最后形成教案的核心，并將議課內(nèi)容記錄在《集體備課記錄表》上。對同一層次學(xué)生實施的教學(xué)方法、教學(xué)手段、典型例證、同步訓(xùn)練、跟蹤測試作出統(tǒng)一的規(guī)定。在教學(xué)