合理安排時(shí)間教案新部編本

精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan合理安排時(shí)間金魚(yú)小學(xué)黃婷鳳教課內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)四年級(jí)上冊(cè)p113例2教課目的：1、經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的生活案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇合理快捷的方法解決問(wèn)題。2、感覺(jué)生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，使學(xué)生漸漸培育合理安排時(shí)間的優(yōu)秀習(xí)慣。3、培育學(xué)生的合作意識(shí)，思想能力。教課要點(diǎn)：合理安排生活中的事情。教課難點(diǎn)：研究合理安排時(shí)間,快捷解決事情的方案。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、泡茶工序圖片。教課過(guò)程：一、創(chuàng)建情形，激發(fā)求知。1、課件展現(xiàn)兩句名言一寸歲月一寸金,寸金難買(mǎi)寸歲月.節(jié)儉時(shí)間，也就是使一個(gè)人的有限的生命，更為有效，而也就等于延伸了人的壽命。——魯迅師：這兩句名言告訴了我們什么？2、課件展現(xiàn)：打掃衛(wèi)生聽(tīng)音樂(lè)用電飯煲做飯(30分鐘)(50分鐘)(20分鐘)師：算一算，做這三件事情一共要花多長(zhǎng)時(shí)間？生講話后師小結(jié)：在生活中合理安排時(shí)間，既能把事情做好，也能節(jié)儉時(shí)間，師：今日我們就一同來(lái)學(xué)習(xí)如何合理安排時(shí)間。板書(shū)：合理安排時(shí)間二、教課例2，研究方法。1、小明清晨起床，恰好李阿姨來(lái)做客。（屏幕出示教材中小明幫媽媽燒水的情形圖）師：請(qǐng)你想想平常泡茶的時(shí)候要做哪些事情呢？生自由講話。育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan師：讓我們來(lái)看看小明泡茶都需要做哪些事情？（示課件）生讀。師：按一般次序，小明應(yīng)當(dāng)先做哪些事情？哪些事情能夠后做？課件出示小明的話:如何才能趕快讓客人喝上茶?問(wèn):"趕快"你想到了什么?生答。2、合作溝通，自主研究。師：請(qǐng)你們用準(zhǔn)備好的工序圖片擺一擺，算一算你們安排的方法需要多長(zhǎng)時(shí)間？（分小組合作議論，看看誰(shuí)的方案比較合理，教師巡示）。3、師生溝通，展現(xiàn)學(xué)生的不一樣方案。師：誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)一說(shuō)你是怎么安排的？（請(qǐng)學(xué)生在黑板上擺出安排泡茶的過(guò)程）洗水壺接水燒水泡茶找茶葉洗茶杯師：為何要在燒水的同時(shí)找茶葉、洗茶杯？師引生增補(bǔ)達(dá)成流程圖：洗水壺→接水→燒水→泡茶找茶葉洗茶杯師引生讀出流程圖。抽生計(jì)算時(shí)間：1+1+8+1=11（分鐘）師：同學(xué)們，你們感覺(jué)這樣安排能趕快讓客人喝上茶嗎？生：略。4、那么我們?nèi)绾尾拍茏龅胶侠戆才拍兀可v話后師示課件：①、第一必要要想清楚做這些事情的一般次序；②、再考慮做哪件事情的時(shí)候是安閑的，在安閑的時(shí)間里哪些事情能夠同時(shí)做就要同時(shí)做，使所用的時(shí)間最短。育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan三、運(yùn)用知識(shí)，解決問(wèn)題。1、請(qǐng)李阿姨喝完茶后，媽媽要做一頓美味的午飯來(lái)款待李阿姨。（示課件）抽生談?wù)劊孩?、哪些事情要先做？哪些事情能夠后做？②、哪些事情能夠同時(shí)做？同桌溝通，抽生報(bào)告。報(bào)告方案，并說(shuō)一說(shuō)原因。師生齊總結(jié)最優(yōu)方案。2、小明也想來(lái)露一手，他要用他的拿手菜“蒸蛋花”來(lái)款待客人。（示課件）同桌溝通，抽生報(bào)告。3、小明是一個(gè)勤奮的孩子,吃完飯后還幫助媽媽做家務(wù)。（示課件）同桌溝通，生寫(xiě)在底底稿上，抽生報(bào)告。四、聯(lián)合生活，實(shí)質(zhì)應(yīng)用。師：在我們的身旁還有很多時(shí)候能夠經(jīng)過(guò)合理安排來(lái)節(jié)儉時(shí)間，提升效率，請(qǐng)同學(xué)們談一談，生活中有哪些事情能夠經(jīng)過(guò)合理安排來(lái)提升效率的？生：略。五、總結(jié)全文：這節(jié)課你有什么收獲？回應(yīng)開(kāi)頭：出示導(dǎo)入的名言。希望大家能夠運(yùn)用今日所學(xué)的知識(shí)合理地安排自已的學(xué)習(xí)和生活，做一個(gè)珍惜時(shí)間的人。板書(shū)設(shè)計(jì)：合理安排時(shí)間洗水壺→接水→燒水→泡茶洗茶