中班四月工作總結5篇

中班四月工作總結5篇中班四月工作總結5篇總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成狀況，包括取得的成果、存在的問題及得到的閱歷和教訓加以回憶和分析的書面材料，它有助于我們查找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，不如靜下心來好好寫寫總結吧。我們該怎么去寫總結呢？下面是為大家搜集的中班四月工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。中班四月工作總結1四月的工作在忙勞碌碌中過去了，在本班兩位老師的共同努力下，我們順當?shù)赝瓿闪烁黜椆ぷ鳎偨Y如下：一、訓練教學工作：本月和孩子們一起連續(xù)完成主題《十二生肖》、在這這個主題里，我們帶領孩子們熟識了十二生肖，讓孩子們感受十二生肖與生活的關系，同時還關懷孩子們了解了十二生肖的特點。最大限度的滿足了孩子們對十二生肖的驚奇???心和探究愿望。孩子們通過自發(fā)爭辯的形式，總結出了吃肉的`生肖動物和吃草的生肖動物，并以繪畫的形式進行記錄。由于孩子們對這一話題特殊感愛好我們又帶領幼兒共同爭辯記錄肉食動物愛吃的肉類都有哪些。從而發(fā)展了幼兒的觀看，分析，推理，記錄的力氣。健康訓練方面：利用戶外鍛練和戶外體育活動時間來開展各種體能訓練活動，達到身體的正常發(fā)育，技能協(xié)調發(fā)展。結合5月份體能測試，我們還利用了戶外活動時間訓練幼兒的投擲，障礙跳，50m來回跑，坐位體前屈，立定跳遠。幼兒在訓練的過程中，表現(xiàn)主動、認真。在日常生活中，增加幼兒的生活自理力氣和做一些力所能及的勞動：擦桌子、擺椅子等，大部分幼兒都主動做到。我們利用晨間活動和區(qū)域活動時間開展共享閱讀活動，提升閱讀力氣。日?；顒又斜３峙囵B(yǎng)本班孩子說一般話，學會正確運用禮貌用語，培養(yǎng)了他們的文明禮儀。藝術訓練方面：培養(yǎng)幼兒聽音樂創(chuàng)編動作的力氣，讓幼兒大膽地在集風光前表現(xiàn)自己，同時還培養(yǎng)幼兒的合作精神和集體榮譽感，美術活動進行繪畫、手工、泥工等發(fā)展幼兒涂、折、撕、剪、捏的技巧，培養(yǎng)幼兒的動手力氣以及豐富的想象力二、保育工作：四月的天氣忽冷忽熱，這樣的天氣孩子特殊簡潔生病,針對這一點，我們班三位老師認真做好晨檢和消毒工作，每日認真觀看幼兒的精神狀況，每日提示幼兒多喝水，并留意對個別幼兒保健工作，按時按量喂藥，提示幼兒洗手時卷好袖子，別弄濕了衣服，督促幼兒飯后使用餐巾擦嘴巴、勤剪手指甲。訓練幼兒不玩口水，不挖鼻子，減少幼兒的發(fā)病率，訓練幼兒要疼惜自己的身體。三、其他方面工作：保持每月寫家園聯(lián)系手冊，并準時發(fā)放。每日將來園的幼兒，我們會準時給家長打電話了解狀況。保持執(zhí)行接送卡制度。四、問題與不足：訓練教學不夠創(chuàng)新，應進一步豐富環(huán)境，進行環(huán)境創(chuàng)設，豐富教具，接受多種教學方式來進行教學，以孩子為中心，組織幼兒是聲音要輕，幼兒方面，有個別幼兒需控制自己的不良心情，在進餐時，有個別幼兒的衛(wèi)生習慣還需連續(xù)培養(yǎng)。五、下月工作設想：1、做好訓練教學工作。2、連續(xù)強化幼兒體育項目的訓練。4、做好各種傳染病的預防及消毒工作。中班四月工作總結2一、訓練教學1、主題施行：《大樹和小花》大樹小花是孩子們最熟識的東西了。在我們的校園里就有許多的大樹，高大得巨人一樣的松樹，正在換葉的香樟。我們中四班，是近水樓臺先得“春”。大樹成為我們每日體育活動、餐后休息的遮陽傘。正值春天，學校校園里開放了很多橘黃色的小花、玫紅的喇叭花、紫藤架上滿架的淡紫；我們幼兒園里的三葉草也開出了小小的花朵、種植園地里金黃的油菜花、美艷的虞美人，帶給孩子們一個生氣盎然的春天。也為我們的主題活動供應了豐富的素材。在這樣的環(huán)境中，孩子們對大樹小花對人類的用處，感受是相當深的。在觀看、認知、感受的基礎上，我們進行了特地的文學活動、藝術活動。故事《不興奮勉芽的樹》，讓孩子明白什么時間該做什么事；做自己該做的事能讓自己歡快，也能為別人帶來歡快。《去年的樹》中，小鳥與樹的友情讓孩子感動。體育玩?！缎芘c樹》讓孩子感受了一把“木頭人”的好玩。還有歌曲《我的小花園》、《唱給樹的歌》、繪畫《樹的伴侶》，讓孩子用畫筆、用歌聲來表現(xiàn)對大樹小花的寵愛。孩子們的手工作品大樹、芽苞苞、盆花，一起完成了主題墻的布置。2、課題開展圖書角成為孩子們寵愛的地方，特別是早上，常常是加座又加座。這個月最大的特點是：孩子們開始帶自己寵愛的書來幼兒園與伴侶共享。男孩子尤其寵愛“奧特曼”，帶來的各種奧特曼的圖畫書。三三兩兩、自由結伴，講著自己的所知，問著自己的懷疑。另一方面，連續(xù)保持著較好的拿書、放書的習慣。集體的閱讀教學，主要指向課題內容《不興奮勉芽的樹》《去年的樹》《樹真好》。重點放在孩子對畫面的觀看。在依據(jù)故事內容提問與孩子一起敘述故事的規(guī)范的集體教學后，留給孩子一段自由發(fā)覺與提問的時間。孩子可以仔細看大圖片或小書，可以來講講自己的新發(fā)覺，也可以提出自己的疑問來。孩子們在相互解答、溝通的過程中，對畫面有了更深的理解。也讓我們老師發(fā)覺：孩子的眼睛很厲害，孩子其實很會聯(lián)系前后來理解故事。3、區(qū)角玩耍孩子們有了很好的區(qū)角玩耍的基本常規(guī)。這個月主要指導的區(qū)角是益智區(qū)、科學區(qū)、玩紙區(qū)。與孩子一起依據(jù)材料的不同，探討玩的方式、制定相應的細則。益智區(qū)里的牌怎樣打?怎樣算大?飛行棋該怎么玩?科學區(qū)的“變長”，是集體教學的連續(xù)。孩子們需要變換適合的場所，于是就來到了室外。由于想要競賽更長，就有了兩人、三人的合作，材料的混合使用，“比”的.嘗試。玩紙區(qū)，供應給孩子多種材料，有時是樹葉、有時是超市的廣告紙，有時是彩色紙。由于孩子已經(jīng)有了一定的閱歷，因此，創(chuàng)意很多。樹葉貼的蝴蝶、窗花、給媽媽的花信封、風箏等等。4、自然角本月自然角的新寵是蝌蚪與蠶寶寶。孩子們關懷著它們的長大、它們吃的東西、它們的樣子。二、保育保健1、手足口病的預防。保育員強化了衛(wèi)生消毒，幼兒園實行了分時放學，早上送孩子一律到大門口。我們班內老師每日進行班級的二次晨檢、督促家長遵守幼兒園的規(guī)定、指導孩子正確洗手，共同協(xié)作，保證了每位幼兒的身體健康。2、婦保所來園檢查視力、聽力，我們關懷組織，孩子情愿接受，檢查順當進行。并且，對檢查結果特殊的孩子，主動與家長溝通、收好家長交來的病歷復印，做好保健資料的積累。3、本月天氣冷熱多變，孩子感冒、咳嗽較多，采取了一些措施關懷家長關懷、督促生病的孩子。時間是一只永久飛行的鳥。轉瞬間一個月過去了?？粗@些可愛的小天使一天天長大變化，心里有一種說不出的喜悅。中班四月工作總結3一、班級狀況分析：每個幼兒園的訓練方式都很不一樣，更不用說南北差別了。由于這里的家長大多是農(nóng)夫工或者商人，對學前訓練了解不多，無法兼顧學前訓練的重要性。他們盲目的想法是讓孩子比別人多熟識單詞，多學習學問，多寫單詞。其實我多年的閱歷并不支持這種教學。而且我更重視行為習慣的培養(yǎng)。但是自從9月中旬來了以后，我和父母的溝通就沒有多過，也沒有給他們開家長會，所以施行起來還是比較困難。但是，為了孩子，我還是用自己的方式訓練孩子。剛來中產(chǎn)的時間有點擔憂。由于我不知道怎么照看孩子。但是，看到孩子的時間，我放下了很多。畢竟我上了兩年半的課，帶著比較簡潔。孩子們看到我，很快就接受了我。可能是對新老師不熟識，有點驚奇???，所以上課和做什么都很協(xié)作。只是有些調皮的男生有點吵?？赡苁怯捎谖以谒麄冃睦餂]有威信。但是過了一個星期左右，我已經(jīng)服得很好了。孩子們習慣了我的訓練方式。音樂對孩子應當是很敏感的，但在孩子身上還是看不出來。比如我和孩子平常拍拍手，沒有節(jié)奏。于是我想到了一個方式，就是坐在座位上，排好隊，坐好，保藏書籍……這些都被鋼琴取代了。一周后，孩子明顯變了。只要聽到相應的琴聲，他們就知道該怎么辦了。2周后唱歌會用手拍節(jié)奏，更寵愛唱歌。看到這個結果我很歡樂。二、安全衛(wèi)生工作：雖然這里的幼兒園要求不多，但作為一個負責任的幼教老師，我務必?為孩子的”安全健康著想。既然托兒老師要跟著班車，我就要做一些衛(wèi)生工作。比如在消毒方面，我會留意孩子能接觸到的地方。所以放學后，我會用消毒水擦拭課桌、柜子、門、書包、杯架。教室始終都是通風的，但是由于風大，孩子們午睡的時間會關閉，起床后再打開。為了增加孩子的體質，我們在日常生活中每日都要做一定量的運動。依據(jù)天氣變化，孩子們應當準時穿衣和脫衣服。午睡期間，留意增加或減少被子，養(yǎng)成孩子午睡的好習慣，特別留意飲食習慣，鼓舞孩子不要挑食，提升午餐速度，形成更好的午餐習慣。日常生活中，時刻提示孩子正確坐、站、走，訓練孩子疼惜五官。訓練孩子早睡早起，少在家看電視，多運動，養(yǎng)成一定的作息習慣。三、常規(guī)訓練：1.禮貌慣例引導孩子在公園主動問候老師和阿姨，離開公園時主動說“再見”；在幼兒園，要團結孩子，相互關懷，不搶東西，不打人，認錯賠禮，主動說“對不起”。2、衛(wèi)生常規(guī)每日早上，留意孩子衣服整齊，手整潔，沒有長指甲，帶整潔的手帕；提示孩子飯前和上完廁所后洗手；教會孩子午餐時正確使用勺子，不挑食，不吃不玩，吃飯要慢，留意飲食衛(wèi)生，飯菜不要留在桌上或地上。3.定期午休吃飯前后都要排隊洗手，吃飯時不要說話，不要玩筷子和飯菜。吃完就把碗和勺子收起來，然后不跑安靜看書。午睡前，我知道先小便，然后在老師的關懷下脫衣服，蓋上被子。我不說話，不動，安靜的睡覺，午睡的時間學會穿衣服穿鞋子。4、上課常規(guī)要求幼兒聽到琴聲立刻進教室，坐到自己的座位上，并留意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視老師，上課時遵守紀律，不任憑說話，離開座位，留意養(yǎng)成幼兒主動動腦，舉手回答問題的習慣。5、課間玩耍常規(guī)訓練幼兒在課間玩耍時不亂跑亂叫，疼惜班內的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不任憑拿老師桌上的東西，玩耍后要將玩耍角內的玩具整理好，放回原處。6、疼惜公物常規(guī)訓練幼兒疼惜桌椅，不把椅子當馬騎，不踩椅子，不亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。四、家長溝通工作：由于是開學之后才來幼兒園，剛開始和家長還不是很熟識，對孩子也不夠了解，所以頭一個星期和家長溝通得不是很多。但是一周之后，我對孩子們都有了一些了解，便與家長親熱聯(lián)系，主動向家長反映幼兒在園的狀況，同時從交談中了解幼兒在家狀況。雖然還沒有取得全部家長的完全信任，但我堅信在我今后的努力中，一定會讓家長對自己更加認可!五、不足和強化方面：1、在幼兒的習慣方面，還得連續(xù)強化，由于習慣要慢慢養(yǎng)成，所以我們將依據(jù)上述要求一步步努力。2、在與家長溝通方面，我應當更主動、主動地向家長反映孩子的狀況，并多與家長溝通育兒閱歷。3、在教學方面，應當多學習閱歷，讓孩子接受更好的訓練。4、可能平常和幼兒說話比較任憑，所以關于幼兒的情感訓練比較缺乏，以后應當多關注每個幼兒的心靈，多給他們鼓舞，擅長發(fā)覺他們的優(yōu)點。耐心對待每一個孩子。中班四月工作總結4活動目標：1、了解有關幼兒簡潔傳染上的傳染病的狀況，依據(jù)自己的生活閱歷說出預防疾病的方式。2、培養(yǎng)幼兒的語言表達力氣。3、幼兒學習一些基本的預防傳染病的方式，增加幼兒預防疾病的意識。4、引導幼兒學習正確的洗手方式，培養(yǎng)幼兒勤洗手的好習慣，讓幼兒懂得洗手的重要性。5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講究衛(wèi)生的較好習慣，樹立幼兒正確地安全衛(wèi)生觀念。6、了解食品包裝標志的簡潔常識，初步學會識別各類包裝袋的保質期和生產(chǎn)日期。7、了解各類食品食用時應當留意的安全事項，學會正確進食方式。明白吃飯時不玩耍，細嚼慢咽才有利于身體健康，留意不要一邊吃一邊說話。8、了解食品的一些衛(wèi)生常識，學會區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類，知道不講衛(wèi)生對人體的危害。傳染病是由于具有傳染性和流行性，在兒童中發(fā)病率高危害性大。尤其在春季，傳染病社會現(xiàn)象會更猖獗，比如手足口病、水痘、紅眼病、麻疹、結膜炎等。其發(fā)病率和死亡率于人們的衛(wèi)生狀況、文化水公正親熱相關。普遍影響到3-5歲的幼兒，由于幼兒的機體發(fā)育不成熟，抵抗力薄弱更簡潔成為傳染病侵害的對象。傳染病的基本特征包括有：傳染性、季節(jié)性、地方性和免疫性。傳染病還有段時間的潛伏期，這樣就更讓人防不慎防。因此，對于幼兒園來說，嚴峻形勢更不容忽視，為了保證正常的教學工作，及幼兒防控工作。我們延生開展了傳染病學問的普及、傳染病的預防、飲食安全學問的訓練和食品衛(wèi)生標志的認知。春季是傳染病的高發(fā)期，所以我們就更應當特別留意飲食衛(wèi)生，一、懂得認知相關學問。二、學會飯前要洗手。三、不要吃過期變質有異味的食品，不買“三無”產(chǎn)品。即生產(chǎn)廠家，無商標，無出廠日期的食品。四、不任憑亂吃不熟識的野菜。五、不喝生水。針對春季傳染病，我班從以下幾個方面引導幼兒預防傳染病，了解傳染病相關學問。（一）通過家園欄互動：為了爭取家長的支持，我們采取了許多種途徑和形式來開展家長互動。為了有效地提升家長的防病意識和力氣。幼兒園直接印制下發(fā)了《致家長的一封信》等各種宣揚材料，把疾病預防學問發(fā)放到每個家長的手中，通過宣揚讓家長也能謝絕地攤貨和三無產(chǎn)品。買食品時也能查看生產(chǎn)日期等相關標志。在日常生活中，正確地引導幼兒學習正確的洗手方式，養(yǎng)成各種較好的衛(wèi)生習慣。（二）班級檢查工作：1、強化班級檢查，幼兒進園檢查，留意發(fā)熱忱況，實行全日觀看記錄，服藥登記，缺勤登記。2、落實好班級衛(wèi)生消毒工作。3、強化管理幼兒飲食衛(wèi)生，食用早餐健康化。4、督促幼兒學習洗手用餐基本衛(wèi)生習慣。（三）采取措施：1、保持班級教室通風換氣，每日到園后留意開窗通風。2、強化檢查幼兒飲水狀況，嚴禁幼兒共用水杯、小毛巾等日常用品。3、在園如發(fā)覺幼兒發(fā)熱、咳嗽、乏力、精神萎靡等現(xiàn)象，老師應立刻報告園長知道，園長觀看明狀況嚴峻性再由老師通知家長，由家長帶領幼兒到正規(guī)醫(yī)院就診治療，直到幼兒痊愈后，再返回幼兒園。4、老師應了解懂得緊急隔離，預防學問和觀看癥狀等學問，全面掌握幼兒日常生活。5、做好因病缺勤幼兒跟蹤回訪工作。對因病缺勤的幼兒，老師應去家訪了解病情，問明狀況。如是傳染病相關疾病，理應要求家長在幼兒痊愈后在返回幼兒園。6、平常飲食衛(wèi)生，吃飯常識都理應強化管理，讓幼兒不掉食物和蔬菜的前提下，多喝開水，勤洗手，尤其是戶外活動之后，手上都沾滿了細菌，不洗手就吃東西很簡潔病從口入。7、幼兒晨間帶入教室的早餐，老師要正確的引導幼兒辨認其是否標有安全標志和生產(chǎn)日期。沒有安全許可標志的食物最好不要食用。路邊的食物，請勿食用，要到衛(wèi)生的店鋪買早餐，謝絕垃圾食品。8、強化幼兒戶外熬煉，增加戶外玩耍，提升幼兒抵抗力。（四）教學活動：第九周和第十周，我班進行了《傳染病預防》相關的教學活動?；顒右环此迹和ㄟ^圖片讓幼兒了解春季又哪些高發(fā)傳染病，了解有關幼兒簡潔傳染上《手足口病》的狀況和《手足口病》的相關特性并出示圖片一一講解，讓幼兒知道《手足口病》通常都是有潛伏期的。抵抗力好的小伴侶是不會那么簡潔被傳染上的，即使傳染上也是癥狀較輕并可自愈的，正確引導幼兒不必>對手足口病恐慌。從而訓練他們正確的預防學問：勤洗手，留意個人衛(wèi)生，多喝開水，多吃水果，不挑食，不喝生水，按時打預防針，不接觸手足口病的人群。讓幼兒初步熟識病癥，知道手足口病其實并不行怕，可怕的是不提早發(fā)覺。幼兒往往對這方面的學問都是半知半懂，看到圖片都紛紛覺得可怕，從不去深化了解老師為什么會讓他們去學習這些學問。還個孩子看著看著就哭了，我問他為什么哭，他說太可怕太惡心了。我只能慢慢的細心的重新去講解手足口病的傳染性及危害性。為了使他們更了解其他的傳染病，我利用了第二節(jié)課來進行加深傳染病的學問?；顒佣此迹毫私庥變撼觥端弧返臓顩r講解，為了讓幼兒懂得，我出示了《水痘》的相關圖片讓幼兒熟識。圖片一顯示出來，幼兒就異口同聲地說是手足口病。當他們一說出來，我便無語了，雖然《手足口病》和《水痘》很多特征相像度太強，難怪他們會辨別不清，混淆也很正常。我立即就對其進行了訂正，具體講解《水痘》的發(fā)病期、發(fā)病癥狀、潛伏期和預防治療方式。正好班上有一個小伴侶面部和手臂有被蚊蟲叮咬的痕跡，我就拿他的狀況和《水痘》圖片進行了對比，輕易就讓幼兒區(qū)分了《水痘》和蚊蟲叮咬避開了混淆。活動三反思：通過視頻圖片了解《紅眼病》和《麻疹》。由于這節(jié)課結合了《紅眼病》和《麻疹》的學問講解。由于內容比較混亂，我還是運用了以前的方式，利用圖片進行講解讓幼兒懂得《紅眼病》和《麻疹》的危害。《紅眼病》是寶寶常發(fā)的病，寶寶發(fā)病時常有感冒或接觸《紅眼病》患者的病史?！堵檎睢肥怯尚郝檎畈《靖腥舅鸬摹Ｐ郝檎钍嵌┐撼跻装l(fā)的一種傳染病。幼兒發(fā)病率也是特殊的高。一般傳染病相同似就是發(fā)熱，一旦發(fā)覺發(fā)熱，就要引起重視了。活動四反思：《預防流感》主要讓幼兒觀看視頻，了解流感的傳染途徑、傳染源、傳染的預防，讓幼兒觀看后，說說自己的>觀后感，說出視頻中的人怎么了?為什么?讓幼兒簡潔的用語言來述說。《流感》為什么叫《流感》，就是由于有一定的傳染性，會由于空氣飛沫傳播，讓人防不慎防，所以盡量少去人口密集的地方。遇到幼兒發(fā)熱、咳嗽、流鼻涕等現(xiàn)象就應當立刻就醫(yī)。幼兒感冒嚴峻的一定要當正規(guī)醫(yī)院就診。老師和家長平常都應當強化衛(wèi)生管理，盡量避開幼兒去一些人口密集的場所，養(yǎng)成較好的衛(wèi)生習慣和健康的作息習慣。第十一周和第十二周，我班通過三節(jié)課進行了關于《飲食》、《飲食衛(wèi)生標志》、《我會洗手》等教學活動。活動一反思：在本次活動《我會洗手》中，主要培養(yǎng)幼兒正確的洗手方式，養(yǎng)成勤洗手的好習慣，讓幼兒懂得洗手的重要性。掌握活動目標進行活動過程，我先讓幼兒觀看圖片，或許了解洗手的重要性與洗手的方式。之后我講解了一個關于洗手的小>故事《亮亮洗手》。幼兒都很認真的聽著，聽完故事后還有個別小伴侶還會主動詢問問題，追加學問講解。活動進行到一半，我打來水，一一手把手敘述洗手的方式與步驟并進行示范。最終還臨場感發(fā)揮現(xiàn)編了一首兒歌讓幼兒加深記憶。課后，我?guī)ьI小伴侶排隊洗手訂正那些洗手方式不正確的，雖然活動過程間或有點小失控，但最終小伴侶學問還是吸取的不錯的。活動二反思：熟識《飲食衛(wèi)生標志》，了解食品包裝標志的簡潔常識，讓幼兒識別食品包裝袋上的保質期和生產(chǎn)日期。在引導幼兒識別的前提下一定要讓幼兒保持食品的完整。老師假裝生病肚子痛，讓幼兒關懷自己并提問，引出話題。讓幼兒學會識別生產(chǎn)日期和保質期。讓幼兒學會觀看，學會識別。最終進行互動，讓幼兒觀看老師帶來的包裝袋，找出上面的生產(chǎn)日期和保質期。提議放一些過期食品讓幼兒區(qū)分。包裝袋上的：1、注冊商標2、生產(chǎn)日期，保質期3、質量安全標志4、綠色食品標志5、衛(wèi)生許可標示等都應當介紹幼兒了解。老師利用自己的課外了解對幼兒進行傳輸，讓幼兒回家懂得和爸爸媽媽介紹自己在學校學會的學問。在日常生活中，幼兒應在爸爸媽媽的關懷下學習怎么正確的去購買食物，核對日期來辨別食物是否過期了，食物是否新穎?；顒尤此迹宏P于《飲食衛(wèi)生》，較好的生活習慣促進正常的成長，綠色食品和垃圾食品哪個對人體有益，我班通過了圖片讓幼兒區(qū)分綠色食品和垃圾食品。通過圖片進行講解，幼兒理解會更簡潔，垃圾食物分幾類?是怎么制造的?又會對人體造成怎樣的損害?我分別進行了學問講解，利用有限的語言和圖片讓幼兒發(fā)揮無限的想象力去搜尋生活中的垃圾食物，促使幼兒學會去抑制這些亞健康的食物。去食用一些對人體有益的食物。最終我從做玩耍讓幼兒深化了解學習垃圾食物的可怕，從而學會不挑食，多吃蔬菜水果。課后午餐時間，分菜的時間，我發(fā)覺今日又是小伴侶們最頭痛的白菜蘿卜時，我想，壞了!今日一定會剩飯很多的。可是沒想到，今日小伴侶們都很棒每個人都把我打給他們的菜和飯吃了個整潔。飯后還有些小伴侶在爭辯健康不健康的問題，我想這節(jié)課已經(jīng)達到我預想的要求了。在不知不覺中成了我上課的動力，幼兒的吸取是最重要的。（五）活動中的不足點：1、在教學中，我發(fā)覺本班幼兒的一些小缺點，很多幼兒在接收新學問的時間是抵觸的，我不知道為什么幼兒會對手足口病這么抵觸。我詢問了全班幼兒，其中有個別小伴侶回答了我，他們說這些圖片怎么這么惡心。我回想了自己>第一次觀看資料也是覺得惡心，突然很能理解他們，小孩子的`世界都是美麗的，他們覺得圖片惡心也是由于我的`不正確的引導。課后我進行了反思，我認為圖片的沖擊力太大了，我從而轉變了方式，利用動畫視頻來強化他們的學問吸取。2、在活動的進行中，我讓幼兒熟識了解各種傳染病如：水痘、麻疹、手足口病等。在熟識中，幼兒很簡潔就會退縮可怕，就是由于我沒有正確的引導他們了解傳染病。其實傳染病并不行怕，只要預防到位，準時治療，什么都不是問題。幼兒的學問面很小，對于不懂的地方他們都是一味的去可怕，這一點需要老師和家長連續(xù)在日常生活中引導。3、在平常生活中，幼兒的衛(wèi)生習慣在課后還是沒有什么明顯的改善，他們只知道說，卻不會去做。幼兒沒有合理的運用學過的學問轉變自己的生活，一方面是的訓練問題，另一方面就是家長的協(xié)作問題。4、在進行洗手活動的時間，小伴侶的秩序有點亂，有個別幼兒反映他們的腳被踩了。事后，我發(fā)覺這里有一個小問題，其實我可以讓幼兒分組來洗手，這樣會便于管理，便于操作。5、幼兒在食品標志的認知上還有一大段空白，他們熟識的還不夠全面，總是忘了一半記一半，這也是沒方式的。畢竟他們的年齡還沒有到，記憶力還是很差的。我也不抱有更大的希望，只能從生活一點一點來引導他們。（六）建議1、幼兒對傳染病學問的不懂，家長有關這方面學問的缺乏，都是造成傳染病了解的根本，所以負責家園欄這塊的宣揚很重要。2、