大學(xué)生就業(yè)情況的調(diào)查報(bào)告

第頁(yè)大學(xué)生就業(yè)情況的調(diào)查報(bào)告高校生就業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告1

班級(jí)：XXX班

小組成員：

調(diào)查目的：近年來(lái)，高校生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，就業(yè)壓力漸漸增大，就業(yè)難度日益突出，高校生就業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題逐步增多，高校生就業(yè)問(wèn)題已成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。而高校生普遍缺乏科學(xué)的就業(yè)心理是造成就業(yè)難的重要緣由之一。為真實(shí)了解當(dāng)前形勢(shì)下高校生就業(yè)心理狀況，幫助高校生樹(shù)立健康的就業(yè)心態(tài)、正確的擇業(yè)觀，最終通過(guò)科學(xué)地分析高校生就業(yè)心理問(wèn)題的表現(xiàn)，提出相應(yīng)的針對(duì)性的調(diào)適對(duì)策，調(diào)研結(jié)果對(duì)高校就業(yè)指導(dǎo)工作乃至職業(yè)指導(dǎo)工作的順當(dāng)開(kāi)展顯得尤為重要。

調(diào)查時(shí)間：20xx年4月28日~20xx年5月6日

調(diào)查對(duì)象：學(xué)生

一、數(shù)據(jù)分析（在附錄中已附上調(diào)查問(wèn)卷及調(diào)查原始數(shù)據(jù)）

此次的調(diào)查對(duì)象主要是面對(duì)大二的學(xué)生，共計(jì)135名，男生63名，女生73名。選擇這一調(diào)查對(duì)象的緣由在于：大二的學(xué)生是處于高校在校的中間階段，是院校的中間代表，此次通過(guò)對(duì)大二學(xué)生的調(diào)查，一方面了解他們的就業(yè)觀念，另一方面希望能通過(guò)對(duì)大二學(xué)生的調(diào)查，幫助高校生樹(shù)立正確的就業(yè)心態(tài)，正確的擇業(yè)觀。

在問(wèn)到學(xué)校的“一技之長(zhǎng)+綜合素養(yǎng)”的人才培育目標(biāo)是否符合現(xiàn)在的求職要求時(shí)，46.67%的認(rèn)為比較符合，31.11%的認(rèn)為為特別符合，22.22%的人則只是單純地認(rèn)為是符合的，從這一些數(shù)據(jù)可以看出，本校學(xué)生對(duì)本校的人才培育目標(biāo)是比較認(rèn)同的，在他們的成才道路上，覺(jué)得這是一個(gè)不錯(cuò)的培育模式，適應(yīng)了社會(huì)的需求，但我們應(yīng)當(dāng)考慮的是要在社會(huì)上找到一份合自己心愿的工作還是比較難的，我們?cè)趯W(xué)校的人才目標(biāo)下成大，無(wú)疑是不錯(cuò)的選擇，但我們也須要自我的學(xué)問(wèn)的提升，全方面的發(fā)展自己。更好地就業(yè)。

在被調(diào)查的對(duì)象中，94%的人認(rèn)為當(dāng)前社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)困難，可見(jiàn)現(xiàn)在的高校生對(duì)自己將來(lái)的就業(yè)還是一片迷茫的，高校生對(duì)就業(yè)蒙上了一層迷霧，自我感覺(jué)就業(yè)困難重重。的確，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，在，高職院校，本科院校，探討生，博士生的競(jìng)爭(zhēng)下，作為二本的高校生好像競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)不明顯，處于一種被動(dòng)的境地，但我們只要我們勤學(xué)苦練，沒(méi)有什么是超越不了的。

在問(wèn)到是否會(huì)介意進(jìn)家族式企業(yè)時(shí)，34.07%的人持中立看法，17.04%的人則特別介意，21.48%的人會(huì)介意，怕群帶關(guān)系不能很好地發(fā)展自己，還有8.15%的人則沒(méi)有考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題。從這樣數(shù)據(jù)來(lái)看，高校生還是一群比較特性人，面對(duì)自己的就業(yè)還是有自己的想法，持介意觀念的人，更多的是想要自己去拼搏，希望的是通過(guò)自己的努力去完成自己所要走的路，比較有特性。當(dāng)然也不是說(shuō)選擇不介意的人是沒(méi)有特性的，這種結(jié)果也是難免的，一方面可能來(lái)自家庭的影響，另一方面是現(xiàn)今社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)不好，有輕松的路走，當(dāng)然會(huì)有人去選擇。

68.15%的人選擇在云南本地工作，其余部分則選擇在東南沿海部工作，從這么大的數(shù)據(jù)分歧來(lái)看，高校生更多的就業(yè)意愿是在本地區(qū)工作。這樣的選擇結(jié)果，說(shuō)明本地區(qū)，學(xué)生從小在這長(zhǎng)大，資源優(yōu)勢(shì)明顯，到其它地方，不利于自身優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮，競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)，要求較高，對(duì)自身信念不足。

在問(wèn)到自己現(xiàn)在的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和技能在當(dāng)前的競(jìng)爭(zhēng)狀況時(shí)，41.48%的人對(duì)自己沒(méi)有信念，23.70%的人覺(jué)得一般，25.93%的人選擇不知道，只有8.89%的人是對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)是充溢自信的。由此可見(jiàn)高校生還是對(duì)自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)充溢著疑問(wèn)，沒(méi)有很好地去了解自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，對(duì)自己的實(shí)力存在著質(zhì)疑。

在被調(diào)查的對(duì)象中，45.93%的人可以接受就業(yè)與專(zhuān)業(yè)不對(duì)口的工作，30.37%的人則是先就業(yè)，后找自己專(zhuān)業(yè)對(duì)口的工作，23.7%的人則是因?yàn)榫蜆I(yè)，而無(wú)奈接受。這一是個(gè)還不錯(cuò)的結(jié)果，可見(jiàn)現(xiàn)在的高校生并沒(méi)有執(zhí)意要找自己的專(zhuān)業(yè)對(duì)口工作，而是在就業(yè)中漸漸地來(lái)，先就業(yè)后找自己專(zhuān)業(yè)對(duì)口的工作，這是一個(gè)不錯(cuò)的開(kāi)端。

在問(wèn)到對(duì)自己第一份工作的薪酬時(shí)，80.74%的人選擇的事20xx-300元，19.26%的人選擇1011-20xx元的范圍。這一數(shù)據(jù)充分體現(xiàn)了，現(xiàn)在的高職高校生的第一份工作的期望薪酬大多數(shù)是介于中層薪酬的，既不太高，也不太低，現(xiàn)在的高校生的就業(yè)越來(lái)越理性了。

在擇業(yè)的時(shí)候，更多的人注意的是企業(yè)所在城市，工資與福利待遇，還有就是工作環(huán)境與工作的穩(wěn)定性。這樣的選擇是比較理性的，更多的是工作的平穩(wěn)性和公司的待遇問(wèn)題，但我們?cè)贀駱I(yè)的時(shí)候也應(yīng)考慮一下該公司的發(fā)展前景，這樣才能有更多的發(fā)展自我的空間。

在問(wèn)到學(xué)校對(duì)高校生最應(yīng)當(dāng)培育的實(shí)力時(shí)，大多數(shù)的人是全選的，可見(jiàn)高職高校生渴求的是全方面的發(fā)展，不斷地提升自我，充溢自我，這一選項(xiàng)也給了高職院校一些啟示，在培育學(xué)生的時(shí)候，是否做到了全方面地去發(fā)展學(xué)生。培育學(xué)生。

通過(guò)這些的問(wèn)題分析總結(jié)，最終得出了一個(gè)基本的就業(yè)觀念：先就業(yè)后擇業(yè)，發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，符合個(gè)人愛(ài)好，薪酬介于中層，企業(yè)待遇較好，就職地點(diǎn)是：優(yōu)勢(shì)較明顯的地區(qū)。

二、相應(yīng)調(diào)適對(duì)策

1．充分了解自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)

所謂充分了解自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，就是了解自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)是什么，學(xué)什么，有什么特色，在社會(huì)上的就業(yè)度是怎樣的，自己專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景是怎樣的，你自己的努力方向是什么等等，只有在充分了解自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)上，我們才會(huì)有清楚地思路去學(xué)，去考慮自己應(yīng)當(dāng)要怎樣去應(yīng)對(duì)自己的將來(lái)之路，將來(lái)的就業(yè)方面。以至于，我們?cè)谔と肷鐣?huì)的時(shí)候，不會(huì)是一片迷茫和無(wú)知，只是相識(shí)到就業(yè)的嚴(yán)峻，而不會(huì)有所打算。

2.用學(xué)問(wèn)武裝自己

全方面發(fā)展自己現(xiàn)在的社會(huì)，可以說(shuō)競(jìng)爭(zhēng)力是特別強(qiáng)大的，尤其是高職高校生，他的壓力不僅來(lái)源于社會(huì)，還有來(lái)自本科學(xué)院、探討生、博士生畢業(yè)的高校生。這樣的就業(yè)環(huán)境，更加提示我們這些高職高校生，你們不努力，將來(lái)的就業(yè)之路就回事一道道的墻壁，而且一道比一道高。所以說(shuō)，我們只有不斷地吸取學(xué)問(wèn)，用學(xué)問(wèn)的力氣去變更我們的命運(yùn)，學(xué)問(wèn)的力氣是恒久無(wú)法預(yù)料的。在現(xiàn)今，高速發(fā)展的社會(huì)，全面發(fā)展自己，適應(yīng)社會(huì)的須要，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。

3.清楚的自我定位

所謂清楚的自我定位是相識(shí)自己的實(shí)力，全面地了解自己所學(xué)的學(xué)問(wèn)，自己做事的實(shí)力和處事的實(shí)力，在了解自己的前提下，找準(zhǔn)自己的就業(yè)方向，然后去努力，這樣的方法事半功倍，比自己這樣盲目的去考許多證要來(lái)得強(qiáng)。

4.學(xué)校做好學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作

學(xué)校是一個(gè)孕育人才的地方，學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)是特別關(guān)鍵的，人走的每一步都可能是不同的，可能每一個(gè)人都有自己的努力方向，自己的就業(yè)觀念，但正確不正確又是一個(gè)問(wèn)題了，所以學(xué)校在這里的作用就打了，通過(guò)學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)，我們可以更好地去了解自己的就業(yè)觀是否是一個(gè)明智的選擇，是否值得自己去堅(jiān)持和努力，這樣，無(wú)形中便矯正了不良的就業(yè)觀念，讓高校生走上的事一條正確的就業(yè)之路

5.學(xué)校做好學(xué)生的就業(yè)心理工作

現(xiàn)在的社會(huì)，勾心斗角，到處充溢著誘惑，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，這樣的環(huán)境，讓高校生不知所措，便有了畢業(yè)恐驚癥和社會(huì)恐驚癥，一旦想不開(kāi)，便有了輕生的念頭，可見(jiàn)，高校生的心理教化是多么的重要，一個(gè)人的心理確定他的行為，要想高校生以主動(dòng)的看法進(jìn)入社會(huì)，學(xué)校的心理輔導(dǎo)室必需的，心理的矯正，才能幫助高校生走出就業(yè)的恐驚，轉(zhuǎn)而樂(lè)觀地去就業(yè)。

6.政府部門(mén)的努力

隨著社會(huì)的發(fā)展，就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻是不行避開(kāi)的，但政府機(jī)關(guān)的努力又是幫助高校生就業(yè)的一個(gè)重要力氣，政府可以為高校生供應(yīng)一些就業(yè)的建議和看法，與此同時(shí)，主動(dòng)引導(dǎo)高校生勝利就業(yè)。

如今，高校生的就業(yè)仍舊是比較嚴(yán)峻的，高校生能不能順當(dāng)就業(yè)，靠的不僅是學(xué)生自己，還有學(xué)校和社會(huì)。我希望通過(guò)此次的調(diào)查，能夠院校和高校生一些啟示，希望高校生在成才的道路上越走越寬，找到屬于自己的一片天地。

高校生就業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告2

近年來(lái),中國(guó)高校生就業(yè)問(wèn)題已成為全社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。下面有我整理的關(guān)于高校生就業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告精選，歡迎閱讀!

一、調(diào)查方式及范圍：

本次活動(dòng)主要實(shí)行查閱資料、網(wǎng)上調(diào)查等方式，針對(duì)各探討生、高校本科專(zhuān)科畢業(yè)生的調(diào)查。

二、調(diào)查內(nèi)容：

1：20xx年畢業(yè)生就業(yè)環(huán)境：

據(jù)統(tǒng)計(jì)今年，中國(guó)將有6萬(wàn)名探討生、高校本專(zhuān)科學(xué)生畢業(yè)。外加去年未找到的畢業(yè)生2萬(wàn)，可預(yù)料20xx年的高校就業(yè)人數(shù)多達(dá)8萬(wàn)，而xx年這一特別的年間我們不僅遭受到了金融危機(jī)的重創(chuàng)，還經(jīng)驗(yàn)了刻苦銘心的雪災(zāi)、地震等一系列的重大事務(wù)交織發(fā)生的一年。這些重大事務(wù)或干脆或間接地影響了我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的格局，并構(gòu)成了當(dāng)前就業(yè)面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)。在全球金融危機(jī)重壓下，20xx年上半年全國(guó)有6.7萬(wàn)家民營(yíng)企業(yè)倒閉，而在20xx年，民營(yíng)企業(yè)吸納了34.2%的高校畢業(yè)生。一方面我國(guó)就業(yè)人數(shù)明顯增加，另一方面企業(yè)萎縮明顯，企業(yè)校內(nèi)聘請(qǐng)也相應(yīng)畏縮。往年xx月，各大企業(yè)都早早地啟動(dòng)了校內(nèi)聘請(qǐng)安排，各大高校內(nèi)也因此呈現(xiàn)一片蒸蒸而上的景象。但是由于遭遇金融風(fēng)暴的影響，就業(yè)市場(chǎng)整體不景氣，許多大企業(yè)為了降低人工成本不得不大規(guī)模裁員，同時(shí)許多作為吸引就業(yè)主體的中小企業(yè)由于受到勞動(dòng)合同法、出口遇冷等多重因素影響，業(yè)務(wù)訂單量明顯削減，用工需求也明顯削減。這給學(xué)生就業(yè)客觀上帶來(lái)了很大的影響。

2：20xx年就業(yè)現(xiàn)狀：

1.就業(yè)單位性質(zhì)流向

隨著就業(yè)問(wèn)題的日益嚴(yán)峻，現(xiàn)在就業(yè)形勢(shì)起先沖擊傳統(tǒng)觀念，會(huì)有越來(lái)越多的人迫于就業(yè)壓力，慢慢地"不重學(xué)歷重技術(shù)"，"不選本科選專(zhuān)科"。從目前許多高分考生起先選高職來(lái)看，說(shuō)明家長(zhǎng)和學(xué)生的觀念已經(jīng)起先漸漸變更。在本科院校就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻的今日，高職院校實(shí)行校企合作、工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)新模式，以市場(chǎng)為導(dǎo)向培育人才，培育模式更加市場(chǎng)化，更符合當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)，為專(zhuān)科層次的就業(yè)供應(yīng)了廣袤的前景。但是近期特殊是今年以來(lái)人們更加不注意學(xué)歷的，越來(lái)越多的中學(xué)生選擇了學(xué)技術(shù)，或是干脆就業(yè)。

2.熱門(mén)專(zhuān)業(yè)與需求形式：

從20xx-20xx年x月中旬畢業(yè)生行業(yè)就業(yè)狀況來(lái)看，制造業(yè)、服務(wù)業(yè)、建筑業(yè)、批發(fā)零售業(yè)、信息傳輸、計(jì)算機(jī)服務(wù)和軟件業(yè)五大行業(yè)是畢業(yè)生就業(yè)的主渠道。其中，制造業(yè)是目前吸納畢業(yè)生最多的行業(yè)，本科學(xué)歷各年度比例分別占到29.101%、29.%和43.29%，專(zhuān)科學(xué)歷各年度比例分別占至41.33%、43.%和x6.37%。

從調(diào)查來(lái)看：20xx屆高校畢業(yè)生在湖南省就業(yè)的行業(yè)大類(lèi)主要集中于制造業(yè)。其中，有26%的本科畢業(yè)生和2x%的高職高專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)于制造業(yè)。但值得留意的是，但這一比例低于全國(guó)20xx屆本科生(27%)和高職高專(zhuān)(31%)畢業(yè)生就業(yè)于制造業(yè)的比例。民營(yíng)和個(gè)體企業(yè)是湖南省20xx屆高校畢業(yè)生就業(yè)最多的雇主類(lèi)型，雇用了37%的本科畢業(yè)生以及66%的高職高專(zhuān)畢業(yè)生。湖南省20xx屆高校畢業(yè)生就業(yè)最多的雇主規(guī)模是300人以下，其次是3001人以上;雇主規(guī)模300人以下的本科畢業(yè)生占到42%，高職高專(zhuān)畢業(yè)生為x6%。

3：高校畢業(yè)生畢業(yè)半年后的月收入狀況：

湖南省20xx屆、20xx屆、20xx屆高校畢業(yè)生畢業(yè)半年后的月收入

三、就業(yè)看法分析：

1、現(xiàn)在家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望值太高，總覺(jué)得孩子找的工作薪水不能太低、不能太累，而且還要穩(wěn)定，這樣就給畢業(yè)生許多的壓力。大部份學(xué)生把考公務(wù)員當(dāng)和事業(yè)單位當(dāng)作唯一選擇，寧可有業(yè)不就。加之學(xué)生對(duì)自己相識(shí)過(guò)高，在調(diào)查中發(fā)覺(jué)，90%以上的學(xué)生希望每月工資在xx00元以上，工作時(shí)間不超過(guò)x天，還要供應(yīng)住宿條件，這樣就無(wú)形縮小了就業(yè)范圍。

2、不愿到中小企業(yè)就業(yè)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，20xx年1月x日，由云南省教化廳主辦，西南林學(xué)院、云南農(nóng)業(yè)高校、云南農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和我院在西南林學(xué)院聯(lián)合舉辦農(nóng)林類(lèi)畢業(yè)生雙向選擇洽談會(huì)，共xx2家用人單位參與，供應(yīng)就業(yè)崗位3x00個(gè)左右，結(jié)果我院畢業(yè)生不足x0%，簽約率更是寥寥無(wú)幾參。而事實(shí)上，我國(guó)就業(yè)市場(chǎng)反映，承受力最大、需求量最大的是中小企業(yè)，不愿到中小企業(yè)就業(yè)，無(wú)疑又縮小了自己的就業(yè)范圍。

3.創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)。多數(shù)高校生感到創(chuàng)業(yè)艱難，多方面打算不夠，缺少足夠的志氣和決心，只有極少數(shù)畢業(yè)生認(rèn)為就業(yè)找飯碗不如創(chuàng)業(yè)謀發(fā)展。

4：促進(jìn)就業(yè)措施：

激勵(lì)扶持中小企業(yè)發(fā)展，加快第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展，是增加就業(yè)的重要途徑，已被黨中央、國(guó)務(wù)院以及各地方政府反復(fù)呼吁，多次部署，對(duì)增加就業(yè)發(fā)揮了重要作用。但我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到今日，必需把增加就業(yè)與提升產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的雙重任務(wù)結(jié)合起來(lái)加以解決，把勞動(dòng)力的需求與勞動(dòng)力的生產(chǎn)結(jié)合起來(lái)加以解決。為此提出以下建議：

1、要大力發(fā)展專(zhuān)業(yè)技術(shù)教化，變更目前的教化目標(biāo)。目前我國(guó)各級(jí)教化的目標(biāo)是提高上一級(jí)重點(diǎn)學(xué)校的升學(xué)率，這是應(yīng)試教化的根源。鄧小平同志11013年為教化題詞：教化必需面對(duì)現(xiàn)代化，面對(duì)世界，面對(duì)將來(lái)。不變更教化目標(biāo)，就無(wú)法變更應(yīng)試教化，就會(huì)不斷加劇今日一方面高技能人才奇缺，一方面高學(xué)歷人才失業(yè)、文憑貶值的尷尬局面

還有一個(gè)關(guān)于教化的錯(cuò)誤口號(hào)流毒甚廣，那就是擴(kuò)大教化消費(fèi)，拉動(dòng)內(nèi)需。把教化當(dāng)成消費(fèi)是完全錯(cuò)誤的。教化是投資，不是消費(fèi)。把教化當(dāng)成消費(fèi)，當(dāng)然要以滿(mǎn)意消費(fèi)需求為原則，從教化需求者的角度高校招生當(dāng)然是多多益善，但這樣做只對(duì)學(xué)校有利，對(duì)滿(mǎn)意學(xué)生家長(zhǎng)的虛榮心有利，對(duì)學(xué)生成材不利，對(duì)滿(mǎn)意社會(huì)對(duì)人才的需求不利。

我國(guó)目前已具備了加快結(jié)構(gòu)升級(jí)的資金條件和技術(shù)條件，但就是不具備人才條件，使我國(guó)企業(yè)不得不在勞動(dòng)密集型行業(yè)過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)，人才問(wèn)題不解決，將很難從這次經(jīng)濟(jì)調(diào)整中走出來(lái)。必需通過(guò)政府的宣揚(yáng)引導(dǎo)、政策激勵(lì)、資金支持，改善各類(lèi)專(zhuān)科學(xué)校的辦學(xué)條件，將他們與高校一視同仁，吸引更多的優(yōu)秀學(xué)子從事技術(shù)工作。國(guó)家應(yīng)在工資待遇上向高級(jí)技工傾斜，在技工職稱(chēng)上應(yīng)有最大上升空間，最高應(yīng)與教授齊。

2、大力提高農(nóng)村中小學(xué)教化水平。據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局的數(shù)據(jù)，20xx年農(nóng)夫工占城鎮(zhèn)從業(yè)人員比重已高達(dá)46.7%。據(jù)全國(guó)總工會(huì)的一份調(diào)查，農(nóng)夫工在加工制造業(yè)就業(yè)中已占68.2%，在建筑業(yè)中占79.8%。這幾個(gè)數(shù)據(jù)說(shuō)明，農(nóng)夫工的素養(yǎng)已經(jīng)在相當(dāng)大程度上確定了我國(guó)制造業(yè)和建筑業(yè)的水平。而目前農(nóng)村教化狀況卻不容樂(lè)觀，這是目前農(nóng)夫工素養(yǎng)不高的一個(gè)主要緣由。因此，國(guó)家應(yīng)加大對(duì)農(nóng)村教化的投入，通過(guò)各種手段加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)教化和專(zhuān)業(yè)技術(shù)教化，這對(duì)推動(dòng)我國(guó)工業(yè)化、加快產(chǎn)業(yè)升級(jí)具有非常重要和緊迫的意義。

高校生就業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告3

隨著高校畢業(yè)生的增多，以及高學(xué)歷人數(shù)的增多，當(dāng)代求職高校生面臨著就業(yè)難的問(wèn)題。而且受到各方面的壓力的影響，人才積累，職業(yè)上崗比例失調(diào)，導(dǎo)致就業(yè)難上加難，真是應(yīng)了一畢業(yè)就失業(yè)。接下來(lái)我為你帶來(lái)求職高校生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告范文，希望對(duì)你有幫助。

校漂族越來(lái)越多。針對(duì)該問(wèn)題我們隨機(jī)調(diào)查本院學(xué)生對(duì)就業(yè)問(wèn)題打算得如何，對(duì)將來(lái)就業(yè)前景的看法，并且將數(shù)據(jù)總結(jié)處理，發(fā)覺(jué)以下幾點(diǎn)：只有xx%的學(xué)生有始終關(guān)注就業(yè)前景，幾乎沒(méi)有人想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)因?yàn)轫氁Y金門(mén)路關(guān)系，xx%的人選擇要接著深造，而且近乎百分百的大專(zhuān)生認(rèn)為畢業(yè)實(shí)習(xí)須要關(guān)系人脈，專(zhuān)業(yè)成果倒是其次。少部分學(xué)生認(rèn)為個(gè)人素養(yǎng)很重要，應(yīng)當(dāng)注意提高自己的素養(yǎng)和修養(yǎng)。能否充分的打算就業(yè)對(duì)當(dāng)代求職高校生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的，它確定你是否能在將來(lái)的社會(huì)生存中勝出。對(duì)你將來(lái)發(fā)展做出正確的推斷。

一、問(wèn)卷調(diào)查

（1）調(diào)查范圍：xxxxxxx

（2）調(diào)查目的：了解xxx對(duì)就業(yè)的打算狀況，使他們能正確相識(shí)到將來(lái)的就業(yè)情勢(shì)。

（3）調(diào)查方式：網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查

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結(jié)果表明本院學(xué)生對(duì)就業(yè)的打算狀況不是很好，大多數(shù)求職高校生都不能充分地打算就業(yè)，導(dǎo)致出現(xiàn)了一些問(wèn)題，隨著各大高校連年擴(kuò)招，每年畢業(yè)生人數(shù)也在逐年增長(zhǎng)。雖然政府在不斷地增加就業(yè)機(jī)會(huì)，而面對(duì)不斷增加的就業(yè)人群，那只是一點(diǎn)皮毛而已，供不應(yīng)求的現(xiàn)象依舊存在。求職高校生就業(yè)的問(wèn)題仍舊不容樂(lè)觀。

（一）高校畢業(yè)生的就業(yè)狀況有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、就業(yè)崗位與畢業(yè)生人數(shù)差距太大

大家都知道，高校畢業(yè)為的就是能找到好的工作，可是，就業(yè)問(wèn)題始終讓大家困擾呢。從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，就是供過(guò)于求。每年畢業(yè)的求職高校生的數(shù)量比社會(huì)上所須要的就業(yè)崗位數(shù)量多得多；而且，這個(gè)差距還在逐年的增大。然而，用人崗位增加的比例卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于此。這也是高校畢業(yè)生就業(yè)困難的一個(gè)干脆緣由。

2.熱門(mén)專(zhuān)業(yè)人才過(guò)剩

前些年，出現(xiàn)了幾個(gè)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，如計(jì)算機(jī)，土木工程等等。不行否認(rèn)，這些專(zhuān)業(yè)至今仍舊是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，仍舊是社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題。致使眾多考生紛紛報(bào)考這些專(zhuān)業(yè)。大多數(shù)人都是這樣認(rèn)為的：既然是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，那么社會(huì)上的需求量就大，工作自然就好找。這話(huà)不假，可是，當(dāng)全部的人都這么想的話(huà)，就會(huì)出現(xiàn)供過(guò)于求的狀況。雖然需求量大，但學(xué)習(xí)這些方面的人才更多，已經(jīng)超過(guò)飽和。這就是人們通常所說(shuō)的扎堆現(xiàn)象。這也就是為什么熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生們找不到工作的一個(gè)重要緣由。

3.薪水與自己心中的希望值不符

許多高校畢業(yè)生，尤其是名校的畢業(yè)生，剛剛畢業(yè)，剛剛踏入社會(huì)，就認(rèn)為自己高人一籌，希望自己的薪水高出社會(huì)現(xiàn)實(shí)水準(zhǔn)。從而對(duì)一些企業(yè)的相對(duì)較低的薪水不屑一顧。

4.各企業(yè)選人挑剔

在高校畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時(shí)，用人單位也普遍存在著“選材難”的問(wèn)題。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是求職高校生，企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)求職高校生，但是，他們每年基本上不要應(yīng)屆求職高校生。這將是應(yīng)屆求職高校生值得思索的一個(gè)問(wèn)題，企業(yè)是不會(huì)無(wú)緣無(wú)故不要應(yīng)屆生的。

（二）當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的現(xiàn)狀與分析

1、高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻

隨著近年來(lái)高校的不斷擴(kuò)招，畢業(yè)生人數(shù)驟增。從整個(gè)國(guó)家來(lái)看，正在調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化資源配置，部分國(guó)有企業(yè)的大量職工下崗待就業(yè)，同時(shí)，農(nóng)村富余勞動(dòng)力正在向非農(nóng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)移，向城市流淌的規(guī)模不斷擴(kuò)大。這樣一來(lái)，給求職高校生就業(yè)帶來(lái)巨大的壓力，形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻。

2、高校畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)不合理

畢業(yè)生在就業(yè)中出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性沖突，包括地區(qū)結(jié)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)等。就業(yè)受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，經(jīng)濟(jì)相對(duì)較發(fā)達(dá)的地區(qū)，就業(yè)形勢(shì)好，人才特別多，就業(yè)渠道也比較暢通，而西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)，就業(yè)狀況比較糟糕，缺乏人才，又流不住人才，造成人才流失，經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢。

高校要建立求職高校生就業(yè)工作的有效機(jī)制。理順就業(yè)指導(dǎo)工作的體制，建立相對(duì)獨(dú)立的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并充溢人員與配備，充分拓展機(jī)構(gòu)職能。就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)還應(yīng)充分了解市場(chǎng)需求，在涉及到學(xué)校調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)工作時(shí)，提出建設(shè)性的看法，最終促使學(xué)校培育的人才能充分就業(yè)。

4、加強(qiáng)對(duì)求職高校生的就業(yè)指導(dǎo)

就業(yè)指導(dǎo)工作的目的就是促進(jìn)畢業(yè)生充分合理地就業(yè)。依據(jù)學(xué)生的自身狀況，加強(qiáng)對(duì)求職高校生的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)，讓他們知道為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)要做好哪些打算。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)，在教材選擇上，要充分考慮到理論聯(lián)系實(shí)際，在教學(xué)形式上，要引入多媒體技術(shù)，生動(dòng)形象，增加對(duì)學(xué)生的吸引力。同時(shí)不要把就業(yè)指導(dǎo)課拘泥于課堂，要采納多種形式，如請(qǐng)一些優(yōu)秀企事業(yè)人士做報(bào)告，開(kāi)設(shè)模擬聘請(qǐng)活動(dòng)，還應(yīng)留意網(wǎng)絡(luò)資源的利用，組建網(wǎng)上論壇，讓師生可以在網(wǎng)上進(jìn)行探討。

5、求職高校生應(yīng)提高自身素養(yǎng)，更新就業(yè)觀念

目前就業(yè)市場(chǎng)上的激烈競(jìng)爭(zhēng)，事實(shí)上是實(shí)力與素養(yǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，求職高校生要把就業(yè)的主動(dòng)權(quán)駕馭在自己的手上。在求職高校生涯中，要全面提高自己的綜合素養(yǎng)，要充分利用高校這一平臺(tái)，不斷地塑造自己，完善自己，在提高自己的學(xué)習(xí)成果的同時(shí)，還要留意培育自己的動(dòng)手實(shí)力。

另外，求職高校生們要認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，主動(dòng)學(xué)習(xí)和駕馭就業(yè)技巧，提高擇業(yè)實(shí)力，對(duì)自己要有正確的相識(shí)，合理地確定就業(yè)期望值。只有這樣，才能擺正自己的位置，在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中處于主動(dòng)地位。

總之，能否解決求職高校生就業(yè)問(wèn)題關(guān)系到一所高校的生死攸關(guān)，關(guān)系到高等教化的改革與發(fā)展。解決此問(wèn)題，要在政府的指導(dǎo)下，主動(dòng)應(yīng)對(duì)市場(chǎng)，通過(guò)全社會(huì)的共同努力，拓寬就業(yè)渠道，更新就業(yè)觀念。同時(shí)，求職高校生也要及早樹(shù)立正確的就業(yè)觀，主動(dòng)面對(duì)就業(yè)問(wèn)題。

調(diào)查報(bào)告執(zhí)筆人：xxx

xx年x月x日

高校生就業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告4

【摘要】隨著我國(guó)高等教化進(jìn)入大眾化教化階段、擴(kuò)招政策出臺(tái)以后，高校生的就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻，越來(lái)越多的高校生紛紛選擇以兼職的方式提前進(jìn)入社會(huì)以提高自己的職業(yè)實(shí)力，迎接就業(yè)帶來(lái)的巨大挑戰(zhàn)。本文以問(wèn)卷調(diào)查的方式對(duì)綿陽(yáng)幾所高校學(xué)生的兼職狀況進(jìn)行了調(diào)查、分析，并以此為視角進(jìn)一步探析當(dāng)前高校生就業(yè)擇業(yè)的現(xiàn)狀與問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】高校生;就業(yè)擇業(yè);兼職;問(wèn)題;探析

隨著高等教化改革的不斷推動(dòng)，高校生就業(yè)問(wèn)題成為社會(huì)普遍關(guān)注的重點(diǎn)，據(jù)統(tǒng)計(jì)局最新數(shù)據(jù)顯示，20xx年全國(guó)高校生畢業(yè)人數(shù)再創(chuàng)新高，達(dá)到680萬(wàn)人，這對(duì)原來(lái)就面臨嚴(yán)峻形勢(shì)的就業(yè)市場(chǎng)又帶來(lái)了不小沖擊。越來(lái)越多的在校高校生也加入到了兼職行列，成為兼職領(lǐng)域的主力軍，面對(duì)日益浩大的兼職隊(duì)伍，我們不禁提出了這些疑問(wèn)：高校生兼職的目的是什么，通過(guò)什么途徑需找兼職，兼職與專(zhuān)業(yè)的相關(guān)性如何?兼職過(guò)程中有哪些閱歷和教訓(xùn)，他們還須要哪些幫助?帶著這些問(wèn)題，我們對(duì)綿陽(yáng)幾所高校的近300名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，以了解這些高校在校生的兼職狀況及相關(guān)看法。

本次問(wèn)卷調(diào)查法以隨機(jī)抽樣的方式選取調(diào)查對(duì)象，共抽取西南科技高校、綿陽(yáng)師范學(xué)院、綿陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、西南科技高校城市學(xué)院四所不同類(lèi)型高校的部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查中，總計(jì)發(fā)放問(wèn)卷300分，有效問(wèn)卷265份，有效回收率為88%，調(diào)查結(jié)果顯示：在受訪(fǎng)學(xué)生中有93%的學(xué)生表示具有兼職的想法;82%的學(xué)生對(duì)在校兼職持確定看法，對(duì)于兼職收入，84%的學(xué)生用于生活費(fèi)用，9%的學(xué)生用于戀愛(ài)開(kāi)支，7%的則用于長(zhǎng)期投資。當(dāng)遇到不公允待遇時(shí)89%的學(xué)生均選擇忍氣吞聲，4%的學(xué)生選擇告知家長(zhǎng)或同學(xué)，只有1%的同學(xué)選擇付諸法律或向相關(guān)部門(mén)投訴以維護(hù)自己的權(quán)益;在兼職與學(xué)業(yè)是否沖突問(wèn)題上，有67%的學(xué)生表示會(huì)放棄兼職好好上課，而卻有29%的學(xué)生表示會(huì)堅(jiān)持兼職，4%的則表示會(huì)看狀況。

1問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果分析

1.1學(xué)生兼職狀況的現(xiàn)狀

調(diào)查結(jié)果顯示，兼職已經(jīng)成為高校校內(nèi)一道獨(dú)有的風(fēng)景線(xiàn)，高校生兼職的比率也呈逐年上升趨勢(shì)，越開(kāi)越多的高校生大一起先就投入極大的熱忱于兼職工作，而學(xué)校和家長(zhǎng)也對(duì)學(xué)生兼職持比較主動(dòng)的支持看法。

1.1.1高校生兼職的目的

高校生兼職的目的往往具有多重性，許多同學(xué)都不是因?yàn)橐粋€(gè)單純的目的而從事兼職工作，賺錢(qián)也不是唯一目的，而更多是希望通過(guò)兼職盡早走出象牙塔，走進(jìn)社會(huì)，盡早了解社會(huì)和探究社會(huì)。這說(shuō)明當(dāng)代的高校生具有更加劇烈的獨(dú)立意識(shí)，想通過(guò)自己的方式實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，當(dāng)然，學(xué)生的兼職目的也折射出目前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈和就業(yè)壓力的巨大。

1.1.2高校生兼職的主要途徑

高校生的首要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，學(xué)生平常沒(méi)有許多的時(shí)間獨(dú)自去尋求兼職工作，他們主要通過(guò)其他兼職同學(xué)的介紹、校內(nèi)海報(bào)信息、校外媒體聘請(qǐng)信息和中介介紹找尋兼職，其中熟人的介紹和校外聘請(qǐng)信息又成為最主要的求職渠道。這說(shuō)明面對(duì)高額的中介費(fèi)和大量的虛假信息，學(xué)生們更希望通過(guò)平安免費(fèi)的途徑來(lái)獲得兼職工作，尤其是對(duì)學(xué)校寄于了厚望，多數(shù)學(xué)生急迫盼望學(xué)校能夠多供應(yīng)與自己本專(zhuān)業(yè)有聯(lián)系的工作崗位信息，或者多建立校外實(shí)習(xí)基地，與用人單位保持長(zhǎng)期的合作關(guān)系。同時(shí)定期實(shí)行大型的專(zhuān)兼職現(xiàn)場(chǎng)聘請(qǐng)會(huì)，增加學(xué)生與用人單位的零距離溝通與接觸。

1.1.3高校生兼職的工作種類(lèi)，表1

表1顯示，家教、餐飲服務(wù)、派發(fā)傳單等簡(jiǎn)潔的工作成為了高校生兼職的首選，兼職種類(lèi)相對(duì)比較單一。學(xué)生在選擇兼職工作時(shí)比較傾向于時(shí)間敏捷、技術(shù)含量較低、專(zhuān)業(yè)性要求不高的工作，這樣不同層次、專(zhuān)業(yè)、年級(jí)的高校生都能勝任。從高校生兼職的崗位來(lái)看，兼職工作幾乎很難運(yùn)用到他們的專(zhuān)業(yè)學(xué)科學(xué)問(wèn)，更不要說(shuō)在兼職中實(shí)現(xiàn)他們的人生價(jià)值，而大多數(shù)工作單位也只是看中了學(xué)生的廉價(jià)勞動(dòng)力而非實(shí)力，這讓高校生想在兼職中獲得熬煉的目的大打折扣。

1.2高校生兼職過(guò)程中存在的問(wèn)題

1.2.1兼職的內(nèi)容和途徑有限

高校生參加兼職的人數(shù)浩大，參加的兼職工作種類(lèi)也很豐富，但是兼職的內(nèi)容和途徑卻特別有限，多是以服務(wù)性行業(yè)為主，工作帶有肯定的隨機(jī)性和隨意性，讓學(xué)生的收獲與自身的期望存在很大差距。而從兼職的途徑來(lái)看，由于社會(huì)和學(xué)校都沒(méi)有相對(duì)比較完善正規(guī)的學(xué)生兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu)和部門(mén)，學(xué)生的兼職只能是自發(fā)、各負(fù)其責(zé)的個(gè)人行為。而高校生無(wú)論是在社會(huì)閱歷、人際關(guān)系還是自我愛(ài)護(hù)意識(shí)等方面都還存在肯定缺陷，這就不行避開(kāi)的造成了高校生在兼職過(guò)程中上當(dāng)受騙、權(quán)益受到侵害甚至生命平安受到威逼等一系列問(wèn)題的產(chǎn)生。

1.2.2高校生兼職中的維權(quán)困難

高校生初次涉足社會(huì)，不行避開(kāi)的會(huì)出現(xiàn)許多困難和問(wèn)題，拖欠工資、克扣工資、被中介公司欺瞞甚至受到卑視等等都成為高校生在兼職工作中遇到的大*煩，更為嚴(yán)峻的是有些學(xué)生在兼職中不知情的卷入一些傳銷(xiāo)組織而長(zhǎng)時(shí)間無(wú)法脫身，更有學(xué)生因無(wú)意陷入“詐騙團(tuán)伙”而喪命的悲劇發(fā)生。這些后果的產(chǎn)生除了高校生自我愛(ài)護(hù)意識(shí)薄弱，缺乏相應(yīng)的社會(huì)閱歷外，最根本的緣由就是國(guó)家法律在這個(gè)領(lǐng)域的缺陷，我國(guó)現(xiàn)行法律中缺乏愛(ài)護(hù)在校高校生兼職權(quán)益的相關(guān)法律規(guī)范，這就為社會(huì)上一些不法分子、中介公司、用人單位供應(yīng)了可趁之機(jī)，從而讓他們能夠利用學(xué)生謀取不當(dāng)利益。

1.2.3高校缺乏特地的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu)和詢(xún)問(wèn)部門(mén)

本文開(kāi)頭提及兼職中只有1%的同學(xué)選擇付諸法律或向相關(guān)部門(mén)投訴以維護(hù)自己的權(quán)益。這說(shuō)明高校生在兼職的經(jīng)驗(yàn)中始終是弱勢(shì)群體，他們往往孤軍作戰(zhàn)，缺少社會(huì)、學(xué)校甚至是家庭的幫助。而學(xué)校作為高校生生活、學(xué)習(xí)的主要領(lǐng)域，在這方面更是責(zé)無(wú)旁貸。調(diào)查中，一般以上的高校生認(rèn)為學(xué)校應(yīng)當(dāng)成立相應(yīng)的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu)或者是詢(xún)問(wèn)部門(mén)，引導(dǎo)學(xué)生需找正確的兼職途徑，指導(dǎo)學(xué)生相識(shí)在兼職中應(yīng)當(dāng)留意的問(wèn)題和增加自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

2兼職狀況所引發(fā)的高校生就業(yè)擇業(yè)思索

當(dāng)前我國(guó)部分高校生的就業(yè)擇業(yè)觀不成熟，對(duì)就業(yè)形勢(shì)表現(xiàn)出過(guò)分的焦慮與急躁，依靠心理過(guò)重，就業(yè)壓力巨大。因此引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，提出有效的應(yīng)對(duì)策略是我們當(dāng)前應(yīng)當(dāng)思索的重要環(huán)節(jié)。

2.1國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校的正確引導(dǎo)和支持，為高校生的就業(yè)創(chuàng)建有利的外部條件

國(guó)家不僅要加強(qiáng)宏觀調(diào)控，還應(yīng)當(dāng)查漏補(bǔ)缺，出臺(tái)相關(guān)法律法規(guī)去彌補(bǔ)就業(yè)市場(chǎng)的缺陷和不足，從而進(jìn)一步改善就業(yè)環(huán)境，完善就業(yè)市場(chǎng)。社會(huì)應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督，完善機(jī)構(gòu)設(shè)置，為學(xué)生的就業(yè)增加法律和機(jī)構(gòu)保障。作為學(xué)校，應(yīng)主動(dòng)深化教化改革，提升辦學(xué)質(zhì)量，增加學(xué)生信念，從而加大就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

2.2家庭教化要協(xié)作學(xué)校教化

廣闊學(xué)生家長(zhǎng)要克服守舊、傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，引導(dǎo)子女形成“先就業(yè)再擇業(yè)”，“找工作靠自己”的想法，激勵(lì)子女參加競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)，要對(duì)子女進(jìn)行畢業(yè)前心里梳理，主動(dòng)將子女的思想狀況與學(xué)校進(jìn)行溝通，以緩解壓力，增加學(xué)生在就業(yè)擇業(yè)問(wèn)題上的主動(dòng)性和創(chuàng)建性。

2.3高校生自身的完善和調(diào)整

高校生應(yīng)當(dāng)客觀公正的評(píng)價(jià)自己，認(rèn)清社會(huì)形勢(shì)，了解社會(huì)所需，樹(shù)立正確的職業(yè)觀。同時(shí)，增加自己的就業(yè)技能實(shí)力，保持良好心態(tài)，提升自己在競(jìng)爭(zhēng)中的實(shí)力，切勿在競(jìng)爭(zhēng)中自暴自棄、輕言放棄，努力抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。

【參考文獻(xiàn)】

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高校生就業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告5

我國(guó)高校擴(kuò)招后，高校生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的現(xiàn)象，且有可能越來(lái)越難的趨勢(shì)。這個(gè)方面和國(guó)際經(jīng)濟(jì)形式近3年來(lái)連遭打擊，一方面和中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教化改革落后有關(guān)，更和當(dāng)今高校生的就業(yè)觀滯后有關(guān)。針對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象，我們小組做了一次網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查，共有548位高校生參加了回答。調(diào)查文件采納單項(xiàng)選擇、不定項(xiàng)選擇和主觀題三種方式來(lái)回答問(wèn)題。問(wèn)題涉及高校生就業(yè)期望、就業(yè)素養(yǎng)的自我評(píng)價(jià)、高校就業(yè)指導(dǎo)工作、擇業(yè)與就業(yè)的影響因素等方面，旨在對(duì)高校生就業(yè)期望與實(shí)際就業(yè)的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)證探討，為高校就業(yè)指導(dǎo)和人才培育供應(yīng)資料與對(duì)策探討依據(jù)。

調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)出幾個(gè)問(wèn)題：

一、多數(shù)學(xué)生對(duì)于“務(wù)實(shí)”有新的相識(shí)，就業(yè)期望趨向現(xiàn)實(shí)，主要表現(xiàn)在工作單位、工作區(qū)域等方面。

(1)就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇

高校生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項(xiàng)是“先就業(yè)后擇業(yè)”、“先擇業(yè)后就業(yè)”、“接著深造”，它們分別為41.76%、28.57%、27.84%。調(diào)查顯示，在面得就業(yè)壓力時(shí)，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟。

在此問(wèn)題的選擇中，特殊值得關(guān)注的現(xiàn)象是“接著深造”，這選項(xiàng)占27.84%，有過(guò)四分之一學(xué)生希望接著學(xué)習(xí)，而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰，且越演越烈。究其緣由：一是學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的影響和人才素養(yǎng)要求的提高;二是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，優(yōu)越的職業(yè)須要優(yōu)秀的高層次人才;三是心理因素，有的高校生是為了緩解就業(yè)壓力，回避即時(shí)就業(yè)等因素。這一現(xiàn)象值得仔細(xì)分析探討，其利與弊何在?其利在于緩解就業(yè)壓力，促進(jìn)人才素養(yǎng)的提高，改善我國(guó)人才結(jié)構(gòu)，增加我國(guó)高級(jí)人才的科技實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。憂(yōu)慮的是它反映出高校生心理素養(yǎng)方面的欠缺，社會(huì)壓力的承受力不夠，面對(duì)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，有相當(dāng)部分的高校生選擇了回避的方式，職業(yè)期望趨于“非風(fēng)險(xiǎn)化”。這種現(xiàn)象還可以從學(xué)生對(duì)就業(yè)前景的評(píng)價(jià)中看出，22.92%的同學(xué)對(duì)就業(yè)前景持有“不容樂(lè)觀”的評(píng)價(jià)，這里除了客觀實(shí)在的因素影響外，更多的是學(xué)生的心理素養(yǎng)因素問(wèn)題。由此可見(jiàn)，高校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理輔導(dǎo)工作是必要的。

(2)就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)

調(diào)查結(jié)果表明：學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時(shí)，選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)占66.54%。這說(shuō)明兩個(gè)問(wèn)題：一是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與國(guó)際接軌更便捷，更能為就業(yè)者供應(yīng)再學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，這與學(xué)生的“自我發(fā)展”、“自我實(shí)現(xiàn)”的須要親密相關(guān)。二是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)機(jī)會(huì)較其他不發(fā)達(dá)地區(qū)的高，且就業(yè)崗位多元化，這是吸引學(xué)生的一個(gè)重要緣由。

高校生就業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告6

隨著高校畢業(yè)生的增多，以及高學(xué)歷人數(shù)的增多，當(dāng)代高校生面臨著就業(yè)難的問(wèn)題。而且受到各方面的壓力的影響，人才積累，職業(yè)上崗比例失調(diào)，導(dǎo)致就業(yè)難上加難，真是應(yīng)了一畢業(yè)就失業(yè)。校漂族越來(lái)越多。針對(duì)該問(wèn)題我們隨機(jī)調(diào)查本院學(xué)生對(duì)就業(yè)問(wèn)題打算得如何，對(duì)將來(lái)就業(yè)前景的看法，并且將數(shù)據(jù)總結(jié)處理，發(fā)覺(jué)以下幾點(diǎn)：只有xx%的學(xué)生有始終關(guān)注就業(yè)前景，幾乎沒(méi)有人想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)因?yàn)轫氁Y金門(mén)路關(guān)系，xx%的人選擇要接著深造，而且近乎百分百的大專(zhuān)生認(rèn)為畢業(yè)實(shí)習(xí)須要關(guān)系人脈，專(zhuān)業(yè)成果倒是其次。少部分學(xué)生認(rèn)為個(gè)人素養(yǎng)很重要，應(yīng)當(dāng)注意提高自己的素養(yǎng)和修養(yǎng)。能否充分的打算就業(yè)對(duì)當(dāng)代高校生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的，它確定你是否能在將來(lái)的社會(huì)生存中勝出。對(duì)你將來(lái)發(fā)展做出正確的推斷。

一、問(wèn)卷調(diào)查

（1）調(diào)查范圍：XXXXXXX

（2）調(diào)查目的：了解XXX對(duì)就業(yè)的打算狀況，使他們能正確相識(shí)到將來(lái)的就業(yè)情勢(shì)。

（3）調(diào)查方式：網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查

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結(jié)果表明本院學(xué)生對(duì)就業(yè)的打算狀況不是很好，大多數(shù)高校生都不能充分地打算就業(yè)，導(dǎo)致出現(xiàn)了一些問(wèn)題，隨著各大高校連年擴(kuò)招，每年畢業(yè)生人數(shù)也在逐年增長(zhǎng)。雖然政府在不斷地增加就業(yè)機(jī)會(huì)，而面對(duì)不斷增加的就業(yè)人群，那只是一點(diǎn)皮毛而已，供不應(yīng)求的現(xiàn)象依舊存在。高校生就業(yè)的問(wèn)題仍舊不容樂(lè)觀。

（一）高校畢業(yè)生的就業(yè)狀況有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、就業(yè)崗位與畢業(yè)生人數(shù)差距太大

大家都知道，高校畢業(yè)為的就是能找到好的工作，可是，就業(yè)問(wèn)題始終讓大家困擾呢。從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，就是供過(guò)于求。每年畢業(yè)的高校生的數(shù)量比社會(huì)上所須要的就業(yè)崗位數(shù)量多得多；而且，這個(gè)差距還在逐年的增大。然而，用人崗位增加的比例卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于此。這也是高校畢業(yè)生就業(yè)困難的一個(gè)干脆緣由。

2.熱門(mén)專(zhuān)業(yè)人才過(guò)剩

前些年，出現(xiàn)了幾個(gè)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，如計(jì)算機(jī)，土木工程等等。不行否認(rèn)，這些專(zhuān)業(yè)至今仍舊是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，仍舊是社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題。致使眾多考生紛紛報(bào)考這些專(zhuān)業(yè)。大多數(shù)人都是這樣認(rèn)為的：既然是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，那么社會(huì)上的需求量就大，工作自然就好找。這話(huà)不假，可是，當(dāng)全部的人都這么想的話(huà)，就會(huì)出現(xiàn)供過(guò)于求的狀況。雖然需求量大，但學(xué)習(xí)這些方面的人才更多，已經(jīng)超過(guò)飽和。這就是人們通常所說(shuō)的扎堆現(xiàn)象。這也就是為什么熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生們找不到工作的一個(gè)重要緣由。

3.薪水與自己心中的希望值不符

許多高校畢業(yè)生，尤其是名校的畢業(yè)生，剛剛畢業(yè)，剛剛踏入社會(huì)，就認(rèn)為自己高人一籌，希望自己的薪水高出社會(huì)現(xiàn)實(shí)水準(zhǔn)。從而對(duì)一些企業(yè)的相對(duì)較低的薪水不屑一顧。

4.各企業(yè)選人挑剔

在高校畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時(shí)，用人單位也普遍存在著“選材難”的問(wèn)題。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是高校生，企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)高校生，但是，他們每年基本上不要應(yīng)屆高校生。這將是應(yīng)屆高校生值得思索的一個(gè)問(wèn)題，企業(yè)是不會(huì)無(wú)緣無(wú)故不要應(yīng)屆生的。

（二）當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的現(xiàn)狀與分析

1、高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻

隨著近年來(lái)高校的不斷擴(kuò)招，畢業(yè)生人數(shù)驟增。從整個(gè)國(guó)家來(lái)看，正在調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化資源配置，部分國(guó)有企業(yè)的大量職工下崗待就業(yè)，同時(shí)，農(nóng)村富余勞動(dòng)力正在向非農(nóng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)移，向城市流淌的規(guī)模不斷擴(kuò)大。這樣一來(lái)，給高校生就業(yè)帶來(lái)巨大的壓力，形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻。

2、高校畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)不合理

畢業(yè)生在就業(yè)中出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性沖突，包括地區(qū)結(jié)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)等。就業(yè)受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，經(jīng)濟(jì)相對(duì)較發(fā)達(dá)的地區(qū)，就業(yè)形勢(shì)好，人才特別多，就業(yè)渠道也比較暢通，而西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)，就業(yè)狀況比較糟糕，缺乏人才，又流不住人才，造成人才流失，經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢。

近年來(lái)，一種狀況有的學(xué)校追求短時(shí)效應(yīng)，不顧本校的實(shí)力，盲目開(kāi)辦一些熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，造成人才供求過(guò)剩；另一種狀況是，有的高校市場(chǎng)靈敏性不夠，對(duì)一些冷門(mén)專(zhuān)業(yè)，社會(huì)需求少的專(zhuān)業(yè)，不作剛好調(diào)整，沒(méi)有剛好調(diào)整招生人數(shù)，改革課程內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方式，導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)未就業(yè)就先失業(yè)。

3、高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)不完善

目前我國(guó)的高校就業(yè)工作是由教化部門(mén)管理，戶(hù)口是由公安部門(mén)管理，而人才市場(chǎng)的管理又是由人事及勞動(dòng)部門(mén)管理。而這些部門(mén)相互之間溝通不夠，再加上一些地區(qū)還有地方愛(ài)護(hù)主義，對(duì)生源是本地的畢業(yè)生大開(kāi)綠燈，而對(duì)一些外地畢業(yè)生則加上各種條件加以限制。一個(gè)真正公允、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)、有序的就業(yè)市場(chǎng)尚未建立，服務(wù)保障體系還未健全，體制性障礙還未真正消退。

4、用人單位的盲目人才高消費(fèi)

一些用人單位缺乏人才培育機(jī)制，希望進(jìn)一個(gè)人才，就立刻發(fā)揮作用，創(chuàng)建價(jià)值，因此，特別看重工作閱歷，認(rèn)為應(yīng)屆畢業(yè)生只是有書(shū)本上理論學(xué)問(wèn)，動(dòng)手實(shí)力差，不太情愿接受應(yīng)屆畢業(yè)生，不想把時(shí)間花在對(duì)畢業(yè)生的培訓(xùn)上。

5、高校就業(yè)指導(dǎo)滯后

高校缺乏有效的就業(yè)機(jī)制，就業(yè)指導(dǎo)體制不完善，很多高校的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)掛靠在學(xué)生管理部門(mén)，或者是剛從相關(guān)部門(mén)分別，其管理幅度相對(duì)較小，其工作人員業(yè)務(wù)實(shí)力欠缺，對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量不高，就業(yè)指導(dǎo)課形式單調(diào)，有的只是在學(xué)生大三大四階段開(kāi)設(shè)，沒(méi)有將就業(yè)指導(dǎo)貫穿于高校全過(guò)程。

6、高校生就業(yè)觀念存在問(wèn)題

畢業(yè)生的就業(yè)觀念并沒(méi)有得到根本的轉(zhuǎn)變，就業(yè)期望值較高，志向與現(xiàn)實(shí)存在較大差距。對(duì)薪水、福利待遇要求過(guò)高，不顧自身的條件，導(dǎo)致用人單位不敢接收；片面追求大城市，不愿去一些小城市發(fā)展；對(duì)單位選擇過(guò)高，看重國(guó)家機(jī)關(guān)、大單位等，對(duì)一些小企業(yè)不感愛(ài)好，致使高不成低不就。

7、高校生本身的素養(yǎng)問(wèn)題

近年來(lái)的高校擴(kuò)招，高校生人數(shù)越來(lái)越多，學(xué)生的基礎(chǔ)也有高有底，加上高校的軟件和硬件設(shè)施都沒(méi)有跟上，隨之帶來(lái)了學(xué)生質(zhì)量的下降，有的學(xué)生成果不錯(cuò)，但動(dòng)手實(shí)力差，有的學(xué)生動(dòng)手實(shí)力強(qiáng)，適應(yīng)實(shí)力也強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)成果差，與用人單位交之失臂。

（三）解決高校生就業(yè)問(wèn)題的對(duì)策

高校生就業(yè)難問(wèn)題的緣由特別困難，而且還隱含著深層次的社會(huì)問(wèn)題。在當(dāng)前新形勢(shì)下，解決高校畢業(yè)生就業(yè)難問(wèn)題也須要政府，學(xué)校及整個(gè)社會(huì)的努力，要解決這些問(wèn)題也不能是一蹴而就，只能通過(guò)全社會(huì)的努力，創(chuàng)新觀念，完善制度和改進(jìn)工作方式，不斷深化改革來(lái)完成。

1、政府應(yīng)不斷深化改革，完善就業(yè)市場(chǎng)

要解決高校就業(yè)問(wèn)題，政府要加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)調(diào)控手段，對(duì)去西部地區(qū)和條件艱苦的一些重點(diǎn)單位和行業(yè)就業(yè)的高校生，在工資、待遇和生活條件上賜予較大的實(shí)惠，實(shí)行措施激勵(lì)高校生去那些地方就業(yè)。在完善就業(yè)市場(chǎng)方面，政府部門(mén)要實(shí)行有效措施掃除體制性障礙。各級(jí)政府要開(kāi)放畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程中的種種政策限制，加強(qiáng)部門(mén)之間的協(xié)調(diào)與溝通，主動(dòng)疏通就業(yè)渠道，不斷完善就業(yè)市場(chǎng)。另外，政府還應(yīng)發(fā)揮自制優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)為高校和學(xué)生供應(yīng)必要的信息服務(wù)和就業(yè)指導(dǎo)。

2、用人單位要樹(shù)立科學(xué)的人才觀

各個(gè)用人單位變更自己的人才觀，不要盲目追求人才的高消費(fèi)，讓那些博士和碩士來(lái)裝飾門(mén)面，而應(yīng)依據(jù)自己的實(shí)際狀況，合理置換冗員?？傊萌藛挝蛔兏约旱娜瞬庞^念，要做到人盡其才，物盡其用。

3、高校要強(qiáng)化內(nèi)部改革

高校畢業(yè)生是高校產(chǎn)出的最終“產(chǎn)品”，其就業(yè)率與就業(yè)層次的凹凸，是一所高校辦學(xué)是否勝利的重要標(biāo)記，關(guān)系到學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)和生源，也影響著在校學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力與學(xué)習(xí)心情，因此學(xué)校要深化自己內(nèi)部改革。

高校要主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)，適時(shí)地調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科、應(yīng)用學(xué)科的建設(shè)，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，重視教學(xué)方式的改革，提高教學(xué)質(zhì)量，培育出高素養(yǎng)的畢業(yè)生；同時(shí)還要依據(jù)市場(chǎng)需求，開(kāi)設(shè)新專(zhuān)業(yè)，敏捷地調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置。

高校要建立高校生就業(yè)工作的有效機(jī)制。理順就業(yè)指導(dǎo)工作的體制，建立相對(duì)獨(dú)立的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并充溢人員與配備，充分拓展機(jī)構(gòu)職能。就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)還應(yīng)充分了解市場(chǎng)需求，在涉及到學(xué)校調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)工作時(shí)，提出建設(shè)性的看法，最終促使學(xué)校培育的人才能充分就業(yè)。

4、加強(qiáng)對(duì)高校生的就業(yè)指導(dǎo)

就業(yè)指導(dǎo)工作的目的就是促進(jìn)畢業(yè)生充分合理地就業(yè)。依據(jù)學(xué)生的自身狀況，加強(qiáng)對(duì)高校生的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)，讓他們知道為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)要做好哪些打算。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)，在教材選擇上，要充分考慮到理論聯(lián)系實(shí)際，在教學(xué)形式上，要引入多媒體技術(shù)，生動(dòng)形象，增加對(duì)學(xué)生的吸引力。同時(shí)不要把就業(yè)指導(dǎo)課拘泥于課堂，要采納多種形式，如請(qǐng)一些優(yōu)秀企事業(yè)人士做報(bào)告，開(kāi)設(shè)模擬聘請(qǐng)活動(dòng)，還應(yīng)留意網(wǎng)絡(luò)資源的利用，組建網(wǎng)上論壇，讓師生可以在網(wǎng)上進(jìn)行探討。

5、高校生應(yīng)提高自身素養(yǎng)，更新就業(yè)觀念

目前就業(yè)市場(chǎng)上的激烈競(jìng)爭(zhēng)，事實(shí)上是實(shí)力與素養(yǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，高校生要把就業(yè)的主動(dòng)權(quán)駕馭在自己的手上。在高校生涯中，要全面提高自己的綜合素養(yǎng)，要充分利用高校這一平臺(tái)，不斷地塑造自己，完善自己，在提高自己的學(xué)習(xí)成果的同時(shí)，還要留意培育自己的動(dòng)手實(shí)力。

另外，高校生們要認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，主動(dòng)學(xué)習(xí)和駕馭就業(yè)技巧，提高擇業(yè)實(shí)力，對(duì)自己要有正確的相識(shí)，合理地確定就業(yè)期望值。只有這樣，才能擺正自己的位置，在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中處于主動(dòng)地位。

總之，能否解決高校生就業(yè)問(wèn)題關(guān)系到一所高校的生死攸關(guān)，關(guān)系到高等教化的改革與發(fā)展。解決此問(wèn)題，要在政府的指導(dǎo)下，主動(dòng)應(yīng)對(duì)市場(chǎng)，通過(guò)全社會(huì)的共同努力，拓寬就業(yè)渠道，更新就業(yè)觀念。同時(shí)，高校生也要及早樹(shù)立正確的就業(yè)觀，主動(dòng)面對(duì)就業(yè)問(wèn)題。

調(diào)查報(bào)告執(zhí)筆人：XXX

XX年X月X日

高校生就業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告7

志向，是人生的指路燈，是生命的奠基石。生命因?yàn)橛辛酥鞠蚨袏^斗的動(dòng)力，因?yàn)橛辛酥鞠蚨?。沒(méi)有志向的人猶如一具行尸走肉，這樣的人只剩下軀殼，碌碌一生，無(wú)所作為，這是人生的一大悲劇。高校里的莘莘學(xué)子更是胸懷大志，誰(shuí)不想轟轟烈烈干一番事業(yè)，誰(shuí)不不想充當(dāng)一個(gè)叱咤風(fēng)云的時(shí)代寵兒。當(dāng)今的高校生，他們滿(mǎn)懷激情，滿(mǎn)懷向往，構(gòu)筑自己將來(lái)的藍(lán)圖。我們就高校生就業(yè)向往問(wèn)題，對(duì)50名高校生進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：

一、發(fā)展空間與薪酬

依據(jù)調(diào)查顯示，8%的人選擇在1010元以下，41%的人選擇在10102000，30%的人選擇在20003000，21%的人選擇在3000以上，

由此可以看出，當(dāng)提出第一年期望的工資是多少這一問(wèn)題，大部分人選了1010~20xx元。有人說(shuō)，不注意第一年的工資，關(guān)鍵是其次年，第三年的?？磥?lái)大家普遍都注意的是自己的發(fā)展空間。求職時(shí)，應(yīng)當(dāng)明白自己看重的是什么、渴望得到什么、將來(lái)發(fā)展如何，個(gè)人的發(fā)展前景與待遇發(fā)生沖突的時(shí)候，每個(gè)人的選擇都會(huì)不一樣。明顯薪金不再是高校生最為看重的因素了。理性地對(duì)待薪金這是個(gè)正確的心態(tài)，一心想高薪，反而影響了工作的表現(xiàn)，積累閱歷才是第一位的。

二、關(guān)于畢業(yè)后的去向問(wèn)題

依據(jù)調(diào)查顯示，63%的人選擇在沿海開(kāi)放城市工作，13%的人選擇回家鄉(xiāng)，12%的人是去內(nèi)地省會(huì)城市，7%的人選擇去國(guó)外發(fā)展，5%的人選擇在邊遠(yuǎn)/大西北/農(nóng)村工作。

由此可以看出，不少高校生還是認(rèn)為留在沿海開(kāi)放城市，就業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)比較多，才能夠發(fā)揮自己的才能和特長(zhǎng)。而且從數(shù)據(jù)中更可看出當(dāng)代高校生還缺乏吃苦耐勞和奉獻(xiàn)精神，偏遠(yuǎn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展較落后，許多高校生追求物質(zhì)待遇和地域條件，情愿留在大城市發(fā)展。

三、要高薪還是要愛(ài)好

據(jù)調(diào)查顯示，46%的人對(duì)與自己專(zhuān)業(yè)有關(guān)的工作感愛(ài)好，36%的人考慮個(gè)人愛(ài)好，還有18%的人只考慮金錢(qián)因素。

任何你再喜愛(ài)的工作都會(huì)有厭煩的時(shí)候，什么工作都一樣，特殊是剛參與工作的時(shí)候，不要把工作當(dāng)作事業(yè)，它只是謀生的手段而已，因此更多的人回選擇與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的事業(yè)從事。當(dāng)你有肯定經(jīng)驗(yàn)后你才可能有事業(yè)，當(dāng)然有可能有些人一輩子只有工作而沒(méi)有事業(yè)。還有大部分人認(rèn)為，愛(ài)好很重要，只有自己喜愛(ài)做的事情才可能百分之百的投入和做好，做自己所擅長(zhǎng)的事情才有開(kāi)創(chuàng)一片天地的可能。

四、高校生對(duì)自己的就業(yè)前景的信念程度

據(jù)調(diào)查顯示，20%的高校生認(rèn)為自己就業(yè)前景廣袤，56%的人認(rèn)為就業(yè)前景尚可，11%的人認(rèn)為現(xiàn)在考慮此問(wèn)題毫無(wú)用處，13%的人則表示不知道。

信念是勝利的第一要訣。在考慮自己就業(yè)前景過(guò)程中，信念不僅給高校生帶來(lái)志氣和力氣，也會(huì)運(yùn)用人單位，首先從氣概上產(chǎn)生認(rèn)同感。要使自己在擇業(yè)過(guò)程中保持堅(jiān)決的信念，首先要信任自己的實(shí)力，信任自己能夠勝任工作。其次，要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。要抓住自己的特點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，盡量避開(kāi)自己的不足，這樣，就有可能使你在擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)。其三是要有一腔打動(dòng)用人單位的熱忱。要給人感覺(jué)到，我是酷愛(ài)生活、酷愛(ài)事業(yè)的。

高校生就業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告8

每年七月大批的應(yīng)屆畢業(yè)生走出學(xué)校大門(mén)，擠上就業(yè)的獨(dú)木橋。20xx年的高校畢業(yè)生達(dá)413萬(wàn)人，比20xx年增加75萬(wàn)人，按70%的初次就業(yè)率計(jì)算，年內(nèi)有124萬(wàn)人無(wú)法實(shí)現(xiàn)當(dāng)期就業(yè)。而在20xx年，高校畢業(yè)生達(dá)到了495萬(wàn)人。

20xx年12月15日至12月28日前程無(wú)憂(yōu)薪酬調(diào)查部針對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)問(wèn)題從企業(yè)HR和個(gè)人兩方面進(jìn)行了一次專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查。本次調(diào)查共回收3528份個(gè)人問(wèn)卷及225份企業(yè)問(wèn)卷。參加調(diào)查的個(gè)人中，58%為工作閱歷小于2年的新人，21%為20xx屆畢業(yè)生。

225家企業(yè)中有61%是外商獨(dú)資企業(yè)，其次民營(yíng)企業(yè)也比較多占到23%。個(gè)人反饋方面，同樣來(lái)自外商獨(dú)資企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)的比較多，但是比重相當(dāng)，各占了39%。詳細(xì)分布數(shù)據(jù)見(jiàn)。

進(jìn)一步分析參加調(diào)查的個(gè)人信息，參加者學(xué)歷分布如圖2。

調(diào)查發(fā)覺(jué)一，制造行業(yè)給應(yīng)屆畢業(yè)生的機(jī)會(huì)較多，國(guó)企和外商獨(dú)資企業(yè)樂(lè)于栽培新人。

多年的高校擴(kuò)招，讓我國(guó)的高等教化實(shí)現(xiàn)了從“精英教化”向“大眾教化”的轉(zhuǎn)變。但是這些源源不斷輸出的應(yīng)屆畢業(yè)生“缺乏實(shí)踐閱歷”“心高氣傲”，不是企業(yè)“拿過(guò)來(lái)就能用”的現(xiàn)成人才。因此大部分企業(yè)中，應(yīng)屆畢業(yè)生占全部員工的比重是很少的，詳細(xì)比例分布如圖3。

對(duì)企業(yè)樣本進(jìn)行進(jìn)一步分析，我們發(fā)覺(jué)制造行業(yè)（包括加工制造、汽車(chē)、消費(fèi)品、化工/能源/礦產(chǎn)、出版/印刷等）是錄用應(yīng)屆畢業(yè)生比例較高的。在不到40家應(yīng)屆畢業(yè)生比例超過(guò)20%的企業(yè)中，有22家屬于制造行業(yè)。就企業(yè)性質(zhì)來(lái)看，國(guó)有企業(yè)和外商獨(dú)資企業(yè)比較樂(lè)于“栽培”新人，占到了這些高應(yīng)屆生比例企業(yè)中的74%，高于樣本總體分布水平。

為什么企業(yè)不情愿更多聘用應(yīng)屆畢業(yè)呢？以下為HR們錄用應(yīng)屆畢業(yè)生時(shí)的主要顧慮。其中“培訓(xùn)時(shí)間長(zhǎng)”是HR們確定少錄用應(yīng)屆畢業(yè)生的最主要因素（圖4）。

調(diào)查發(fā)覺(jué)二，應(yīng)屆畢業(yè)生找工作，互聯(lián)網(wǎng)是最好的渠道。

機(jī)會(huì)不多，合適的聘請(qǐng)、應(yīng)聘途徑是關(guān)鍵。調(diào)查顯示，企業(yè)HR和應(yīng)屆畢業(yè)生都偏愛(ài)互聯(lián)網(wǎng)聘請(qǐng)（網(wǎng)絡(luò)聘請(qǐng)），其次是針對(duì)性的校內(nèi)聘請(qǐng)。而對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，熟人介紹（企業(yè)內(nèi)部舉薦）則是機(jī)會(huì)少但勝利率高的一種方式（圖5）。

調(diào)查發(fā)覺(jué)三，雙向選擇：畢業(yè)生要“專(zhuān)業(yè)對(duì)口”，HR重“個(gè)人實(shí)力”。

從學(xué)校出來(lái)，應(yīng)屆畢業(yè)生們大多（65%）沒(méi)有明確的職業(yè)規(guī)劃，但是卻有著清楚的選擇第一家公司的標(biāo)準(zhǔn)。針對(duì)我們列出的6個(gè)主要考慮因素，應(yīng)屆畢業(yè)生們做出了如下選擇（圖6）：

“專(zhuān)業(yè)對(duì)口”是被選到最多的條件，其次“職業(yè)發(fā)展空間”、“薪資福利水平”和“企業(yè)知名度”也是應(yīng)屆畢業(yè)生們比較看重的。“行業(yè)”和“企業(yè)發(fā)展?jié)摿Α眲t較少被考慮的因素。但是，當(dāng)被問(wèn)及“你第一份工作的內(nèi)容與你畢業(yè)前期望的一樣嗎？”，大部分人都回答“差別很大”，選擇“一樣”的比例僅占7%。

專(zhuān)業(yè)真的那么重要嗎？！“我們更看重的是學(xué)習(xí)的實(shí)力，而不是專(zhuān)業(yè)。大部分的書(shū)本學(xué)問(wèn)與實(shí)際操作是有距離的。我們希望全部的員工都有主動(dòng)學(xué)習(xí)、時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)的看法和實(shí)力，這樣的人才能勝任更具挑戰(zhàn)性的工作！”一位電子技術(shù)行業(yè)的HR經(jīng)理在接受電話(huà)訪(fǎng)談時(shí)如此說(shuō)。“學(xué)習(xí)實(shí)力”正是越來(lái)越被企業(yè)所看重的“個(gè)人實(shí)力”中的重要部分，另外還有“適應(yīng)實(shí)力”、“執(zhí)行實(shí)力”、“溝通實(shí)力”、“領(lǐng)悟?qū)嵙Α钡鹊?。正如我們的調(diào)查結(jié)果所示，近一半（49%）的HR認(rèn)為“個(gè)人實(shí)力”是他們?cè)谄刚?qǐng)應(yīng)屆畢業(yè)生時(shí)最關(guān)注的因素（圖7）。

在這一調(diào)查反饋中，最令我們驚訝的是——選擇“畢業(yè)學(xué)?！钡腍R如此之少。探究其緣由，發(fā)覺(jué)許多的HR吃過(guò)“招名?！钡奶?，他們往往埋怨名校的學(xué)生“自視過(guò)高”“簡(jiǎn)單跳槽”。他們也表示在2、3年的培育后個(gè)人實(shí)力優(yōu)秀但是出處平平的員工顯得“更踏實(shí)”“更肯干”。

調(diào)查發(fā)覺(jué)四，應(yīng)屆畢業(yè)生“心浮氣躁”，離職率高。

“離職率高”也是HR在聘請(qǐng)應(yīng)屆畢業(yè)生時(shí)比較大的顧慮?！芭嘤@些孩子須要我們投入很長(zhǎng)的時(shí)間、許多的精力。可是現(xiàn)在的年輕人大多缺乏遠(yuǎn)見(jiàn)，在1、2年中沒(méi)有被提拔就改投門(mén)戶(hù)了。”參加調(diào)查的HR根據(jù)“年畢業(yè)生離職人數(shù)÷年錄用畢業(yè)生人數(shù)×101%”計(jì)算了自己企業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生流失率。該數(shù)值小于5%的企業(yè)不到一半，27%的企業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生流失率大于20%，超過(guò)30%的達(dá)到18%。

再來(lái)看看應(yīng)屆畢業(yè)生給我們的信息——56%的反饋問(wèn)卷者在第一家公司工作時(shí)間不超過(guò)12個(gè)月，而在第一家公司工作超過(guò)3年的僅占8%的比例。進(jìn)一步了解他們選擇離開(kāi)第一家公司的緣由，“沒(méi)有個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)”和“薪資水平低”是促使他們重新找工作的最重要的2個(gè)緣由（圖8）。

聽(tīng)到這樣的聲音，HR不妨反思一下，是否我們給與這些年輕人的關(guān)注還不夠？或者應(yīng)當(dāng)更多了解一些他們的發(fā)展需求，盡量創(chuàng)建機(jī)會(huì)。

調(diào)查發(fā)覺(jué)五，應(yīng)屆畢業(yè)生薪資，由學(xué)歷確定。

由于應(yīng)屆畢業(yè)生的實(shí)踐閱歷比較缺乏，且發(fā)展?jié)摿Σ町惥薮?。企業(yè)在給畢業(yè)生定薪時(shí)，學(xué)歷仍舊是一個(gè)常規(guī)的確定因素。表1為參加調(diào)查企業(yè)供應(yīng)的各學(xué)歷水平應(yīng)屆畢業(yè)生主要薪資段分布。單位：人民幣，千元。薪資段包含起始值。

由上表我們不難看出，企業(yè)為不同的學(xué)歷應(yīng)屆畢業(yè)生支付的薪資是存在明顯差異的?？梢?jiàn)同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里多花的時(shí)間企業(yè)也給與了認(rèn)可。當(dāng)然，不同學(xué)歷的畢業(yè)生對(duì)薪資的期望也有著明顯差異。

應(yīng)屆畢業(yè)生的期望薪資無(wú)論學(xué)歷均高于他們獲得的實(shí)際薪資，如圖9所示。而期望與實(shí)際落差最大的是大專(zhuān)學(xué)歷（42%）和碩士學(xué)歷（22%）。

調(diào)查發(fā)覺(jué)六，大部分應(yīng)屆畢業(yè)生可在一年后獲得加薪。

萬(wàn)事開(kāi)頭難，學(xué)生們最終不得不接受現(xiàn)實(shí)的薪資條件。不過(guò)，調(diào)查顯示，幾乎全部企業(yè)（本次調(diào)查反饋的比例為101%）會(huì)在一年后給應(yīng)屆畢業(yè)生加薪，加薪幅度超過(guò)10%的比例高達(dá)61%，更有21%的企業(yè)加薪幅度在50%以上。近3成的企業(yè)為應(yīng)屆畢業(yè)生供應(yīng)特殊的加薪策略。從個(gè)人方面反饋的比例來(lái)看，也有4成的受訪(fǎng)者一年后的加薪幅度超過(guò)10%，其中15%的人獲得了超過(guò)50%的加薪。

一年的時(shí)間，足以讓一個(gè)學(xué)生氣十足的應(yīng)屆畢業(yè)生熟識(shí)本職工作、了解職場(chǎng)規(guī)則，足以讓部門(mén)主管和人力資源管理者看出他的自身實(shí)力和潛質(zhì)。那些努力工作、踏踏實(shí)實(shí)的新人自然會(huì)用自己的良好表現(xiàn)贏得一樣贊許，企業(yè)也肯定會(huì)慷慨加薪保留住日后的骨干力氣。一年的時(shí)間，對(duì)一個(gè)人的職業(yè)生涯來(lái)說(shuō)實(shí)在短暫，但是這一年對(duì)一個(gè)職場(chǎng)新人來(lái)講卻尤其重要，許多工作習(xí)慣、解決問(wèn)題的方式都是在這一年中學(xué)到并逐步形成自己的風(fēng)格。在這里，我們要請(qǐng)那些沉不住氣的年輕人們不要那么輕易地就因?yàn)樾劫Y不能滿(mǎn)意自己的期望就確定跳槽，而是去仔細(xì)想一想，第一份工作能帶給自己什么收獲。

高校生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告三

調(diào)研背景：雖然高校畢業(yè)生就業(yè)壓力大的問(wèn)題始終存在，但只有今年，這個(gè)問(wèn)題成為須要中央領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)解決的問(wèn)題。的確，全球金融風(fēng)暴的愈演愈烈已經(jīng)是超過(guò)半數(shù)的企業(yè)蒙受損失，畢業(yè)生就業(yè)的形勢(shì)更加不容樂(lè)觀。為了更好的幫助我校學(xué)生解決以后的就業(yè)問(wèn)題，現(xiàn)對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)狀況進(jìn)行調(diào)查和分析調(diào)研思路：參考已有的高校生就業(yè)狀況調(diào)研，我們確定從以下幾個(gè)方面對(duì)我院應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行分析：

1、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景

1》對(duì)將來(lái)的設(shè)計(jì)或愿景，見(jiàn)第2、19、14、25題

2》就業(yè)前的打算狀況，見(jiàn)第5題

3》與是否專(zhuān)業(yè)對(duì)口，見(jiàn)第7題

4》地域意愿，見(jiàn)第10、11題

5》對(duì)用人單位的意愿，見(jiàn)第16、17、20題

2、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)信息的獲得(包括獲得方式和程度兩方面)，見(jiàn)第8、9題

3、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知，見(jiàn)第3、6題

4、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際狀況，見(jiàn)第4、15題

5、應(yīng)屆生的反思、閱歷(含要求學(xué)校校，見(jiàn)第21、22題;要求自己，見(jiàn)第23、24、26、12、13題)

通過(guò)對(duì)以上五大方面共25道問(wèn)題的調(diào)查，我們希望分析出我院畢業(yè)生對(duì)就業(yè)的選擇、認(rèn)知的程度以及作為院方應(yīng)當(dāng)做什么樣的工作來(lái)幫助畢業(yè)生應(yīng)對(duì)就業(yè)問(wèn)題。

調(diào)查分析：

一、熱能專(zhuān)業(yè)

1、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景

1》對(duì)將來(lái)的設(shè)計(jì)或愿景：畢業(yè)生將來(lái)選擇的大體方向是考研、就業(yè)兩個(gè)，共占73%，其中選擇就業(yè)的占51%。特殊留意到有9%的同學(xué)選擇了自主創(chuàng)業(yè)，11%的同學(xué)選擇出國(guó)留學(xué)。對(duì)于選擇考研的理由，多數(shù)人是因?yàn)樘接懮厴I(yè)能獲得更高的收入、學(xué)術(shù)深造。擇業(yè)觀念方面，82%的同學(xué)選擇先就業(yè)再擇業(yè)、一步到位，很少有人選擇考研。25題中，15%的同學(xué)堅(jiān)決不接受最差的機(jī)會(huì)。

2》就業(yè)前的打算狀況：有13%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃，其余都沒(méi)有明確的目標(biāo)，甚至沒(méi)有考慮過(guò)。

3》與是否專(zhuān)業(yè)對(duì)口方面：逾八成的同學(xué)以找到工作為第一目標(biāo)，對(duì)于專(zhuān)業(yè)對(duì)口性不很關(guān)切。

4》地域意愿：北京、天津、上海是同學(xué)們的首選，其余依次為東部沿海、生源地，有11%的同學(xué)沒(méi)有固定意向。對(duì)于地域的選擇，同學(xué)們的首選標(biāo)準(zhǔn)是工作待遇和發(fā)展機(jī)會(huì)要大。

5》對(duì)用人單位的意愿：性質(zhì)方面，國(guó)有企業(yè)、事業(yè)單位是同學(xué)們的首選，其他選擇比較平均，沒(méi)有人選擇自主創(chuàng)業(yè)。對(duì)于首份工資75%同學(xué)選擇1500--3000，沒(méi)有人選擇800--1010。

2、信息獲得方面：就信息獲得的程度，對(duì)于我校就業(yè)政策很了解的人占15%，不關(guān)切的占5%;就信息獲得的方式，不同的同學(xué)有不同的選擇并且方式許多樣，其中通過(guò)學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站和網(wǎng)上信息獲得信息的人最多，各占17%，其它方式如輔導(dǎo)員老師通知、、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站、就業(yè)市場(chǎng)聘請(qǐng)廣告等都有人選擇，但人數(shù)不多，平均在10%左右。

3、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知：有21%的同學(xué)認(rèn)為自己有實(shí)力找到工作。

4、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際狀況：有52%的同學(xué)沒(méi)有簽約任何單位，只有6%。

5、應(yīng)屆生的反思、閱歷：對(duì)學(xué)校，25%的同學(xué)須要職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)，30%的同學(xué)須要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢(shì)報(bào)告，只有28%的同學(xué)須要就業(yè)常識(shí)和應(yīng)聘技巧或求職心理輔導(dǎo)，有37%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作意義不大;對(duì)自己，不同的同學(xué)認(rèn)為自己欠缺的素養(yǎng)不同，分布很平均，其中最主要的素養(yǎng)是溝通表達(dá)實(shí)力、改革創(chuàng)新實(shí)力、解決實(shí)際問(wèn)題實(shí)力。對(duì)于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué)，四成認(rèn)為須要資金36%認(rèn)為須要實(shí)力和閱歷。大多同學(xué)講畢業(yè)生就業(yè)不順當(dāng)?shù)木売蓺w為就業(yè)人數(shù)太多、金融風(fēng)暴、實(shí)踐閱歷少。

二、環(huán)境專(zhuān)業(yè)

1、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景

1》對(duì)將來(lái)的設(shè)計(jì)或愿景：有七成同學(xué)選擇就業(yè)，擇業(yè)觀念方面，69%的同學(xué)選擇先就業(yè)再擇業(yè)，沒(méi)有人情愿一步到位，雖然很少有人選擇考研，但許多考研的同學(xué)渴望更好的教化環(huán)境。25題中，八成的同學(xué)可以接受最差的機(jī)會(huì)。

2》就業(yè)前的打算狀況：有21%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃

3》與是否專(zhuān)業(yè)對(duì)口方面：選擇各個(gè)方面的同學(xué)人數(shù)很平均。

4》地域意愿：北京、天津、上海是同學(xué)們的首選，高達(dá)61%，其余依次為東部沿海、廣州深圳，沒(méi)有人情愿回到生源地高校生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告工作報(bào)告。對(duì)于地域的選擇，同學(xué)們的首選標(biāo)準(zhǔn)是更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，其次則是崗位多元化和工作待遇。

5》對(duì)用人單位的意愿：性質(zhì)方面，國(guó)有企業(yè)、民樣大型企業(yè)是同學(xué)們的首選，其次是外企，政府部門(mén)、民營(yíng)單位不被同學(xué)們看好。對(duì)于首份工資六成同學(xué)選擇1500--XX，沒(méi)有人選擇800--1010。

2、信息（低碳生活綠色環(huán)保調(diào)查報(bào)告）獲得方面：就信息獲得的程度，對(duì)于我校就業(yè)政策很了解的人占17%，不關(guān)切的占11%，了解比較少的共有74%;就信息獲得的方式，不同的同學(xué)有不同的選擇并且方式許多樣，其中通過(guò)網(wǎng)上相關(guān)信息獲得信息的人最多，占19%，其它方式如輔導(dǎo)員老師通知、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站、學(xué)員就業(yè)網(wǎng)站等都有人選擇，但人數(shù)不多，平均在15%左右。

3、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知：73%的同學(xué)認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，而且只有14%的同學(xué)認(rèn)為自己有實(shí)力找到工作。

4、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際狀況：有81%的同學(xué)沒(méi)有任何簽約單位

5、應(yīng)屆生的反思、閱歷：對(duì)學(xué)校，五成的同學(xué)須要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢(shì)報(bào)告，有32%的同學(xué)須要就業(yè)常識(shí)和應(yīng)聘技巧或求職心理輔導(dǎo)，因而有49%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作意義不大;對(duì)自己，不同的同學(xué)認(rèn)為自己欠缺的素養(yǎng)不同，分布很平均，其中最主要的素養(yǎng)是信息收集、匯總、分析、處理實(shí)力，解決實(shí)際問(wèn)題實(shí)力和自我學(xué)習(xí)提高實(shí)力。對(duì)于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué)，五成認(rèn)為須要資金五成認(rèn)為須要實(shí)力和閱歷。大多同學(xué)講畢業(yè)生就業(yè)不順當(dāng)?shù)木売蓺w為在校參與技術(shù)熬煉機(jī)會(huì)少、沒(méi)有適合自己的崗位、實(shí)踐閱歷少。

三、建環(huán)專(zhuān)業(yè)

1》對(duì)將來(lái)的設(shè)計(jì)或愿景：畢業(yè)生將來(lái)選擇的大體方向是考研、就業(yè)兩個(gè)，共占78%，其中選擇就業(yè)的要略高一些。特殊留意到有10%的同學(xué)選擇了自主創(chuàng)業(yè)。共有43人選擇考研，對(duì)于選擇考研的理由，多數(shù)人是因?yàn)榫徑饩蜆I(yè)壓力、學(xué)術(shù)深造。擇業(yè)觀念方面，83%的同學(xué)選擇先就業(yè)再擇業(yè)、一步到位，很少有人選擇考研。25題中，九成的同學(xué)可以接受最差的機(jī)會(huì)。

2》就業(yè)前的打算狀況：只有4%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃，其余都沒(méi)有明確的目標(biāo)，甚至沒(méi)有考慮過(guò)。

3》與是否專(zhuān)業(yè)對(duì)口方面：逾六成的同學(xué)以找到工作為第一目標(biāo)，對(duì)于專(zhuān)業(yè)對(duì)口性不很關(guān)切。

4》地域意愿：北京、天津、上海是同學(xué)們的首選，其余依次為東部沿海、生源地，有16%的同學(xué)沒(méi)有固定意向。對(duì)于地域的選擇，同學(xué)們的首選標(biāo)準(zhǔn)是崗位的多元化和發(fā)展機(jī)會(huì)要大，其次則是工作待遇和國(guó)際化水平。

5》對(duì)用人單位的意愿：性質(zhì)方面，國(guó)有企業(yè)、民樣大型企業(yè)是同學(xué)們的首選，其次是政府部門(mén)，外企、事業(yè)單位不被同學(xué)們看好，值得一提的是有11%的同學(xué)情愿選擇自主創(chuàng)業(yè)。對(duì)于首份工資五成同學(xué)選擇1010--XX，極少數(shù)選擇800--1010或XX--30000

3、信息獲得方面：就信息獲得的程度，對(duì)于我校就業(yè)政策很了解的人占27%，不關(guān)切的占9%，了解比較少的共有65%;就信息獲得的方式，不同的同學(xué)有不同的選擇并且方式許多樣，其中通過(guò)學(xué)院張貼通知公告獲得信息的人最多，占24%，其它方式如輔導(dǎo)員老師通知、、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站、就業(yè)市場(chǎng)聘請(qǐng)廣告等都有人選擇，但人數(shù)不多，平均在10%左右。

3、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知：62%的同學(xué)認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，而且只有13%的同學(xué)認(rèn)為自己有實(shí)力找到工作。

4、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際狀況：有76%的同學(xué)已經(jīng)簽約了3個(gè)以上的單位

5、應(yīng)屆生的反思、閱歷：對(duì)學(xué)校，四成的同學(xué)須要職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)，16%的同學(xué)須要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢(shì)報(bào)告，只有16%的同學(xué)須要就業(yè)常識(shí)和應(yīng)聘技巧或求職心理輔導(dǎo)，因而有37%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作意義不大;對(duì)自己，不同的同學(xué)認(rèn)為自己欠缺的素養(yǎng)不同，分布很平均，其中最主要的素養(yǎng)是溝通協(xié)調(diào)實(shí)力和自我學(xué)習(xí)提高實(shí)力。對(duì)于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué)，五成認(rèn)為須要資金五成認(rèn)為須要實(shí)力和閱歷。大多同學(xué)講畢業(yè)生就業(yè)不順當(dāng)?shù)木売蓺w為就業(yè)人數(shù)太多、金融風(fēng)暴、實(shí)踐閱歷少。

調(diào)研結(jié)論：

一、縱向比較

對(duì)于熱能專(zhuān)業(yè)，目前仍有過(guò)半的同學(xué)沒(méi)有簽約就業(yè)，有的選擇出國(guó)留學(xué)或考研。除了金融風(fēng)暴對(duì)于產(chǎn)業(yè)的影響，高校階段沒(méi)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)聘請(qǐng)信息、區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展信息流通不暢也是主要緣由，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校訓(xùn)練的數(shù)據(jù)處理實(shí)力、獲得的專(zhuān)業(yè)職業(yè)證書(shū)并不如溝通溝通實(shí)力、信息搜集處理實(shí)力重要，特殊是同學(xué)們并沒(méi)有在高校期間培育良好的自學(xué)實(shí)力;對(duì)于環(huán)境專(zhuān)業(yè)，與以往相同八成的同學(xué)沒(méi)有就業(yè)，其中多數(shù)選擇考研，另外多數(shù)同學(xué)認(rèn)為自己欠缺數(shù)據(jù)出實(shí)力和解決問(wèn)題的實(shí)力，綜合素養(yǎng)較低。對(duì)于建環(huán)專(zhuān)業(yè)就業(yè)，同學(xué)們的就業(yè)率突破七成，但仍認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)信息支持比較匱乏

二、橫向比較

1、比較實(shí)際就業(yè)狀況，建環(huán)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)就業(yè)率最高，其次為熱能和環(huán)境，其中環(huán)境專(zhuān)業(yè)的同學(xué)考研人數(shù)最多。2、在高校期間，有自己職業(yè)規(guī)劃的同學(xué)不足三成，其中環(huán)境專(zhuān)業(yè)最高為21%，其余同學(xué)對(duì)于將來(lái)沒(méi)有明確的認(rèn)知。3、面臨日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，同學(xué)們的普遍相識(shí)實(shí)現(xiàn)就業(yè)后擇業(yè)，能夠接受工資待遇較低的工作，專(zhuān)業(yè)是否對(duì)口已不再成為同學(xué)們擇業(yè)的首要標(biāo)準(zhǔn)，國(guó)有企業(yè)依舊是同學(xué)們的首選。4、歸納同學(xué)們的閱歷教訓(xùn)，學(xué)校的信息支持、在校期間職業(yè)規(guī)劃教化的普及、自學(xué)實(shí)力的培育是首先須要重視的方面。

綜上所述，作為學(xué)校應(yīng)當(dāng)在職業(yè)規(guī)劃教化、自主學(xué)習(xí)教化、實(shí)習(xí)實(shí)踐教化以及信息支持方面加強(qiáng)工作;作為同學(xué)自己，應(yīng)當(dāng)為自己的將來(lái)早作打算，認(rèn)清當(dāng)前的外部環(huán)境，明確自己的目標(biāo)，找到志向與現(xiàn)實(shí)的交匯點(diǎn)，通過(guò)提高自己的各項(xiàng)素養(yǎng)來(lái)提升自己的綜合實(shí)力，在將來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)有利的位置。

高校生就業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告9

據(jù)我國(guó)教化部、人事部相關(guān)統(tǒng)計(jì)資料顯示，20xx年畢業(yè)生人數(shù)有413萬(wàn)人，而20xx年全國(guó)一般高校畢業(yè)生達(dá)495萬(wàn)人，比上年增長(zhǎng)19。9%。20xx年我國(guó)有630萬(wàn)高校生畢業(yè)校內(nèi)，走向社會(huì)。預(yù)料20xx年7月，將有畢業(yè)生671萬(wàn)高校生畢業(yè)，畢業(yè)人數(shù)將創(chuàng)歷史新高。就業(yè)壓力仍舊非常巨大。

在校生對(duì)將來(lái)的就業(yè)形勢(shì)持怎樣的看法呢？經(jīng)調(diào)查，四成在校生認(rèn)為通過(guò)努力可以找到工作，但認(rèn)為自己能夠找到合適工作的高校生比例僅為8。4%。

高校生在求職路上遇到了哪些問(wèn)題？他們期望的薪酬是多少？對(duì)于就業(yè)，他們又持有怎樣的看法？最新20xx高校生就業(yè)狀況調(diào)查顯示，近五成高校在校生對(duì)將來(lái)就業(yè)感到擔(dān)憂(yōu)，七成應(yīng)屆畢業(yè)生認(rèn)為應(yīng)當(dāng)先就業(yè)后擇業(yè)，同時(shí)，應(yīng)屆畢業(yè)生期望薪酬大幅降低——探討生已靠近本科生。

一半在校生對(duì)就業(yè)感到憂(yōu)心

日前，智聯(lián)聘請(qǐng)發(fā)布了《20xx年高校生就業(yè)狀況調(diào)查》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“調(diào)查”），調(diào)查顯示，今年近九成畢業(yè)生的畢業(yè)支配是就業(yè)，截至本月，有7.5%（其中6.5%為求職考研兩手打算者）的20xx屆畢業(yè)生打算投入到新的一年考研中去。

在校生對(duì)將來(lái)的就業(yè)形勢(shì)持怎樣的看法呢？經(jīng)調(diào)查，四成在校生認(rèn)為通過(guò)努力可以找到工作，但認(rèn)為自己能夠找到合適工作的高校生比例僅為8.4%；對(duì)找到工作感到憂(yōu)心忡忡的高校生比例達(dá)到33.2%；感到就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻、很難找到工作的比例也達(dá)到了15.4%。

職場(chǎng)專(zhuān)家表示，雖然高校生對(duì)自己的將來(lái)充溢擔(dān)憂(yōu)，但對(duì)就業(yè)付出的實(shí)際行動(dòng)卻并不主動(dòng)。今年畢業(yè)生至今依舊有56。7%的人沒(méi)有職業(yè)規(guī)劃，甚至低于在讀生55.1%的比例。

七成畢業(yè)生認(rèn)為應(yīng)先就業(yè)后擇業(yè)

究竟是先就業(yè)還是先擇業(yè)？這個(gè)問(wèn)題始終是高校生比較困惑的。調(diào)查顯示，有73.8%參加調(diào)查的學(xué)生選擇先就業(yè)再擇業(yè)。

“其實(shí)這兩個(gè)方面并不相互沖突?！敝锹?lián)聘請(qǐng)職業(yè)顧問(wèn)祝紅艷說(shuō)，高校生在就業(yè)前就應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展有個(gè)清楚的目標(biāo)，在這個(gè)清楚的目標(biāo)下對(duì)自己的第一份工作放低求職期望。對(duì)于高校生而言，社會(huì)還是個(gè)比較模糊的概念，行業(yè)和職業(yè)也只是模糊的概念。在經(jīng)過(guò)社會(huì)工作的磨練后才能更加清楚地相識(shí)自己的職業(yè)發(fā)展之路，因此高校生在就業(yè)時(shí)一方面切忌盲從認(rèn)定一些熱門(mén)行業(yè)，另一方面也不要期望值過(guò)高。憑借高校生目前對(duì)于行業(yè)和企業(yè)的相識(shí)，很難依據(jù)自己的推斷“擇業(yè)”。因此，在基本確定方向后，建議高校生先就業(yè)，在社會(huì)的摸索中學(xué)會(huì)擇業(yè)。

探討生期望薪酬靠近本科生

20xx屆畢業(yè)生的期望薪酬是多少呢？調(diào)查顯示，本科畢業(yè)生的期望薪酬集中在20xx至3000元，比例為45.4%。探討生的期望薪酬集中在3000至4000元，比例為34.3%，期望薪酬在20xx至3000元的比例也達(dá)到了26.4%，逐步靠近本科生。而博士及以上學(xué)歷的期望薪酬，基本在5000元以上，比例為43.6%。

而高校生畢業(yè)后是留在大城市還是去基層？調(diào)查發(fā)覺(jué)，高校生就業(yè)首選地與其就讀的高校所處地區(qū)有著親密的關(guān)系。在京畢業(yè)生八成以上想在北京就業(yè)，其次是到沿海城市，排在第三位的是廣東深圳地區(qū)。在上海畢業(yè)的高校生就業(yè)首選地九成以上是上海，其次是沿海城市，之后是廣東深圳地區(qū)。

從城市性質(zhì)來(lái)看，高校生希望在發(fā)達(dá)大城市就業(yè)的比例為32.3%，排首位。其次是較發(fā)達(dá)的沿海城市，比例為30.1%。縣級(jí)以下排在最終，僅為0.6%。

大家選擇就業(yè)首選地的考慮因素都是哪些呢？發(fā)展機(jī)會(huì)較多、較大的緣由排在了首位，比例為75.9%，遙遙領(lǐng)先于其他因素所占的比例。排在其次位的因素是良好的文化及教化環(huán)境，大家選擇就業(yè)地的緣由多樣，比如說(shuō)能和家人在一起也是高校生選擇就業(yè)地的主要緣由。“人生的發(fā)展道路是多樣的，選擇就業(yè)地要考慮多方面因素，而不是盲目地跟著大家做確定，做出適合自己的選擇才是關(guān)鍵。”職場(chǎng)專(zhuān)家表示。

職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)燃眉之急

隨著就業(yè)形勢(shì)一年比一年嚴(yán)峻，高校生意識(shí)到了職業(yè)規(guī)劃的重要性。不少高校生都表示，在大四前就要起先進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。調(diào)查顯示，高校生最想得到的就業(yè)方面的輔導(dǎo)為職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)，比例達(dá)到了34。9%。

祝紅艷指出，高校生在低年級(jí)時(shí)比較難以制定出系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃，但在進(jìn)入高校以后，應(yīng)當(dāng)漸漸形成一個(gè)大致的目標(biāo)。就業(yè)、考研或是出國(guó)，無(wú)論是哪一種，制定最基本的目標(biāo)后，就應(yīng)當(dāng)將自己的時(shí)間和精力略有側(cè)重?！凹偃邕x擇就業(yè)，則應(yīng)當(dāng)起先有安排地考慮自己將來(lái)想從事哪個(gè)行業(yè)或者哪個(gè)職業(yè)的工作，漸漸摸索自己感愛(ài)好做的事情和能做好的事情，剛好調(diào)整，并在肯定程度上參加實(shí)習(xí)工作?！痹搶?zhuān)家稱(chēng)。

在求職輔導(dǎo)的內(nèi)容中，高校生認(rèn)為在就業(yè)階段幫助最大的是職業(yè)生涯規(guī)劃的輔導(dǎo)，其次是職場(chǎng)工作技巧課程，另外，職業(yè)素養(yǎng)類(lèi)課程與簡(jiǎn)歷撰寫(xiě)與