部編版七年級(jí)語文下冊(cè)第4課《孫權(quán)勸學(xué)》同步練習(xí)與答案

部編版七年級(jí)語文下冊(cè)第4課《孫權(quán)勸學(xué)》同步練習(xí)與答案一、基礎(chǔ)精練這篇課文共7句話，其層次構(gòu)造為“①②③‖④‖⑤⑥‖⑦”。請(qǐng)分別用兩個(gè)字歸納出各層的粗心。____―→____―→____―→____解說以下句中加點(diǎn)的詞。(1)當(dāng)涂掌事()．．(2)蒙辭以軍中多務(wù)()．(3)治經(jīng)為博士邪()．(4)但當(dāng)涉獵()．．(5)即更刮目相待()．(6)蒙乃始就學(xué)()．(7)見舊事耳()．(8)卿今者才略()．．3.以下加點(diǎn)詞語意思完整同樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.但當(dāng)涉獵門當(dāng)戶對(duì)．．B.自認(rèn)為大有所益多多益善．．C.見舊事耳舊事不堪回顧．．．．D.卿今者才略卿今當(dāng)涂掌事．．選出對(duì)下邊文言短句理解正確的一項(xiàng)。蒙辭以軍中多務(wù)。()A.呂蒙用軍中事務(wù)忙碌來推卻。呂蒙辭掉了軍中事情眾多的職務(wù)。C.呂蒙說他軍中有好多任務(wù)。D.呂蒙說他在軍中職務(wù)太多。大兄何見事之晚乎！()大哥你預(yù)示事情怎么這么晚呢！大哥你怎么看見事情這樣晚呢！C.大哥你怎么了解事情這么晚??！D.大哥你怎么這么晚才認(rèn)識(shí)這事啊！(3)“大兄何見事之晚乎！”表示的語氣是()A.驕橫B.驕傲C.埋怨D.輕視1辨析古今異義。治：(古義)____________________(今義)__________________博士：(古義)__________________(今義)__________________但：(古義)____________________(今義)__________________舊事：(古義)__________________(今義)__________________6.這篇課文告訴我們的道理是()要想當(dāng)權(quán)掌事，就一定念書。念書就要博覽，以便全面認(rèn)識(shí)歷史。C.念書就要仔細(xì)深入地研究。D.不可以因事情忙碌就放棄學(xué)習(xí)，堅(jiān)持念書是有利的。閱讀下邊一則資料，用第二人稱作主語，寫出晏子的意在言外。春秋時(shí)期，齊國的國君景公喜歡狩獵，因此派燭鄒特意為他養(yǎng)鳥。一天，燭鄒不當(dāng)心讓鳥飛跑了一只。景公憤怒極了，命令要把燭鄒推出去斬首。齊國的相國晏子是我國古代善于辭令的大政治家，他立刻走上前往對(duì)景公說：“且慢，燭鄒有三大罪行，讓我把他的罪行宣布于眾后再殺吧?！本肮硎举澩?。晏子就指著燭鄒的鼻子數(shù)落道：“燭鄒！你為國君養(yǎng)鳥卻讓鳥飛跑了，這是你的第一條罪行；你使國君為了鳥的緣由而殺人，這是你的第二條罪狀；你使得天下諸侯還認(rèn)為國君重鳥而輕人，這是你的第三大罪行。燭鄒的罪行宣布完了，請(qǐng)命令殺了他吧?！标套拥囊庠谘酝馐牵篲________________________________談?wù)勱套舆@樣嘲諷的利處。_________________________________二、考試鏈接初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不行不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見舊事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常念書，自認(rèn)為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。2解說以下句中加點(diǎn)的詞。(1)權(quán)謂呂蒙曰()(2)及魯肅過尋陽()(3)孰若孤()(4)肅遂拜蒙母()用現(xiàn)代漢語翻譯下邊的句子。孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！________________________________士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！________________________________孫權(quán)是如何勸呂蒙的？為何只有孫權(quán)的勸告之言，而沒有呂蒙的對(duì)話？_______________________________“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”顯示了呂蒙如何的神情？_______________________________魯肅與呂蒙是如何對(duì)話的？為何要詳盡交代？結(jié)尾“肅遂拜蒙母，結(jié)友而別”有什么深刻含義？________________________________【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不行不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見舊事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常念書，自認(rèn)為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。(選自《資治通鑒·孫權(quán)勸學(xué)》)【乙】一年來歸，妻跪問其故羊子曰久行懷思無它異也。妻乃引刀趨①機(jī)而言曰：“此織生自蠶繭，成于機(jī)杼。一絲而累，以致于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若斷斯織也，則捐②失成功，稽廢時(shí)間。夫子積學(xué)，當(dāng)‘日知其所亡③’，以就懿④德；若中道而歸，何異斷斯織乎？”羊子感其言，復(fù)還終業(yè)，遂七年不返。(選自《后漢書·烈女傳》)【說明】①趨：快步走向。②捐：扔掉。③亡：同“無”，不足。④懿：美好。13.以下句加點(diǎn)詞在句中的意思解說有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.見舊事耳(認(rèn)識(shí))B.及魯肅過尋陽(到，等到)C.當(dāng)“日知其所亡”(每日)D.遂七年不返(才)14.【乙】文中給畫線句子斷句正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.妻跪問其/故羊子曰/久行懷思/無它異也。3B.妻跪問其故/羊子曰/久行懷思/無它異也。C.妻跪問其故/羊子曰/久行/懷思無它異也。D.妻跪問其/故羊子曰/久行/懷思無它異也。15.以下說法不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()【甲】文中孫官僚求呂蒙不單要涉獵寬泛，并且要研究經(jīng)書?！疽摇课闹醒蜃颖焕掀诺脑捀腥?，又回去修完了他的學(xué)業(yè)。C.【甲】【乙】兩文中，孫權(quán)、羊子之妻都勸學(xué)有法，并達(dá)到了勸學(xué)的目的。D.【甲】文中孫權(quán)指出“學(xué)”的必需性；【乙】文中羊子之妻指出“學(xué)”要不停累積，持之以恒。用現(xiàn)代漢語翻譯下邊的句子。蒙辭以軍中多務(wù)。__________________________________何異斷斯織乎？__________________________________從課文哪幾處可看出呂蒙學(xué)有所成？_________________________________參照答案勸學(xué)就學(xué)談?wù)摻Y(jié)友2.當(dāng)?shù)溃?dāng)權(quán)推托研究大略地閱讀擦抹于是，就認(rèn)識(shí)才華和謀略3.D(分析：A.應(yīng)該；相當(dāng)。B.利處；更為。C.指歷史；過去的事。D.古代君對(duì)臣的愛稱。)4.(1)A(2)C(3)B5.研究治理專掌經(jīng)學(xué)教授的學(xué)官一種學(xué)位只，不過表轉(zhuǎn)折的連詞指歷史過去的事6.D7.您是一國之君，怎能為一只鳥而輕易殺人？4委宛風(fēng)趣。8.對(duì)說經(jīng)過誰辭別9.我莫非是想讓你研究儒家經(jīng)典，當(dāng)專掌經(jīng)學(xué)教授的學(xué)官嗎？有才德的人相別幾日后，就要從頭用新的目光對(duì)待，長兄你為何了解事情這么晚??！10.孫權(quán)用自己念書的領(lǐng)會(huì)言傳身教。由于文章主要突出的是勸，因此只有孫權(quán)的勸告之詞?？墒牵瑓蚊梢灿写鹪?，“蒙辭以軍中多務(wù)”，可見呂蒙開始時(shí)是拒絕的。很是自得的神情，奇妙策應(yīng)魯肅的贊美，表現(xiàn)當(dāng)之無愧的坦率之態(tài)。12.(魯肅)大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”是由于魯肅為呂蒙的才略所信服而愿與之厚交，表示魯肅敬才、愛才，二人同心合意。這最后的一筆，是魯肅“與蒙論議”的余韻，進(jìn)一步從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人進(jìn)步。13.D14.B15.A16.呂蒙以軍中事務(wù)眾多為由推托。(2)(這)同切斷這絲織品(又)有什么不一樣呢？魯肅對(duì)呂蒙的夸耀(大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”)；魯肅和呂蒙結(jié)友而別(肅遂拜蒙母，結(jié)友而別)。【乙文參照譯文】一年后(羊子)回到家中，老婆跪起身問他回來的緣由。羊子說：“出行在外久了，心中思念家人，沒有其他特別的事情?！崩掀怕牶螅湍闷鸬秮砜觳阶叩娇棛C(jī)前說道：“這些絲織品都是從蠶繭中生出，又在織機(jī)上織成。一根