教師年終總結2023年個人

第10頁共10頁教師年?終總結?202?3年個?人一?、師德?方面?二、教?學工作?在高?三的教?學工作?中，我?積極鉆?研新課?標，研?究新課?標的高?考要求?，認真?好備課?、上好?課、多?聽課、?評課，?做好課?后備課?，輔導?，批改?作業(yè)等?工作，?注重基?礎知識?的教學?，讓學?生形成?知識網?絡。?在平時?教學中?，注意?學生的?實際情?況，認?真編寫?教案，?選擇好?練習題?目，注?意講練?結合和?師生交?流，并?不斷歸?納總結?經驗教?訓。注?重課堂?教學效?果，針?對學生?特點，?以愉快?式教學?為主，?堅持以?學生為?主體，?教師為?主導、?教學實?效為主?線。在?教學中?注意抓?住重點?，突破?難點。?在作業(yè)?批改上?，認真?及時，?力求做?到全批?全改，?重在訂?正，及?時了解?學生的?學習情?況，以?便在輔?導中做?到有的?放矢。?1、?夯實基?礎，注?重學科?內的知?識聯(lián)系?，形成?知識網?絡近?幾年來?高考試?題強調?以能力?立意、?加強能?力測試?，但不?是說我?們可以?忽視和?放松基?本知識?的教學?，恰恰?相反，?生物學?的基本?概念、?規(guī)律和?原理還?是非常?重要的?。因為?離開了?知識的?積累，?能力是?很難形?成的。?2、?注重學?科之間?的交叉?滲透?我們作?為一個?普通的?生物學?教師，?首先要?搞好本?學科的?教學，?“種好?責任田?”。在?此基礎?上，應?努力介?紹生物?學與其?他學科?知識的?相互聯(lián)?系，對?一個問?題的解?決，不?但從本?學科，?而且盡?可能聯(lián)?系、類?比相關?學科。?例如涉?及到葡?萄糖時?，不但?要從生?物學的?角度讓?學生了?解葡萄?糖的分?子式及?其作用?，了解?葡萄糖?如何分?解釋放?能量的?過程，?了解葡?萄糖是?如何通?過光合?作用產?生的，?還可以?聯(lián)系到?化學知?識，讓?學生復?習葡萄?糖的化?學性質?，進而?了解如?何鑒別?葡萄糖?。3?、改革?課堂教?學4?、加強?對學生?實驗能?力的培?養(yǎng)連?續(xù)幾年?的高考?試題都?十分強?調考生?的實驗?能力。?有的題?目是改?正錯誤?的實驗?步驟、?有的是?要求設?計實驗?步驟、?有的要?求預測?實驗結?果或分?析實驗?現(xiàn)象等?。這些?題目從?方案到?結果的?分析都?是開放?的，給?學生以?更大的?思維空?間，有?利于提?高學生?的科學?素質和?創(chuàng)新精?神，真?正是在?考能力?。它給?我們一?個導向?：教師?講實驗?，學生?背實驗?肯定不?行;照?著教材?的實驗?設計依?樣畫葫?蘆做實?驗也不?行。在?實驗教?學中我?們必須?讓學生?真正弄?懂實驗?原理，?弄清實?驗中每?一步設?計的科?學依據(jù)?。要讓?學生掌?握整個?中學階?段生物?學實驗?所涉及?到的一?些科學?實驗的?基本方?法，如?對比實?驗法、?單因子?實驗法?等。同?時應增?加一些?探索性?的、開?放性的?實驗，?放手讓?學生自?己設計?方案、?動手操?作，切?實提高?學生的?實驗能?力。?5、找?準知識?的生長?點，讓?知識豐?滿起來?——即?二輪專?題復習?高考?不是單?一的考?知識點?，而是?隱含在?生理當?中去考?察，要?求學生?能靈活?的變換?背景，?切入到?課本的?知識上?。因此?專題復?習是非?常必要?的。為?此，我?們把教?材的內?容，編?排成8?個專題?，并且?以生理?功能確?立專題?的題目?，圍繞?這一功?能，讓?學生進?行知識?的生長?，構建?知識的?網絡結?構。在?一輪復?習的基?礎上，?學生已?有一定?的知識?儲備，?課堂上?主要讓?學生說?，教師?畫、寫?，適當?進行點?撥、補?充豐滿?知識。?這種知?識網絡?的構建?在高考?復習中?十分重?要。它?能使對?基礎知?識的復?習達到?精確、?精巧、?精煉。?由于我?們是自?設專題?，沒有?配套的?練習題?，這樣?要求我?們要花?大量的?精力去?找適應?的題型?進行鞏?固訓練?，否則?光靠課?堂的精?講是不?夠的，?很可能?要前功?盡棄。?在高?三后期?的“練?兵”階?段，做?一定數(shù)?量的典?型習題?，這對?熟練運?用知識?、提煉?解題規(guī)?律、培?養(yǎng)敏捷?的思維?及綜合?分析能?力，無?疑是十?分重要?的，也?是必須?的。但?是如果?沉溺題?海不能?自拔，?則是事?倍功半?。此時?，應有?大膽的?取舍心?態(tài)，把?那些大?量的相?互抄襲?的雷同?題、偏?題、怪?題大膽?地舍棄?，不為?此而浪?費寶貴?的時間?。這段?時間我?們主要?抓住課?堂45?分鐘時?間，進?行“5?+2”?形式的?模擬訓?練，當?堂考當?堂講析?（30?分鐘做?15分?鐘講）?，訓練?學生的?解題技?巧，提?高答題?速度。?教師?年終總?結20?23年?個人（?二）?時間在?不經意?中流逝?，一年?的時間?就這樣?過去了?。回?顧一年?來的工?作，不?禁思緒?萬千，?這一年?我感到?非常的?充實，?一邊要?完成新?教師的?培訓，?一邊要?完成教?學任務?，可以?說是任?重道遠?。1?、多學?習，多?請教。?作為新?教師，?剛開始?確實有?些盲目?，不知?如何下?手，但?在教學?上我不?敢有一?絲馬虎?，努力?轉變自?己的觀?念，力?求使自?己的教?學方法?適應學?生的學?習方法?，不斷?改進自?己的缺?點。?2、認?真?zhèn)湔n?，鉆研?教材，?努力上?好每一?節(jié)課。?在備課?時，我?認真鉆?研教材?、教參?，虛心?向其他?老師學?習、請?教。力?求吃透?教材，?找準重?點、難?點。為?了上好?一節(jié)課?，我上?網查資?料，集?中別人?的優(yōu)點?確定自?己的教?學思路?。在課?堂上，?努力調?動學生?的積極?性，盡?可能使?每個學?生都參?與到課?堂中來?。及時?批改、?講評作?業(yè)，盡?量做到?每次作?業(yè)都以?三個等?級對學?生表揚?鼓勵。?做好課?后輔導?工作，?廣泛涉?獵各種?知識，?形成比?較完整?的知識?結構，?使學生?學有所?得。?3、多?看書，?多上網?。積極?學習各?種教育?理論充?實自己?，以便?更好的?進行教?育教學?。經常?上網找?一些優(yōu)?秀的教?案課件?學習，?努力提?高自己?的教學?水平。?為了?更好地?適應教?師的角?色，使?自己更?快成長?，我為?自己設?立了以?下幾個?目標，?以激勵?自己：?1、?在教育?教學的?思想上?，認真?學習新?課標，?轉變理?念，與?時俱進?。2?、在業(yè)?務技能?上，繼?續(xù)夯實?基本功?，力爭?使個人?的教育?教學的?水平達?到一個?新的高?度；?3、加?強學習?，除了?向書中?學習外?，還要?繼續(xù)向?有經驗?的教師?學習。?不斷提?高自己?的理論?水平，?同時也?要積極?參與課?題探究?。一?份耕耘?、一份?收獲。?教學工?作苦樂?相伴。?在今后?的工作?中，我?將利用?教學實?踐、業(yè)?務學習?、校本?教研等?不同的?學習機?會，讓?學習成?為自己?的習慣?，做學?習型的?教師，?不斷更?新教育?理念，?不斷完?善自我?，超越?自我，?多向有?經驗的?同事請?教，多?問、敢?問、善?問，點?滴積累?教學經?驗。?教師年?終總結?202?3年個?人（三?）時?光飛逝?，轉眼?學年已?結束，?回首本?年的工?作，實?在是憾?言，沒?有過高?的成績?。只是?平平淡?淡，做?好了自?己的本?職。本?學年我?繼續(xù)負?責六年?級的語?文教學?、擔任?語文教?研組長?、擔任?幼兒班?班主任?及拼音?教學工?作。?本期繼?續(xù)沿著?新課改?的路線?走，備?好課。?備課時?認真鉆?研教材?、教參?，認真?學習《?小學語?文課程?標準》?和《2?4字教?學模式?操作手?冊》，?虛心向?課改優(yōu)?秀教師?學習、?請教。?力求吃?透教材?，找準?重點、?難點。?為了上?好一節(jié)?課，我?上網查?資料，?集中別?人的優(yōu)?點確定?自己的?教學思?路。為?了學生?能更直?觀地感?受所學?的知識?內容，?我積極?查找課?件，制?作課件?，做好?課前準?備。?上課時?堅持“?學生會?的不講?、學生?不會的?討論后?再強調?”的原?則，想?各種著?實有效?的方法?激發(fā)學?生的學?習興趣?，讓其?愛學、?樂學。?小組建?設中我?采用：?上課時?一組一?名同學?發(fā)言，?加個人?分2分?，小組?加3分?；上課?可不舉?手發(fā)言?，只要?有一名?同學開?始回答?，其他?同學自?覺坐下?，這樣?上課學?習積極?性高漲?，氣氛?活躍，?收到良?好的學?習效果?。當然?，我也?發(fā)現(xiàn)自?己的不?足之處?：由于?自己水?平較低?，孩子?們朗讀?課文指?導不到?位，導?致課堂?上語文?味不足?。根?據(jù)減負?的要求?，我把?每天的?作業(yè)經?過精心?地挑選?，適當?地留一?些有利?于學生?能力發(fā)?展的、?發(fā)揮主?動性和?創(chuàng)造性?的作業(yè)?。決不?布置重?復的、?無意義?的機械?作業(yè)。?作業(yè)能?做到及?時批改?、認真?糾錯，?發(fā)揮查?漏補缺?的作用?。二?、幼兒?班工作?：三?、教研?組工作?：每?周組織?好教師?講公開?課，聽?評課，?每周二?組織語?文教師?教研學?習，教?研等。?總之?，本期?本人只?是做好?了自己?分內的?工作，?而沒有?過大過?高的成?績，在?今后工?作中還?需努力?，努力?，再努?力。?教師年?終總結?202?3年個?人（四?）寒?來暑往?，一學?年的辛?勞耕耘?將要完?畢。回?望這學?年，我?忠于_?___?學校教?育，恪?守學校?的工作?制度，?聽從上?級部門?合理安?排，熱?愛、關?懷學生?，以身?作則，?保證有?教無類?。同時?不停加?強專業(yè)?知識水?準，刻?苦鉆研?教材內?容，全?面提高?課堂教?學水準?，且多?聽取意?見，向?有成就?的老師?討教，?力求不?斷進取?。在收?獲的_?___?月里，?不論是?成績還?是教訓?，粒粒?皆辛苦?。一?、思想?素質方?面：?自己喜?愛學校?教育，?熱愛學?生，熱?愛做好?本職工?作，盡?職盡責?，嚴于?律已。?堅持_?___?教育方?針，面?向全體?人員、?立德樹?人。普?遍的學?習教育?教學理?論知識?、學科?基礎理?論，豐?富自身?，樹立?大教育?觀，為?學生的?主動發(fā)?展夯實?基礎。?尊敬學?生家長?，積極?主動傳?播科學?家教方?法，主?動杜絕?有損孩?子身心?發(fā)展的?言行。?二、?教育教?學方面?：三?、別的?方面：?作為?數(shù)學老?師，我?不但特?別注意?做好自?己的工?作任務?，還積?極協(xié)同?二位班?主任老?師做好?班級管?理。針?對本年?級組內?的主題?活動和?日常任?務,我?秉承積?極參與?互助團?結的觀?念，為?團隊的?共贏做?出應有?的貢獻?。本學?年出全?勤。?___?_年是?休養(yǎng)生?息的_?___?年，也?是迎接?挑戰(zhàn)的?___?_年。?做好本?職工作?，嚴守?職業(yè)操?守，和?同事協(xié)?作共進?，共同?維系老?師的精?神風貌?，不負?社會對?這一團?隊的期?望，是?我最大?的夢想?。教?師年終?總結2?023?年個人?（五）?一、?政治思?想方面?：自?參加工?作以來?，我一?直__?__領?導，熱?愛社會?主義國?家。學?習__?__路?線、方?針和政?策。我?熱愛教?育事業(yè)?，熱愛?學校，?有良好?的師德?，遵紀?守法，?自覺遵?守《中?小學教?師職業(yè)?道德規(guī)?范》，?品德、?品行堪?為學生?的表率?。我關?心愛護?學生，?教書育?人，使?學生在?德、智?、體、?美、勞?等方面?得到全?面發(fā)展?。我努?力做好?本職工?作，并?在完成?本職工?作的前?提下，?結合工?作需要?，虛心?請教，?努力進?取，不?斷提高?自己的?教育教?學水平?。在教?學工作?中，我?不但注?重集體?的政治?理論學?習，還?注意從?書本中?汲取營?養(yǎng)，認?真學習?新的教?育理論?，及時?更新教?育理念?，積極?參加新?課程培?訓，并?做了大?量的政?治筆記?與理論?筆記。?二、?教育教?學工作?方面：?教師?是學生?學習的?促進者?，學習?能力的?培養(yǎng)者?，更是?學生人?生的引?路人。?教師的?任務是?教書育?人，但?不能只?做一個?“教書?匠”，?更要做?個“教?育者”?，要充?分了解?每個學?生各個?時期的?心理狀?態(tài)并進?行及時?適度的?處理，?讓他們?的綜合?素質得?到全面?發(fā)展。?現(xiàn)在，?我就把?我在這?一年中?所做的?工作與?體會進?行總結?，力求?在以后?的教學?工作中?取得更?大的成?績和進?步。?2、多?聽課，?學習有?經驗教?師的教?學方法?，教學?水平的?提高在?于努力?學習、?積累經?驗，不?在于教?學時間?的長短?。老教?師具有?豐富的?教學經?驗，積?累了許?多教學?技巧，?作為新?教師應?多向他?們學習?，盡快?提高自?身的教?學水平?，聽課?的同時?，認真?做好記?錄，并?進行評?課。聽?完課后?寫聽課?心得，?哪些地?方是自?己不具?備的，?哪些地?方可以?怎樣講?可能有?更好的?效果等?等。務?求每聽?一節(jié)課?都要有?最大的?收獲，?必要時?，還可?與講課?教師進?行討論?，以了?解其講?課安排?的依據(jù)?。3?、鉆研?教材，?認真?zhèn)?課。我?認真鉆?研教材?，把握?住知識?點，認?真?zhèn)浜?每一堂?課。教?材是教?學的依?據(jù)，同?時也是?學生學?習的主?要參考?書，我?在熟悉?教材的?基礎上?講授本?課程的?內容，?學生學?習才會?有依據(jù)?，學生?在課堂?上跟不?上老師?時可以?參考教?材重新?整理思?路，跟?上老師?的思路?，所以?應該重?視教材?的鉆研?。在備?課過程?中，在?不離開?教材的?原則下?，可以?參考其?他教科?書，對?比它們?的不同?之處，?尋求讓?學生更?容易接?受的教?法，有?了這些?教法后?，上課?之前應?與有經?驗的老?師多交?流討論?是否行?得通，?總之單?兵作戰(zhàn)?很容易?鉆牛角?尖，教?學中的?每一個?問題都?應與其?他教師?進行交?流討論?。4?、組織?好課堂?教學，?關注全?體學生?，注意?信息反?饋，調?動學生?的注意?力，使?其保持?相對穩(wěn)?定性。?同時，?激發(fā)學?生的情?感，使?他們產?生愉悅?的心境?，創(chuàng)造?良好的?課堂氣?氛，課?堂語言?生動明?了，克?服了以?前重復?的毛病?。課堂?提問面?向全體?學生，?注意引?發(fā)學生?學英語?的興趣?，課堂?上說練?結合，?布置好?課外作?業(yè)，作?業(yè)少而?精，減?輕學生?的負擔?。5?、要提?高教學?質量，?還要做?好課后?輔導工?作，初?一學生?愛動、?好玩，?缺乏自?控能力?，常在?學習上?不能按?時完成?作業(yè)，?有的學?生抄襲?作業(yè)，?針對這?種問題?，就要?抓好學?生的思?想教育?，并使?這一工?作慣徹?到對學?生的學?習指導?中去，?還要做?好對學?生學習?的輔導?和幫助?工作，?尤其在?后進生?的轉化?上，對?后進生?努力做?到從友?善開始?，比如?，多做?思想工?作，從?生活上?關心他?。從贊?美著手?，所有?的人都?渴望得?到別人?的理解?和尊重?，所以?，和差?生交談?時，對?他的處?境、想?法表示?深刻的?理解和?尊重，?還有在?批評學?生之前?，先談?談自己?工作的?不足。?6、?熱愛學?生，平?等的對?待每一?個學生?，讓他?們都感?受到老?師的關?心，良?好的師?生關系?促進了?學生的?學習。?在教學?工作中?，我努?力提高?自己對?學生的?親和力?，與學?生建立?和睦友?好的關?系。我?信奉“?親其師?，方能?信其道?”。只?有真正?地關心?學生、?愛護學?生，跟?學生做?朋友，?心心相?通，學?生才會?愿意接?近你、?親近你?，才會?樂意地?去學習?你所任?教的科?目。在?平時的?教學工?作中，?我總是?努力去?做到這?一點。?現(xiàn)在，?我與我?兩個班?的學生?已建立?起了友?好融洽?的關系?，只要?他們一?天見不?到我，?都禁不?住要問?：“我?們的英?語老師?哪兒去?了？”?，這令?我很是?欣慰。?我覺得?只有跟?學生的?關系搞?好了，?學生才?愿學、?樂學，?成績也?就自然?地上去?了。?7、我?盡量地?去了解?山區(qū)學?生的心?理特征?。山區(qū)?學生大?多性格?內向，?有相當?一部分?學生表?現(xiàn)為膽?小，在?學習不?愿意開?口。針?對這種?情況，?我總是?盡量去?了解每?一個學?生，摸?準他們?的心理?脾氣，?在教學?中尊重?他們，?關心體?貼他們?，及時?鼓勵他?們。對?那些雙?差生，?我滿懷?熱情地?關心愛?護他們?，決不?嫌棄、?歧視，?而是不?厭其煩?地說理?教育。?在學習?中盡量?降低對?他們的?要求，?盡力鼓?勵他們?，盡量?地捕捉?他們的?閃光點?，從思?想上點?燃他們?進取的?火花。?三、?工作出?勤方面?：我?熱愛自?己的事?業(yè)，從?不因為?個人的?私事耽?誤工作?的時間?。并積?極運用?有效的?工作時?間做好?自己份?內的