競(jìng)聘校長(zhǎng)演講稿初稿2

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼競(jìng)聘校長(zhǎng)演講稿初稿220____競(jìng)聘校長(zhǎng)演講稿競(jìng)聘校長(zhǎng)演講稿模板集合八篇演講稿要求內(nèi)容充溢，條理清晰，重點(diǎn)突出。在日常生活和工作中，須要運(yùn)用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，信任很多人會(huì)覺(jué)得演講稿很難寫吧，以下是我為大家收集的競(jìng)聘校長(zhǎng)演講稿8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。競(jìng)聘校長(zhǎng)演講稿篇1敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委：大家好！我畢業(yè)于xx師范學(xué)院，本科畢業(yè)。19xx年7月參與工作，在12年的教化教學(xué)工作中，曾擔(dān)當(dāng)過(guò)村小教育主任1年，中心校負(fù)責(zé)全面工作2年，村小校長(zhǎng)4年。從去年9月到現(xiàn)在擔(dān)當(dāng)xx中心小學(xué)副校長(zhǎng)職務(wù)。我知道，也深有體會(huì)，做校長(zhǎng)讓人心動(dòng)，但做好讓人心動(dòng)的校長(zhǎng)卻不是一件非常簡(jiǎn)單的事。那是一件富于挑戰(zhàn)的工作。然而，我喜愛(ài)挑戰(zhàn)，因?yàn)橹挥行碌奶魬?zhàn)，才能激起人的斗志；只有挑戰(zhàn)，我們才能不斷地進(jìn)步；也只有不斷的挑戰(zhàn)，我們才能更加地完善自己。假如我當(dāng)選為小學(xué)校長(zhǎng)，我信任我有信念，有實(shí)力做好校長(zhǎng)的工作，為當(dāng)?shù)亟袒聵I(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力氣。下面我將從兩方面談?wù)勅绾萎?dāng)好校長(zhǎng)這一角色。一、注意管理，不斷創(chuàng)新，鞏固提高兩基工作成果。今年7月，我縣兩基工作得到了國(guó)家的認(rèn)可好評(píng)，并順當(dāng)通過(guò)“國(guó)檢”。目前，我們主要的工作就是抓好“兩基”工作成果的鞏固和提高。然而，不行否認(rèn)地說(shuō)，“兩基”工作重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)在農(nóng)村。由于新一輪的“讀書無(wú)用論”對(duì)群眾和學(xué)生的影響，一些家長(zhǎng)紛紛讓自己的孩子走出校內(nèi)，外出打工。再者，師資水平、辦學(xué)條件等諸多條件的制約與落后，干脆或間接地影響到了“兩基”工作的鞏固與提高。作為一名要工作在最基層的校長(zhǎng)，只有注意管理，不斷創(chuàng)新，才能更好地鞏固和提高兩基工作成果。要做好兩基工作的鞏固與提高，我想，可以從如下三個(gè)方面入手：（一）、理順工作思路，解決老問(wèn)題，查找新問(wèn)題。雖然我們?cè)趦苫ぷ魃鲜侨〉昧孙@著的成果，雖然今年順當(dāng)?shù)赝ㄟ^(guò)了國(guó)家檢查，但是我們還要看到目前我們浦北農(nóng)村“兩基”工作中存在的不足。終歸只有看到了自己的不足，有志氣去面對(duì)，才能更完善我們的工作。在成功之后，我們要冷靜下來(lái)，再次理順工作思路，制訂好新的工作措施與方案，以主動(dòng)仔細(xì)的看法對(duì)待過(guò)去工作中遺留的問(wèn)題和新時(shí)代、新課改下所呈現(xiàn)出的新問(wèn)題。不怕勞苦，不怕困難，高姿態(tài)去解決好工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。（二）、加強(qiáng)聯(lián)系，親密協(xié)作，進(jìn)一步鞏固兩基成果。“一所好的學(xué)校，要一位好的校長(zhǎng)”這話當(dāng)然說(shuō)得不錯(cuò)，但是任何工作都不是自己一個(gè)人的力氣所能為了。作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)干部，我們?cè)诠ぷ髦?，要注意加?qiáng)團(tuán)結(jié)，處理好縱橫向的聯(lián)系，處理好校長(zhǎng)與各小學(xué)校長(zhǎng)、老師的關(guān)系，處理好____部門與學(xué)校的關(guān)系，處理好學(xué)校與家庭、社會(huì)的關(guān)系。讓社會(huì)、家庭、學(xué)校、師生形成一股巨大的合力，在工作上能親密地協(xié)作，在生活上能融洽地相處。這樣我們開(kāi)展工作就更便利，鞏____來(lái)取得的成果也更為簡(jiǎn)單。（三）、注意管理，不斷創(chuàng)新，務(wù)實(shí)細(xì)致，全面提高兩基工作。發(fā)展才是硬道理。沒(méi)有發(fā)展的教化工作，就像是在大海中行駛不前的船舶，隨時(shí)都有被風(fēng)雨顛覆的可能性。作為一位校長(zhǎng)，要注意管理工作的科學(xué)性，民主性和藝術(shù)性，不斷創(chuàng)新；要全面做好有關(guān)管理體系與體制的改。抱著務(wù)實(shí)加細(xì)致的工作看法，仔細(xì)____方針精神，落實(shí)措施，從而全面地提高兩基工作，爭(zhēng)取工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。二、加強(qiáng)管理，銳意改，全面提高農(nóng)村教化教學(xué)質(zhì)量。“兩基”的鞏固提高，促進(jìn)了我縣教化教學(xué)質(zhì)量的提高，農(nóng)村的教化教學(xué)質(zhì)量同樣取得了可喜的成果。不過(guò)，作為教化事業(yè)中最基礎(chǔ)的小學(xué)教化教學(xué)工作，就目前而言，在新的形勢(shì)下，仍存在很多的不足。例如：城鄉(xiāng)教化發(fā)展不平衡導(dǎo)致農(nóng)村精彩學(xué)生外流；教學(xué)設(shè)施陳舊，教學(xué)條件與城鎮(zhèn)有肯定的差距；學(xué)校教化管理不到位；老師專業(yè)素養(yǎng)不高，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)等等。這些都在很大的程度上制約了農(nóng)村小學(xué)教化教學(xué)質(zhì)量的提高。質(zhì)量是關(guān)鍵！質(zhì)量是生命！我們的學(xué)校是育人的地方，人的質(zhì)量就是國(guó)家的質(zhì)量。因此，作為一名校長(zhǎng)，要有超強(qiáng)的質(zhì)量意識(shí)，要把抓好學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量放在重中之重來(lái)抓。針對(duì)日前農(nóng)村小學(xué)教化教學(xué)工作中的弊端，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量的有效方法之一就是——加強(qiáng)管理，銳意改。關(guān)于管理，我志向中的管理應(yīng)當(dāng)是制度管理、人本管理的完備結(jié)合，制度管理、人本管理是學(xué)校管理的兩大支柱與基石，二者地位相等、相得益彰，共同構(gòu)建科學(xué)、民主的管理模式。制度管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ)，其最大意義在于法治取代人治，實(shí)為學(xué)校管理的大勢(shì)所趨和必定選擇。由此，我們有了一個(gè)好校長(zhǎng)，加上一個(gè)好的制度，那就是一所可以持續(xù)發(fā)展的好學(xué)校。這其一。其次、嚴(yán)、實(shí)、有效地抓好常規(guī)工作，確保教化教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。教化教學(xué)質(zhì)量的提高，不是喊喊口號(hào)就上去了的，也不是一蹶而就的。只有把教化教學(xué)的常規(guī)工作做嚴(yán)，做扎實(shí)，我們才能去說(shuō)教化教學(xué)質(zhì)量。特殊是在學(xué)校管理不到位，老師專業(yè)素養(yǎng)不高，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)的狀況下，抓常規(guī)是切實(shí)有效的。萬(wàn)丈高樓平地起。抓好了基礎(chǔ)，勝利是沒(méi)有什么不行以的。近年來(lái)，正是由于我們不少的農(nóng)村小學(xué)在常規(guī)工作上做得不夠細(xì)心，不夠踏實(shí)，從而影響了質(zhì)量的提高。我認(rèn)為，抓常規(guī)，就要從管理、學(xué)習(xí)、自主、探究等入手。管理，制度管理與人文管理結(jié)合，使教化教學(xué)的工作常規(guī)化，長(zhǎng)久化，注意監(jiān)督與____，評(píng)估與考核；注意情感與價(jià)值的體現(xiàn)。學(xué)習(xí)。沒(méi)有學(xué)習(xí)就沒(méi)有進(jìn)步。老師的專業(yè)素養(yǎng)水平的提高，創(chuàng)新意識(shí)要進(jìn)一步增加，就要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自己的學(xué)問(wèn)體系。全面地開(kāi)展____、業(yè)務(wù)、接著教化等方面的學(xué)習(xí)是很必要的。自主，工作有的時(shí)候是須要領(lǐng)導(dǎo)的督促，但更多的是要自主。提高教化教學(xué)質(zhì)量同樣的道理。全面發(fā)揮小學(xué)校長(zhǎng)、老師自主能動(dòng)性，工作才能更精彩地完成。自主的更深層次的理解是還要讓各小學(xué)校長(zhǎng)、老師具有充分自主的權(quán)利，這樣，他們才能不斷地創(chuàng)新，才能在改中站在潮流的前列。探究，探究中前進(jìn)，前進(jìn)中發(fā)展。特殊是在新課程改下，探討型的校長(zhǎng)與老師才能更有效地提高教化教學(xué)質(zhì)量。第三，愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教化。愛(ài)是很奇異的，在教化教學(xué)中，在管理中，有時(shí)候愛(ài)能化解不少問(wèn)題。作為一名校長(zhǎng)，我想，我會(huì)把自己真誠(chéng)的愛(ài)傾注到工作與師生中。假如你想你的老師善待學(xué)生和家長(zhǎng)，你就必需善待老師。作為校長(zhǎng)必需從心底深處去愛(ài)、去敬重每一位教職工，要以校長(zhǎng)的人性化管理?yè)Q來(lái)老師的特性化工作，這是校長(zhǎng)擴(kuò)大非權(quán)力影響的重要內(nèi)容。要多些“同等”，少點(diǎn)“架子”；多些“微笑”，少點(diǎn)“臉色”；多些“合作”，少點(diǎn)“說(shuō)教”；多些“贊許”，少點(diǎn)“指責(zé)”；多些“激勵(lì)”，少點(diǎn)“恐嚇”。如此，領(lǐng)導(dǎo)與老師、老師與學(xué)生、家長(zhǎng)的關(guān)系融洽了，工作也就順了?？傊?，全面提高農(nóng)村小學(xué)教化教學(xué)質(zhì)量是時(shí)代的要求，也是小學(xué)教化內(nèi)在發(fā)展的須要，其任務(wù)任重而道遠(yuǎn)，須要各方主動(dòng)協(xié)作，通力協(xié)作，特殊須要得到奮戰(zhàn)在教化第一線的廣闊老師的理解、支持及主動(dòng)主動(dòng)的探究實(shí)踐，只有這樣，才能避開(kāi)“紙上談兵”，取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。只要我們“投之以桃”，工作中，老師必定“報(bào)之以李”。敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委，沒(méi)有什么比挑戰(zhàn)更讓人斗志昂揚(yáng)，沒(méi)有什么比創(chuàng)業(yè)更激烈人心，沒(méi)有什么比勝利更令人渴望！所以，我感謝你們給了我們年輕人這次公開(kāi)競(jìng)聘中層干部的機(jī)會(huì)，使我們年輕人有機(jī)會(huì)展示自己的才華，為教化事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的才智和才能！當(dāng)然，在這次競(jìng)聘中，無(wú)論勝利與否，我都會(huì)一如既往地做好自己的本職工作，做一名合格的老師！最終，感謝大家！競(jìng)聘校長(zhǎng)演講稿篇2敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：大家好！特別榮幸能參與教體局組織的“競(jìng)聘校長(zhǎng)活動(dòng)”，真誠(chéng)感謝上級(jí)組織為我供應(yīng)了這個(gè)公開(kāi)、公正和展示自己才能的機(jī)會(huì)。一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，我深知選擇了當(dāng)校長(zhǎng)就是選擇義務(wù)和使命，就是選擇奉獻(xiàn)和貢獻(xiàn)，就是選擇了“春蠶”精神和“蠟燭”人生。我甘愿付出我的滿腔熱忱，付出我的學(xué)識(shí)和才智，甘愿為我的教化人生畫上一個(gè)完備的句號(hào)。假如我當(dāng)校長(zhǎng)，我的目標(biāo)是創(chuàng)一流管理、塑一流師資、育一流人才，樹一流品牌！充分發(fā)揮我從教18年來(lái)在教學(xué)一線、班主任崗位、學(xué)區(qū)主任崗位等工作中所積累的教化教學(xué)實(shí)踐閱歷和豐富的管理閱歷，努力做一名合格的、稱職的好校長(zhǎng)，努力當(dāng)一名有所作為的優(yōu)秀校長(zhǎng)。一、當(dāng)好師生的精神領(lǐng)袖校長(zhǎng)的眼界有多遠(yuǎn)，思想境界有多高，學(xué)校的辦學(xué)理念層次就會(huì)有多高。首先，“打鐵必需自身硬”。我要不間斷地讀書、看報(bào)、學(xué)習(xí)和思索，用正確的的理論和專業(yè)學(xué)問(wèn)武裝自己，用黨的各項(xiàng)方針政策指導(dǎo)自己。不斷提高自身思想____素養(yǎng)，并引領(lǐng)老師在思想境界和教化理念上得到升華。形成自己獨(dú)特的教化思想，樹立“以人為本，師生至上，質(zhì)量第一”的辦學(xué)理念，努力做到“讓每一位老師成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生合格，讓更多學(xué)生優(yōu)秀”。其次，“公生明，廉生威”。在道德、才能、作風(fēng)、情感上，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在工作中身先士卒，腳踏實(shí)地，無(wú)私奉獻(xiàn)，克己奉公，公允公正，做到原則面前不讓步，利益面前不伸手，用“誠(chéng)、義、禮、智、信、勤、儉、實(shí)”8種美德塑造人格魅力，用實(shí)際行動(dòng)在師生中樹立自己的威信。二、學(xué)校管理顯特色在學(xué)校管理上，“向管理要效益”。要以德育為首，教研為重，質(zhì)量為標(biāo)。堅(jiān)持做到“依法治校、民主管理、層次分明、責(zé)任到人”十六字方針。1、依法治校：嚴(yán)格按黨的教化方針辦事，仔細(xì)實(shí)行《義務(wù)教化法》、《老師法》、《未成年人愛(ài)____》以及《國(guó)家中長(zhǎng)期教化改和發(fā)展規(guī)劃綱要》，完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，做到有法可依，有章可循，狠抓落實(shí)，工作面前不手軟，制度面前不徇私。2、民主管理：在校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的前提下，完善校務(wù)委員會(huì)、教代會(huì)機(jī)制，充分發(fā)揮他們的監(jiān)督作用，不獨(dú)斷專行，廣開(kāi)言路，集思廣益，使學(xué)校政務(wù)、事務(wù)、財(cái)務(wù)等各項(xiàng)工作，公開(kāi)化、透亮化、規(guī)范化。3、層次分明：在工作中，德育為主線、教研為重點(diǎn)，后勤促保障。首先，德育為主線。將德育貫穿和XX在學(xué)校教化工作的全過(guò)程。利用一切可以利用的資源，制定切實(shí)可行的安排、內(nèi)容和細(xì)則。做到“三有一實(shí)”（有目標(biāo)、有過(guò)程、有總結(jié)、講實(shí)效），并要努力建設(shè)好學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德教____。其次，教研為重點(diǎn)。以新課標(biāo)，以教改為抓手，做到集體備課出精品，高效課堂有亮點(diǎn)，教學(xué)方法有特色，校本教研出成果。其三，后勤促保障。嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)財(cái)務(wù)管理制度，做到賬目規(guī)范，公開(kāi)透亮，更要把有限的財(cái)力服務(wù)教化教學(xué)，不斷完善教學(xué)設(shè)施，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化教化環(huán)境。不亂收費(fèi)，愛(ài)護(hù)校內(nèi)一方凈土。4、責(zé)任到人：德育、教研、后勤，實(shí)行“三三”制管理方法。三線三人，擇優(yōu)聘用，校長(zhǎng)要做到知人善任，獎(jiǎng)罰分明，寬嚴(yán)相濟(jì)。分工詳細(xì)，職責(zé)明確。層層簽訂目標(biāo)責(zé)任狀，落實(shí)責(zé)任追究制。各項(xiàng)工作要做到有安排、有措施、有布置、有檢查、有督促、有指導(dǎo)、有評(píng)比、有量化等9個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)“觀念驅(qū)動(dòng)，環(huán)境推動(dòng)，機(jī)制拉動(dòng)”等方式，打造一支高素養(yǎng)的工作團(tuán)隊(duì)。三、唱響質(zhì)量主旋律要時(shí)刻牢記教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。要始終以“科研興校，質(zhì)量立?！睘樽谥?，緊密依靠廣闊老師，同心同德，搞好教學(xué)。要常常深化課堂聽(tīng)課，主動(dòng)、剛好地發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題，為師生的工作與學(xué)習(xí)供應(yīng)幫助和指導(dǎo)，為教研工作指明方向，為提高質(zhì)量把好關(guān)口。一是大膽落實(shí)“主任負(fù)責(zé)制”，突出一個(gè)“信”字。依據(jù)管理水平、業(yè)務(wù)水平、覺(jué)悟水平“三高”的標(biāo)準(zhǔn)，選拔主任、班主任。并要大膽放權(quán)，做到疑人不用，用人不疑。二是確定目標(biāo)和方案，公開(kāi)公允剛好兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲，落實(shí)一個(gè)“義”字。制定質(zhì)量目標(biāo)和考核量化方案，利用評(píng)模評(píng)先、績(jī)效工資考核等激勵(lì)機(jī)制，切實(shí)發(fā)揮多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，經(jīng)濟(jì)＋榮譽(yù)的杠桿調(diào)整效應(yīng)。并努力用非經(jīng)濟(jì)手段調(diào)動(dòng)廣闊老師工作的主動(dòng)性。三是仔細(xì)____新課改理念，把握一個(gè)“實(shí)”字。仔細(xì)組織老師學(xué)習(xí)新課改，參加新課改，根據(jù)“務(wù)實(shí)、高效”的教學(xué)工作要求，讓科研立足課堂，服務(wù)課堂，引領(lǐng)課堂，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。四是抓好教學(xué)常規(guī)管理，體現(xiàn)一個(gè)“嚴(yán)”字。要著眼于工作實(shí)際，從細(xì)微環(huán)節(jié)入手，嚴(yán)把“六性四關(guān)”。六性是：備課要有好用性，上課要講高效性，組織教學(xué)有效性，課后反思有針對(duì)性，作業(yè)布置層次性，課程開(kāi)設(shè)全面性。四關(guān)是：1、嚴(yán)把備課關(guān)。2、嚴(yán)把上課關(guān)。3、嚴(yán)把作業(yè)____關(guān)。4、嚴(yán)把成果考核關(guān)。四、要守好平安底線校長(zhǎng)作為學(xué)校平安第一責(zé)任人，要守好平安底線，建立平安____體系，做到平安工作無(wú)盲點(diǎn)。標(biāo)本兼治，堅(jiān)固樹立“平安第一、預(yù)防為主”思想，實(shí)行“高度重視、扎實(shí)工作、加強(qiáng)建設(shè)、嚴(yán)加防范、樹立信念、確保穩(wěn)定”的工作方針，做到“進(jìn)校首先查平安，時(shí)時(shí)到處講平安，各種部位專人管”，努力杜絕一切因工作失誤而造成的平安____責(zé)任事故，消退學(xué)校平安____隱患，確保全校師生生命、財(cái)產(chǎn)平安，維護(hù)學(xué)校正常的教化教學(xué)秩序。努力構(gòu)建平安校內(nèi)、和諧校內(nèi)。最終，我想用一位美國(guó)企業(yè)家的話結(jié)束演講：“沒(méi)有什么比創(chuàng)業(yè)更激烈人心，沒(méi)有什么比勝利更令人渴望”。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。所以，我渴望有一個(gè)我能實(shí)現(xiàn)志向的機(jī)會(huì)，我肯定能給大家一份滿足的答卷?；孟氩粩嘌娱L(zhǎng)，腳步照舊執(zhí)著，我將一如既往的做好自己的本職工作，為黨的教化事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！感謝大家！競(jìng)聘校長(zhǎng)演講稿篇3敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委，們：大家好！首先，我感謝組織和領(lǐng)導(dǎo)給我們供應(yīng)了，展示個(gè)人才華的機(jī)會(huì)。同時(shí)，也感謝多年來(lái)組織的培育教化、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切支持和們的幫助協(xié)作。我競(jìng)聘的崗位是主管后勤的副校長(zhǎng)。之所以競(jìng)聘這個(gè)崗位，主要基于三點(diǎn)考慮：一是酷愛(ài)后勤工作。多年來(lái)的實(shí)踐讓我感到，學(xué)校后勤管理的真諦是育人，是潛移默化過(guò)程中蘊(yùn)含著的無(wú)聲的教化，是著眼于學(xué)生將來(lái)、培育高素養(yǎng)人才的教化。二是熟識(shí)后勤工作。為了做好這項(xiàng)工作，多次進(jìn)行實(shí)：///，如際摸底，較為精確地駕馭基本狀況，對(duì)后勤的各個(gè)方面都比較熟識(shí)，工作中，注意調(diào)動(dòng)大家的主動(dòng)性和主動(dòng)性，發(fā)揮了整體戰(zhàn)斗力，與后勤的們建立了深厚的感情。同時(shí)，也與有關(guān)部門建立了良好的關(guān)系，促進(jìn)了了工作有效開(kāi)展。三是具有肯定工作實(shí)力。為了支持教學(xué)，我們剛好完成了師生們提出的一些問(wèn)題，達(dá)到了領(lǐng)導(dǎo)滿足、師生滿足。假如我競(jìng)聘上主管后勤的副校長(zhǎng)，我肯定根據(jù)組織要求，主動(dòng)主動(dòng)地協(xié)作校長(zhǎng)工作，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)后勤的們，不斷解放思想，開(kāi)拓進(jìn)取，抓住重點(diǎn)，扎實(shí)工作，推動(dòng)整體工作登臺(tái)階、上水平，為全面搞好教學(xué)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。詳細(xì)是抓住“三個(gè)重點(diǎn)”、搞好“兩個(gè)關(guān)系”。所謂抓住“三個(gè)重點(diǎn)”：一是美化校內(nèi)環(huán)境抓基礎(chǔ)，突出環(huán)境育人。二是優(yōu)化員工素養(yǎng)抓關(guān)鍵，注意示范育人。三、強(qiáng)化后勤管理抓升級(jí)，堅(jiān)持活動(dòng)育人。（1）服務(wù)活動(dòng)的主動(dòng)性。（2）管理活動(dòng)的規(guī)范性。（3）教化活動(dòng)的常常性。所謂搞好“三個(gè)關(guān)系”：一是處理好上下之間關(guān)系。二是處理好左右之間關(guān)系。三是處理好內(nèi)外之間關(guān)系。假如我在這次中失利，也絕無(wú)怨言，絕不氣餒，敬重組織和大家的選擇，一如既往地投入到實(shí)際工作當(dāng)中，有一份光發(fā)一份熱，為五中更加美妙的明天奉獻(xiàn)自己的綿薄之力。感謝大家。競(jìng)聘校長(zhǎng)演講稿篇4敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、們：大家好！我能參加×××小學(xué)的小學(xué)校長(zhǎng)的公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)上崗，我感到特別幸運(yùn)和激烈。借此機(jī)會(huì)，感謝領(lǐng)導(dǎo)為我供應(yīng)一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，以及多年來(lái)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各位同事對(duì)我工作的關(guān)切、支持和幫助。我叫×××，今年×歲，黨員，教化管理本科學(xué)歷，擁有小高職稱?！痢聊戤厴I(yè)于×××，同年安排到泌沖小學(xué)任教，先后擔(dān)當(dāng)過(guò)班主任老師和大隊(duì)____員等職務(wù)?！痢痢聊瓯蝗蚊鼮椤痢痢粮苯逃魅危鞴軐W(xué)校的德育工作，始終到現(xiàn)在。由于教學(xué)閱歷豐富，工作成果突出，我曾先后被評(píng)為×××心理健康教化先進(jìn)工作者；×××先進(jìn)工作者；×××優(yōu)秀老師和×××中小學(xué)班主任老師專業(yè)實(shí)力培訓(xùn)工作先進(jìn)個(gè)人等稱號(hào)。我的競(jìng)聘優(yōu)勢(shì)是：一、長(zhǎng)期工作在×××，擁有天時(shí)地利與人和。因從事小學(xué)教化工作×年，我對(duì)×××的歷史和現(xiàn)狀都特別的了解，熟識(shí)小學(xué)教化，與現(xiàn)任校長(zhǎng)關(guān)系良好，有較好的群眾基礎(chǔ)，對(duì)將來(lái)開(kāi)展工作有了強(qiáng)有力的保證。二、長(zhǎng)期擔(dān)當(dāng)學(xué)校多個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，管理閱歷豐富。自從事小學(xué)教化以來(lái)，我有×年的大隊(duì)____員經(jīng)驗(yàn)，×年的德育主任經(jīng)驗(yàn)。所負(fù)責(zé)的少先隊(duì)工作和現(xiàn)在負(fù)責(zé)的德育工作，始終是學(xué)校工作的亮點(diǎn)，為學(xué)校爭(zhēng)來(lái)了很多榮譽(yù)。多年的學(xué)校中層干部工作經(jīng)驗(yàn)，培育了良好的決策實(shí)力、實(shí)施實(shí)力、交往實(shí)力、組織實(shí)力、相識(shí)實(shí)力。三、擔(dān)當(dāng)教學(xué)一線工作多年，教學(xué)閱歷豐富，教學(xué)成果突出。進(jìn)入×××以來(lái)，我始終擔(dān)語(yǔ)文教學(xué)工作，擔(dān)當(dāng)過(guò)多年的畢業(yè)班教學(xué)，成果優(yōu)秀，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和學(xué)生家長(zhǎng)的贊揚(yáng)。這使我了解學(xué)生，熟識(shí)教學(xué)，能夠讓我校的教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。四、踏實(shí)肯干，求真務(wù)實(shí)。我酷愛(ài)老師工作，甘愿做蠟燭和園丁。這份職業(yè)，不僅僅是職業(yè)榮耀被人稱頌，更重要的是我始終把工作當(dāng)作事業(yè)來(lái)看，正因?yàn)槿绱耍覍?duì)待工作一向勤勤懇懇，任勞任怨！工作中，凡事領(lǐng)先垂范，以自己的人格魅力影響著老師，在老師和學(xué)生、家長(zhǎng)中樹立了較高的威信。“讓學(xué)生愛(ài)戴，讓同事喜愛(ài)，讓家長(zhǎng)認(rèn)可”始終是我工作的目標(biāo)。校長(zhǎng)作為×××的最高領(lǐng)導(dǎo)，全面主抓學(xué)校各項(xiàng)工作，職位高，擔(dān)子重，責(zé)任大。面對(duì)競(jìng)聘的崗位，我深感責(zé)任重大，也做了主動(dòng)充分的打算。假如我當(dāng)選，我將做好以下幾方面的工作：一、抓好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，向管理要質(zhì)量。一流的學(xué)校在于一流的領(lǐng)導(dǎo)班子。一流的領(lǐng)導(dǎo)班子，其成員一方面要有較高的思想素養(yǎng)，另一方面要有過(guò)硬的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和管理水平?！痢痢琳麄€(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子要形成一種共識(shí)，即要堅(jiān)持德育為首，教學(xué)為中心?？蒲袨橄葘?dǎo)，更新教化理念，深化教化教學(xué)改，改進(jìn)教學(xué)方法，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，提高教化教學(xué)質(zhì)量。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、統(tǒng)一相識(shí)、分工合作，領(lǐng)先垂范，造就觀念新、實(shí)力強(qiáng)、習(xí)慣好、善創(chuàng)新的干部團(tuán)隊(duì)。要強(qiáng)化管理，從制度建設(shè)入手，規(guī)范辦學(xué)行為，向管理要質(zhì)量，要在教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)生日常行為規(guī)范管理方面狠下功夫，建立以人為本、科學(xué)高效的學(xué)校管理模式。二、唯才是舉，全面調(diào)動(dòng)老師工作主動(dòng)性。首先，今后老師工作支配要徹底打破原有模式，論才運(yùn)用，唯才是舉，能者上，平者讓，庸者下。同時(shí)，老師崗位要與獎(jiǎng)金、福利待遇掛鉤，以此激發(fā)老師工作主動(dòng)性。其次，不但要求老師對(duì)事業(yè)做出貢獻(xiàn)，還要為老師的成長(zhǎng)發(fā)展鋪路搭橋。每年選派老師參與各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，到名校跟蹤學(xué)習(xí)，盡量為他們創(chuàng)建提高的條件和機(jī)遇。再次，建立嘉獎(jiǎng)機(jī)制，設(shè)立“先進(jìn)人物獎(jiǎng)”、“教化科研獎(jiǎng)”、“老師技能競(jìng)賽獎(jiǎng)”、“教學(xué)達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)”等嘉獎(jiǎng)項(xiàng)目，激勵(lì)廣闊老師鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，提高教學(xué)水平，真正體現(xiàn)“多勞多得，優(yōu)質(zhì)多得”。三、敬重差異發(fā)展特性，全面提高教化質(zhì)量。實(shí)施素養(yǎng)教化的根本落腳點(diǎn)就是學(xué)生全面素養(yǎng)的提高和德智體美勞全面發(fā)展。要提高學(xué)校的辦學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量，就必需關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異和特性發(fā)展。滿意每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需求，盡最大可能支配好適合個(gè)體發(fā)展的學(xué)習(xí)和活動(dòng)。為此，我會(huì)結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生的不同特點(diǎn)實(shí)行分層分類教學(xué)。其目的：一是能夠使不同層次的學(xué)生在班級(jí)授課制的條件下，得到充分的發(fā)展，讓全部學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到提高。二是通過(guò)教化方法、手段的改，創(chuàng)建寬松、激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生的潛力得到充分發(fā)揮，從而培育學(xué)生的創(chuàng)建精神與創(chuàng)新實(shí)力。四、抓學(xué)校文化建設(shè)，營(yíng)造和諧校內(nèi)。建設(shè)一個(gè)以“和”為主題的學(xué)校組織文化，是學(xué)校發(fā)展進(jìn)程中的文化積淀，是學(xué)校接著進(jìn)步，學(xué)生成長(zhǎng)的重要條件。營(yíng)造“敬重人、理解人、關(guān)切人、幫助人”的和諧大家庭氛圍。選拔那些更能敬重學(xué)生，理解學(xué)生，擅長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生去感受學(xué)習(xí)之樂(lè)，成長(zhǎng)之美的充入教學(xué)第一線。全面落實(shí)“以學(xué)生發(fā)展為本”。一方面強(qiáng)化行為習(xí)慣養(yǎng)成教化，培育學(xué)生成為“守紀(jì)、明禮的人”，另一方面努力擴(kuò)大教化時(shí)空，與村委、社區(qū)、企業(yè)加強(qiáng)聯(lián)系，形成教化合力，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定堅(jiān)固的基礎(chǔ)。開(kāi)展內(nèi)容生動(dòng)、形式豐富的文化活動(dòng)，如體育競(jìng)賽，野外炊事、詩(shī)歌朗誦等。！“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，假如競(jìng)選勝利，我將盡自己所學(xué)，和全體同仁一道，同心協(xié)力，共同迎來(lái)我校的美妙明天。同時(shí)也請(qǐng)大家信任，假如落選，我也不會(huì)有任何怨言。我堅(jiān)信群眾的選擇、組織的決策是正確的、有道理的。我將一如既往地做好本職工作，為×××的發(fā)展和壯大發(fā)揮應(yīng)有的力氣！感謝大家！競(jìng)聘校長(zhǎng)演講稿篇5“熱忱，象熊熊的火焰，是一切的原動(dòng)力?！备毙ｉL(zhǎng)作為職教工作的中流砥柱，要溝通上下、聯(lián)系左右、平衡內(nèi)外，工作中更要身體力行，領(lǐng)先垂范，而這一切都要求有熱忱。職業(yè)教化事業(yè)有今日這樣蒸蒸而上的局面是因?yàn)橛幸慌挥跓岢赖膹臉I(yè)者，而職教事業(yè)將來(lái)的發(fā)展更須要一批富于熱忱和朝氣的從業(yè)者。我今年37歲，正是精神飽滿、精力充足的年齡。因?yàn)橛袩岢溃h校教學(xué)工作初期我可以將幾萬(wàn)字的講稿一字不差地背下來(lái)，因?yàn)橛袩岢溃铱梢栽趩挝唤M織材料到半夜，因?yàn)橛袩岢溃抑鲃?dòng)主動(dòng)地去幫助同事，營(yíng)造了良好的人際關(guān)系。或許在諸多的競(jìng)聘者中，我不是最聰慧的，但是憑我的熱忱，我卻可以力爭(zhēng)使自己成為最努力、最勤奮的。第三、競(jìng)聘勝利后的工作設(shè)想假如承蒙各位領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委的厚愛(ài)，我競(jìng)聘勝利的話，我將帶著一只杯子走上這個(gè)崗位。杯子的口是開(kāi)著的，表明作為一名副校長(zhǎng)，我將仔細(xì)學(xué)習(xí)專業(yè)技能、廣泛聽(tīng)取看法、虛心向老請(qǐng)教，使自己提升與崗位要求相適應(yīng)的實(shí)力；杯子是透亮的，表明我將坦誠(chéng)而虛心地接受來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)和們的指責(zé)看法和監(jiān)督，成為一名稱職的副校長(zhǎng)。杯子裝上水是平的，表明我將對(duì)本單位全部的一視同仁，賜予每個(gè)人同等展示才能的機(jī)會(huì)，激發(fā)他們的工作潛能和工作熱忱，以實(shí)現(xiàn)我所憧憬的正義和公允。杯子倒過(guò)來(lái)是封死的，表明我對(duì)堅(jiān)持原則以及____執(zhí)行上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和校委的部署的看法是堅(jiān)決的。在此基礎(chǔ)上，我將帶領(lǐng)分管部門的在分管工作上下功夫，創(chuàng)新工作思路、提高工作實(shí)力、形成良好氛圍，創(chuàng)建一流業(yè)績(jī)，使我分管的部門成為學(xué)校里最有活力、最為勤奮的部門。假如此次競(jìng)聘我落選的話，我將接著堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，認(rèn)仔細(xì)真做學(xué)問(wèn)，會(huì)一如既往地為了我的志向，為了我所鐘愛(ài)的教化事業(yè)接著努力下去。此時(shí)此刻，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話，請(qǐng)大家信任，我可以做得更多，我可以做得更好，或許我所須要的只是一個(gè)機(jī)會(huì)！我的演講結(jié)束了，感謝大家！競(jìng)聘校長(zhǎng)演講稿篇6敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！首先感謝大家給了我一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)！特別榮幸參與今日的競(jìng)崗演講。一、我的工作經(jīng)驗(yàn)我叫××，來(lái)自××成校。19××年誕生，本科學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)老師，共產(chǎn)黨員，19××年參與工作。先后在××中學(xué)和××成校任教。曾任政教主任、團(tuán)支部書記、教育主任，并在××成校幫助校長(zhǎng)開(kāi)展成人教化工作。19××年參與____中學(xué)中青年后備干部培訓(xùn)。先后獲得過(guò)區(qū)教化先進(jìn)工作者、區(qū)中小學(xué)優(yōu)秀班主任、區(qū)優(yōu)秀團(tuán)干、區(qū)校本培訓(xùn)優(yōu)秀項(xiàng)目主持人、____××等榮譽(yù)。二、我的競(jìng)崗優(yōu)勢(shì)1、我從教經(jīng)驗(yàn)多。我先后從事過(guò)義務(wù)教化、職業(yè)教化、成人教化，尤其對(duì)成職教學(xué)校管理比較熟識(shí)。中學(xué)副校長(zhǎng)競(jìng)聘演講敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！首先感謝大家給了我一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)！特別榮幸參與今日的競(jìng)崗演講。一、我的工作經(jīng)驗(yàn)我叫××，來(lái)自××成校。19××年誕生，本科學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)老師，共產(chǎn)黨員，19××年參與工作。先后在××中學(xué)和××成校任教。曾任政教主任、團(tuán)支部書記、教育主任，并在××成校幫助校長(zhǎng)開(kāi)展成人教化工作。19××年參與____中學(xué)中青年后備干部培訓(xùn)。先后獲得過(guò)區(qū)教化先進(jìn)工作者、區(qū)中小學(xué)優(yōu)秀班主任、區(qū)優(yōu)秀團(tuán)干、區(qū)校本培訓(xùn)優(yōu)秀項(xiàng)目主持人、____××等榮譽(yù)。二、我的競(jìng)崗優(yōu)勢(shì)1、我從教經(jīng)驗(yàn)多。我先后從事過(guò)義務(wù)教化、職業(yè)教化、成人教化，尤其對(duì)成職教學(xué)校管理比較熟識(shí)。2、我有劇烈的事業(yè)心和奉獻(xiàn)精神。我從小就喜愛(ài)老師這一職業(yè)，誕生在農(nóng)村，使我具有吃苦耐勞，自強(qiáng)不息，勇于探究的`精神。到成校時(shí)條件特別艱苦，職校的學(xué)生管理難度特別大，我以校為家，從不計(jì)較個(gè)人得失，全身心地投入到學(xué)生的管理中去，由于成校的特別性，節(jié)假日都難得休息，沒(méi)有奉獻(xiàn)精神是做不到的。3、我有較扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。我愛(ài)好廣泛，擅長(zhǎng)思索，通過(guò)自學(xué)，不斷豐富自己的文化學(xué)問(wèn)和提高自己的業(yè)務(wù)管理水平。同時(shí)接受新事物比較快，我曾教過(guò)數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)操作等課程，還早在1998年自學(xué)計(jì)算機(jī)大專課程，對(duì)計(jì)算機(jī)操作方面的學(xué)問(wèn)駕馭得較全面，在××還小出名氣。也曾開(kāi)設(shè)了多堂區(qū)級(jí)公開(kāi)課，均受到好評(píng)。4、我受過(guò)嚴(yán)格的“訓(xùn)練”，有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)實(shí)力。到成校后，我始終幫助沈校長(zhǎng)工作，他工作要求特別嚴(yán)格，注意細(xì)微環(huán)節(jié)，處事嚴(yán)謹(jǐn)高效，在他的訓(xùn)練下，我受益非淺。在成校16年中層管理工作中，常常要與____各部門、企業(yè)單位聯(lián)系合作，使我積累了較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)實(shí)力。我深深地體會(huì)到：能在高水平、嚴(yán)要求的校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下做事，是特別幸運(yùn)的，雖然工作累點(diǎn)苦點(diǎn)，但能學(xué)到小學(xué)、中學(xué)、高校難以學(xué)到的教化教學(xué)管理閱歷。三、我的工作設(shè)想正是因?yàn)橛幸陨系墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)，為我今后的教化教學(xué)管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我才有信念站在這兒競(jìng)崗，我才有信念當(dāng)好校長(zhǎng)的助手。假如有幸競(jìng)崗勝利，我將全力幫助校長(zhǎng)做好分管的工作。主要措施有：1、開(kāi)展有針對(duì)性的德育教化職校學(xué)生管理難主要是因?yàn)槁毿Ｉ小八牟睢保阂皇亲孕拍畈?，二是?zé)隨意識(shí)差，三是行為習(xí)慣差，四是自控實(shí)力差。針對(duì)職校生“四差”，經(jīng)過(guò)十二年的學(xué)生管理實(shí)踐，總結(jié)出“三化”管理模式：“高?！被乃枷虢袒?；“小學(xué)”化的行為管理；“幼兒”化的勝利教化。⑴“高校”化的思想教化由于職校生生理發(fā)育早熟，再加之沒(méi)有升學(xué)壓力，職校生的早戀現(xiàn)象很嚴(yán)峻。要解決早戀問(wèn)題必需要進(jìn)行適合于職校生的“成人”教化。職校生要在職校完成三個(gè)過(guò)渡：未成年人人向成年人過(guò)渡，消費(fèi)者向勞動(dòng)者過(guò)渡，校內(nèi)生活向職場(chǎng)生活過(guò)渡。對(duì)職校生的思想教化要能幫助他們順當(dāng)完成這三個(gè)過(guò)渡。“高?！被乃枷虢袒瘍?nèi)容包括：培育職校生的社會(huì)意識(shí)，就業(yè)后能適應(yīng)困難的就業(yè)市場(chǎng)；培育職校生的健康心理，畢業(yè)后能形成良好的人生觀。“高?！被乃枷虢袒曰顒?dòng)為載體，通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)，寓教于樂(lè)、潛移默化，切忌空洞的說(shuō)教。⑵“小學(xué)”化的行為管理職校生行為習(xí)慣差、自控實(shí)力差，這就須要為小學(xué)、初中補(bǔ)課。“小學(xué)”化的行為管理內(nèi)容包括：衛(wèi)生行為管理；課外行為管理；課堂行為管理；禮儀行為管理；職業(yè)行為管理；“小學(xué)”化的行為管理要以訓(xùn)練為原則，通過(guò)組織長(zhǎng)久的行為訓(xùn)練和行為過(guò)程限制培育良好的行為習(xí)慣。⑶“幼兒”化的勝利教化職校生大多數(shù)在小學(xué)初中時(shí)因成果不志向、不太聽(tīng)話，常常受老師、家長(zhǎng)指責(zé)，很少有表?yè)P(yáng)，也很少有勝利的經(jīng)驗(yàn)，因此自信念極差。針對(duì)這一現(xiàn)象，可以搭建各種低要求的勝利平臺(tái)，可是以個(gè)人為單位的，也可是以班級(jí)為單位的，但必需考慮全體都有機(jī)會(huì)勝利。一旦有勝利表現(xiàn)，就要象老師對(duì)幼兒表?yè)P(yáng)一樣，俗話說(shuō)“好孩子”是夸出來(lái)的。2、幫助校長(zhǎng)抓好老師隊(duì)伍建設(shè)⑴制定老師個(gè)人成長(zhǎng)安排，自主研修。⑵實(shí)行青年老師培育拜師學(xué)藝。抓好教化理念、教學(xué)策略和研修方法的“傳、幫、帶”。⑶抓好備課，聽(tīng)課，說(shuō)課，評(píng)課、磨課五個(gè)環(huán)節(jié)。充分發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用。使青年老師在求實(shí)務(wù)實(shí)中教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步。⑷開(kāi)展校級(jí)教學(xué)能手、教壇新秀和學(xué)科帶頭人等校級(jí)骨干老師評(píng)比，學(xué)校建立激勵(lì)機(jī)制，競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，考核機(jī)制，努力擴(kuò)大骨干老師隊(duì)伍。⑸建立評(píng)價(jià)檔案，搭建活動(dòng)平臺(tái)，開(kāi)展青年老師匯報(bào)課、優(yōu)秀課件評(píng)比、教案展評(píng)、論文評(píng)比，教學(xué)基本功競(jìng)賽等活動(dòng)，促其熬煉成長(zhǎng)。3、假如競(jìng)崗勝利，我還要做好以下四點(diǎn)：⑴先當(dāng)好一名有尊嚴(yán)的專業(yè)老師。教好書，做個(gè)稱職的好老師，是立足教化之本。××年來(lái)，我始終信守這個(gè)信條，無(wú)論教什么課，從來(lái)不甘人后，也不會(huì)居人后。老師工作當(dāng)然是個(gè)職業(yè)，但它更是一個(gè)事業(yè)，干事業(yè)就要有一種專業(yè)精神。⑵正確定位自己的角色。副校長(zhǎng)是校長(zhǎng)的得力助手，又是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體中的一員。因此要擺正自己的位置，找準(zhǔn)自己的座標(biāo)，當(dāng)好配角。在工作中從大局動(dòng)身，主動(dòng)協(xié)作校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)班子的其他成員創(chuàng)建性地開(kāi)展工作，做到“四不”：到位不越位、參謀不亂謀、攬事不攬功、補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)。遇事要敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。⑶發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。團(tuán)結(jié)就是力氣，集體的才智是無(wú)窮的，“眾人拾柴火焰高”，只要我們每個(gè)人充分發(fā)揮所長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，就肯定能夠做好工作，干出不平凡的事業(yè)，使學(xué)校的工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。我會(huì)聽(tīng)從大局，達(dá)成共識(shí)，擔(dān)當(dāng)起自己的職責(zé)，凡事以學(xué)校整體利益為重，對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)和同事力求做到以誠(chéng)待人、以禮待人、以理服人、克己奉公。⑷加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提高。做到“四個(gè)堅(jiān)持”：一是堅(jiān)持做一個(gè)不倦的學(xué)習(xí)者。向書本學(xué)、向____學(xué)，向?qū)W生學(xué)，向伙伴們學(xué)，向?qū)＜翌I(lǐng)導(dǎo)學(xué)，向兄弟學(xué)校學(xué)?？v向汲取，擇其優(yōu)者而習(xí)之，橫向借鑒，他山之石，可以攻玉；二是堅(jiān)持做一個(gè)理性的思索者。三思而后行，工作中就多了一份理解、一份寬容、一份和諧，一份相識(shí)上的趨同和行為上的俱進(jìn)；三是堅(jiān)持做一個(gè)忠實(shí)的耕耘者?！跋?，就要海闊天空；做，就要腳踏實(shí)地。”我喜愛(ài)這句話，在學(xué)校發(fā)展的每個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)、每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，副校長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)是忠于職守、懇切務(wù)實(shí)的耕耘者；四是堅(jiān)持做一個(gè)自覺(jué)的反思者?！凹偃缒氵€有問(wèn)題，你會(huì)成長(zhǎng)；假如你已覺(jué)得成熟，你將腐爛?！比说拈啔v來(lái)源于感覺(jué)和反思，而反思獲得的閱歷更加深切、理性。最終，我想說(shuō)，不管競(jìng)崗勝利與否，我將一如繼往，踏實(shí)工作。感謝！競(jìng)聘校長(zhǎng)演講稿篇7敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家評(píng)委、各位老師們大家好：至到今年我學(xué)校工作也以近15年了，我們學(xué)校是一個(gè)基層單位，而我在學(xué)校也始終干著較為基層的工作。學(xué)校的那臺(tái)電腦好用，怎么修;什么的表格、匯報(bào)等怎么寫，什么樣的格，我現(xiàn)在比較了解和熟手了。這也和我始終堅(jiān)持本職工作是離不開(kāi)的。在教學(xué)工作中我和全部的老師一樣珍愛(ài)著這份事業(yè)，為成為一名優(yōu)秀老師而靜默努力著、奮斗著。今日能夠通過(guò)這樣的一個(gè)平臺(tái)，能站在這里演講競(jìng)聘我校的副校長(zhǎng)職位，我感到榮幸，同時(shí)也感到對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)是一個(gè)及大的挑戰(zhàn)。參與副校長(zhǎng)職位的競(jìng)爭(zhēng)，主要基于以下三個(gè)方面的考慮：第一，在校工作這幾年，使我養(yǎng)成有吃苦耐勞、靜默無(wú)聞的敬業(yè)精神。不管干什么從沒(méi)有講過(guò)條件，更不怨天尤人，能夠努力把工作做好。其次，我是一個(gè)愛(ài)好廣泛人，接受新事物比較快，勇于實(shí)踐的人;同時(shí)也是一個(gè)工作熱忱高的人。第三，有嚴(yán)于律己、誠(chéng)信待人的優(yōu)良品質(zhì)。在日常生活和工作中，不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，以“老醇厚實(shí)做人、勤勤懇懇做事”為信條，嚴(yán)格要求自己，敬重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)，是一個(gè)比較信任的人。一、思想和角色我認(rèn)為副校長(zhǎng)首先是校長(zhǎng)政令的執(zhí)行者，是老師和學(xué)生的服務(wù)者。工作中既能獨(dú)擋一面，為校長(zhǎng)分憂解難，又要合作溝通，做好校長(zhǎng)的得力助手。既要深化一線，與老師共奮進(jìn)，又要合理指導(dǎo)老師開(kāi)展教學(xué)工作，樹立“校榮我榮”的榮譽(yù)觀。二、工作思路當(dāng)前，我們正面臨著一切的教化教學(xué)改和教學(xué)環(huán)境的改變。當(dāng)下，我市也正極力推動(dòng)著課堂教學(xué)改來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量的落實(shí)，假如作為一名副校長(zhǎng)不管分管什么工作，理應(yīng)幫助校長(zhǎng)做好工作。做什么事都得須要人，一個(gè)辦學(xué)優(yōu)良的學(xué)校是要靠全體教職一起努力拼搏才能實(shí)現(xiàn)的，所以在思想上要樹立“大人才觀”的觀念;要有“分人必有用，人人都是才”的信念來(lái)相識(shí)全體老師;要注意學(xué)校職工們的工作“生態(tài)”;良好的“生態(tài)”是推動(dòng)“努力拼搏的動(dòng)力”。并注意老師的培育和人員的安排和斜街，使每一個(gè)教職工都有所為，創(chuàng)建一個(gè)良好的努力實(shí)現(xiàn)自我的平臺(tái)。由于我校是一所少數(shù)民族學(xué)校，所處的地域民族語(yǔ)言環(huán)境差，學(xué)生學(xué)習(xí)水平也較低，基礎(chǔ)較差等等緣由造成與市區(qū)其它小學(xué)在各個(gè)方面存在較大的差距。尤其是在課堂教學(xué)中，老師耗時(shí)低效、學(xué)生學(xué)力難成的現(xiàn)狀還比較突出，建立一種有意義、有價(jià)值的課堂教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)高效課堂，縮短與其它兄弟學(xué)校的差距，是我們亟(jí)待解決的問(wèn)題。要逐步推動(dòng)，不能急于求成。要以老師為中心做好一切有利于師們的工作，只有老師們有了改變，教學(xué)改才會(huì)有成效，學(xué)校才有能改變。為此，假如是一名副長(zhǎng)要努力尋求更有效的工作方法，遇事多請(qǐng)示、多匯報(bào)、多商議、多溝通，做到少誤會(huì)、少誤會(huì)、少埋怨、少埋怨。嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)格安規(guī)章制度辦事，努力做好老師們的團(tuán)結(jié)協(xié)作工作，使自己起到一個(gè)“橋梁”作用，使學(xué)校成為師生成長(zhǎng)的精神家園。三、工作設(shè)想1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多閱讀，不斷更新觀念，變換思維方式，創(chuàng)建性開(kāi)展活動(dòng)。在工作中要做到留心、用心、創(chuàng)新。2.注意老師隊(duì)伍的管理和培育。依靠老師，敬重老師，努力找尋老師的華蜜感，要保證學(xué)校工作高效運(yùn)轉(zhuǎn)，要有敏銳的洞察力，剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題。3.在分管中肯定要做到崗位目標(biāo)和工作量明確，職、責(zé)、權(quán)要透亮，避開(kāi)各環(huán)節(jié)在工作支配上相互撞車，導(dǎo)致老師無(wú)所適從，工作效能低。4.合理做好分管環(huán)節(jié)及個(gè)人之間的職責(zé)關(guān)系，實(shí)現(xiàn)管理有效化、規(guī)范化、民主化，來(lái)提高工作效能。5.完善管理和評(píng)價(jià)制度，強(qiáng)化執(zhí)行力，對(duì)方案的制訂和實(shí)施要多爭(zhēng)求老師們的見(jiàn)意。實(shí)踐出真知，任何設(shè)想都須要在工作中去驗(yàn)證，去完善。我的演講完畢，感謝大家。競(jìng)聘校長(zhǎng)演講稿篇8各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、在座的同仁們：很興奮有機(jī)會(huì)站在這里，參與農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)的崗位競(jìng)聘。這是我縣為實(shí)現(xiàn)教化人才能上能下、能進(jìn)能出的教化體制改的重要舉措，這也給了我們這些有志于在郇封鎮(zhèn)教化事業(yè)上有所成就的年輕人一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)平臺(tái)，借此可以實(shí)現(xiàn)自己的教化志向，為郇封鎮(zhèn)的教化事業(yè)添磚加瓦。一、自我介紹我叫xxx，現(xiàn)年31歲，____高校漢語(yǔ)言文學(xué)自修本科學(xué)歷。20xx年8月參與工作，連續(xù)三年擔(dān)當(dāng)九年級(jí)畢業(yè)班班主任，教化教學(xué)成果突出，已累計(jì)向修武一中輸送學(xué)生24人，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一樣好評(píng)，并產(chǎn)生廣泛的社會(huì)影響。近三年來(lái)，連續(xù)被評(píng)為“市先進(jìn)教化工作者”、“縣模范班主任”、“縣優(yōu)秀老師”、“教化質(zhì)量獎(jiǎng)”，這些成果的取得，離不開(kāi)在座的各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)，也離不開(kāi)各位教化同仁的鼎力支持和幫助。同時(shí)，在繁重的教化教學(xué)工作之余，我還擔(dān)當(dāng)郇封一中的團(tuán)支部書記，在上級(jí)團(tuán)委和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，創(chuàng)建性的開(kāi)展工作，學(xué)校團(tuán)支部連續(xù)三年被評(píng)為“五四先進(jìn)團(tuán)支部”，我本人也被評(píng)為縣優(yōu)秀團(tuán)干部。十多年的基層教化教學(xué)，不斷的錘煉著我，使我形成了求真務(wù)實(shí)、任勞任怨、開(kāi)拓進(jìn)取、能擔(dān)大任的優(yōu)良工作作風(fēng)，我自信我肯定可以完成從教學(xué)工作者向教學(xué)管理者的完備轉(zhuǎn)變，在農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)的崗位上大放光線。二、對(duì)教化工作的相識(shí)（一）教化是一項(xiàng)培育人終身華蜜的事業(yè)。教化應(yīng)當(dāng)使我們的師生從中感受到華蜜，真正實(shí)現(xiàn)老師樂(lè)教，學(xué)生樂(lè)學(xué)。我們的耳邊充斥太多的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)苦、學(xué)習(xí)累的埋怨聲，有太多老師身心乏累的牢騷聲，有太多家長(zhǎng)為孩子厭學(xué)、輟學(xué)而發(fā)出的無(wú)奈的嘆息聲。曾經(jīng)在網(wǎng)上看到一組圖片，高考前兩天，高三的學(xué)生為了緩解高考的壓力，集體撕書，片片紙片如同____，這是今年6月份發(fā)生在____________漢臺(tái)中學(xué)和________高級(jí)中學(xué)的真實(shí)事務(wù)。從中我們可以看出學(xué)生把高考當(dāng)成是一種目的，而不是手段?？几咝Ｊ菫榱私邮芨叩冉袒?，使自己過(guò)上華蜜的生活?？梢韵胂螅坏┻@些學(xué)生考上高校之后，目的達(dá)到了，還會(huì)主動(dòng)進(jìn)取，充溢和豐富自己?jiǎn)?？要不有人總結(jié)了一句話，在中國(guó)的高校，要么成為人才，要么成為壞人。我們或許不能夠變更中國(guó)教化的大氣侯，但是我們可以變更學(xué)校教化的小環(huán)境。多年之后，學(xué)生的記憶中不僅應(yīng)當(dāng)有作業(yè)、訓(xùn)練，更應(yīng)當(dāng)有嬉戲的歡樂(lè)、發(fā)覺(jué)的趣味以及人的良好特性的發(fā)展。這是我們?cè)谧耐蕚兌紤?yīng)當(dāng)認(rèn)同并著力去實(shí)踐的。（二）教化是一項(xiàng)關(guān)注人終身發(fā)展的事業(yè)。中國(guó)有一句老話，“三歲看大，七歲看老”。小學(xué)是學(xué)生性格的形成時(shí)期。美國(guó)心理學(xué)家探討：21次是行為變成習(xí)慣的平均數(shù)，3歲是語(yǔ)言期，6歲是性格形成期，12歲是心理斷奶期。所以，在小學(xué)，我們應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成，以初步培育學(xué)生的性格。良好的性格是學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)。有許多老師和家長(zhǎng)都會(huì)發(fā)出這樣的感慨：***在小學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)很好，為什么到初中就退化了呢？在初中的這些年的任教經(jīng)驗(yàn)中，我對(duì)此是深有體會(huì)。許多學(xué)生在小學(xué)有老師看著、催著、逼著，學(xué)習(xí)成果會(huì)很不錯(cuò)，在這種近乎“保姆式”的教化中，孩子的自辦法識(shí)、自學(xué)習(xí)慣幾乎為零。這些學(xué)生到初中不行，到中學(xué)更不行。俗話說(shuō)：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人”。作為教化工作者，要交給孩子修行的本事，讓他們自己能主動(dòng)的吸取學(xué)問(wèn)，即使將來(lái)不上學(xué)了，也能夠自主發(fā)展。（三）教化是創(chuàng)建和諧的教化。假如我們的教化不能夠給學(xué)生供應(yīng)華蜜、及終身發(fā)展的基礎(chǔ)，那我們就是在犯罪。而我們又知道“失之毫