幼兒園大班新學(xué)期課程教案（7篇）-1

幼兒園大班新學(xué)期課程教案（7篇）最新幼兒園大班新學(xué)期課程教案【篇1】

活動目標：

觀看四周生活中的標志，并說出這些標志的名稱和意義。

活動預(yù)備：

故事視頻、安全標志圖片。

活動過程：

一、故事視頻導(dǎo)入《公路上的大黑球》。

二、出示掛圖，熟悉常見安全標志。

1、(禁止吸煙)在哪里發(fā)覺的，為什么要禁止吸煙，(防止發(fā)生火災(zāi))你還在哪里見過禁止吸煙的標志?(在超市，幼兒園門口)

2、(人行橫道)在哪里有人行橫道呢?(公路上，十字路口)行人在穿過公路的時候，走人行橫道才安全。

3、(安全通道)什么地方會有安全通道呢?(樓梯上，走廊上)，它有什么作用呢?(遇到危急時可以根據(jù)安全通道指示的方向逃命。)

4、(禁止進入、禁止通行)它放在了哪里?(蓋房子的地方)對，工地上，為什么在工地上設(shè)置這個標志呢?(由于危急，有磚，吊車)還有一個這樣的安全標志，留意安全。

5、(當(dāng)心觸電)這個標志會用在哪里呢?(有電的地方)

師：還有一個標志，小伴侶們不太熟識，是這個安全標志，禁止跨越，小伴侶去新城就會發(fā)覺，在公路的中間有安全護欄，在安全護欄的兩邊有許多車，假如想穿越公路跨越護欄，是不是很危急，(是)所以，這個安全標志就是告知我們，在穿越公路時，肯定不要從護欄上翻過去，要去找路口。

小結(jié)：

安全第一，我們要學(xué)會愛護自己。

最新幼兒園大班新學(xué)期課程教案【篇2】

活動目標

1、知道自己長大了，愿意為班級做更多的事情。

2、能結(jié)合日?；顒樱餐套h?相宜的值日生服務(wù)內(nèi)容。

3、能用繪畫的形式表現(xiàn)值日生的工作內(nèi)容。

活動預(yù)備

空白值日生掛牌，紙、筆若干，小拖把，掃帚等。

活動過程

1、爭論：升入中班后，值日生可以做哪些事情?

老師：自從小伴侶升入中班后，我們就要開頭做值日生了，那你們覺得我們需要在值日的時候做哪些任務(wù)呢?

2、結(jié)合日常生活，初步確立值日生的服務(wù)內(nèi)容。

老師：在入園、早操、上課、嬉戲、吃飯這幾個階段期間，值日生可以做些什么呢?(引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言)

引導(dǎo)幼兒從晨間活動入手，梳理生活中幼兒能做的事情。如：晨間輕器械的擺放，掛毛巾，餐前折紙巾，飯后幫老師整理打掃餐桌等。

3、設(shè)計值日生標志。

老師：怎樣才能讓大家知道今日誰是值日生呢?每個值日生負責(zé)做什么事情呢?我們一起來為每天的值日生設(shè)計標志吧!你想為負責(zé)什么工作的值日生設(shè)計標志?想一想可以用什么圖案來表現(xiàn)?(引導(dǎo)幼兒通過繪畫的方式來表現(xiàn)值日生的工作)

提問：假如我們?yōu)樨撠?zé)掛毛巾的值日生設(shè)計標志，你想怎樣設(shè)計?

鼓舞幼兒開動腦筋，自由發(fā)揮設(shè)計值日生標志，并在此過程中，老師巡回指導(dǎo)，關(guān)心幼兒解決設(shè)計中遇到的問題。

4、評比值日生標志。

值日生標志設(shè)計完成后，老師將全部幼兒的設(shè)計作品展現(xiàn)出來，讓每位幼兒介紹自己設(shè)計的值日生標志。依據(jù)爭論、投票，師生共同選擇適合的標志作為班級值日生的標志。

活動建議

1、值日生可以擔(dān)當(dāng)?shù)氖虑橹饕譃閮深悾翰颓?后)值日和日常值日。其中，餐前(后)值日是大家一起進行的，日常值日可以做的事情包括：給植物澆水、掛毛巾、整體圖書、整理掛衣架等。

2、確定好值日生任務(wù)標志后，老師可以直接選用幼兒的設(shè)計或在此基礎(chǔ)上稍加改進，封塑后作為正式的值日生任務(wù)標志。

3、老師要留意留存每一位幼兒設(shè)計的值日生任務(wù)標志，并輪番使用幼兒設(shè)計的標志，不能挫傷幼兒的樂觀性，要鼓舞幼兒更加主動地制造和學(xué)習(xí)。

最新幼兒園大班新學(xué)期課程教案【篇3】

活動目標：

1、在回憶、爭論和創(chuàng)作的過程中，感受幼兒園的生活的歡樂。

2、學(xué)習(xí)用布貼和繪畫相結(jié)合的方法來表現(xiàn)自己快的生活。

3、依據(jù)已有閱歷，大膽表達自己的想法。

4、依據(jù)已有閱歷，大膽表達自己的想法。

活動預(yù)備：

1、收集各種零碎布，了解各種不同質(zhì)地的布。

2、2-3幅布貼畫。

3、白膠、布、油畫棒、白紙等人手一份。

活動過程：

1、閱歷回憶

老師：你覺得幼兒園里最歡樂的事情是什么?和誰在一起?玩什么?怎么玩的?在哪里玩的?好里有些什么?玩得時候心情怎么樣?

2、出示范畫2-3張，爭論創(chuàng)作方法。

(1)、老師：布有什么用?(做衣服、貼畫等。)你見過用布制作的畫嗎?看看這些畫和我們平?？吹降挠惺裁床煌?(好多地方是用布貼上去的。)

(2)、老師：在這幾幅畫中，小伴侶用布做了什么?你知道他們是怎么做的嗎?先要做什么，再做什么?(先畫、再剪)布還可以做引起什么?(小包，蝴蝶結(jié)等裝飾品)

(3)、指導(dǎo)幼兒進行創(chuàng)作活動。

(1)、老師：在幼兒園里，你最歡樂的事情是什么?剛才小友說的事里，有人、有玩具、有背景。你沉得先畫什么比較好?為什么?(建底色幼兒先畫主體，再畫背景。)

(2)、老師：看看桌上這些美麗的布，在你的畫里面可以做引起什么?怎么把布貼到你的畫上。

(3)、老師：怎樣才能使畫面變得好看?畫的時候應(yīng)當(dāng)留意什么?(凹凸、前后、大小、遠近)

4、作品展現(xiàn)和評價。

最新幼兒園大班新學(xué)期課程教案【篇4】

活動目標

1、運用對比的方式發(fā)覺樹葉的不同形態(tài)，并用簡潔的形態(tài)進行表現(xiàn)。

2、大膽添畫樹葉，豐富畫面，感受繪畫作品的美。

活動預(yù)備：

樹、寫生板、筆、紙

活動過程：

1.觀看樹，了解樹的結(jié)構(gòu)。

師：小伴侶們看，這是什么呀?(樹)師：我們上次已經(jīng)畫過樹了對嘛，樹是由哪幾個部分組成?

幼兒觀看敘述。

師：樹上面還有什么?(鳥籠、樹牌的東西等)

2.學(xué)習(xí)從不同角度取景寫生。

師：我很喜愛這個樹，想給它拍張照，用什么拍呢?

(1)老師示范取景框的使用，準時畫下所拍照。(勾畫的要大)師：你想給他拍張照嗎?站在哪里拍好呢?站在不同角度看看樹有什么變化。

(2)帶領(lǐng)幼兒圍著杯子用取景框觀看。

師：通過觀看你發(fā)覺了什么?

(3)幼兒敘述。

3.出示范例畫，請幼兒對比找出各個角度的樹。

4.提出幼兒繪畫要求。

(1)引導(dǎo)幼兒進行裝飾。

(2)提出要求。

5.幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

6.評價。

你最喜愛哪張照片，說說你最喜愛哪里。

最新幼兒園大班新學(xué)期課程教案【篇5】

活動目標

1、培育幼兒的快跑力量以及身體的敏捷性，增加平衡力量。2。培育幼兒的競爭意識和集體榮譽感。

活動預(yù)備

皮球每人一個，錄音磁帶、收音機。

活動過程

1、開頭部分

幼兒自帶球進入場地，快速站成四路縱隊，老師交待：“今日我們拿著球做操，看誰動作有力，球不滾掉?！甭犚魳?，在老師帶領(lǐng)下做球操，球操可依據(jù)上肢、下蹲、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳動、放松幾個部分進行自編。

2、基本部分

(1)玩球——聽信號集體做拍、拋接、直線運球、跳過球的動作后，請幼兒分散自由玩球。老師巡回觀看，鼓舞幼兒，指導(dǎo)關(guān)心他們較好地完成動作。發(fā)覺新奇好玩的玩法，請幼兒準時在全班示范，加以推廣。

(2)繞球跑——集合幼兒成四路縱隊，站立在斜線上。老師交待：“今日我們玩繞球跑嬉戲?！崩蠋熯吺痉哆呏v解繞球跑路線;請每隊排頭幼兒練習(xí)，大家看;進行繞球跑接力;進行繞球跑競賽。繞球跑中，如碰滾了球，要準時撿回，放在原地后方可連續(xù)前進。

3、結(jié)束部分

放松整理運動：每個幼兒取一球，放在地上做盤球走的動作。

活動建議

1、用松緊帶縫成小圈，做球墊，不用時每人套在腕上，用時取下，非常便利。

2、嫻熟把握繞球跑動作后，可增加所繞球的個數(shù)，縮短球與球之間的距離，加大難度。

最新幼兒園大班新學(xué)期課程教案【篇6】

活動目標：

1、讓幼兒在理解、感知詩歌的基礎(chǔ)上，學(xué)會朗誦詩歌，并嘗試創(chuàng)編整首詩歌。

2、進展幼兒的想象力，制造力。

3、引導(dǎo)幼兒感受詩歌的美，抒發(fā)幼兒喜愛大自然的情感。

4、培育幼兒英勇、活潑的共性。

5、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習(xí)慣。

重點和難點：

1、重點：感受詩歌的美，學(xué)會朗誦詩歌。

2、難點：嘗試創(chuàng)編整首詩歌。

活動預(yù)備：

1、課前帶幼兒外出觀看，豐富有關(guān)的學(xué)問閱歷。

2、背景圖一張及若干插入圖。

3、一張由各種顏色組成的抽象圖。

活動過程：

(一)創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒初步感受詩歌，獵取新知愛好1、老師出示戴在胸前的字卡，問：“小伴侶，你們知道我是誰嗎?我是大地媽媽，今日我來考考小伴侶現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天是什么顏色的?”幼兒綻開充分想象。

2、老師朗誦詩歌一遍。問：“好聽嗎?聽了感覺怎么樣?”“詩歌的名字叫什么?”“詩歌里有什么?”

(二)出示圖片，關(guān)心幼兒理解詩歌內(nèi)容，并會整首跟念1、出示背景圖。問：“詩歌里夏天有些什么?他們是怎么說?”老師依據(jù)幼兒的回答逐一將荷花、大樹、枇杷的圖片插入背景圖。

2、老師再次朗誦詩歌一遍提問：“誰知道什么叫絢麗多彩?”“為什么大地媽媽說夏天是絢麗多彩的?”

3、集體朗誦詩歌1-2遍4、請1-2個幼兒再進行朗誦

(三)遷移閱歷創(chuàng)編詩歌

1、出示各種顏色組成的抽象畫面，引導(dǎo)幼兒把握規(guī)律，舉一反三。

老師以大地媽媽的口吻：“除了詩歌里說的那些顏色，我還有好多顏色，請小伴侶想想看，夏天還有哪些“小寶寶”是什么顏色的?”

2、鼓舞幼兒與別人講的不一樣，培育幼兒思維的求異性

3、鼓舞幼兒以組為單位進行創(chuàng)編

4、鼓舞1-2組的幼兒將創(chuàng)編好的詩歌講給大家聽

活動結(jié)束：

老師將每組創(chuàng)編好的詩歌記錄下來，展現(xiàn)在墻上，讓幼兒相互觀賞與朗誦。

活動反思

在這個教學(xué)環(huán)節(jié)中，我有意識地讓朗讀水平一般的后進生，跟班里讀書讀得好的同學(xué)讀課文比試，領(lǐng)讀詞語比試，從而讓其經(jīng)受一次特別的課堂體驗。在這個過程中，不光有老師的鼓舞和確定，更有同學(xué)的真摯的評價和掌聲，這是最為自然和反普歸真的。課堂生命的活力，就是這樣在老師與同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)之間，跳動著、涌動著，并激起新一層的浪花。

最新幼兒園大班新學(xué)期課程教案【篇7】

活動目標：

1、能對同類物體進行不同屬性的劃分，并依據(jù)不同屬性來分別比較物體的數(shù)量。

2、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的帶量運算。

活動預(yù)備：圖片，幼兒畫冊，筆，記錄紙。

活動過程：

一、嬉戲：碰球(7、8)

二、出示圖片幫幼兒理解圖意，并比一比。

1、引導(dǎo)幼兒觀看圖片并提問：圖上有什么?一共有幾個蘋果?指著讓幼兒點數(shù)。

2、你們再認真看看會發(fā)覺這些蘋果有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒發(fā)覺顏色不一樣，有的在樹上，有的在樹下。)

三、按不同屬性分類并比較數(shù)量。

1、師：剛才小伴侶都看出來蘋果的顏色不一樣，那么紅蘋果有幾個?綠