小學(xué)體育-籃球-行進(jìn)間運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

籃球—行進(jìn)間運(yùn)球（水平三）教材內(nèi)容一、學(xué)習(xí)：籃球行進(jìn)間運(yùn)球（水平三）二、游戲：運(yùn)球接力第1次課第1次課教學(xué)目標(biāo)一、培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。二、充分利用籃球場(chǎng)地上的線，通過(guò)探究學(xué)習(xí)，基本掌握行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作方法。三、能夠主動(dòng)觀察評(píng)價(jià)同伴的動(dòng)作，在活動(dòng)中掌握所學(xué)動(dòng)作、增進(jìn)體質(zhì)健康。四、引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中養(yǎng)成動(dòng)腦學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。課的順序次數(shù)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式教師的指導(dǎo)練習(xí)隊(duì)形思想滲透一2'1、體育委員整隊(duì),報(bào)告人數(shù)。2、師生問(wèn)好，教師宣布學(xué)習(xí)任務(wù)和要求。認(rèn)真聽(tīng)老師宣布學(xué)習(xí)任務(wù)和要求宣布本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容、提出學(xué)習(xí)的要求♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀▲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立自尊、自信。二6’1、手觸球不同部位2、撥球練習(xí)3、拋接球練習(xí)4、原地高低運(yùn)球5、換手運(yùn)球1、體現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我。2、在老師的引導(dǎo)下，進(jìn)行活動(dòng)。一、提出練習(xí)要求。二、師生同做練習(xí)散點(diǎn)式激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的籃球活動(dòng)興趣，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。教學(xué)設(shè)計(jì)課的順序次數(shù)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式教師的指導(dǎo)練習(xí)隊(duì)形思想滲透二6’游戲：運(yùn)球問(wèn)好1、體現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我。2、在老師的引導(dǎo)下，進(jìn)行活動(dòng)。一、提出練習(xí)要求。二、師生同做練習(xí)。散點(diǎn)式激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的籃球活動(dòng)興趣，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。三15’1、行進(jìn)間直線運(yùn)球2、行進(jìn)間弧線運(yùn)球3、行進(jìn)間折線加弧線運(yùn)球1、靈活地遵守練習(xí)規(guī)則，仔細(xì)體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。2、主動(dòng)參與完成各種方法的運(yùn)球練習(xí)。3、主動(dòng)參與、認(rèn)真地進(jìn)行行進(jìn)間運(yùn)球練習(xí)。4、練習(xí)中遵守籃球規(guī)則。1、教師設(shè)疑，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去進(jìn)行探究練習(xí)，使學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)理解動(dòng)作方法和規(guī)律。2、教師進(jìn)行語(yǔ)言誘導(dǎo)點(diǎn)撥，通過(guò)師生互動(dòng)完成練習(xí)。組織形式見(jiàn)上圖組織形式見(jiàn)上圖發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性。學(xué)會(huì)主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，樹(shù)立自尊、自信，發(fā)展個(gè)性。四11’2~3次游戲：運(yùn)球接力1、聽(tīng)從指揮遵守游戲規(guī)則。2、主動(dòng)參與、創(chuàng)造性地完成運(yùn)球接力游戲。教師講解游戲方法、規(guī)則并提出練習(xí)要求增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念，并能夠自覺(jué)地遵守游戲的規(guī)則。五4’1、放松活動(dòng)2、結(jié)束講評(píng)：教師講評(píng)總結(jié)本課。1、跟隨音樂(lè)做放松練習(xí)。2、下課，師生再見(jiàn)。1、引領(lǐng)學(xué)生做放松活動(dòng)。2、總結(jié)講評(píng)，師生再見(jiàn)。兩隊(duì)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受能力，形成正確的鍛煉方式。場(chǎng)地器材小籃球41個(gè)，錄音機(jī)一臺(tái)練習(xí)密度預(yù)計(jì)30%————45%籃球—行進(jìn)間運(yùn)球（水平三）學(xué)情分析行進(jìn)間運(yùn)球是籃球中最主要的基本技術(shù)，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。而籃球作為我校特色體育項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，我校從一年級(jí)就讓學(xué)生接觸了籃球，同時(shí)運(yùn)球還是我校每學(xué)期期末檢測(cè)的內(nèi)容，所以對(duì)于水平三——小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)生對(duì)此教學(xué)內(nèi)容都有不同程度的了解和掌握，并且運(yùn)球技術(shù)的基本方法并不復(fù)雜，只是行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)變化多樣，因此本課內(nèi)容，根據(jù)我的安排，是從簡(jiǎn)到難，學(xué)生能基本完成動(dòng)作技術(shù)，并取得一定的進(jìn)步?；@球—行進(jìn)間運(yùn)球（水平二）效果分析《行進(jìn)間運(yùn)球》是籃球運(yùn)動(dòng)中的基本技術(shù)。在本節(jié)課游戲中的籃球步伐練習(xí)、拋接球練習(xí)和各種方法的原地運(yùn)球等，都是在為主教材的學(xué)習(xí)做好充分的鋪墊。利用直線和半圓形場(chǎng)地組織學(xué)生進(jìn)行行進(jìn)間運(yùn)球練習(xí)，既突出教學(xué)的重點(diǎn)又體現(xiàn)出教學(xué)的層次性。如果說(shuō)折線運(yùn)球是主教材的延伸的話，那么游戲運(yùn)球接力則是這節(jié)課主教材的拓展和實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)，啟發(fā)孩子們對(duì)行進(jìn)間運(yùn)球的全面的了解，同時(shí)也是給那些能力強(qiáng)些的孩子們提供了更廣闊的空間，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)以致用的快樂(lè)，體驗(yàn)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的成功和喜悅。本節(jié)課從頭到尾都是以籃球?yàn)橹?，學(xué)習(xí)中不離開(kāi)籃球，以多種方式方法來(lái)進(jìn)行籃球行進(jìn)間的運(yùn)球練習(xí)，同時(shí)注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去嘗試，讓學(xué)生自己得出答案。學(xué)生在教師指導(dǎo)下很好地掌握了行進(jìn)間運(yùn)球，開(kāi)動(dòng)腦筋自立創(chuàng)新，積極參與運(yùn)動(dòng)，達(dá)到很好的效果，這的確是堂成功的小學(xué)籃球課。籃球—行進(jìn)間運(yùn)球（水平三）教材分析籃球運(yùn)動(dòng)具有集體性、競(jìng)爭(zhēng)性、趣味性較強(qiáng)等特點(diǎn)，同時(shí)籃球賽攻防頻繁，技術(shù)動(dòng)作多樣，使之富有極強(qiáng)的吸引力，深受小學(xué)生的喜愛(ài)。行進(jìn)間運(yùn)球動(dòng)作技術(shù)難度不大，便于小學(xué)生掌握。通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生各種活動(dòng)能力，提高靈敏、速度、力量、耐力、柔韌等身體素質(zhì)和身體協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、吃苦耐勞的集體主義精神，是一項(xiàng)具有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。小籃球—行進(jìn)間運(yùn)球單元教學(xué)計(jì)劃（水平三）單位總校任課教師上課年級(jí)五年級(jí)學(xué)生人數(shù)40人單元時(shí)數(shù)本單元共有五課時(shí)單元教學(xué)總目標(biāo)采用游戲化的教學(xué)形式，引導(dǎo)學(xué)生掌握小籃球運(yùn)球的基本技術(shù)和技能；激發(fā)學(xué)生對(duì)小籃球的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)參與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)速度、靈敏等身體素質(zhì)。課次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)策略一走動(dòng)中運(yùn)球1、體驗(yàn)球性，學(xué)習(xí)運(yùn)球的基本方法，初步掌握運(yùn)球的技能，發(fā)展手的小肌肉群與關(guān)節(jié)的協(xié)調(diào)、靈活性和時(shí)空感知能力。2、感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣。3、增強(qiáng)與同伴合作的意識(shí)和能力。重點(diǎn)：掌握手指、手腕拍按球的基本方法，控制好球的落點(diǎn)。難點(diǎn)：手按拍球的部位正確，手腳配合協(xié)調(diào)。1、復(fù)習(xí)原地運(yùn)球。2、學(xué)生嘗試練習(xí)走動(dòng)中運(yùn)球。3、教師做直線運(yùn)球教學(xué)示范。4、學(xué)生分組練習(xí)，教師巡視糾錯(cuò)。5、教師引導(dǎo)，學(xué)生嘗試進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)。6、按教師要求進(jìn)行創(chuàng)造性地練習(xí)。7、練習(xí)比賽。二直線運(yùn)球1、體驗(yàn)球性，復(fù)習(xí)運(yùn)球的基本方法，基本掌握運(yùn)球的技能，發(fā)展手的小肌肉群與關(guān)節(jié)的協(xié)調(diào)、靈活性和時(shí)空感知能力。2、提高行進(jìn)間運(yùn)球能力3、感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣。3、增強(qiáng)與同伴合作的意識(shí)和能力。重點(diǎn)：球反彈的高度，控制好球的落點(diǎn)。抬頭觀察周?chē)闆r，難點(diǎn)：手按拍球的部位正確，手腳配合協(xié)調(diào)。1、教師提出練習(xí)要求。2、學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，創(chuàng)造性地進(jìn)行熟悉球性的各種練習(xí)活動(dòng)。3、原地高、低運(yùn)球。4、學(xué)生練習(xí)走動(dòng)中運(yùn)球。5、教師點(diǎn)評(píng)，做教學(xué)示范。6、學(xué)生練習(xí)快速直線運(yùn)球7、學(xué)生分組練習(xí)，教師巡視糾錯(cuò)。8、教師引導(dǎo)，學(xué)生沿籃球場(chǎng)邊線和三分線進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)。9、運(yùn)球接力游戲。三曲線運(yùn)球1、培養(yǎng)體育學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。2、通過(guò)合作探究學(xué)習(xí)，初步掌握行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作方法。3、能夠主動(dòng)觀察評(píng)價(jià)同伴的動(dòng)作，在活動(dòng)中掌握所學(xué)動(dòng)作、增進(jìn)健康。4、引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中養(yǎng)成動(dòng)腦學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生在一定的困難條件下進(jìn)行體育活動(dòng)的意志品質(zhì)。5、激勵(lì)學(xué)生在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出合作行為，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)。重點(diǎn)：運(yùn)球手按拍球的部位正確，控制好球的落點(diǎn)。難點(diǎn)：手腳配合協(xié)調(diào)，動(dòng)作連貫。1、教師提出練習(xí)要求。2、學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，創(chuàng)造性地進(jìn)行熟悉球性的各種練習(xí)活動(dòng)。3、原地高、低運(yùn)球。4、向不同方向運(yùn)球的練習(xí)：a、師生互動(dòng)、教師語(yǔ)言誘導(dǎo)學(xué)生探究練習(xí).b、發(fā)揮學(xué)生的想象力，發(fā)展個(gè)性、培養(yǎng)創(chuàng)新精神。5、行進(jìn)間運(yùn)球：a、教師設(shè)疑，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去進(jìn)行探究練習(xí)。b、組織學(xué)生在幾何圖形場(chǎng)地上練習(xí)，使學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)理解動(dòng)作方法和規(guī)律。c、學(xué)生合作、互動(dòng)、探究、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。6、游戲：運(yùn)球接力：a、教師講解游戲方法、規(guī)則并提出練習(xí)要求。b、學(xué)生主動(dòng)參與、創(chuàng)造性地完成運(yùn)球接力游戲。課次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)策略四變向運(yùn)球1、通過(guò)自主玩球、熟悉球性、變向運(yùn)球的學(xué)習(xí)和游戲的各種練習(xí)形式，培養(yǎng)學(xué)習(xí)籃球的興趣,發(fā)展自主學(xué)練的能力。2、能夠主動(dòng)積極的進(jìn)行各種練習(xí)，使學(xué)生在活動(dòng)中對(duì)籃球有一定的感覺(jué)。3、引導(dǎo)學(xué)生在體育活動(dòng)中養(yǎng)成動(dòng)腦學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生在一定的困難條件下進(jìn)行體育活動(dòng)的意志品質(zhì)。4、激勵(lì)學(xué)生在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出合作行為，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)。重點(diǎn)：變向運(yùn)球時(shí)，手按拍球的部位正確，能控制球的落點(diǎn)。難點(diǎn)：跨步、轉(zhuǎn)體、側(cè)肩動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫。1、自主、合作熟悉球性練習(xí)(1)左右手低運(yùn)球(2)原地體前換手運(yùn)球(3)上步換手運(yùn)球、2、教師示范動(dòng)作方法。3、指揮學(xué)生分組嘗試練習(xí)。4、引導(dǎo)學(xué)生交流練習(xí)體會(huì)，教師講評(píng)并示范動(dòng)作。5、組織學(xué)生體會(huì)動(dòng)作練習(xí)。6、找學(xué)生演示動(dòng)作，集體講評(píng)。7、游戲比賽。五考核：《看看誰(shuí)的本領(lǐng)大》（運(yùn)球技術(shù)實(shí)踐與運(yùn)用）1、通過(guò)自主玩球、熟悉球性和游戲的各種練習(xí)形式，培養(yǎng)學(xué)習(xí)籃球的興趣,發(fā)展自主學(xué)練的能力。2、能夠主動(dòng)積極的進(jìn)行各種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行游戲，提高學(xué)生的運(yùn)球技術(shù)。3、引導(dǎo)學(xué)生在體育活動(dòng)中養(yǎng)成動(dòng)腦學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生在一定的困難條件下進(jìn)行體育活動(dòng)的意志品質(zhì)。4、激勵(lì)學(xué)生在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出合作行為，使學(xué)生學(xué)會(huì)正確、客觀地評(píng)價(jià)自己和他人。重點(diǎn)：積極動(dòng)腦。難點(diǎn)：靈活運(yùn)用所學(xué)動(dòng)作技術(shù)。1、教師講解游戲方法規(guī)則，提出游戲要求：（靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，積極動(dòng)腦）。2、找學(xué)生配合示范。3、游戲《看誰(shuí)打掉對(duì)手球》，學(xué)生2人一組，自然散開(kāi)做游戲。4、考核《看看誰(shuí)的本領(lǐng)大》：教師提示引導(dǎo)，提出練習(xí)要求。b、教師指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行評(píng)價(jià)。c、組織、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行考核。d、引導(dǎo)學(xué)生交流體會(huì)，教師點(diǎn)評(píng)。e、統(tǒng)計(jì)、總結(jié)考核的情況?；@球—行進(jìn)間運(yùn)球（水平三）評(píng)測(cè)練習(xí)本節(jié)課我采用了下面的練習(xí)：一、通過(guò)各種游戲進(jìn)行籃球的拋接球和原地運(yùn)球的練習(xí)，為主教材的學(xué)習(xí)做好充分的鋪墊。二、利用籃球場(chǎng)的邊線、端線、三分線，通過(guò)讓學(xué)生進(jìn)行從直線運(yùn)球到曲線運(yùn)球再到折現(xiàn)運(yùn)球的練習(xí)，既突出教學(xué)的重點(diǎn)又體現(xiàn)出教學(xué)的層次性，逐漸遞增練習(xí)難度，使學(xué)生在挑戰(zhàn)中逐漸熟練掌握行進(jìn)間運(yùn)球的方法并增強(qiáng)了信心。三、通過(guò)運(yùn)球接力游戲，啟發(fā)孩子們對(duì)行進(jìn)間運(yùn)球的全面的了解，同時(shí)也是給那些能力強(qiáng)一些的孩子們提供了更廣闊的空間，增強(qiáng)了孩子們的集體榮譽(yù)感和公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?；@球—行進(jìn)間運(yùn)球（水平三）課后反思本節(jié)所學(xué)內(nèi)容的籃球行進(jìn)間運(yùn)球是小學(xué)水平三的教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課以健康第一為指導(dǎo)思想，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的主線進(jìn)行教學(xué)，所以在課的開(kāi)始我通過(guò)籃球原地運(yùn)球等各種熟悉球性練習(xí)以及小游戲，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的的積極性，基本部分我在教進(jìn)間運(yùn)球時(shí)通過(guò)讓學(xué)生體會(huì)直線運(yùn)球、沿三分線運(yùn)球和沿三分線以及變現(xiàn)運(yùn)球的動(dòng)作方法，以活動(dòng)和游戲?yàn)檩d體，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與的興趣，使學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中由易到難，從簡(jiǎn)到繁，層層深入的掌握了行進(jìn)間運(yùn)球的知識(shí)和技能，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)腦思考、用心體會(huì)動(dòng)作的意識(shí)，同時(shí)在運(yùn)球接力這個(gè)游戲中培養(yǎng)了學(xué)生集體的集體觀念。在組織教學(xué)方面，首先在隊(duì)形上打破常規(guī)，自由散于籃球場(chǎng)的半場(chǎng)，以此來(lái)活躍課堂氣氛。在進(jìn)入基本部分——行進(jìn)間運(yùn)球時(shí)，突出教師的主導(dǎo)、學(xué)生為主體，充分把寶貴的時(shí)間留給學(xué)生，同時(shí)充分利用籃球場(chǎng)的端線、邊線、三分線進(jìn)行，安排好練習(xí)隊(duì)形的調(diào)動(dòng)，即調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，又加強(qiáng)了學(xué)生的練習(xí)時(shí)間。在教學(xué)方法方面，做到了教學(xué)方法靈活。我根據(jù)五年級(jí)小學(xué)生的模仿能力強(qiáng)的年齡特點(diǎn)，在講解與示范的時(shí)，利用原地運(yùn)球與行進(jìn)間直線運(yùn)球、曲線運(yùn)球作對(duì)比，讓學(xué)生從中得到行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作與要領(lǐng)，在進(jìn)行練習(xí)時(shí)，教師采用激勵(lì)的方法，發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)及展示，從而帶動(dòng)全班同學(xué)投入練習(xí)。從整堂課來(lái)看，教材搭配合理，結(jié)構(gòu)清晰，重難點(diǎn)突出。但是，在本次課的練習(xí)部分，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情我做的還不夠，同時(shí)本人在課上的語(yǔ)言組織還不夠精練，以后得多下工夫。

籃球—行進(jìn)間運(yùn)球（水平三）課標(biāo)分析本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，使學(xué)生