校長培訓(xùn)班講演稿(中小學(xué))

校長培訓(xùn)班講演稿(中小學(xué))第一頁，共82頁。引言第二頁，共82頁。愛.感謝第三頁，共82頁。第四頁，共82頁。第五頁，共82頁。惡魔與天使第六頁，共82頁。第七頁，共82頁。第八頁，共82頁。第九頁，共82頁。第十頁，共82頁。我們得到的啟發(fā)有哪些？第十一頁，共82頁。我們得到的啟發(fā)有哪些？認(rèn)可、嘉許、鼓勵(lì)、激勵(lì)……正能量第十二頁，共82頁。猜一猜三桶米飯：每天夸獎(jiǎng)每天賭咒不理不睬哪一桶最先腐爛？第十三頁，共82頁。有一種幸福叫做成長姓名：劉嵐時(shí)間：2014年8月第十四頁，共82頁?！读x務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》

教育部2013年2月4日頒布

本標(biāo)準(zhǔn)適用于國家和社會(huì)力量舉辦的全日制義務(wù)教育學(xué)校的正、副校長。

基本理念以德為先育人為本引領(lǐng)發(fā)展能力為重終身學(xué)習(xí)第十五頁，共82頁?；緝?nèi)容

專業(yè)職責(zé)規(guī)劃學(xué)校發(fā)展?fàn)I造育人文化領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)

引領(lǐng)教師成長優(yōu)化內(nèi)部管理調(diào)適外部環(huán)境

專業(yè)要求專業(yè)理解與認(rèn)識(shí)專業(yè)知識(shí)與方法專業(yè)能力與行為第十六頁，共82頁?；緝?nèi)容

專業(yè)職責(zé)規(guī)劃學(xué)校發(fā)展?fàn)I造育人文化領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)引領(lǐng)教師成長

優(yōu)化內(nèi)部管理調(diào)適外部環(huán)境

專業(yè)要求專業(yè)理解與認(rèn)識(shí)專業(yè)知識(shí)與方法專業(yè)能力與行為第十七頁，共82頁。學(xué)校的經(jīng)營，歸根結(jié)底是人的經(jīng)營，教育的發(fā)展離不開教師，如果教師得不到發(fā)展，學(xué)校發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、教育的發(fā)展都將成為一句空話。促進(jìn)教師專業(yè)化成長，建設(shè)一流的教師隊(duì)伍，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的有力保證。第十八頁，共82頁。一二提綱落實(shí)校本培訓(xùn)，引領(lǐng)教師主動(dòng)成長構(gòu)建校本課程，打造教師團(tuán)隊(duì)成長第十九頁，共82頁。校本培訓(xùn)其他形式的培訓(xùn)理念在學(xué)校工作的實(shí)施中進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)滲透到教師的真實(shí)教學(xué)情境中，培訓(xùn)基層化，全程化教師回到大學(xué)等專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接受繼續(xù)教育主體中小學(xué)。培訓(xùn)中的問題由校長和教師共同分析解決大學(xué)、進(jìn)修學(xué)校、各基層教育學(xué)院等目的解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的問題，滿足教師的需要，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展根據(jù)有關(guān)教育行政部門的政策和本地區(qū)的實(shí)際要求確定內(nèi)容根據(jù)教師的教育教學(xué)需要和學(xué)校的需要而定根據(jù)國家和各級(jí)教育行政部門的要求以及培訓(xùn)部門的要求而定校本培訓(xùn)與其他形式培訓(xùn)的不同點(diǎn)如下表所列第二十頁，共82頁。校本培訓(xùn):由學(xué)校發(fā)起和規(guī)劃的,以本校教師為培訓(xùn)對(duì)象,充分利用學(xué)校內(nèi)外的培訓(xùn)資源,為實(shí)現(xiàn)本校辦學(xué)目標(biāo)服務(wù)的教師在職培訓(xùn)。校本培訓(xùn)有助于學(xué)習(xí)型校園文化環(huán)境的形成、學(xué)校管理方式的轉(zhuǎn)變、學(xué)校特色的形成為了學(xué)校、在學(xué)校中、基于學(xué)校是校本培訓(xùn)的三個(gè)基本思想，也是給校長提出的具體要求。一、 落實(shí)校本培訓(xùn)，引領(lǐng)教師主動(dòng)成長第二十一頁，共82頁。校本培訓(xùn)的規(guī)劃設(shè)計(jì)基于行動(dòng)反思

出發(fā)點(diǎn)——本校的問題校本培訓(xùn)的實(shí)施基于行動(dòng)反思校本培訓(xùn)的評(píng)價(jià)基于行動(dòng)反思關(guān)注經(jīng)驗(yàn)參與，培訓(xùn)者的經(jīng)驗(yàn)參與、受訓(xùn)教師的經(jīng)驗(yàn)參與強(qiáng)調(diào)自主選擇，設(shè)計(jì)、實(shí)施、方式都強(qiáng)調(diào)自主選擇一、 落實(shí)校本培訓(xùn)，引領(lǐng)教師主動(dòng)成長第二十二頁，共82頁。校本培訓(xùn)第二十三頁，共82頁。校本培訓(xùn)是好事情，為何實(shí)施起來有困難？客觀：繁重的工作專家的見解課題研究評(píng)價(jià)制度……主觀：時(shí)間

內(nèi)容方法

效果

評(píng)價(jià)……第二十四頁，共82頁。一、 落實(shí)校本培訓(xùn)，引領(lǐng)教師主動(dòng)成長（一）成長規(guī)劃愿景引領(lǐng)發(fā)展教師專業(yè)要成長，要有一個(gè)目標(biāo)規(guī)劃，有自己的個(gè)人愿景。如果教師沒有自己的專業(yè)成長的規(guī)劃和愿景，那么他所能做的僅僅是附和別人的規(guī)劃和愿景，結(jié)果只是順從，絕不是發(fā)自內(nèi)心的意愿。因此，首先引導(dǎo)教師制定《個(gè)人專業(yè)成長規(guī)劃》，鼓勵(lì)教師發(fā)展自己的專業(yè)成長愿景。這是促進(jìn)教師朝著目標(biāo)前進(jìn)的動(dòng)力。第二十五頁，共82頁。一、 落實(shí)校本培訓(xùn)，引領(lǐng)教師主動(dòng)成長（一）成長規(guī)劃愿景引領(lǐng)發(fā)展

例：青年教師基本功考核

第二十六頁，共82頁。一、 落實(shí)校本培訓(xùn)，引領(lǐng)教師主動(dòng)成長（一）成長規(guī)劃愿景引領(lǐng)發(fā)展

例：拜師活動(dòng)——年輕人的成長有保證

《師傅的責(zé)任和義務(wù)》《徒弟的責(zé)任和義務(wù)》《師徒合同》

第二十七頁，共82頁。第二十八頁，共82頁。一、 落實(shí)校本培訓(xùn)，引領(lǐng)教師主動(dòng)成長（一）成長規(guī)劃愿景引領(lǐng)發(fā)展學(xué)校匯總、反復(fù)討論、精心修改，形成學(xué)校當(dāng)前教師專業(yè)成長的共同愿景。這種共同愿景是教師個(gè)人愿景的凝合體，是教師們心中共同持有的明晰的愿望景象，它能引導(dǎo)教師個(gè)體生命力與集體生命力的共融，激發(fā)出強(qiáng)勁的凝聚力、驅(qū)動(dòng)力和創(chuàng)造力，激起教師要成長專業(yè)的內(nèi)在動(dòng)力和希望，促進(jìn)教師專業(yè)成長的自主意識(shí)。第二十九頁，共82頁。一、 落實(shí)校本培訓(xùn)，引領(lǐng)教師主動(dòng)成長(二)流程管理保證時(shí)間有效

例：《睿源主人——西安新知小學(xué)教師手冊(cè)》《西安新知小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，細(xì)化了開學(xué)、學(xué)期中、學(xué)期末的具體工作細(xì)則，明確提出備課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、教研活動(dòng)、試卷批閱等具體工作的具體要求，這樣對(duì)于管理者就能夠有條不紊的組織學(xué)校的常規(guī)教育教學(xué)工作，對(duì)于教師就可以有計(jì)劃的開展好個(gè)人的教育學(xué)校工作，做好常規(guī)工作，研究常規(guī)就不再是空洞的內(nèi)容。第三十頁，共82頁。一、 落實(shí)校本培訓(xùn)，引領(lǐng)教師主動(dòng)成長(二)

流程管理保證時(shí)間有效

例：《睿源主人——西安新知小學(xué)教師手冊(cè)》第三十一頁，共82頁。一、 落實(shí)校本培訓(xùn)，引領(lǐng)教師主動(dòng)成長（三）常規(guī)研究變經(jīng)驗(yàn)為能力從研究我們的常規(guī)教育教學(xué)工作入手，提升研究能力是最有效的研究內(nèi)容之一，也是令教師們看到研究成果的最佳途徑。第三十二頁，共82頁。研究常規(guī)工作第三十三頁，共82頁。點(diǎn)滴創(chuàng)新煥發(fā)美麗作業(yè)傳閱，魅力無限第三十四頁，共82頁。例：作業(yè)1.控制作業(yè)的絕對(duì)量（1）計(jì)時(shí)年級(jí)各不相同（2）單科時(shí)間語文（3）總計(jì)時(shí)間語文數(shù)學(xué)英語（4）計(jì)時(shí)該以班級(jí)哪一層次學(xué)生為準(zhǔn)？年級(jí)單科（）總計(jì)一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)六年級(jí)

2.提高作業(yè)的有效性（1）明確今天的練習(xí)重點(diǎn)（2）語文練習(xí)包括①字詞句（基礎(chǔ)、必須掌握）：當(dāng)天學(xué)習(xí)的生字新詞、一個(gè)單元的詞語盤點(diǎn)、日積月累等②習(xí)題（練習(xí)冊(cè)、報(bào)紙、試卷）：每課一練、單元考試③閱讀（讀書、閱讀習(xí)題）：④習(xí)作（日記、練筆、8篇作文）：（3）如何搭配布置？字詞+習(xí)作字詞+習(xí)題字詞+閱讀習(xí)題+閱讀習(xí)題+習(xí)作閱讀+習(xí)作第三十五頁，共82頁。

綜合型備課

課標(biāo)學(xué)習(xí)及測試

作業(yè)布置與評(píng)價(jià)教育教學(xué)常態(tài)研修

......第三十六頁，共82頁。一、 落實(shí)校本培訓(xùn)，引領(lǐng)教師主動(dòng)成長(四)真實(shí)反思加快成長步伐

專業(yè)發(fā)展的突破口——教學(xué)反思，要求“真課堂、真反思、真研究”。促進(jìn)教師首先研究自己的課堂，拷問自己的課堂，對(duì)比自己的課堂，這樣將平時(shí)的教學(xué)工作與專業(yè)化發(fā)展進(jìn)行了有機(jī)的牽連。第三十七頁，共82頁。一、 落實(shí)校本培訓(xùn)，引領(lǐng)教師主動(dòng)成長

(四)真實(shí)反思加快成長步伐

例:真反思——論文——研究成果

第三十八頁，共82頁。一、 落實(shí)校本培訓(xùn)，引領(lǐng)教師主動(dòng)成長（五）拷問課堂在實(shí)踐中進(jìn)步教學(xué)研討是必不可缺的內(nèi)容，倡導(dǎo)“案例研究與反思實(shí)踐”。如開展“單元整合教學(xué)”、“掛牌課”、“邀請(qǐng)課”、“課例研究課”、“反思交流會(huì)”等自主主動(dòng)研究課堂的教學(xué)活動(dòng)，并及時(shí)進(jìn)行反思，交流成長心得，促使教師在反思與實(shí)踐中成長。第三十九頁，共82頁。

教育教學(xué)工作的常態(tài)培訓(xùn)

第四十頁，共82頁。一、 落實(shí)校本培訓(xùn)，引領(lǐng)教師主動(dòng)成長（五）拷問課堂在實(shí)踐中進(jìn)步

例：《觀課紀(jì)錄》第四十一頁，共82頁。一、 落實(shí)校本培訓(xùn)，引領(lǐng)教師主動(dòng)成長（六）專題研修提供發(fā)展平臺(tái)

專業(yè)化發(fā)展的平臺(tái)——專題研究《幼小銜接》《中小銜接》《班級(jí)文化建設(shè)》《師生有效溝通》《語文綜合性活動(dòng)》《說課與反思》《從數(shù)學(xué)備課談起》《科學(xué)課程在小學(xué)的實(shí)施》《小學(xué)英語活動(dòng)的研究》《教導(dǎo)主任的管與理》《經(jīng)典古詩文誦讀研究》……教師個(gè)人小課題研究第四十二頁，共82頁。例：專題研修工作總結(jié)——專題培訓(xùn)

《贏在執(zhí)行力》

《將“三講兩實(shí)踐”活動(dòng)?；媛鋵?shí)<教育綱要>精神》《堅(jiān)守發(fā)展不動(dòng)搖》《夢(mèng)在前方，路在腳下》......

聽課記錄——觀課記錄第四十三頁，共82頁。教師文集第四十四頁，共82頁。研究狀態(tài)下工作第四十五頁，共82頁。一、 落實(shí)校本培訓(xùn)，引領(lǐng)教師主動(dòng)成長

（七）分享閱讀明確成長方向第四十六頁，共82頁。一、 落實(shí)校本培訓(xùn)，引領(lǐng)教師主動(dòng)成長成長規(guī)劃愿景引領(lǐng)發(fā)展流程管理保證時(shí)間有效常規(guī)研究變經(jīng)驗(yàn)為能力真實(shí)反思加快成長步伐拷問課堂在實(shí)踐中進(jìn)步專題研修提供發(fā)展平臺(tái)分享閱讀明確成長方向…………第四十七頁，共82頁。一、 落實(shí)校本研修，引領(lǐng)教師主動(dòng)成長貫穿始終的策略：同伴互助，分享交流，促進(jìn)群體和個(gè)人的同步發(fā)展。校本培訓(xùn)提倡自主研修、同伴互助、專家引領(lǐng)第四十八頁，共82頁。校本培訓(xùn)的過程包括培訓(xùn)設(shè)計(jì)、培訓(xùn)實(shí)施和培訓(xùn)評(píng)價(jià)。

這三個(gè)環(huán)節(jié)是循環(huán)上升的過程。

一、 落實(shí)校本培訓(xùn)，引領(lǐng)教師主動(dòng)成長第四十九頁，共82頁。一、 落實(shí)校本培訓(xùn)，引領(lǐng)教師主動(dòng)成長只有把校本培訓(xùn)與教育教學(xué)工作密切聯(lián)系，才能讓廣大教師認(rèn)同、支持和參與，只有當(dāng)研究成果能在實(shí)踐中運(yùn)用并取得一定的效果，校本研修工作才會(huì)有旺盛的生命力，才能真正體現(xiàn)研究的實(shí)際價(jià)值，才能產(chǎn)生巨大的示范效應(yīng)。

只有當(dāng)研究成為一種習(xí)慣，教師真正體驗(yàn)到“有一種幸福叫做成長”。第五十頁，共82頁。第五十一頁，共82頁。二、構(gòu)建校本課程，打造教師團(tuán)隊(duì)成長校本開發(fā)的基本理念：1.“學(xué)生發(fā)展為本”的課程視角2.教師主體的開發(fā)程式3.全員參與的合作精神4.民主公平的教育觀念5.個(gè)性化的價(jià)值追求6.廣泛多樣的課程資源觀——《校本課程的開發(fā)研究》第五十二頁，共82頁。二、構(gòu)建校本課程，打造教師團(tuán)隊(duì)成長校本開發(fā)的價(jià)值：1.學(xué)生——自主選擇課程，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展2.教師——提升課程意識(shí)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展3.學(xué)?！獙?shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，弘揚(yáng)學(xué)校特色4.教育——分享課程權(quán)利，走向決策民主5.人才——培養(yǎng)類型多樣，滿足社會(huì)需要——《校本課程的開發(fā)研究》第五十三頁，共82頁。二、構(gòu)建校本課程，打造教師團(tuán)隊(duì)成長（一） 經(jīng)典誦讀溫故知新（二） 新新思訓(xùn)數(shù)學(xué)樂趣（三） 四節(jié)四禮四活動(dòng)幸福成長第五十四頁，共82頁。全員參與，構(gòu)建校本課程第五十五頁，共82頁。二、構(gòu)建校本課程，打造教師團(tuán)隊(duì)成長（二） 新新思訓(xùn)數(shù)學(xué)樂趣

《新新思訓(xùn)》共有六冊(cè)，是全體數(shù)學(xué)教師在對(duì)北師大版教材研讀的基礎(chǔ)上，為進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的思維能力，特編寫的一套完整教材。在編寫過程中，我們尊重北師大版教材的特點(diǎn)，進(jìn)行補(bǔ)充、拓展、延伸，力求突出思維訓(xùn)練的特點(diǎn)。既有思維過程、思維方法的訓(xùn)練，又有解題步驟與解題方法的指點(diǎn)。第五十六頁，共82頁。（二） 新新思訓(xùn)數(shù)學(xué)樂趣

第五十七頁，共82頁。（二） 新新思訓(xùn)數(shù)學(xué)樂趣

每一講分為三大板塊，第一板塊【快樂學(xué)習(xí)】選取典型例題；第二板塊【精彩一解】對(duì)典型例題進(jìn)行完整分析解答，老師可以通過精彩一解教會(huì)學(xué)生思考問題的角度和方法，同時(shí)也便于學(xué)生自學(xué)；第三板塊【成功體驗(yàn)】讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)舉一反三，靈活掌握所學(xué)知識(shí)。這是一套妙趣橫生的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練材料，讓學(xué)生在快樂學(xué)習(xí)、成功體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的許多奧秘和規(guī)律，感受數(shù)學(xué)語言的簡潔美，數(shù)學(xué)圖形的對(duì)稱美，推理的邏輯美……第五十八頁，共82頁。二、構(gòu)建校本課程，打造教師團(tuán)隊(duì)成長（三） 四節(jié)四禮四活動(dòng)幸福成長

將校本活動(dòng)課程化：什么是課程？我們都知道課程的四要素：課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施和課程評(píng)價(jià)。日本學(xué)者左藤學(xué)在《靜悄悄的革命》中說：所謂課程，一言以蔽之就是“學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)”?！罢n程”這一詞的英語釋義中也有“履歷書”的意思，所以，“課程”是學(xué)習(xí)的經(jīng)歷、軌跡，也是學(xué)習(xí)的履歷。所以，有很多學(xué)者贊同這樣的說法：課程是學(xué)校提供給學(xué)生在學(xué)校期間得以獲取知識(shí)、能力、人格以及學(xué)習(xí)經(jīng)歷等一切活動(dòng)的總和。第五十九頁，共82頁。全員參與，構(gòu)建校本課程

例：“跳蚤市場”活動(dòng)有課程目標(biāo)：學(xué)生們表達(dá)能力的提高，交友能力的提升，自我的心理矯正等等；有明確的課程實(shí)施方法：班主任教師們有效的組織課程的開展，教師們也參與其中推動(dòng)課程的實(shí)施；活動(dòng)結(jié)束后有教師上傳照片、有學(xué)生書寫感言，完成的課程的多元評(píng)價(jià)。第六十頁，共82頁。潤心讀書節(jié)陽光體育節(jié)魅力藝術(shù)節(jié)快樂英語節(jié)

第六十一頁，共82頁。強(qiáng)身健體——陽光體育節(jié)第六十二頁，共82頁。快樂新知——魅力藝術(shù)節(jié)第六十三頁，共82頁。流光溢彩——快樂英語節(jié)第六十四頁，共82頁。入學(xué)禮入隊(duì)禮

十歲成長禮

畢業(yè)禮

第六十五頁，共82頁。入學(xué)禮第六十六頁，共82頁。入隊(duì)禮第六十七頁，共82頁。十歲成長禮第六十八頁，共82頁。第六十九頁，共82頁。四活動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)小主人在行動(dòng)感恩活動(dòng)迎新活動(dòng)第七十頁，共82頁。新知小學(xué)“四活動(dòng)”第七十一頁，共82頁?！案卸骰顒?dòng)”——獎(jiǎng)狀送給最愛的人第七十二頁，共82頁。迎新活動(dòng)第七十三頁，共82頁?？▊髑椤禄顒?dòng)第七十四頁，共82頁。辦學(xué)理念：

“為每個(gè)孩子的幸福人生和終身發(fā)展奠基”2023/3/22第七十五頁，共82頁。文化立校，特色建校第七十六頁，共82頁。第七十七頁，共82頁。我個(gè)人以為：當(dāng)學(xué)校的課程達(dá)到了學(xué)校辦學(xué)理念