五上科學(xué)第一單元知識點(diǎn)

五年級上冊第一單元學(xué)問點(diǎn)1.植物的一生從〔五年級上冊第一單元學(xué)問點(diǎn)1.植物的一生從〔種子發(fā)芽〕開頭。2.種子發(fā)芽試驗(yàn)的試驗(yàn)方法是〔比照試驗(yàn)〕。3.比照試驗(yàn)只能轉(zhuǎn)變〔一個(gè)〕條件。其他條件〔一樣〕。4.種子發(fā)芽需要確定的條件：〔適宜的溫度〕(確定的水分)〔充分的空氣〕種子發(fā)芽不需要〔陽光〕和〔土壤〕5.在爭論水分對種子發(fā)芽的影響時(shí)不需要把握的條件是〔 溫度 〕〔空氣〕〔光〕〔種子〕，需要把握的條件是〔 水分 〕6.比照試驗(yàn)的兩個(gè)組一個(gè)叫〔試驗(yàn)組〕另一個(gè)叫〔對照組〕。7.提出的問題：綠豆種子發(fā)芽必需要有水嗎？我們的推想：綠豆種子發(fā)芽必需要有水。一樣的條件：溫度、空氣、陽光、各三粒大小一樣的綠豆種子不同的條件試驗(yàn)方法：讓一 組種子得到水，保持潮濕，叫比照組。讓另一組種子得不到水，保持枯燥，叫試驗(yàn)組。這個(gè)試驗(yàn)至少要有兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)展。試驗(yàn)現(xiàn)象：有水的組種子發(fā)芽，沒水的組種子不發(fā)芽。試驗(yàn)結(jié)論：綠豆種子發(fā)芽必需要有水。為什么要用三粒綠豆種子呢？這樣可以避開試驗(yàn)的偶然性。8.提出的問題：綠豆種子發(fā)芽必需要有光嗎我們的推想：綠豆種子發(fā)芽不需要光。一樣的條件：溫度、空氣、水分、各三粒大小一樣的種子不同的條件：光照試驗(yàn)方法：兩組種子滴一樣的水分，都放在陽光下，其中一組種子用黑色盒子罩住，另一組不罩住。試驗(yàn)現(xiàn)象：得到光照的種子發(fā)芽，沒得到光照的種子也發(fā)芽試驗(yàn)結(jié)論：綠豆種子發(fā)芽不需要光。9.用抽氣筒或抽氣機(jī)可以將密封包裝袋內(nèi)的空氣抽走，轉(zhuǎn)變空氣這個(gè)條件。10.種子的發(fā)芽試驗(yàn)〔課本第4頁〕〔1〕預(yù)備兩個(gè)不漏水的盒子?！?〕在盒內(nèi)墊紙巾并按三個(gè)洞〔3〕在紙巾上各放三粒綠豆〔4〕往一個(gè)紙巾上滴水，一個(gè)不滴。提示：種子發(fā)芽先吸水膨大，再種皮裂開，然后先消滅根再長出莖和葉。提示：種子發(fā)芽先吸水膨大，再種皮裂開，然后先消滅根再長出莖和葉。11.在爭論綠豆種子發(fā)芽是否需要陽光的試驗(yàn)時(shí)，兩組綠豆種子一樣的條件是〔 水分 〕〔溫度 〕〔種子 〕，不同的條件是〔陽光 〕。通過試驗(yàn)覺察兩 〕組綠豆芽發(fā)芽了。試驗(yàn)說明，綠豆發(fā)芽(不需要)陽光12. 12. 植物的生長需要(陽光)、〔空氣〕、〔水〕、〔溫度〕、(養(yǎng)分)等。13. 爭論的問題：綠豆芽的生長需要陽光嗎？我們的猜測：綠豆芽的生長需要陽光。轉(zhuǎn)變的條件：陽光我們的猜測：綠豆芽的生長需要陽光。轉(zhuǎn)變的條件：陽光不變的條件：水分、溫度、空氣、綠豆芽數(shù)量試驗(yàn)方法：把種有一樣綠豆芽的兩個(gè)花盆種的一盆放在陽光充分的地方，一盆放在黑暗的地方，保持其他條件一樣，過一段時(shí)間觀看。14.—個(gè)盤子里鋪上幾層吸水紙，把5粒剛長出根的綠豆并排放在吸水紙上，保持吸水紙一端潮濕，幾天后綠豆會發(fā)生什么變化？〔有水〕的方向生長。表達(dá)植物〔適應(yīng)環(huán)境〕的力氣植物的生長需要確定的〔環(huán)境〕，當(dāng)環(huán)境轉(zhuǎn)變后它們會努力〔適應(yīng)環(huán)境〕的變化。香蕉樹〔闊葉，生長在熱帶雨林〕葉片巨大，蒸騰活動旺盛可以消耗大量水分。松樹〔針狀，生長山地〕仙人掌〔刺狀，生長在沙漠〕松樹葉子是針形，目的削減水分的蒸發(fā)。蚯蚓寵愛〔陰暗〕〔潮濕〕的環(huán)境。動物生活需要確定的環(huán)境條件，如〔空氣〕、(水)、(空間)和(食物)等。不同的動物對環(huán)境有不同的需求。食物鏈〔〕的生物叫做生產(chǎn)者〕，消費(fèi)〕別的生物制造的食物〕。食物鏈通常是從〔綠色植物〕開頭，到〔兇狠的肉食動物〕終止。由多條食物鏈組成的網(wǎng)狀構(gòu)造，叫做〔食物網(wǎng)〕。同一種植物會被不同的動物吃掉。同一種動物也可吃多種食物，生物之間這種簡潔的食物關(guān)系形成了網(wǎng)狀構(gòu)造，叫做食物網(wǎng)。生物與生物之間是(相互依靠)、〔相互作用〕、(相互影響)的；假設(shè)一種生物的滅亡了，就會影響其他多種生物的生存，因而保護(hù)一種生物，是〔相互依靠〕、〔〕的。自然的境件到壞生物的生就受〔影響 〕、下面是草原上的食物鏈：一共有5條食物鏈。：請寫出其中的 3條食物鏈〔最長的一條食物鏈〕螳螂捕蟬黃雀在后，請寫出一條食物鏈，指誕生產(chǎn)者和消費(fèi)者樹 蟬 螳螂 黃雀生產(chǎn)者是樹。 消費(fèi)者是 蟬、螳螂、黃雀稻谷、青蟲、青蛙這些生物構(gòu)成了田野生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈，這條食物鏈中，生產(chǎn)者是〔 稻谷 〕，消費(fèi)者是〔青蟲 〕〔青蛙〕生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系主要是〔 A 〕A、吃與被吃的關(guān)系 B、相互競爭的關(guān)系C、互惠互利的關(guān)系生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者就是指以生產(chǎn)者為食的動物?！?× 〕?！?〕種。草 食草蟲 蜘蛛 青蛙 蛇 貓鷹〔。留意項(xiàng)：1.從物寫 要箭頭 〔〕→鷹鷹像池塘里的這些〔生物〕和〔〕這樣，〔〕、〔相互依〕，形成一個(gè)密不行分的整體，我們可以把它們看成一個(gè)〔〕一片森林、一塊草地、一個(gè)湖泊、一個(gè)海洋等都可以看成一個(gè)〔系統(tǒng)〕〔生物群落〕假設(shè)生物群落中的一局部受到了破壞，整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)就會〔失去平衡〕池塘里的植物為動物供給了哪些幫助？答：植物為動物供給食物、氧氣、棲息地、等。池塘里的動物為植物的生長作了哪些奉獻(xiàn)？答：動物為植物供給給料、二氧化碳等。池塘里還有哪些非生物？它們對生物有什么作用？答：空氣、水、泥土、巖石等。它們可以為動物供給棲息地，讓植物固定，是生存的必需條件等作用。我們用來制作生態(tài)瓶的瓶子是透亮的，這是由于〔 既讓里面的植物見光，又便于觀看。32.(1)生態(tài)瓶中水少了，生態(tài)瓶內(nèi)動植物生長的空間削減，水中氧氣會削減，小魚浮出水面的次數(shù)增多。(2)生態(tài)瓶中小魚多了，水中氧氣不夠，小魚浮出水面的次數(shù)增多。(3).生態(tài)瓶中植物多了，水中氧氣增多，小魚浮出水面的次數(shù)削減。(4)生態(tài)瓶中植物過多，減少動物的活動空間，影響植物對光的吸取。33.生態(tài)瓶中小魚浮出水面的次數(shù)增加，說明生態(tài)瓶內(nèi)的〔氧氣削減〕生態(tài)瓶中植物為動物供給〔氧氣〕和〔食物〕，動物為植物供給〔養(yǎng)〕動物增加，會消耗生態(tài)瓶里較多的〔植物〕和〔氧氣〕生態(tài)瓶里生物的〔數(shù)量〕和〔種類〕要平衡。34.(1)、鷹少了，兔子多，草少，水土流失。、兔子少了，鷹少，草多，草會搶占其他生物的資源，消滅某些植物的死亡。、草少了，兔子少了，鷹少了，土地沙漠化。兔子削減的緣由：被獵殺，過度放牧，過度開發(fā)草原，噴灑農(nóng)藥。鷹削減的緣由：鷹被獵殺，兔子被獵殺，過度開發(fā)草原草少的緣由：過度開發(fā)利用，過度放牧，鷹被獵殺，排放廢水，排放〔沙塵暴〕是污染環(huán)境、危害我們生活的一種惡劣天氣，在我國〔北方〕發(fā)生的次數(shù)多。為了維護(hù)生態(tài)平衡人類