少兒美術(shù)中秋節(jié)專題教案課件- 6-8歲 《中秋月圓時(shí)》

少兒美術(shù)專題課件精選課程中秋月圓時(shí)sdtchsjshCONTENTS一、適合年齡6-8歲卡紙、記號(hào)筆、水彩筆、剪刀、膠棒1、通過欣賞和參考圖片素材，描繪出玉兔、月餅、月亮在畫面中的造型，并用水彩筆進(jìn)行色彩搭配。通過欣賞和參考插畫作品，運(yùn)用勾線筆描繪出玉兔、月餅和月亮的造型，并用水彩筆進(jìn)行色彩搭配，注意物體之間的大小、遮擋、主次關(guān)系。2、展開大膽、合理的想象對(duì)畫面背景進(jìn)行創(chuàng)作，并用繪畫結(jié)合剪貼的方式為畫面添加故事情節(jié)。將作品剪下來粘貼在彩色卡紙上，大膽的發(fā)揮想象力，在畫面中添加上云朵、星星燈元素，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)中秋節(jié)幸福與溫馨的作品，提高小朋友們的創(chuàng)作能力。三、教具準(zhǔn)備：二、教學(xué)重難點(diǎn)月餅課前引導(dǎo)01第一部分課程引導(dǎo)中秋節(jié)快到啦！中秋節(jié)快到啦！課程引導(dǎo)小朋友們，你知道中秋節(jié)是怎么來的嗎？1.它起源于古代帝王的祭祀活動(dòng)。在春秋時(shí)代，帝王就已開始祭月、拜月了。后來貴族官吏和文人學(xué)士也相繼仿效，逐步傳到民間。2.中秋節(jié)的起源和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有關(guān)。八月中秋，農(nóng)作物和各：種果品陸續(xù)成熟，農(nóng)民為了慶祝豐收，表達(dá)喜悅的心情，就以“中秋”這天作為節(jié)日。課程引導(dǎo)你知道在中秋節(jié)的這天有哪些習(xí)俗嗎？燃燈賞月賞花月餅課程引導(dǎo)小朋友們，你知道嗎？關(guān)于中秋節(jié)還有著許多有趣的傳說呢！課程引導(dǎo)傳說有三位神仙，化身為三個(gè)可憐的老人，向狐貍、猴子及兔子乞食，狐貍及猴子都拿出了食物接濟(jì)老人，但只有兔子沒有，后來兔子告訴老人：“你們吃我吧?！本屯一鹬刑诉M(jìn)去，神仙們大受感動(dòng)，于是將兔子送到了廣寒宮成了玉兔，后來，玉兔就在廣寒宮里和嫦娥相伴，并搗制長生不老藥。玉兔搗藥綠葉黃花青桿，每人一把小三傘，隨風(fēng)傳播各地，生命之火永燃。課程引導(dǎo)1說到玉兔，你有了解過嗎？玉兔又稱月兔，是中國古代神話傳說中的神獸，居住在月球上，在月宮里負(fù)責(zé)搗藥的仙兔，民間傳說是嫦娥的化身或?qū)櫸铩Ｖ星飼r(shí)節(jié)，月宮嫦娥、玉兔搗藥的神話故事深入人心，但很多人并不知道八月十五中秋節(jié)除了賞月、吃月餅外，在以前還有著有供奉“兔子”的習(xí)俗。課程導(dǎo)入欣賞玉兔的圖片，說一說它的外形特點(diǎn)。課程引導(dǎo)玉兔的外形玉兔它有著長長的耳朵，圓圓的眼睛，潔白的身體，跳來跳去真是可愛，是不是有點(diǎn)像我們平時(shí)見到的小白兔呢？課程引導(dǎo)玉兔美好的寓意兔子是一種受人喜愛的吉祥動(dòng)物。著名的是神話中（嫦娥奔月）可愛的兔子，即廣寒宮中的玉兔，它也可用來形容皓月，是祥瑞的象征。課程引導(dǎo)“兔子”是中秋節(jié)不可或缺的文化元素。除了兔子、還有哪些元素展現(xiàn)了中秋節(jié)的特點(diǎn)呢？月餅、月亮、燈籠、螃蟹·····小朋友們等在畫面中，通過以玉兔為主題展開創(chuàng)作，同時(shí)可以添加不同的中秋節(jié)元素，讓畫面更加豐富。課程導(dǎo)入現(xiàn)在我們一起在畫面中進(jìn)行創(chuàng)作吧！在畫面中，欣賞中秋節(jié)的插畫或者是玉兔相關(guān)的素材，描繪出玉兔的外形，在背景上畫出出月亮、月餅、燈籠等裝飾，讓畫面更加豐富，注意在色彩搭配上顏色的深淺變化。課程導(dǎo)入?yún)⒖妓夭恼n程導(dǎo)入?yún)⒖妓夭睦L畫教程02第二部分繪畫教程步驟一：運(yùn)用勾線筆描繪出玉兔、月餅和月亮的造型繪畫教程步驟二：選擇不同顏色的水彩對(duì)玉兔和月餅進(jìn)行色彩搭配繪畫教程步驟三：運(yùn)用深淺不同的黃色水彩筆描繪出月亮和月餅使畫面的色彩變化更加豐富繪畫教程步驟四：用剪刀將作品剪下來用膠棒粘貼固定在畫面中合適的位置繪畫教程步驟五：運(yùn)用高光筆添加畫面背景使畫面更加豐富飽滿繪畫教程第一部分1、在課堂上以中秋節(jié)為主題展開創(chuàng)作，加深了：小朋友們對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí)和了解，增強(qiáng)了小朋友們對(duì)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自豪感，引導(dǎo)小朋友們尊重、發(fā)展民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。2、在創(chuàng)作中，通過欣賞和參考圖片素材，對(duì)畫面進(jìn)行創(chuàng)作，鼓勵(lì)小朋友進(jìn)行大膽合理的想象為畫面添加故事情節(jié)，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)