2019屆高考歷史一輪復習第三部分：專項三題型四關系探討類

題型四關系探討類1.20年1普5通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（新課標1）41（.12分）閱讀材料，完成下列要

求。材料有歷史學者為說明近代以來科學技術在生產力發(fā)展中的作用，引用了如下公式：生產力科學技術（勞動力勞動工具勞動對象生產管理）這一公式表明，科學技術有乘法效應，它能放大生產力諸要素?！幾札R世榮總主編《世界史》運用世界近現(xiàn)代史的史實，對上述公式進行探討。（說明：可以就科學技術與公式中一個或多個要素之間的關系進行論證，也可以對公式進行

修改、補充、否定或提出新的公式，并加以論述，要求觀點明確、史論結合、史實準確）。（2016?四川宜賓三模B卷-41）（12分）閱讀材料，完成下列要求。材料時期關羽形象三國到隋唐《三國志》中的關羽：東漢末年名將，勇武、重義，傲慢自大、剛愎自用。隋唐時期，并未得到統(tǒng)治者及文人士大夫的重視和頌揚，名氣也不大。宋元統(tǒng)治者對關羽賜廟額、封王；關羽的祠廟在全國各地興起；南宋文人對關羽忠義、英勇的形象特質進行了多方渲染；關羽故事在話本、戲曲雜劇中大量出現(xiàn)，剛勇、忠義、儒雅是關羽形象的主要特征；元明之際，羅貫中將關羽形象定格在《三國演義》小說中。明清統(tǒng)治者先后加封關羽為“協(xié)天護國忠義大帝”、“三界伏魔大帝、神威遠震天尊、關圣帝君”、“忠義神武關圣大帝”；在民間逐漸成為一個禳災祈福之神，受到百姓的頂禮膜拜。20世紀初1917年錢玄同在寫給胡適的信中說道:“明清兩代，社會上所景仰之古人，就是孔丘關羽二位。不但愚夫愚婦信仰‘關老爺’，即文人學士亦崇拜‘關夫子’。此等謬見，今后及應掃蕩無疑?！薄幾怨劓隆度龂萘x詮釋史論》、劉海燕《關羽形象與關羽崇拜的演變史論》從以上材料中任選兩個相鄰的時段，指出關羽形象的變化，并結合所學知識進行論述。（說明：觀點明確、史論結合、史實準確。）（2016?四川宜賓二模-41）（12分）閱讀材料，完成下列要求。材料1763—1914年的一個半世紀，歐洲發(fā)生了一系列重大變革，如圖6：

皖不加艙岫付皖不加艙岫付g4電T也*呻（胞汽相的I俄用鼻曲」向鵬"m戚海］運用世界近代史的史實，對圖6進行探討。（說明：對圖6中幾個要素間形成的關系進行論證，要求：觀點明確、史論結合、邏輯嚴密）（2016?山東菏澤二模-41）（12分）閱讀材料，完成下列要求。材料沒有沖突，就沒有政治；沒有妥協(xié)，政治就只能以暴力沖突收場。民主政治不能取締沖突，但是可以化解沖突，變惡性沖突為良性沖突。民主政治正是妥協(xié)中煉成的，以沖突始，以妥協(xié)終。其實，民主政治本身就是一個妥協(xié)的產物。民主政治是制造妥協(xié)的政體，專制是制造暴力的政體。民主政治極大增加了不妥協(xié)的成本。對執(zhí)政者來說，在非民主政治下，妥協(xié)的成本很高；在民主政治下，不妥協(xié)的成本很高，會受到法律，選民和道德的三重制裁。妥協(xié)的制度安排，包括對少數(shù)派的保護，都是民主制度的一部分?！幾詣④妼帯墩问峭讌f(xié)的藝術民主是妥協(xié)的制度》材料反映出政治斗爭的若干因素，請運用世界近代史相關史實進行探討。（12分）（說明：可以就政治斗爭中的一個或多個因素之間的關系進行論證；也可以對材料觀點進行修正、補充、否定或提出新觀點，并加以論述，要求觀點明確、史論結合、史實準確）（2016?山西太原二模-41）（12分）閱讀材料，完成下列要求。材料革命與改良都是近代中國社會各階層探索國家生存發(fā)展出路，實現(xiàn)民族復興的主要手段。有人據(jù)此圖示革命、改良、民族復興三者間的關系（見圖9）。改良太平天國史和團運動辛亥革命革命圖9民族亞興洋舞運動清末新政戊成變法改良太平天國史和團運動辛亥革命革命圖9民族亞興洋舞運動清末新政戊成變法——改編自張福運《對中國近代史上革命與改良的再認識——民族復興的視角》運用中國近代史有關史實，對革命、改良與民族復興間的關系進行探討。（說明：可以針對革命、改良、民族復興三者間的關系進行論證，也可以進行修改、補充、否定或提出新觀點，并加以論述，要求觀點明確、史論結合、史實準確。）6．（2016?山東濟寧二模-41）（12分）6．材料什么是社會結構？人們常用它來表示社會組織方式。我們則將社會結構規(guī)定為某一社會中由政治結構、經濟結構、文化結構（或稱意識形態(tài)結構）互相耦合而成的形態(tài)穩(wěn)定的組織系統(tǒng)。經濟結構是指社會中占主導地位的經濟組織方式，政治結構是指國家和政治組織形態(tài)，而文化結構則用社會中占主導地位的官方意識形態(tài)來代表……當一個系統(tǒng)不穩(wěn)定時，系統(tǒng)由于其不穩(wěn)定性會自動調整其內部參數(shù)，以使整個耦合系統(tǒng)達到新的穩(wěn)態(tài)。7．——金觀濤劉青峰《興盛與危機：中國社會的超穩(wěn)定結構》據(jù)材料提取作者關于社會結構諸要素關系的觀點，并結合中國近代史的相關史實分析論證。（12分。要求：①觀點明確，史論結合②也可提出與作者不同的觀點7．（2016?湖南湘西自治州二模-41）（12分）閱讀材料，完成下列要求。材料以下是某學者參考了北美加拿大和北歐瑞典發(fā)展方向繪制的人類發(fā)展方向示意圖。社會主義社會封建主義社會封建地主信息和高科技化材料反了世界近現(xiàn)代社會發(fā)展中存在的多種關系，指出其中一種關系，并加以分析。社會主義社會封建主義社會封建地主信息和高科技化材料反了世界近現(xiàn)代社會發(fā)展中存在的多種關系，指出其中一種關系，并加以分析。（12分）（要求：觀點明確，史論結合）（2017?四川資陽高二第二學期期末?26）（12分）閱讀材料，回答問題。材料一中國古代各類技術在總技術中的比較（%）^型朝代、春秋戰(zhàn)國秦西漢東漢魏晉南北朝隋唐北宋南宋元明清農業(yè)1626154121314271262「大一統(tǒng)」1312592441121358325343283440手工業(yè)404306347354527474339374546醫(yī)藥20180884110141621031312其他11100001901012020備注：「大一統(tǒng)」指管理地域遼闊的大一統(tǒng)帝國需要仰仗的發(fā)達的通訊技術（交通運輸和文化交流、傳播工具等）、強大的軍事技術、「敬授民時」的歷法、土地丈量技術、繪制地圖的技術，乃至體現(xiàn)皇權威嚴的皇宮建筑技術等等，我們把這些與大一統(tǒng)國家密不可分的技術專門抽取一項，統(tǒng)稱為「大一統(tǒng)」技術?！獡?jù)金觀濤《論中國社會超穩(wěn)定結構》根據(jù)材料并結合所學知識，論述中國古代科學技術與國家統(tǒng)一的關系。（說明：可以就表格內某一項科學技術與國家統(tǒng)一的關系進行論述；也可以提煉新觀點加以論述，要求觀點明確、史論結合、史實準確。）（2016?東北四市教研聯(lián)合體三模-41）（12分）閱讀材料，完成下列要求。材料羅榮渠認為：“廣義的現(xiàn)代化（近代化）主要是指工業(yè)革命以來現(xiàn)代生產力導致社會生產方式的大變革，引起世界經濟加速發(fā)展和社會適應性的大趨勢；具體來說，這是以現(xiàn)代化工業(yè)、科學和技術革命為動力，實現(xiàn)傳統(tǒng)的農業(yè)社會向現(xiàn)代化工業(yè)社會的大轉變，使工業(yè)文明滲透到經濟、政治、文化、思想各個領域并引起社會組織和社會行為深刻變化的過程”。近代化可以歸納為如下公式：近代化=經濟領域的工業(yè)化和市場化+政治領域的民主化和法制化+思想文化領域的理性化和科學化——摘編自羅榮渠《現(xiàn)代化新論》運用中國近代史的史實，對上述公式進行探討。（說明：可以就近代化與公式中任意兩個要素之間的關系進行論證；也可以對公式進行修改、補充、否定或提出新公式，并加以論述。要求觀點明確，史論結合，史實準確。）（2016?山東菏澤二模?41）（12分）閱讀材料，完成下列要求。材料沒有沖突，就沒有政治；沒有妥協(xié)，政治就只能以暴力沖突收場。民主政治不能取締沖突，但是可以化解沖突，變惡性沖突為良性沖突。民主政治正是妥協(xié)中煉成的，以沖突始，以妥協(xié)終。其實，民主政治本身就是一個妥協(xié)的產物。民主政治是制造妥協(xié)的政體，專制是制造暴力的政體。民主政治極大增加了不妥協(xié)的成本。對執(zhí)政者來說，在非民主政治下，妥協(xié)的成本很高；在民主政治下，不妥協(xié)的成本很高，會受到法律，選民和道德的三重制裁。妥協(xié)的制度安排，包括對少數(shù)派的保護，都是民主制度的一部分。——摘編自劉軍寧《政治是妥協(xié)的藝術民主是妥協(xié)的制度》材料反映出政治斗爭的若干因素，請運用世界近代史相關史實進行探討。（12分）（說明：可以就政治斗爭中的一個或多個因素之間的關系進行論證；也可以對材料觀點進行修

正、補充、否定或提出新觀點，并加以論述，要求觀點明確、史論結合、史實準確）11．12．（2017?江西新余二模-41）（12分11．12．肯?布恩的海軍功能“三角模式”維耕國家主就臭示國家主林JyVL保衛(wèi)國窠資源雒持炮規(guī)政策曲/福洋的 X能拳與國家隼和//用—\軍事功舶向岸上投送力量海洋控制控制沿海水域結合中外歷史的相關史實，圍繞“海洋的利用與控制探討‘三角模式’”。（要求：可以從材料中提取一條信息進行探討，或提出新的觀點加以說明；也可以對材料信息進行修改，并進行論證、需明確寫出觀點，解讀須有史實依據(jù)。）（2018?河南中原名校高三第四次質量考評-26）（12分）閱讀材料，完成下列要求。材料作者大膽地將系統(tǒng)整體研究方法運用到歷史研究中，從中國封建社會延續(xù)兩千余年與每兩三百年爆發(fā)一次大動亂之間的關系入手分析，提出中國社會是一個超穩(wěn)定系統(tǒng)的假說，并用這一套模式去解釋中國社會、文化兩千年來的宏觀結構變遷及其基本特點。下圖是根據(jù)作者的假說繪制的中國古代社會結構圖：中國古代社會結構圖——摘編自金觀濤、劉青峰《興盛與危機——論中國社會的超穩(wěn)定結構》根據(jù)材料并結合所學知識。任選一個視角對該社會結構圖進行簡要說明。（要求：觀點明確，史論結合；邏輯嚴密，表述清晰）

題型四關系探討類【答案】論證修改、補充、否定或提出新公式一堂等（12?9分）準確、充分運用世界近現(xiàn)代史史實。對公式中要素與科學技術之間的關系闡述明確，邏輯嚴密。觀點明確，理由充分。能夠準確、充分運用世界近現(xiàn)代史史實予以說明，邏輯嚴密。二等（8?5分）能夠運用世界近現(xiàn)代史史實。對公式中要素與科學技術之間的關系有一定認識，邏輯關系較清楚。觀點明確，理由較充分。能夠運用世界近現(xiàn)代史史實予以說明，邏輯關系較清楚。二里—三等（4?0分）運用世界近現(xiàn)代史史實不夠準確或不能夠運用史實。對公式中要素與科學技術之間的關系認識不清或沒有認識，邏輯關系不清。有觀點，運用世界近現(xiàn)代史史實不夠準確，邏輯關系不清。觀點不明確，缺少論證。2．【考點】魏晉至隋唐“三教合一”潮流；宋明理學；明清之際的儒學思想；全國卷41題；隋唐；宋朝；中古跨朝代非選擇題【解析】材料列舉了從三國到20世紀初關羽形象的變化。答題時，首先任意選擇兩個相鄰時段，分析關羽形象的變化，然后結合所學論述造成其形象變化的因素即可。例如分析從宋元到明清，得出關羽從文學形象變?yōu)樽诮躺耢`，首先論述宋元時期造成其文學形象出現(xiàn)的因素，根據(jù)材料“統(tǒng)治者對關羽賜廟額、封王”得出統(tǒng)治的推動，結合所學可從當時的政治狀況思考得出宋民族矛盾突出，關羽身上勇武、忠義的特質契合統(tǒng)治者的需要和當時反抗異族壓迫的社會心理需求；結合“南宋文人對關羽忠義、英勇的形象特質進行了多方渲染；關羽故事在話本、戲曲雜劇中大量出現(xiàn)，剛勇、忠義、儒雅是關羽形象的主要特征；元明之際，羅貫中將關羽形象定格在《三國演義》小說中”結合所學得出，儒學復興，理學興起，關羽身上的忠、義，契合了儒家的倫理道德，受到極力推崇；市民文學的興盛，完成了對關羽形象的重塑。接著論述明清時期造成其形象轉變?yōu)樽诮躺耢`形象的因素，結合材料“統(tǒng)治者先后加封關羽為‘協(xié)天護國忠義大帝’、‘三界伏魔大帝、神威遠震天尊、關圣帝君’、‘忠義神武關圣大帝’”可知統(tǒng)治的推動，是其宗教神化的原因之一，結合所學得出明清統(tǒng)治者對關羽大加封謚，渲染其“忠義”，以此訓導民眾，維護封建統(tǒng)治的秩序；結合材料“在民間逐漸成為一個禳災祈福之神，受到百姓的頂禮膜拜”得出下層百姓基于其自身的某種現(xiàn)實需要和避禍得福的生活理想推動了對關羽的信仰和崇拜；也可結合所學從經濟層面得出原因即關羽形象中的“義”契合了明清商品經濟發(fā)展中凝聚眾商、以誠取信的社會需求等。【答案】評分說明：指出變化（2分）+論述說明（10分）。其中，“論述說明”進行分層評價，包括：論述（8分）+總結（2分）。具體分層評價的等級如下：等級說明一等（10—8分）準確、充分運用史實：說理充分，邏輯嚴密二等（7—4分）能夠運用相關史實；說理較充分，邏輯關系較消楚二等（3—0分）運用史實不夠準確或不能夠運用史實；說理不充分或沒有說理，邏輯混亂答案示例：變化：從宋元到明清，關羽從文學形象變?yōu)樽诮躺耢`。（2分）論述：兩宋民族矛盾突出，關羽身上勇武、忠義的特質契合統(tǒng)治者的需要和當時反抗異族壓迫的社會心理需求；儒學復興，理學興起，關羽身上的忠、義，契合了儒家的倫理道德，受到極力推崇；市民文學的興盛，完成了對關羽形象的重塑。（任答兩點，每點2分）明清統(tǒng)治者對關羽大加封謚，渲染其“忠義”，以此訓導民眾，維護封建統(tǒng)治的秩序；關羽形象中的“義”契合了明清商品經濟發(fā)展中凝聚眾商、以誠取信的社會需求；下層百姓基于其自身的某種現(xiàn)實需要和避禍得福的生活理想推動了對關羽的信仰和崇拜。（任答兩點，每點2分）綜上，關羽崇拜及關羽形象的演變，是受時代特征影響而不斷變化的結果；寄寓了社會不同階層的種種觀念、向往和祈愿，承載了傳統(tǒng)的道德倫理觀念和價值觀念。（2分）3【考點】第一次工業(yè)革命；第二次工業(yè)革命；英國君主立憲制的確立；法國共和制的確立；德意志帝國君主立憲制的確立；全國卷41題【解析】從圖6可看出工業(yè)革命、政治革命、科學革命三者之間關系是相互的，即對彼此的發(fā)展有推動作用，但三者又共同作用于歐洲的霸權地位，故能夠得出基本觀點：歐洲三大革命相互影響，共同推動了歐洲確立對世界的霸權。接下來分別論述三大革命的推動作用，且列舉基本史實：在科技革命方面，可從科技革命對人們的思想解放作用方面論述推動民主政治的建立和工業(yè)革命的開展論述，列舉牛頓力學近代自然科技、電磁感應分別推動民主政治和工業(yè)革命、第二次工業(yè)革命的作用；在政治革命方面，可從近代西方資產階級代議制的確立為工業(yè)革命、科技革命提供政治前提論述；在工業(yè)革命方面，可從經濟發(fā)展要素市場、原料等強調對歐洲霸權地位的作用、生產力的發(fā)展對科技、政治的反作用——要求政治更加民主、科技更加發(fā)達為經濟服務，簡單列舉英國代議制的完善、法德代議制的確立的基本史實。最后得出結論：發(fā)生在文化、經濟、政治領域的三大革命，即科學革命、兩次工業(yè)革命和資產階級民主革命，互相依賴、互相促進，共同促成了歐洲稱霸世界局面的形成?！敬鸢浮吭u分標準：（一）觀點：三個層次（0分、1分、3分）①寫出“歐洲三大革命相互影響，共同推動了歐洲確立對世界的霸權”得2分。②寫出“歐洲三大革命推動了歐洲確立對世界的霸權”或寫出“歐洲對外擴張確立了對世界的霸權”得1分③沒有以上觀點詞語給0分。（二）論證：三個層次（史實、邏輯表述）①7?9分：①準確、充分運用世界近代史史實；②對圖6中幾個要素間形成的關系闡述明確，邏輯嚴密。②4?7分：①能夠運用世界近代史史實；②對圖6中幾個要素間形成的關系有一定認識，邏輯關系較清楚。③0?3分：①運用世界近代史史實不夠準確或不能夠運用史實；②對圖6中幾個要素間形成的關系認識不清或沒有認識，邏輯關系不清。示例：觀點：歐洲三大革命相互影響，共同推動了歐洲確立對世界的霸權（2分）論證：科學革命為歐洲近代的發(fā)展提供了思想武器和科學理論支持，從而間接地支持了歐洲稱霸于世界。以牛頓力學為代表的自然科學的發(fā)展為啟蒙運動提供了理論啟迪和思想方法，進而推動了英美法等國民主政治制度的確立及工業(yè)革命的開展；以電磁感應現(xiàn)象為代表的自然科學的進步，為第二次工業(yè)革命的進行提供了科學理論依據(jù)。（3分）兩次工業(yè)革命極大地促進了歐洲資本主義經濟的發(fā)展，增強了歐洲的力量，為其確立世界霸權提供了必要性（對原料、市場的需求等）和可能性（堅船利炮、交通通訊等）。同時，經濟的發(fā)展需要科技進一步創(chuàng)新并推動代議制的確立和進一步完善。如英國通過三次議會改革，建立了資本主義民主化運行機制；1875年法蘭西第三共和國憲法的頒布，法國最終確立了共和制；1871年德意志帝國憲法的頒布，德國確立了君主立憲制。（3分）歐洲各主要國家代議制民主制度的確立為科學發(fā)展和工業(yè)革命提供了政治保障，為政府的正確、合理決策奠定基礎，進而使得歐洲在稱霸世界的過程中少走彎路。（2分）綜上，發(fā)生在文化、經濟、政治領域的三大革命，即科學革命、兩次工業(yè)革命和資產階級民主革命，互相依賴、互相促進，共同促成了歐洲稱霸世界局面的形成。（2分）4．【考點】英國君主立憲制的確立；全國卷41題【解析】本題為開放性試題，主要考查對政治斗爭中影響暴力斗爭與妥協(xié)的因素。首先要結合材料概括歸納觀點，如根據(jù)材料可得出政治斗爭是暴力沖突與妥協(xié)等多重因素相互作用的結果，然后結合近現(xiàn)代史的相關史實進行說明在民主與專制的斗爭中各派政治力量的較量、斗爭及妥協(xié)，其中近代英國和法國體現(xiàn)的最為明顯，在敘述過程中，結合不同派別的斗爭及對社會發(fā)展帶來的影響分析說明即可。【答案】示例：觀點：政治斗爭是暴力沖突與妥協(xié)等多重因素相互作用的結果。（3分）探討：英國通過暴力沖突，把查理一世推上斷頭臺，此后，統(tǒng)治者爭權奪利，英國政局動蕩，斯圖亞特王朝乘機復辟，復辟勢力對資產階級和新貴族進行反攻倒算，竭力恢復舊的統(tǒng)治秩序，這引起資產階級和新貴族極大不滿，他們發(fā)動宮廷政變，與舊貴族妥協(xié)，英國君主立憲制逐漸確立，避免了政局的劇烈動蕩。（9分）（12分，示例答案僅作參考，不作為唯一答案）5．【考點】辛亥革命；全國卷41題【解析】從材料中不難看出，改良和革命之間相互促進，最終都會推動民族復興或者可以理解為改良和革命是推動民族復興的手段；解答本題的關鍵還在于：可以進行補充、修改、否定或者提出新的觀點：一方面是推動民族復興的多元化，從客觀而言，民族危機（列強的侵華）會推動民族復興，那么材料只是設計改良和革命是不足的；另一方面，太平天國運動和義和團運動是否能起到推動民族復興的作用。只要觀點明確，圍繞觀點充分論述即可?！敬鸢浮吭u分說明：論證修改、補充、否定或提出新看法一堂等（12?9分）①對民族復興的含義和三者間的關系闡述明確，邏輯嚴密。②準確、充分運用中國近代史史實。①觀點明確，理由充分。②能夠準確、充分運用中國近代史史實予以說明，邏輯嚴密。二等（8?5分）①對革命、改良、民族復興三者間的關系有一定認識，邏輯關系較清楚。②能夠運用中國近代史史實。①觀點明確，理由較充分。②詣夠運用中國近代賓史實予以說明，邏輯關系較清楚。二里—三等（4?0分）①對革命、改良、民族復興三者間的關系認識不清或沒有認識，邏輯關系不清。②運用中國近代史史實不夠準確或不能夠運用史實。①觀點不明確，缺少論證。②運用中國近代史史實不夠準確，邏輯關系不清。示例1：贊同材料中的觀點：民族復興是指實現(xiàn)民族獨立和現(xiàn)代化；中國近代史上的革命與改良相互促進、相互影響，共同推進了中國的民族復興大業(yè)。（論述略）示例2：對材料觀點進行修改補充：推動民族復興大業(yè)的并非只有革命與改良，其中還應有列強不斷侵略，民族危機不斷被激化的因素，這些因素互相作用，從不同層面、不同程度推進了中國的民族復興大業(yè)。（論述略）示例3：不贊同材料中的觀點。像太平天國運動、義和團運動這樣的“革命”，更多的是破壞，甚至是反現(xiàn)代化的，從長遠看，對民族復興大業(yè)是不利的。（論述略）6．【考點】辛亥革命；晚清中國經濟結構的變動與洋務運動；晚清中國民族工業(yè)的初步發(fā)展；民國初期和國民政府前十年民族工業(yè)的發(fā)展；新文化運動；全國卷41題【解析】本題為開放性試題，關鍵是明白圖表中社會結構各因素的含義，在此基礎上明確指出觀點，如“社會結構中經濟、政治、意識形態(tài)結構互相耦合，整體互動”，第二步是結合中國近代史的相關史實論證觀點，要做到史實準確，論證中史論結合；同時也可提出新的觀點進行論證?！敬鸢浮吭u分說明：作者觀點的論證新觀點的論證一堂等（12~8分）①對社會結構三要素之間的關系闡述明確，邏輯嚴密。例：社會結構中經濟、政治、意識形態(tài)結構互相耦合，整體互動。②準確、充分運用中國近代史相關史實。例：民族資本主義發(fā)展，資產階級力量增強，宣揚暴力革命、民主共和的革命思想廣泛傳播，……；以三民主義為思想指導，辛亥革命推翻了封建帝制，建立了資產階級共和國，使民主共和的觀念深入人心；中華民國建立為民族工業(yè)發(fā)展掃清了一些障礙，政府頒布一系列獎勵實業(yè)的法令，推動了民族工業(yè)發(fā)展，為新文化運動、新民主主義革命的興起奠定基礎。①觀點明確，理由充分。例：經濟基礎決定上層建筑（政治、文化），政治、文化對經濟基礎具有反作用。②能夠準確、充分運用世界近現(xiàn)代史史實。民族資本主義發(fā)展，資產階級力量增強，辛亥革命爆發(fā)，推翻了封建帝制，建立了資產階級共和國，民主共和觀念深入人心；但由于中國民族工業(yè)發(fā)展不夠充分，導致民族資產階級具有軟弱性、妥協(xié)性，袁世凱篡奪了辛亥革命的果實，未能完成民主革命的任務。一卒二等（7—4分）①對社會結構三要素之間的關系有一定認識。例如：經濟與政治結構的變動互相影響。②能夠運用中國近代史史實。①觀點明確，理由較充分。②能夠運用中國近現(xiàn)代史史實予以說明，邏輯關系較清楚。二里—三等（3—0分）①對社會結構三要素之間的關系認識不清或沒有認識，邏輯關系不清。②運用中國近代史史實不夠準確或不能夠運用史實。①觀點不明確，缺少論證。②論證史實不夠準確，與所述觀點邏輯關系不清。7．【考點】現(xiàn)代信息技術；全國卷41題【解析】此題屬開放性試題。只要指出從材料所反映的多種關系中的一種關系，觀點明確，并在分析時能準確結合史實，史論結合，言之有理即可。【答案】關系：生產力的進步推動社會組織結構的變化。（4分）分析：農業(yè)社會生產力低下，社會主要是由封建地主和農民階級組成，社會生產較為單一，進入工業(yè)社會后，生產力有了明顯的進步。社會階層發(fā)生了分化，這在歐洲主要表現(xiàn)在英國的圈地運動和工業(yè)革命，它使一部分農民階級轉變?yōu)楣と撕椭行∩a者以及資產階級，由于新興階級力量的壯大，資產階級革命在歐洲爆發(fā)，新的社會組織結構（資木主義社會）逐漸形成。伴隨著信息化的發(fā)展，工人階級的整體認知水平也在不斷提升，生成組織規(guī)模迅速擴大，跨國生成已經非常普遍，全球性生產與合作日益加強。（8分）8．【考點】古代中國的科技成就；中古跨朝代非選擇題；科學技術主題；全國卷41題【解析】根據(jù)材料可知大一統(tǒng)技術在古代中國科技中占有十分重要的比重，故可圍繞大一統(tǒng)技術與國家的關系上進行論述，也可從古代大一統(tǒng)科技和向近代科技轉型的角度上進行分析；也可從古代科技的其他方面進行論述，如農業(yè)技術在分裂時期發(fā)展較快，再分別展開論述?！敬鸢浮坑^點一：中國古代「大一統(tǒng)」技術發(fā)達既是國家“大一統(tǒng)”的產物，又鞏固了國家“大一統(tǒng)”局面。材料中與大一統(tǒng)社會結構相聯(lián)系的技術成果所占總技術的百分比在30%以上，表明中國古代與大一統(tǒng)王朝密切相關的「大一統(tǒng)」技術十分發(fā)達，如中國古代科技的象征指南針，火藥，造紙術，印刷術。如此眾多「大一統(tǒng)」技術的存在有利于中國人在廣闊地域上組成強大、統(tǒng)一的國家機構和思想文化交流，有助于皇權的鞏固。同時，大一統(tǒng)國家強大的組織能力克服了科學向技術轉移的缺陷，促進其進一步發(fā)展。材料同時表明當國家處于長期分裂，如春秋戰(zhàn)國和魏晉南北朝時期，「大一統(tǒng)」技術明顯低于大一統(tǒng)王朝時期，只占12—13%左右。因此，中國發(fā)達的「大一統(tǒng)」技術不僅有利于鞏固皇權和“大一統(tǒng)”局面，同時，“大一統(tǒng)”局面的穩(wěn)定又為中國古代科技特別是「大一統(tǒng)」技術的發(fā)展提供了良好的社會環(huán)境。觀點二：「大一統(tǒng)」型技術不可能向近代科學體系轉化。政治分裂時期科學技術發(fā)明少，而大一統(tǒng)時期，科技發(fā)明均在30%以上，因此一個王朝的技術增長與中央集權程度密切相關，這表明古代科技一旦失去了發(fā)展的制度依托，便沒有了生存土壤。中國古代科技發(fā)達，但主要是技術發(fā)達。生產技術與它所生產的具體產品不可分離，很難上升為理論成果，造成科學與技術難以結合。傳統(tǒng)儒家強調的是修身、齊家、治國、平天下的道德修養(yǎng)，注重的是人文問題而不是對自然的探究和技術的總結，忽視了抽象科學。因此，中國古代特有的「大一統(tǒng)」型技術不可能向理論與實踐相結合的近代科學轉化。觀點三：中國古代手工業(yè)技術的發(fā)展與國家能否實現(xiàn)大一統(tǒng)關系不大。論證略。觀點四：在中國社會大分裂大變革時期，農業(yè)技術迅速發(fā)展。論證略。觀點五：「大一統(tǒng)」技術與手工業(yè)在中國古代科技中占絕對優(yōu)勢。論證略。（觀點2分，論述10分）【考點】全國卷41題【解析】結合中國近代史的相關史實，分別從經濟領域、政治領域或思想文化領域三個領域任選兩個，論述其中包含的兩個要素之間關系即可?！敬鸢浮浚?）經濟領域的工業(yè)化和市場化。鴉片戰(zhàn)爭后中國自然經濟逐步解體，逐步陷入資本主義世界市場；②地主階級洋務派領導了洋務運動，成為中國工業(yè)近代化的開端；③民族資本主義產生并獲得了緩慢發(fā)展（6分）（2）政治領域的民主化和法制化。政治體制的近代化實現(xiàn)了重大突破，民族資產階級開始登上歷史舞臺，推翻了封建君主專制制度，建立起資產階級共和國，有力推動了中國近代化的進程。主要表現(xiàn)在;①資產階級上層維新派領導了戊戌維新運動，這是中國政治近代化的一次重要嘗試；②清政府進行了預備立憲；③資產階級中下層革命派領導了辛亥革命一一推翻了封建專制制度，建立了資產階級共和國，頒布了《臨時約法》，民主共和的觀念深入人心。（6分。答對其中三點即可）（3）思想文化領域的理性化和科學化。①近代中國有識之士在向西方學習過程中，經歷了器物、制度、思想文化的學習歷程，由淺入深，由表及里；②在“西學東漸”過程中，中國出現(xiàn)了新式教育和新的學制，科舉制度最終被廢除；③五四運動后，馬克思主義開始成為新思潮的主流，為中國社會的變革提供了學科理論和強有力的思想武器；馬克思主義與中國革命實踐和具體國情相結合，產生了毛澤東思想。（6分）考生對公式進行補充，言之有理亦可，如補充：（4）社會生活的文明化、西方化。在西方文化和生活方式的影響下，中國民眾的物質生活、社會習俗、交通方式、通訊手段等方面都發(fā)生深刻的變化。（6分）得分等級論證修改、補充、否定或提出新公式一堂等（12—9分）準確、充分運用中國近代史史實。對公式中闡述明確，邏輯嚴密觀點明確、理由充分。能夠準確、充分運用中國近代史史實二等（8—5分）能夠運用中國近代史史實對公式中要素與近代化之間的關系有一定認識，邏輯關系較清楚。觀點明確，理由較充分。能夠運用中國近代史史實予以說明，邏輯關系較清楚。二室—三等（4—0分）運用中國近代史史實不夠準確或不能夠運用史實對公式中要素與近代化之間的關系認識不清或沒有認識，邏輯關系不清。有觀點，運用中國近代史史實不夠準確，邏輯關系不清觀點不正確，缺少論證。（考生可以就近代化與公式中任意兩個要素之間的關系進行論證，言之有理即可。答兩個以上的要素按兩要素給分，總分不得超過12分）【考點】英國君主立憲制的確立；全國卷41題【解析】本題為開放性試題，主要考查對政治斗爭中影響暴力斗爭與妥協(xié)的因素。首先要結合材料概括歸納觀點，如根據(jù)材料可得出政治斗爭是暴力沖突與妥協(xié)等多重因素相互作用的結果