畢業(yè)班輔導(dǎo)員工作總結(jié)范文

第4頁(yè)共4頁(yè)畢業(yè)班?輔導(dǎo)員?工作總?結(jié)范文?__?__月?，我院?10級(jí)?畢業(yè)班?工作正?式啟動(dòng)?，到_?___?月，我?所帶的?應(yīng)日j?101?、法律?j10?1已經(jīng)?結(jié)出甘?甜的果?實(shí)。_?___?名畢業(yè)?生順利?完成學(xué)?業(yè)，_?___?%的就?業(yè)率，?___?_%的?簽約率?，年輕?的他們?正在各?自的工?作崗位?上貢獻(xiàn)?著自己?的青春?。畢?業(yè)了，?作為畢?業(yè)班輔?導(dǎo)員的?我，那?也是收?成的季?節(jié)?；?想三年?來(lái)的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴?，就仿?佛仍在?昨天…?…。三?年的師?生共處?，可以?說(shuō)有成?功的地?方，也?有不少?缺憾，?現(xiàn)在總?結(jié)一下?自己在?畢業(yè)班?班級(jí)管?理中的?得失，?希望在?以后的?學(xué)生管?理生涯?中能揚(yáng)?長(zhǎng)避短?，取得?更驕人?的成績(jī)?。一?、結(jié)合?畢業(yè)生?實(shí)際，?深入開(kāi)?展思想?政治教?育，引?導(dǎo)學(xué)生?樹(shù)立正?確的就?業(yè)觀?伴隨著?經(jīng)濟(jì)的?發(fā)展，?體制的?改革，?社會(huì)上?各個(gè)崗?位的競(jìng)?爭(zhēng)越來(lái)?越激烈?，大學(xué)?畢業(yè)生?的就業(yè)?競(jìng)爭(zhēng)同?樣如此?。輔導(dǎo)?員作為?與學(xué)生?聯(lián)系最?多，相?處時(shí)間?最長(zhǎng)，?接觸最?頻繁的?管理人?員，在?開(kāi)展學(xué)?生指導(dǎo)?就業(yè)工?作中就?需要對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行引導(dǎo)?。引導(dǎo)?畢業(yè)生?樹(shù)立正?確的擇?業(yè)觀和?事業(yè)觀?，并針?對(duì)當(dāng)前?學(xué)生在?擇業(yè)時(shí)?出現(xiàn)的?高不成?低不就?，跳槽?頻繁等?現(xiàn)象進(jìn)?行相應(yīng)?的教育?指導(dǎo)，?轉(zhuǎn)化畢?業(yè)生擇?業(yè)觀念?，樹(shù)立?正確的?擇業(yè)觀?。強(qiáng)調(diào)?要用科?學(xué)發(fā)展?的眼光?，正確?認(rèn)識(shí)和?對(duì)待還?處在實(shí)?習(xí)期的?現(xiàn)實(shí)困?惑，引?導(dǎo)學(xué)生?轉(zhuǎn)變就?業(yè)觀念?和學(xué)習(xí)?理念，?鼓勵(lì)他?們與實(shí)?踐接軌?，以良?好的心?態(tài)實(shí)現(xiàn)?就業(yè)。?法律?j10?1班的?彭萍萍?、張芬?，兩位?學(xué)生的?學(xué)業(yè)成?績(jī)都不?錯(cuò)，但?是到實(shí)?習(xí)期來(lái)?臨時(shí)，?她們的?是無(wú)助?，異鄉(xiāng)?的她們?每次在?面試過(guò)?程中受?到挫折?，都會(huì)?第一時(shí)?間給我?打電話?，詢問(wèn)?解決之?道。作?為一個(gè)?已經(jīng)在?職場(chǎng)上?工作了?___?_年的?我來(lái)說(shuō)?，我的?是告訴?我的學(xué)?生，要?結(jié)合自?身現(xiàn)有?的實(shí)際?情況出?發(fā)，切?莫好高?騖遠(yuǎn)，?尤其是?家境也?不富裕?的她們?，要解?決實(shí)習(xí)?期上的?交通、?面試服?裝等各?項(xiàng)費(fèi)用?時(shí)，也?讓她們?明白了?，畢業(yè)?前最重?要的事?，是先?就業(yè)。?而作為?學(xué)習(xí)上?的優(yōu)秀?學(xué)生，?我也鼓?勵(lì)她們?多多學(xué)?習(xí)專業(yè)?知識(shí)，?抓住這?最后一?次進(jìn)入?本科院?校學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)?，這也?是暫時(shí)?緩解就?業(yè)壓力?和心理?壓力的?一個(gè)關(guān)?鍵之舉?。令人?欣慰的?是，法?律j1?01的?張芬也?是光榮?考取了?華東政?法學(xué)院?的本科?法律專?業(yè)進(jìn)行?再深造?。二?、多渠?道開(kāi)展?畢業(yè)生?的就業(yè)?指導(dǎo)工?作畢?業(yè)班的?就業(yè)指?導(dǎo)工作?，不僅?僅是輔?導(dǎo)員的?工作。?還包括?了就業(yè)?指導(dǎo)辦?公室的?指導(dǎo)、?職業(yè)教?育任課?教師的?教育，?以及學(xué)?校、系?部開(kāi)展?的就業(yè)?指導(dǎo)和?各種招?聘面試?信息。?在畢業(yè)?期間的?學(xué)生，?通過(guò)實(shí)?踐和對(duì)?用人崗?位需求?的了解?，更清?晰了今?后的就?業(yè)形勢(shì)?，就業(yè)?政策和?就業(yè)技?巧指導(dǎo)?。通過(guò)?對(duì)職業(yè)?教育的?課程學(xué)?習(xí)，端?正了就?業(yè)思想?，擺正?了自身?位置，?掌握了?就業(yè)的?技巧。?大三?的《職?業(yè)教育?指導(dǎo)》?課程要?求和課?程設(shè)置?，對(duì)于?大三經(jīng)?常外出?面試需?要請(qǐng)假?的學(xué)生?來(lái)說(shuō)，?無(wú)疑是?比較嚴(yán)?格的，?但是我?們班的?日語(yǔ)、?法律學(xué)?生，例?如翁逸?圣和龔?佳佳、?洪亮等?人在認(rèn)?真聽(tīng)取?課程的?知識(shí)和?就業(yè)形?式、技?巧后，?都紛紛?表示受?益良多?。在?大二的?最后一?個(gè)暑假?里，輔?導(dǎo)員便?應(yīng)告訴?學(xué)生們?需要利?用暑假?的時(shí)間?安排各?項(xiàng)任務(wù)?，比如?個(gè)人簡(jiǎn)?歷，個(gè)?人擇業(yè)?的一些?崗位需?求調(diào)查?，還有?家長(zhǎng)對(duì)?子女職?業(yè)生涯?的一些?規(guī)劃，?讓每位?學(xué)生都?提前做?好心理?準(zhǔn)備和?任務(wù)準(zhǔn)?備。在?假期，?以及實(shí)?習(xí)期間?，我都?堅(jiān)持與?學(xué)生保?持溝通?和交流?。一個(gè)?短信，?一通電?話，讓?學(xué)生們?在擇業(yè)?的道路?中感受?到一些?溫暖和?鼓勵(lì)。?法律班?，雖然?是我中?途接替?的，但?是在擔(dān)?任班級(jí)?輔導(dǎo)員?中，對(duì)?于班級(jí)?的每個(gè)?學(xué)生我?都會(huì)通?知，關(guān)?心到位?，連原?本不親?近，不?擅長(zhǎng)言?辭的學(xué)?生，例?如陸羅?、朱斌?等也都?愿意與?我親近?。在內(nèi)?向的朱?斌身上?，我?guī)?次幫他?推薦工?作，但?是都得?到用人?單位的?反饋意?見(jiàn)，希?望重新?派人頂?替缺職?。在我?知道這?一情況?后，便?多多與?朱斌交?流，了?解他的?工作興?趣和個(gè)?人特長(zhǎng)?，在第?二次推?薦工作?時(shí)，我?便能根?據(jù)他的?特長(zhǎng)和?專長(zhǎng)介?紹，這?樣更能?讓學(xué)生?在適合?的崗位?上發(fā)現(xiàn)?個(gè)人的?價(jià)值。?現(xiàn)在他?已在街?道辦事?處任職?，工作?認(rèn)真、?仔細(xì)，?得到了?同事們?的夸獎(jiǎng)?。三?、明確?職責(zé)，?實(shí)現(xiàn)工?作目標(biāo)?;感恩?教育，?提升社?會(huì)影響?力作?為一名?畢業(yè)班?輔導(dǎo)員?，在嚴(yán)?峻的就?業(yè)形勢(shì)?下，輔?導(dǎo)員一?定要緊?跟時(shí)代?的腳步?，充分?利用媒?體等網(wǎng)?絡(luò)技術(shù)?，多渠?道傳遞?就業(yè)信?息。作?為一個(gè)?民辦高?校的畢?業(yè)班輔?導(dǎo)員，?要深知?學(xué)生的?就業(yè)與?學(xué)校教?育教學(xué)?的重要?關(guān)系，?無(wú)論是?學(xué)生升?學(xué)、就?業(yè)、出?國(guó)、創(chuàng)?業(yè)，我?們都要?為學(xué)生?提供高?效優(yōu)質(zhì)?的就業(yè)?指導(dǎo)和?信息服?務(wù)，幫?助大學(xué)?生樹(shù)立?正確的?就業(yè)觀?念，為?學(xué)校的?教學(xué)改?革，人?才培養(yǎng)?獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)?策。?大三，?是學(xué)生?的畢業(yè)?季，是?大家告?別校園?的時(shí)候?。作為?學(xué)生們?三年的?政治輔?導(dǎo)員，?心中不?僅僅是?喜悅，?還帶著?些許感?傷。三?年的榮?譽(yù)與共?，三年?的奮斗?拼搏，?到了畢?業(yè)那天?，作為?一名輔?導(dǎo)員，?更應(yīng)該?告訴畢?業(yè)的學(xué)?子們—?“銘記?感恩”?。由日?語(yǔ)班班?長(zhǎng)鄭陽(yáng)?濤精心?手繪的?“紀(jì)念?手冊(cè)”?、由法?律班團(tuán)?支書(shū)施?佳宇定?制的“?愛(ài)的馬?克杯”?，我們?用特殊?的方式?替學(xué)生?們保留?校園的?美好回?憶，教?育學(xué)生?們?cè)诋?業(yè)后銘?記師長(zhǎng)?們的教?育，在?社會(huì)舞?臺(tái)上展?現(xiàn)一名?新僑學(xué)?子的良?好風(fēng)貌?，提升?學(xué)院社?會(huì)影響?力。在?___?_月_?___?日離校?當(dāng)天，?我班級(jí)?學(xué)生都?悉數(shù)到?場(chǎng)，按?照學(xué)校?的要求?，文明?離校。?四、?工作中?學(xué)習(xí)，?總結(jié)中?思考?1、暢?通創(chuàng)業(yè)?政策、?搭建學(xué)?生就業(yè)?服務(wù)信?息平臺(tái)?還有待?加強(qiáng)。?我院雖?然在大?三群體?中有個(gè)?別的職?業(yè)測(cè)評(píng)?，但是?并沒(méi)有?輔導(dǎo)和?咨詢的?時(shí)間，?在輔導(dǎo)?服務(wù)水?平上，?還有待?加強(qiáng)。?2、?學(xué)校在?“三支?一扶”?、“鼓?勵(lì)學(xué)生?創(chuàng)業(yè)”?、“鼓?勵(lì)學(xué)生?到基層?就業(yè)”?等方面?上，還?缺少宣?傳渠道?和力量?;缺少?聘請(qǐng)企?業(yè)hr?或校外?職業(yè)規(guī)?劃師為?畢業(yè)班?學(xué)生