五年級上冊家長會語文老師

五年級上冊家長會語文老師第1頁/共28頁平均分：84.490——10011人80——89.935人70——79.99人60——69.92人一、段考分析

牛牛文庫文檔分享第2頁/共28頁1.不認(rèn)真讀題目例：題目要求補(bǔ)充詩句，結(jié)果寫詩意；要求寫AABC型詞語寫成人物品質(zhì)的詞語；要求畫古詩節(jié)奏，不畫，漏題，有些只畫一句。要求寫比喻句寫成擬人句。丟分原因

牛牛文庫文檔分享第3頁/共28頁2.拼音、字詞不過關(guān)例：“橫七豎八”寫成“橫七堅八”“棉被”寫成“綿被”等丟分原因

牛牛文庫文檔分享第4頁/共28頁3.上課不認(rèn)真做筆記由于上課懶做筆記，所以復(fù)習(xí)的時候課本沒有記錄，有些內(nèi)容無法復(fù)習(xí)，別人讀他只能東張西望。（特別是課后練習(xí)）丟分原因

牛牛文庫文檔分享第5頁/共28頁4.懶讀書，懶動腦例：閱讀題，17分，很多孩子只得幾分，而回答問題8分一分都不得，因為沒有讀懂短文講什么，所以就不會答題。這緣于上課也懶動腦，沒有理解能力，坐等別人要答案，從來不獨(dú)立思考，一旦獨(dú)立完成就束手無策，無從下手，答非所問。其次是懶讀，拿到短文后只瀏覽一遍就匆忙答題，沒有反復(fù)讀，“讀書百遍，其義自見”這句話孩子都懂，但就是不愿去做。早讀課，有部分孩子可謂是“金口難開”。丟分原因

牛牛文庫文檔分享第6頁/共28頁5.作文這次作文并不難寫，但滿分作文有6人，扣10分以上有3人，孩子們主要是沒有寫出第一次做事的感受，不管是做什么，第一次的感受應(yīng)該是很深的，其次，重點(diǎn)不突出，前面用大篇幅引入這件事，而真正寫這件事的內(nèi)容卻很簡短，主次不分。最后是結(jié)尾不知道點(diǎn)題。丟分原因

牛牛文庫文檔分享第7頁/共28頁二、怎樣學(xué)好語文？

牛牛文庫文檔分享第8頁/共28頁自覺預(yù)習(xí)習(xí)慣認(rèn)真聽講習(xí)慣樂于交流習(xí)慣獨(dú)立作業(yè)習(xí)慣工整書寫習(xí)慣勤于閱讀習(xí)慣

優(yōu)秀就是把最簡單的事情做到最好好習(xí)慣的養(yǎng)成目標(biāo)

牛牛文庫文檔分享第9頁/共28頁1.自覺預(yù)習(xí)習(xí)慣預(yù)習(xí)要求：課文帶著不同任務(wù)讀三遍一讀：自由小聲讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子標(biāo)自然段、劃生字、詞語、給生字組詞、寫部首。二讀：帶著課后思考題，默讀課文理清條理，給課文分段。

牛牛文庫文檔分享第10頁/共28頁1.自覺預(yù)習(xí)習(xí)慣

三讀：批注：（1）解釋詞語（不明白的詞語，要查詞典，將意思記在書上。（2）課后練習(xí)（嘗試完成課后習(xí)題，在書上做記錄。）（3）自己能讀懂的重點(diǎn)句子或段落，先在文中劃出來，再將自己的感悟、理解記錄在文段旁邊（結(jié)合導(dǎo)學(xué)案），劃出自己不明白、不懂的地方，作記號，課堂上解決。

（看課本）

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牛牛文庫文檔分享第13頁/共28頁課堂學(xué)習(xí)講效率認(rèn)真做筆記當(dāng)堂知識，當(dāng)堂清?？础稖y評》、聽寫本2.認(rèn)真聽講習(xí)慣

牛牛文庫文檔分享第14頁/共28頁3.樂于交流習(xí)慣

敢于發(fā)表自己的見解

耐心地聽完別人的話再發(fā)言

說話清楚、完整、簡潔明了

吸引他人發(fā)言的長處，補(bǔ)充和糾正自己的觀點(diǎn)

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先復(fù)習(xí)后作業(yè)

做作業(yè)時一心一意

獨(dú)立作業(yè)不抄襲

作業(yè)字跡工整、格式規(guī)范

批改后及時糾錯

4.獨(dú)立作業(yè)習(xí)慣

牛牛文庫文檔分享第16頁/共28頁5.工整書寫習(xí)慣利用字帖，提高書寫水平關(guān)注孩子書寫姿勢（視力大幅度下降）

牛牛文庫文檔分享第17頁/共28頁關(guān)于課外閱讀和古詩文吟誦。語文學(xué)習(xí)，必須樹立“大語文觀”簡單說：哪一個名作家，是僅靠語文課學(xué)出來的？語文的外延等于生活的外延。1.學(xué)生必須參加各種活動，放開眼界。2.學(xué)生必須大量閱讀，進(jìn)行必要的語文積累。

6.勤于閱讀習(xí)慣

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只有將豐富的語言積累內(nèi)化成為自己可以活用的語言，閱讀、表達(dá)力才能進(jìn)一步提高。

《語文新課標(biāo)》將學(xué)生課外閱讀量作為一個硬性指標(biāo)來下達(dá)。要求九年義務(wù)教育課外閱讀量不得少于400萬字，高年段是100萬字。不僅要讀，而且要做好讀書筆記。沒有積累，哪來活用？（《閱讀摘記本》《閱讀存折》

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中華古詩文是一份多么寶貴的語文學(xué)習(xí)財富。背誦是兒童的天性，人的記憶在兒童時期發(fā)展極快，到13歲達(dá)到最高峰。此后，主要是理解力的增強(qiáng)，趁記憶力最好的時段，多背點(diǎn)經(jīng)典，不求甚解，但求熟背，是做一種終生可以去消化、理解、受益的文化準(zhǔn)備。（課本要求背誦的一定要背得滾瓜爛熟。）

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提高習(xí)作水平除閱讀之外，最重要的還要寫好“兩記”：讀書筆記和日記。寫讀書筆記就是摘錄書中的優(yōu)美詞語，妙語妙句，精彩片段……并在每晚或周末反復(fù)吟誦摘抄的內(nèi)容，只有經(jīng)過長期積累，語言才會豐富，寫作時大量生動的語句就會涌向筆端。寫日記也是一項有效的訓(xùn)練措施。日記也是一種積累材料的過程，平時積累，作文時選擇使用，“活期儲蓄”，隨用隨取，“存”、“取”兩便。但是，我們孩子態(tài)度是非常不端正的，要么不交，要么寫兩三排，應(yīng)付了事。要寫好日記需要我們在生活中留心觀察，仔細(xì)觀察。寫好文章后還要反復(fù)修改。俗話說好文章是改出來的。關(guān)于寫作

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我們以后將采用小組循環(huán)日記的形式，四個人為一小組，每周每人寫一篇，每周都進(jìn)行一次評比。他們在寫的時候都能認(rèn)真對待，因為還要給別人看，寫不好會被本組成員批評，不會寫的還可以看看別人怎么寫。所以這個方法對大家作文水平的提高是很有好處的。關(guān)于寫作

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三、希望

定期檢查孩子的學(xué)習(xí)、生活情況，如《測評》、語文課本、聽寫本等。督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。家長在仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本的過程中，如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，有錯不改，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。檢查完之后及時簽字，我們班有些家長做得很好，堅持簽字，簽字可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

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希望我們的家長不僅要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，更應(yīng)該關(guān)注他們的思想，孩子開始進(jìn)入青春期、叛逆期，要改變教育方式方法，再忙也要擠出時間多陪孩子，多和他們溝通交流，時刻了解他們的思想動態(tài)，多和老師聯(lián)系，多進(jìn)行信息交流，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課與學(xué)會做人。

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四、聽聽孩子們的心聲

在平時，我們會經(jīng)常聽到家長說孩子不聽話，造成這種現(xiàn)象，主要原因是我們不理解孩子的心理，所以下面我就想讓各位家長聽聽孩子說說為什么不好好聽家長話的原因：（拆開孩子們寫給你們的信）

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尊敬的家長，一晃半個多學(xué)期就過去了，所以希望家長告訴孩子考試時要認(rèn)真仔細(xì)，因為只靠平時努力是不夠的，我們這次就有幾個平時是優(yōu)生的這次就擦肩而過。所以望家長能重視，因為俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補(bǔ)不回來了。最后，我想說：在教學(xué)工作中，我做得不足的地