總決賽計算機基礎(chǔ)賽項第一輪及第二輪出題

《大總當前正值大學計算機基礎(chǔ)教育新一輪深化之際，為適應社會對復合型人才的需求，需要進一步鞏固和提高大學生計算機應用的水平。目前，國內(nèi)還沒有一個具有普適性的，能統(tǒng)一規(guī)范大學生計算機應用能力水平，并提供畢業(yè)生入職必備的計算機應用能力的參考標準。因此有必要研制一個科學先進的、具有可操作性的大學生計算應用能力標準》適用于本科（文科、理科、高職等各類高等教育在校大學生，同時也可作為全民信息素養(yǎng)的評價參考。該標準有利于規(guī)范和促進普通高校學生計算機基本應用能力的均衡發(fā)展，完善我國大學計算機基礎(chǔ)教育的標準體系，進而最終推動全民信息素養(yǎng)的提升。同時借鑒大學計算機基礎(chǔ)《理解計算機的今天和未來》（“UnderstandingComputers:TodayandTomorrow,Comprehensive（14版）（簡稱“美版，以及國際的國際互聯(lián)網(wǎng)和計算認證全球標準（InternetandComputingCoreCerti?cationGlobalStandard4，IC3，合理體現(xiàn)發(fā)展對人才的需求變化，使本標國際互聯(lián)網(wǎng)和計算認證的全球標準4（InternetandComputingCoreCerti?cationGlobalStandard4，IC3-GS4。全國計算機等級考試（NationalComputerRankExamination，NCRE）MS“nderstandinIntroductory）內(nèi)信息”和“處理與表達信息”四個模塊，并進一步劃分為二十個子模塊；第二個層次圖A-了解不同的計算機類型，如嵌入式計算機、個人計算機與移動設(shè)備（如臺式計算機、筆記本式計算機、平板電腦、智能等移動設(shè)備、服務(wù)器、大型計算機和超級計算機。（如移動互聯(lián)、物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)和掌握，以及對計算機（包括使用注意事項和常見故障的排除）的了解和掌握。（個人計算機與服務(wù)熟練掌握菜單、、導航和搜索的使用；熟練掌握文件夾視圖；熟練掌握文件及文件夾的、移動、剪切、粘貼、重命名及刪除；熟練掌握快捷方式的創(chuàng)建和名及含義（如.docx,.xlsx,.exe,.swf,.pdf,.text,.rar/.zip,.jpg,.tif,.mp3,.m4a,.avi等握桌面可視化選項的設(shè)置；熟練掌握系統(tǒng)語言、日期和時間的設(shè)置；熟練掌握控制面限；熟練掌握文件和 （Cache了解顯示器和投影（包括彩色和單色顯示、屏幕分辨率、適配器、接口和端口、括個人與網(wǎng)絡(luò)、打印分辨率、打印速度、連接選項）的使用；了解3D打印，了理解設(shè)備（易失性和非易失性）；了解隨機、溫式硬盤、固態(tài)硬盤、只讀；了解網(wǎng)絡(luò)與云；掌握閃存（閃存卡與、USB）和光驅(qū)（只讀、可寫與可重復讀寫光驅(qū)）的使用；了解二進制的概念、整數(shù)的二進制表示、西文字符的ASCII碼表示、漢字及其編碼（國標碼、數(shù)據(jù)的單位（位、字節(jié)、理解計算機以及設(shè)備的性能指標；理解設(shè)備對計算機性能的影響；理解特定設(shè)備的優(yōu)勢與劣勢；理解處理器、內(nèi)存與設(shè)備的區(qū)別。了解不同的軟件類型，如桌面軟件與移動設(shè)備軟件、軟件與軟件、證（EULAs軟件的管理與使用（使用特定工具完成特定任務(wù)了解常見的文字處理軟件、電子表格軟件、演示文稿軟件、數(shù)據(jù)庫軟件和多個人發(fā)布軟件、教育和參考軟件、筆記軟件與網(wǎng)絡(luò)筆記本、統(tǒng)計與個人財務(wù)軟件、項目管理軟件、協(xié)作軟件和存取軟件、系統(tǒng)優(yōu)化軟件、數(shù)據(jù)分析與處理軟件）的功機和軟件的使用。熟練掌握操作系統(tǒng)的版本更新；理解安全模式；掌握知識庫和幫助的使用；掌握本模塊涉及對網(wǎng)絡(luò)的認識、網(wǎng)絡(luò)連接與使用的掌握；對搜索和鑒別信息能力的掌握；對現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)生活的認識以及常見互動的掌握；對生活的規(guī)則、標準等數(shù)字文化的認識，以及對相關(guān)的安全技術(shù)和安全的了解和掌握。由器、交換機等了解無線網(wǎng)絡(luò)的安全性；了解和網(wǎng)關(guān)的應用。網(wǎng)的區(qū)別；了解虛擬網(wǎng)絡(luò)（。掌握簡單網(wǎng)絡(luò)問題的排除；熟練掌握IP地址的使理解因特網(wǎng)、瀏覽器、網(wǎng)的概念及三者之間的區(qū)別；掌握因特網(wǎng)、瀏覽器及理解中、、、.、.edu等的含義及中的國家代碼；熟練掌握瀏覽器的選項設(shè)置；熟練掌握主頁、后退、前進、刷新的功能；熟練掌握搜索功能；掌握超的使用；掌握收藏夾、書簽和的功能；理解插件；掌握歷史記錄的查看和刪除；熟練掌握各類文件的與上傳。熟練使用搜索引擎獲取知識、解決問題；熟練掌握分類搜索（如文件、、多理解不同來源搜索結(jié)果的可信度，如、、友情、知識庫、掌握自動回復、外出時自動回復（外出時輔助程序）和自動轉(zhuǎn)發(fā)的設(shè)置；掌握簽名的設(shè)置；掌握個人文件夾和存檔的設(shè)置；了解郵件與郵件、郵件與垃掌握即時通信與短消息發(fā)送的應用，如Skype、QQ、微信、WindowsLiveMessenger等即時通信軟件，和彩信（多 Skype通話、網(wǎng)絡(luò)語音和會議；了解博客和社交網(wǎng)絡(luò)（如、人人網(wǎng)、了解購物與拍賣、網(wǎng)上銀行與網(wǎng)上投資、（音樂、電視、電影、游戲等、與信息（門戶、RSS訂閱、和公司資訊等、教育與寫作（培訓、學習、測驗等）等。了解移動互聯(lián)網(wǎng)的概念、特點及其與互聯(lián)網(wǎng)的區(qū)別；了解移動通信的概念和特5的流行與發(fā)展趨勢；了解熱門移動終端的種類（如智能、平板電腦、智能手環(huán)、智能手表等（如iOS、掌握適用于移動終端的軟件的、更新、卸載；掌握移動終端的常見應用，如拍照、社交、記錄、、搜索、編輯、支付等；了解移動終端的常見問題排查、維職場與私人通信的區(qū)別；了解互動中的道德（如郵件、網(wǎng)絡(luò)論戰(zhàn)、、誹了解制度；了解過濾的作用；了解知識、盜版及 使用；了解與掌握安全的電子商務(wù)和安全的Web頁面的識別；熟練掌握URL組成部分的含等、生物技術(shù)（如識別、眼膜識別、面孔識別等、控制無線網(wǎng)絡(luò)；了解硬盤、閃存、移動硬盤的殘留數(shù)據(jù)；了解信息記錄程序（ s常見的技了解常見的技術(shù)，如個人、加密和、防護、軟件防護、反工具、數(shù)字和數(shù)字簽名等。了解互聯(lián)理與方面的和道德本模塊涉及利用計算機對信息（包括數(shù)據(jù)）的管理、分析、處理和展示的能力，包括對常用軟件基本操作的掌握，以及編輯和處理文檔、電子表格、演示文稿、數(shù)據(jù)庫和多等常用軟件的基本操作的掌握。熟練掌握、粘貼和剪切；熟練掌握查找與替換、定位、撤銷與還原、顯示與掌握打印尺寸和打印每頁版數(shù)（縮放選項）熟練掌握軟件的打開與關(guān)閉；熟練掌握窗口最大化、最小化和尺寸的調(diào)整；熟練多素了解多素材的類型與格式；掌握多素材的修改（如尺寸調(diào)整、剪裁與旋熟練掌握文字的輸入與修改；熟練掌握段落格式的設(shè)置（包括文本縮進、行間距與段間距、段落與表格對齊等）；熟練掌握文檔頁面設(shè)置（包括頁眉、頁腳和頁碼等的設(shè)置）；掌握文檔背景設(shè)置；熟練掌握超與分隔符的應用；掌握制表位、標尺和書簽的應用；掌握腳注、尾注與題注的插入和修改；熟練掌握 熟練掌握表格的創(chuàng)建與修改；掌握表格的修飾（如表格的邊框與底紋）；熟練掌握表格中數(shù)據(jù)的輸入與編輯；掌握數(shù)據(jù)的排序與計算；掌握“表格自動套用格式”功能；掌握文本與表格的互相轉(zhuǎn)換。掌握文本框與藝術(shù)字的應用；掌握與電子表格的插入和編輯。了解工作表與工作簿的區(qū)別；熟練掌握工作表的重命名；掌握工作表窗口的拆分與凍結(jié)；熟練掌握工作表的格式化，包括單元格的拆分與合并，行、列與單元格的插熟練掌握填充序列；熟練掌握的輸入與；熟練掌握常用函數(shù)的應用；掌握絕對單元格和相對單元格；熟練掌握數(shù)據(jù)的排序、篩選與分類匯總；掌握數(shù)據(jù)的合并；掌握數(shù)據(jù)表的應用；掌握外部數(shù)據(jù)的導入。（餅熟練掌握文本、、藝術(shù)字、形狀、表格、多等的插入及其格式化；熟練掌握自定義動畫的設(shè)置；熟練掌握幻燈片切換的設(shè)置；熟練掌握選用、模板應用和背景設(shè)置；熟練掌握超的設(shè)置；掌握幻燈片母版的設(shè)置。掌握數(shù)據(jù)庫的基本概念；理解關(guān)系模型的組成；掌握關(guān)系的基本運算；了解關(guān)系解數(shù)據(jù)壓縮的必要性和可能性；了解常用數(shù)據(jù)壓縮方法和光盤的原理?！暗湫途C合性應用”是面向軟件工具應用能力的提升。所謂軟件工具應用能力是指在具備計算機基本操作能力基礎(chǔ)上，以實際應用問題為指向，能夠運用與實際應用問題相關(guān)的背景知識，設(shè)計和優(yōu)化問題解決方案，完成任務(wù)和取得結(jié)果的能力。在解決問題的過程中，思維和行動能力將得以體現(xiàn)，同樣在該能力培養(yǎng)過程中，思維和行動能力也將得以培養(yǎng)。與計算機基本操作能力最大區(qū)別在于軟件工具應用能力是以應用問題為指向的，而計算機基本的操作是解決問題的手“典型綜合性應用”模塊包括（并不限于）十二個典型綜合性應用問題，解決這些問題需要的是綜合能力，包括對第一層次知識/能力的綜合應用，以及系統(tǒng)分析能力、科學思維能力（特別是計算思維能力）和解決問題能力等。在實際教學中，綜合性應用的具體載體是教學案例或項目。教師可以根據(jù)教學情況自主設(shè)計包含（并不限于）以下典型問題的教學案例或項目，進而鍛煉學生的計算機綜合應用能力，以及通用能力（科學思維能力和科學行動能力。例如“布局與排版”這一典型問題，可以衍生出在文字處理軟件中進行布局排版的案例或項目，也可以是在電子表格軟件中布局排版的案例或項目，案例或項目的內(nèi)容可以涉及名片的制作、海報的制作、排版、工作表的格式化、樣式和模版、自動套用模式的使用等。本標準的研制為大學計算機基礎(chǔ)教育教學提供了新的思路。有鑒于學生計算機應用能力掌握不均衡的現(xiàn)狀，鼓勵在統(tǒng)一標準（即本標準）的框架下，各院校進行個性化的“大學計算機”課程設(shè)置，即根據(jù)各自在校生計算機應用能力已有水平與標準水平的對比，有選擇地開設(shè)大學計算機基礎(chǔ)課程（。具體做法是，通過符合該標準的測試檢驗，能夠清楚了解當前學生計算機應用能力的掌握水平，以及與標準要求之間的差距，彌補該差距即是各院校大學計算機基礎(chǔ)①若差距為零，即現(xiàn)有學生已經(jīng)完全達到該標準規(guī)定的掌握水平，則院?？梢匀∠髮W計算機基礎(chǔ)課程，根據(jù)實際情況選擇開設(shè)其他更次的計算機類相關(guān)課程（如專業(yè)計算機②若部分學生已經(jīng)達標，另一部分學生未達標，院校可以將大學計算機基礎(chǔ)設(shè)為選修課，建議未達標學生選修，或者可以取消實體課堂，鼓勵學生，直到能夠通過標準測試為止。③若學生達標情