小學(xué)秋季教務(wù)工作計劃

小學(xué)秋季教務(wù)工作計劃小學(xué)秋季教務(wù)工作計劃1一、指導(dǎo)思想堅持以中心校教研工作要點為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校的工作目標，努力更新教育思想和教育觀念；以教育科研為先導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點，專心探究和討論新的教學(xué)方式和下面是我為大家整理的小學(xué)秋季教務(wù)工作計劃,供大家參考。

小學(xué)秋季教務(wù)工作計劃1一、指導(dǎo)思想

堅持以中心校教研工作要點為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校的工作目標，努力更新教育思想和教育觀念；以教育科研為先導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點，專心探究和討論新的教學(xué)方式和方法；全面實施素養(yǎng)教育，促進學(xué)生健康進展；加強校本培訓(xùn)力度；促進老師專業(yè)化進展；逐步加強學(xué)校特色建設(shè)，打響教育品牌，發(fā)揮鎮(zhèn)中心校的龍頭和輻射作用。

二、工作目標

1、學(xué)習(xí)與實踐結(jié)合，進一步加強新課程計劃、課程標準和有關(guān)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，理解精神，更新觀念。把新課程改革的新理念內(nèi)化為我們自己的理念，并有機地滲透到整個教育教學(xué)過程。

2、教學(xué)與討論結(jié)合，緊緊圍繞新課改精神，針對教育教學(xué)中存在實際問題開展課題討論。以科研促教研，以教科研促進老師向?qū)I(yè)化進展；加強綜合實踐、品德、信息等課程的討論工作，建設(shè)薄弱學(xué)科。

3、研討與培訓(xùn)結(jié)合，進一步加強校本教研和培訓(xùn)，以活動促進老師隊伍建設(shè)，提高老師的業(yè)務(wù)水*。

4、全面與特長兼顧，加強素養(yǎng)教育，促進學(xué)生全面、和諧、持續(xù)進展。樂觀發(fā)揮師資優(yōu)勢，培育學(xué)生愛好，進展學(xué)生特長，打造學(xué)校特色。

三、工作內(nèi)容和措施

（一）抓住課改契機，提高教育教學(xué)質(zhì)量

課程改革帶給我們不少的挑戰(zhàn)和機遇，我們要以課改為契機，繼續(xù)深入教學(xué)討論，總結(jié)閱歷，創(chuàng)新工作，在深化課改的過程中逐步提高老師執(zhí)教能力，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，進展學(xué)生的特長。工作重點如下：

2、加強德育工作

學(xué)校嚴格根據(jù)課程計劃，開足《品德與生活》、《品德與社會》、《思想品德》等德育課程，任課老師要上好德育課；全體老師人人都是德育老師，在學(xué)科教學(xué)過程中，更要在與學(xué)生的日常交往中滲透德育；通過特色中隊的創(chuàng)建、主題隊會等活動等途徑，開展形式活潑的德育活動，增強德育的感染力和吸引力，以達成"潤物細無聲"的效果。另外，學(xué)校德育工作還要與家庭、社會合作，做好家校聯(lián)系工作，構(gòu)建校外德育活動*臺。

3、優(yōu)化教學(xué)管理

（1）嚴格執(zhí)行課程計劃。學(xué)校依據(jù)省課程計劃，開足開齊各門功課，老師要嚴格執(zhí)行課程計劃，按時上下課，不任意調(diào)課、吃課（把薄弱學(xué)科課上成語數(shù)課）。

（2）備課。備課是老師的職業(yè)勞動，我們要專心備課，以備課質(zhì)量的提高促進上課質(zhì)量的提高。擔(dān)任一門學(xué)科教學(xué)的老師每課時都要編寫詳案，任教兩個學(xué)科以上的老師，主科（如語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語）備詳案。

提倡周前備課。有規(guī)范而完整的格式內(nèi)容：要有①課序與課題，教學(xué)內(nèi)容；②教學(xué)目標，明確、詳細，可測，能整合"三維"或有所側(cè)重。③重點和難點。分條書寫；④教學(xué)打算；⑤教學(xué)過程，完整，有問題設(shè)計，能體現(xiàn)師生雙邊活動（但不能是簡潔的對話）；⑥作業(yè)布置；⑦板書設(shè)計；⑧一定質(zhì)量和數(shù)量的教學(xué)反思。

教育處組織有關(guān)人員在全學(xué)期進行3次教案的檢查。教案檢查的重點：一看教學(xué)過程的設(shè)計是否突出以學(xué)生為主體的特點；二看是否突出創(chuàng)新精神和實踐能力培育的特點。教育處在專心檢查的基礎(chǔ)上評出優(yōu)秀教案、規(guī)范化教案。對無教案或教案不合格的老師提出整改意見，并按《考核細則》量化處理。

（3）上課。全體老師必須根據(jù)各科課堂教學(xué)的有關(guān)要求，嚴格專心地進行課堂教學(xué)。課前要作好充分的教學(xué)打算；按時上下課；教學(xué)過程以學(xué)生為主體始終體現(xiàn)著教學(xué)目標的落實和達成；盡可能地創(chuàng)設(shè)開放鮮活的教學(xué)氛圍，生成互動共享的教與學(xué)的教學(xué)方式；要留意學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)培育和課堂常規(guī)的養(yǎng)成，如良好的預(yù)習(xí)、聽講、書寫、作業(yè)習(xí)慣等。

（4）作業(yè)。作業(yè)要做到"四精四必"，即對學(xué)生的作業(yè)要"精選、精講、精練、精批"和"有發(fā)必收、有收必批、有收必評、有錯必糾"切實提高作業(yè)布置與批改的效度。提倡作業(yè)形式多樣化，對學(xué)生的作業(yè)要求書寫規(guī)范、工整、卷面整潔，準時訂正。學(xué)校將不定期地對學(xué)生作業(yè)進行檢查。

（5）輔導(dǎo)。對輔導(dǎo)（培優(yōu)轉(zhuǎn)差）工作有計劃、有實施、有記錄。輔導(dǎo)要有耐心和愛心，不要以"責(zé)"代"輔"，以"罰"代"導(dǎo)"。

（6）評價。每學(xué)期根據(jù)教學(xué)內(nèi)容安排適量的教學(xué)質(zhì)量檢測；檢測后要專心備好檢測分析課，分析成果，討論錯例，加強對比和溝通，尋求改進方法和提高教學(xué)質(zhì)量措施；每次檢測，各任課老師都不得公布學(xué)生考試成果和按考試結(jié)果公開排隊。

（二）憑借教育科研，提高老師教學(xué)水*

1、加強校本教研活動

校本教研是從學(xué)校的實際動身，發(fā)揮本校老師的才智，為提高教學(xué)質(zhì)量和提高老師的教學(xué)能力而進行的教學(xué)討論活動，是學(xué)校教科研活動的主要載體。為樂觀營造良好的校本教研氛圍，本學(xué)期要做好一下幾個活動：

（1）讀書活動

閱讀教教育專著，學(xué)習(xí)教學(xué)報刊雜志是我們接受繼續(xù)教育最便捷的方式，是提高老師素養(yǎng)的有效途徑，也是校本教研的基本形式。學(xué)校樂觀提倡和組織老師研讀《愛的教育》等教育專著，至少閱讀一份有關(guān)教育教學(xué)報刊、雜志，并提出幾個要求：讀一本書；記4000字以上的筆記或心得；定期定量寫教育教學(xué)隨筆和反思；完成一篇教研論文。

（2）互聽互評活動

本學(xué)期每位老師完成以下任務(wù)：聽課20節(jié)以上。全部活動備課組長必須準時作好記錄，*時教學(xué)檢查同時抽檢，活動材料及記錄期末交由教育處檢查、存檔。

（3）教研組活動

教研組活動是校本教研的重要形式，活動在內(nèi)容上要形成專題化、系列化，在形式上要推行全員參加制和全員輪流主講制。活動要做到有計劃，

有中心議題，有記錄，有中心發(fā)言人，期終有總結(jié)。

2、實施分層培育，加強老師隊伍建設(shè)

依據(jù)學(xué)校的老師培育計劃，我們把老師隊伍建設(shè)劃分為三個層次：

（1）提高年青老師的業(yè)務(wù)水*

我們學(xué)校現(xiàn)在有一批追求上進、進展?jié)摿φ幱诔砷L期的年青老師，要引導(dǎo)他們不斷總結(jié)自身的工作閱歷，反思自己的教學(xué)實踐，樂觀探究屬于自己的教學(xué)風(fēng)格；學(xué)校要為其爭取各類培訓(xùn)、業(yè)務(wù)競賽、開展研討課活動的機會，讓他們在磨練中提高教學(xué)水*。

（2）促成骨干老師的專業(yè)成長

我校有為數(shù)不少的縣骨干老師。這部分人中，大部分的老師熱愛學(xué)習(xí)、勤于反思，樂于討論，深入課改實驗之中，并逐步向"學(xué)者型"老師邁進，但也有老師則停滯不前，甚至出現(xiàn)"倒退"不能發(fā)揮應(yīng)有的模范帶頭作用。對骨干老師學(xué)校除了要繼續(xù)提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，還提出了更為嚴格的要求。

（3）發(fā)揮閱歷老師的專業(yè)水*

中老年老師教學(xué)藝術(shù)精湛，教風(fēng)嚴謹，是學(xué)校寶貴的資源，繼續(xù)發(fā)揚老老師傳幫帶的精神，向全校青年老師展現(xiàn)精品課、示范課。

3、加強課題討論工作

近幾年來，我校老師撰寫教科研論文和教育教學(xué)案例樂觀性高，成果也不錯，為學(xué)校樹立了良好的聲譽。校本教研活動正常有序，但是課題討論工作相對薄弱，老師對課題討論工作熱忱低，和學(xué)校比較深厚的教研氛圍相比，顯得尤為突出。本學(xué)期要加強課題討論工作，對老師提出更高的要求：青年老師要從身邊的問題入手，選擇科研課題，樂觀進行課改實驗討論。討論中要專心積累第一手材料，準時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、總結(jié)閱歷。

4、完善老師專業(yè)檔案袋的建設(shè)

老師專業(yè)檔案袋收集老師專業(yè)學(xué)習(xí)的成就和進步的材料，真實反映老師專業(yè)成長歷程，是老師師德、教育教學(xué)、教育科研、繼續(xù)教育等全方位的"記錄和展現(xiàn)。建立老師專業(yè)檔案袋制度，讓老師收集材料、展現(xiàn)成就、體驗成功的同時，逐步明確自己的進展?jié)撃芎团Ψ?/p>