語文初二上人教新資料第16課(大自然的語言)練習(xí)1

語文初二上教新資料第16課(自然語言習(xí)【】加的注銷聲匿〔〕跡連翹〔〕翩〔〕然農(nóng)諺〔〕差〔〕異孕〔〕育【】照音出字1、冬季南北溫度ánshū〔2、特別是這兩季的早晨，極為xinzh〔31962年山桃、杏花、蘋果yèé〔府ǎitá〔香刺槐的花期比1961年遲十天左右。【】以加的選正的項將項序填括內(nèi)1、物候觀測使用的是“活的儀活頁月刊〔〕大地出現(xiàn)了一片春耕的活氣A、生動活潑；不死板。、生存有生命、活動；靈活。2、各種花次第開放改革開放〔〕A〕展開B、解除封鎖、令、限制等。3、這是植物孕育果實(shí)的時期這本書是他的勞動果實(shí)A、革命斗爭或勞動生產(chǎn)得到的利品或收獲。B、植物體的一部分?！尽肯戮湔f緯差的項哪項〕A、濟(jì)南蘋果開花在四月中或谷節(jié)，煙臺要到立夏。B、依照英國南部物候的一種長記錄，拿年到年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同年1930年年的平均值相比較，能夠看出后者比前者早九天。C、在早春三四月間京花比北京早開20天然而到晚春五月初南刺槐開花只比北京早10天。D、在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引在山腰特別成功，在山腳反不適應(yīng)?！尽肯路ù_一為一〔〕A自的語言”中“語言”指古代流傳下來的許多農(nóng)諺。B、草木榮枯、候鳥去來的自然象，我國古代勞動人民稱之為物候?qū)W。C、本文以平實(shí)的語言按照從現(xiàn)到本質(zhì)的說明順序介紹了物候?qū)W。D、緯度、經(jīng)度、高下的差異和今的差異是決定物候現(xiàn)象來臨的因素。六閱，后答下題〔〕立春過后，大地慢慢從沉睡中清醒B醒C醒D復(fù)蘇過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次B連C續(xù)D部〕開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。因此轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子慢慢變黃，在秋風(fēng)中3紛紛；刷C簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象備接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就看起來大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又看起來在暗示要趕快種谷子。

布谷鳥開始唱歌勞動人民懂得在唱什么阿婆麥插禾看花香鳥語，草長鶯飛，基本上大自然的語言。1、在語段中的括號里選擇恰當(dāng)詞語?！?、解釋以下詞語。銷聲匿跡：翩然：3、這兩段文字的說明對象是〔A、物候現(xiàn)象B、氣候變化C、物候規(guī)律D、四季景色變化4、這兩段文字的說明順序是：要緊的說明方法是：5、去掉“溫帶和亞熱帶區(qū)域里這幾個詞語行不行，什么原因？6、作者什么原因說花香鳥語、長鶯飛基本上大自然的語言？〔〕大自然的色彩是迷人的。紅的花，綠的葉，湛藍(lán)的天空，蔚藍(lán)的海洋，基本上一幅幅美妙的圖畫當(dāng)流連于湖光山色之中對大自然的斑斕色彩欣喜感嘆之際是否想過，大自然的色彩是怎么樣形成的？什么原因天空是藍(lán)的是的？而當(dāng)夜幕降臨后管遠(yuǎn)山依舊近樹都成了黑色？這其中特別有一番道理呢！大自然的這些色彩都與太陽光有關(guān)光是復(fù)色光的可見光部分由紅橙黃綠、藍(lán)、紫這七種單色光組成，不透明的物體反射某一些單色光收一些單色光，物體的顏色確實(shí)是由它所反射的那些光決定的如，紅蘋果只反射紅光，看上去確實(shí)是紅的；綠葉只反射綠光，看上去呈綠色；雪對陽光是全反射，哪一種也不吸收，因此是白色的；所謂黑色事實(shí)上是將七種光全部吸當(dāng)種光既不被物體反射，也不被物體吸收是全部通過物體的時候，那個物體確實(shí)是透明的。水晶和水晶般的冰基本上如此。天空因此呈現(xiàn)藍(lán)色道也與此類似在七種單色光中，藍(lán)色的光波長特別短易大氣中的微粒反射陽通過地周圍的大氣層時波長較長的光受氣中的碳粒、塵埃、水蒸氣的妨礙，而藍(lán)色不斷被這些微粒反射和折射，因此我們看見天空是藍(lán)的。日落以后，物體沒有陽光可反射，大自然就沉睡在黑色的夜幕之中了。1、這篇短文圍繞中心，要緊從三方面來說明？〔〕?！病场！病?。2、天空呈現(xiàn)藍(lán)色的緣故是〔不超過20個字3、給這那么短文擬一個小標(biāo)題不得超過10字〔〕糊學(xué)1965年世界上誕生了一門新的學(xué)科——模糊數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)的特點(diǎn)是精確，現(xiàn)在卻與“模糊”攀上了親大不可思議。真的模糊數(shù)學(xué)引起人們的濃厚興趣界各國的研究者與日俱增正1975年念模糊數(shù)學(xué)生十周年的論文集所指出的的十年將是模糊數(shù)學(xué)大進(jìn)展的十年模糊數(shù)學(xué)的誕生是科學(xué)技術(shù)進(jìn)到一定階段的必定產(chǎn)物類應(yīng)用數(shù)學(xué)工具對世界的認(rèn)識從模糊到精確，是一個飛躍。今天，精確的數(shù)學(xué)計算在許多場合必不可少。然而，當(dāng)我們要求電子計算機(jī)具備人腦功能的時候，精確那個長處在一定的程度上反而成了短處。例如，我們在判別走過來的人是誰時是今后人的高矮胖瘦路姿態(tài)等與大腦中儲存的樣本

進(jìn)行比較而得出相應(yīng)的結(jié)論般說來是輕而易舉的情況使位舊友多年不見，面貌有變化，仍能依稀相認(rèn)。然而要是讓電子計算機(jī)來做這件事復(fù)了。得測量來人的身高重手臂擺動的角度及鞋底對地面的正壓力擦力速度加度等等數(shù)據(jù)，而且非要精確到小數(shù)點(diǎn)后幾十位才肯罷休如某熟人近來消瘦了點(diǎn)計算機(jī)“翻臉不認(rèn)人”了。顯然，如此的“精確使人糊涂。由此可見，要使計算機(jī)能模擬人腦功能，一定程度的模糊，倒是需要的。模糊數(shù)學(xué)以客觀世界的模糊性為研究對象的基礎(chǔ)是模糊集合論合是德國數(shù)學(xué)家康托爾在19世末提出的概念。如，太陽系是所有行星的集合，車廂是所有乘客的集合，一張報紙是全部字組成的集合等等典集合論對事物只作明確的劃分而實(shí)上一事物是否屬于某集合，并非只有“是”或“非”兩種回答，常有模棱兩可的情況。例如，對“老年人”和“高個子”這類集合的界限就特別難作明確的劃分歲人，能夠算老年，也可不算老年這實(shí)是說，在實(shí)世界中合的邊緣往往是模糊的。在人們的思維或語言中，如此模糊的概念比比皆是。如胖、高、重、濃、響、明亮、暖和、粉紅、漂亮等，都沒有絕對的標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)典數(shù)學(xué)就無進(jìn)行描述模糊數(shù)學(xué)卻能對這些模糊的集合行量的分析。因此糊集合要比經(jīng)典集合更加符合現(xiàn)實(shí)世界的實(shí)際狀況更帶有普遍性能夠如此說，數(shù)學(xué)從模糊到精確，又進(jìn)展到模糊旋式的上升，標(biāo)志著我們認(rèn)識世界的能力提高到了一個新的高度。模糊數(shù)學(xué)在精確的經(jīng)典數(shù)學(xué)與充滿了模糊性的現(xiàn)實(shí)世界之間架起了一座橋梁夠預(yù)料模糊數(shù)學(xué)必將成為電子計算機(jī)機(jī)人的人工智能方向進(jìn)展的有力工具目前模數(shù)學(xué)在理論上正在不斷完善，而它的應(yīng)用已十分廣泛。尤其在信息處理、系統(tǒng)工程、自動操縱、圖象識別、綜合評判、聚類分析、自動機(jī)理論、生物系統(tǒng)等方面，已引起了科技界和有關(guān)部門的普遍重視。1、舉例說明這篇說明文要緊采了哪兩種說明方法？2、選文在說明模糊數(shù)學(xué)時采納________說明順序和_______的結(jié)構(gòu)方式。3、劃分第三自然段的層次，并括出層意。4、概括說明本文是從哪幾個方來說明模糊數(shù)學(xué)的？5夠料，模糊數(shù)學(xué)必將成電子計算機(jī)、機(jī)器人的人工智能方向進(jìn)展的有力工具這句話的含義是_。參考答【一】ìqiáopiānyànchāyùn【二】殊顯著榆葉梅海【三】、、AB3、【四】【五】六1〔〕〔〕、銷聲匿跡：那個地方指消逝了鳴叫聲，藏起了形跡。翩然：動作輕快的樣子3、A4、間順序；舉例子、不行。因為以上情況只限于“地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里花香鳥語、草長鶯飛等各種自然現(xiàn)象和氣候有緊密關(guān)系，它們看起來在提醒農(nóng)民適時安排農(nóng)事到了語言的作用此作者說它們是大自然的語言1〕自然的各種色彩與太光的關(guān)系天空呈現(xiàn)藍(lán)色與太陽光的關(guān)系〕日落后大自然變成黑色與太陽光的關(guān)系、藍(lán)色被大氣中的微粒反射和折射大然色彩的奧妙〔三1、作比較，如人腦計算機(jī)比較；舉例子，如文中“例如……”的句子邏輯總分3第一句為第一層明模糊數(shù)學(xué)的研究對象與基礎(chǔ)第句“進(jìn)行定量分析”為第二層，說明模糊集合的特性。從“因此”到本段結(jié)束為第三層，說明模糊數(shù)學(xué)的意義。

4、從模糊數(shù)學(xué)誕生的必定性、糊數(shù)學(xué)的理論基礎(chǔ)與研究對象、模糊數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用和進(jìn)展前景等三方面來說明模糊數(shù)學(xué)的5模糊數(shù)學(xué)將使電子計算機(jī)、機(jī)器人具有人工智能。17、解下句地慢從沉中蘇醒過來?！策\(yùn)用擬人的修辭手法把“大地”人格化，顯得親切動人18、雪融化，草木萌發(fā)，各種次第開放。上句中“融化發(fā)第的作用？〔融化萌發(fā)次第用詞典雅，富有形象性19、子翩然歸來。上句中“翩”一詞的作用？〔翩然指輕快地飛舞的樣子，用來描繪燕子的飛行十分恰當(dāng)、形象20、是植物孕育果實(shí)的時期。否將上句中的“孕育果實(shí)”改為“結(jié)果”？〔用詞典雅，假如改為植物“結(jié)果”那么顯得口語化21、物的葉子慢慢變黃，在秋中簌簌的落下來。上句中“簌簌”一詞的作用？簌”是紛紛落下的樣子，詞形象、典雅22、躍在田間草際的昆蟲也都聲匿跡。能否將上句中的“銷聲匿跡”改為“消逝了”？聲匿跡”指消逝了鳴叫聲藏起了形跡，用詞形象、典雅。假如改為“消逝了”那么顯得口語化23、處呈現(xiàn)一片蓑草連天的景，預(yù)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。上句中“蓑