幼兒園小班的活動方案19篇

幼兒園小班的活動方案（精選19篇）幼兒園小班的活動方案（精選19篇）

幼兒園小班的活動方案篇1(一)活動目標：

1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。

2、激勵幼兒邊唱邊根據詞意自由動作。

3、激勵幼兒參加唱歌活動并體驗與別人一起唱歌的歡快。

活動打算：布娃娃一個：音樂操作卡片《高高興興上幼兒園》

帶領幼兒參觀幼兒園，激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望

用積木搭好一個“幼兒園”

活動過程：

1、引入活動

T：“看!誰來了?她要和我們一起學本領呢!”(老師出示布娃娃，讓幼兒抱抱、親親她)

T：“今日布娃娃要上幼兒園了!”(老師帶幼兒來到用積木搭的幼兒園)

T：“你們看，布娃娃在干什么啊?”(老師讓布娃娃做各種歡快的動作，幼兒能說出布娃娃上幼兒園很高興)

2、學新歌

T：“聽!”(老師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲)

T：“布娃娃高興的唱起了歌!都唱了什么?”(老師帶領幼兒根據伴奏說歌詞)

T：“那我們和布娃娃一起來唱歌吧!”(老師用布娃娃演示帶領幼兒用琴聲唱歌，學會一句一句演唱歌曲，聽老師的演唱，老師放慢演唱的速度，讓幼兒更好的學習)

T“我們用好聽的聲音演唱一遍!”(幼兒隨老師的琴聲演唱一遍)

(二)活動過程：

1、復習歌曲

幼兒能隨老師的琴聲用自然的聲音演唱歌曲。

2、引導幼兒自由地創(chuàng)編動作

T：“爸媽媽都是怎樣上班的呢?”(老師引導幼兒用動作表示出來，其他歌詞也同樣的方法)

T“我們一起上幼兒園吧!“(老師綜合幼兒的動作，帶領幼兒邊唱邊做動作)

T：“你上幼兒園的時候最想和誰一起去啊?”(老師引導幼兒和自己的好伴侶)

T：“那你們就去找自己的好伴侶吧!那你們應該對好伴侶怎么說呢?”“(老師激勵幼兒主動邀請伴侶，和伴侶一起演唱，并為同伴進行喝彩，在學會結伴表演后，激勵幼兒邀請沒有伴侶的幼兒，并一起表演)

幼兒園小班的活動方案篇2設計意圖

由于小班幼兒年齡較小，對手工活動比較感愛好，他們又都很喜歡小動物，對小動物的關愛產生深厚愛好。所以我設計《小鳥回家》這節(jié)活動。通過讓幼兒學習撕紙、粘貼，培育幼兒的手工技能。

活動目標

1、學習撕紙塊，用膠棒(或漿糊)粘貼的技能。

2、萌發(fā)幼兒關愛環(huán)境的情感。

3、訓練幼兒手指的靈活性，提高手眼協調活動的能力。

活動打算

1、綠、黃、橙各色的蠟光紙，乳膠、小筐、抹布等。

2、課件、小鳥圖片、畫有大樹樹干圖2張。

活動重難點

重點是讓幼兒學習撕紙塊。難點是撕紙的方法。

活動過程

1、請幼兒觀看課件，引起幼兒學習愛好。

“小伴侶，你知道小鳥怎么了?(找不到家了)

“小伴侶想不想幫小鳥造一個家呢”(想)

“今日老師請小伴侶，用撕成的紙塊來為小鳥造一個的家，好不好?(好)

2、老師示范撕紙的方法。(提醒幼兒專心聽、仔細看)。

(1)老師邊示范邊講解撕紙塊的方法。

(2)將撕成的紙塊，在紙的背面涂上乳膠粘貼在大樹上。

3、老師出示已畫好的樹干圖，請幼兒為小鳥做一個美麗的家。

4、幼兒自由撕紙、粘貼樹葉，老師巡回指導。提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內。(活動時伴有輕音樂)

5、出示“小鳥”，請小伴侶將“小鳥”送回家。

6、老師小結：為了給小鳥一個平安的家，請小伴侶們要愛惜、保護環(huán)境，關愛小動物。請幼兒將垃圾撿起來送入垃圾筐。

7、活動結束，幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動室。

幼兒園小班的活動方案篇3活動目標：

1、在老師的引導下，嘗試圍繞主題“好習慣”進行談話。

2、知道好習慣的相關內容。

3、懂得在生活中要養(yǎng)成一些好習慣。

活動打算：

1、教學掛圖、

2、一些生活中的好習慣的圖片。

活動過程：

一、出示好習慣圖片，引導幼兒圍繞主題談話。

1、進餐好習慣

(出示幼兒園進餐前后的圖片)問：今日老師要請小伴侶看看圖上有

誰?小伴侶在干什么?小伴侶做得這幾件事情哪件事情排在前面，哪件事情在中間，哪件在后面?小伴侶覺得這樣做對嗎?你們吃飯時時怎么做的?

2、小結：原來這幾幅圖都是說的我們小伴侶在幼兒園進餐時的好習慣：

二、引導幼兒討論、溝通生活中的好習慣。

1、相互說說。

我們小伴侶還有很多好習慣，請把你自己的好習慣和邊上的小伴侶說一說。

2、集中溝通。

誰來對全班的小伴侶說說你的好習慣。(引導幼兒幼兒圍繞某一環(huán)節(jié)，拓展討論，老師可以問問其他小伴侶：你們睡覺的時候還有什么好習慣?

三、啟發(fā)幼兒養(yǎng)成好習慣

小伴侶們的好習慣真多，剛才別的小伴侶有的好習慣，也許我們自己還沒有，所以我們應該多向別人學習，學到更多的好習慣，這樣我們就會越來越棒了。比如：……

四、學習兒歌

1、幼兒傾聽兒歌。2、幼兒學念兒歌。

五、引導幼兒仿編兒歌。

1、帶領幼兒仿編。2、激勵幼兒回家和爸爸媽媽一起編兒歌。

幼兒園小班的活動方案篇4活動目標：

1、在扮大山學回聲的情景中，初步感知聲音的強弱，愿意用歌聲表示出來。

2、體驗集體表演的樂趣以及成功的喜悅。

3、有感情地學唱歌曲。

4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集風光前演唱。

活動打算：

鋼琴、錄音機、磁帶、音樂路牌

活動過程：

㈠、律動引起愛好

1、復習律動組合“小燕展翅”

T：丁丁來我們家里做客的時候和我們一起跳過一個舞蹈你們還記得嗎?我們一起來試試看：)

2、第二遍律動：針對動作(提腕、壓腕)提出問題：“小燕子要飛到南方過冬要飛很遠的，假如翅膀飛的不高就飛不過去了”

㈡、欣賞、感受歌曲

1、故事導入情景

T：丁丁教我們跳舞，我也帶丁丁出去玩了。我們一起去爬了山，發(fā)生了一件很好玩的事情，你們想知道嗎?

T：我和丁丁啊一起去爬了一座大山，爬呀爬、爬呀爬，一直爬到了山頂，看到了很美麗的風景，丁丁一高興便情不自禁的唱起歌來：“喂!喂!”忽然，一件奇怪的事情發(fā)生了，山的那頭也傳來了一個聲音“喂!喂!”丁丁很奇怪???，他很想知道是誰發(fā)出的聲音，于是丁丁大聲的唱道：“你是誰?”山那頭也在問“你是誰?”這下可把丁丁急壞了，趕緊唱道：“請你快來，來唱歌!”山那邊又輕輕的跟著唱“請你快來，來唱歌!”丁丁摸了摸頭，這是怎么回事啊?

2、提問幫助理解故事、初步感知音的強弱，理解詞(回聲)

T：山那邊傳來的是什么聲音啊?

T：丁丁唱歌的聲音和山那頭傳來的聲音一樣嗎?哪里不一樣?(一個輕一個響)

T：都是不一樣的嗎?有沒有一樣的地方?(唱的歌詞一樣)

響的是丁丁唱的聲音，輕輕的是什么聲音呢?(回聲)

㈢、學唱歌曲

1、第一遍學唱歌曲

T：我們來試試看好嗎?我來做丁丁、你們來做回聲。

重點指導：雖然回聲輕輕的但小嘴巴要動，讓我聽的見

2、第二遍學唱歌曲

T：非常棒!我請小伴侶站起來扮大山再來試試看好不好?

大山是什么樣的呢?我們來擺個造型

重點指導：大山是不行以動的

3、第三遍學唱歌曲

T：我們再到另一座高一點的山上去聽一聽回聲是什么樣的。

你們想爬哪座山啊?帶丁丁去干嗎?(去旅游)換個造型我們打算去了哦!

將音升高半度降E調最后一句歌詞改為去旅游

T：再爬高一點啊?這次想去哪座山啊?去干嗎?(去運動)

將音再升高半度E調最后一句歌詞改為去運動

㈣、音樂路牌結束

T：今日我們帶丁丁爬了那么多的山，丁丁真快樂。好了，天黑了，我們開車回家吧。

出示音樂路牌，四拍子節(jié)奏結束

幼兒園小班的活動方案篇5活動目標：

1.了解西紅柿的生長過程。

2.觀察植物生長變化。

3.愿意參加種植活動。

4.培育探究自然的愛好。

5.在溝通活動中能留意傾聽并敬重同伴的講話。

活動打算：

照相機，種植地。

活動過程：

一、觀察西紅柿的葉子(第一周)

西紅柿的葉子是什么樣子的?有幾片葉子?請小伴侶數一數。

二、繼續(xù)觀察西紅柿(第二周)

你發(fā)現了什么?

三、觀察西紅柿(第三周)

你發(fā)現了什么?

地上為什么會有裂紋?

我們應該怎樣做?

小結：給西紅柿澆水，就像小伴侶們口渴了要喝水一樣。

四、觀察西紅柿(第四面)

你發(fā)現了什么?

活動反思：

根據幼兒的愛好和需要因勢利導地進行隨機教育，是老師比較難以把握的。往往會將自己的猜測和推想強加于幼兒，使組織和安排的活動與幼兒的愛好和需要不符合。細心觀察幼兒的奇怪???心及愛好，準時給予支持、合作、引導。抓住孩子的興奮點實施教育，會得到事半功倍的效果。

幼兒園小班的活動方案篇6活動目標：

1、通過各種感官認知桔子，明白桔子的顯然特點。

2、學習獨立地剝桔子皮的方法。

活動打算：

PPT，音樂：小熊請客，桔子，籃框，布，盤子，熊頭飾。

活動過程：

一、創(chuàng)設情境，去小熊家做客。

1、師：今日老師要帶你們去小熊家里做客，你們想不想去啊?

2、老師交待做客禮儀：

(1)待會兒去小熊家時，見到小熊要說什么?對了，要有禮貌的打招呼：小熊，你好!

(2)小熊待會兒請我們吃東西的時候，別忘了說感謝

3、在《小熊請客》音樂聲中，來到小熊的家

(1)(出示小熊家門口的圖片)師：小熊家到啦，我們一起來敲門吧。咚咚咚，小熊在家嗎?

(2)(出示小熊圖片)小熊說：歡迎，歡迎，請進師：小熊課真有禮貌啊，我們一起跟小熊打個招呼吧激勵幼兒說：小熊，你好!

(3)小熊請幼兒進屋，并用桔子招待幼兒(出示小熊拿出桔子的照片)

二、引導幼兒用多種感官感知桔子。

1、讓幼兒摸摸籃子里的桔子(隔著布)引導幼兒說出桔子的主要特征：圓圓的，軟軟的。

2、取出看，顏色、形狀。

3、聞：桔子的香味小結：原來小熊今日用桔子來招待我們，桔子是圓圓的，它的顏色是桔紅色的，摸上去疙疙瘩瘩的。

三、學習剝桔子的方法。

1、師：那這個桔子應該怎么吃呢?

引導幼兒剝桔子的時候會從凹進去的地方開頭剝，勉勵幼兒自個兒動手剝桔子，叮囑幼兒將剝下來的果皮放入盤中。

2、品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說一說品嘗后的感覺。(充實詞：又酸又甜)

3、啟發(fā)幼兒一同共享，品嘗其他人的桔子。

幼兒園小班的活動方案篇7活動目標：

1、在游戲中鞏固理解“4”以內數的實際意義。

2、感受與同伴一起摘水果、裝水果的快樂。

活動打算：

閱歷打算：前期帶領幼兒參觀水果店，熟悉常見的水果。

物質打算：水果園背景圖、樹和水果圖片若干。車票若干：分別是數量(1、2、3、4)及顏色(紅、黃、藍)的點子卡片。座位上貼有數字1、2、3、4的紅、黃、藍座位號。

活動過程：

一、游戲：乘車

(價值取向：幼兒初步嘗試4以內的點數對應。)

1、師：今日老師要帶你們去美麗的水果園玩。這是車票，看看上面是什么顏色什么數字，去找到自己的位子吧。

2、檢查是否坐對了。

二、游水果園

(價值取向：在游戲中理解“4”以內數的實際意義，感受與同伴一起摘水果、裝水果的快樂。)

●找水果寶寶

1、師：水果園里有什么呀?

2、數數地上的水果。

●摘水果

1、示范：看看籃子上有什么?(數字)數字是幾表示只能摘幾個水果，蘋果桔子都可以。

2、操作：根據籃子上的數字，摘水果放在籃子里。

3、溝通與檢查。

●裝水果盆

1、示范：按水果盤上的要求裝水果。(如3蘋果、1蘋果2桔子等)

2、操作，溝通與檢查。

三、游戲：乘車

(價值取向：在游戲中進一步鞏固4以內的點數對應。)

交換車票乘車回家，準時糾錯。

幼兒園小班的活動方案篇8教育目標：

1.熟悉自己的小手，喜歡做小手的游戲。

2.知道小手會隨著身體的長大而長大。

活動打算：

1.音樂《身體歌》。

2.關于小手的圖片。(適合自己課的)

活動導入：

師：請寶寶起立，把小凳子輕輕地推到小桌子里面，自己找一個空閑的位置來活動一下我們的身體好嗎?(好)(播放音樂)

活動過程：

1.熟悉小手：

師：寶寶的跳的真漂亮啊!請寶寶輕輕地坐回自己的座位，寶寶想一下，剛才我們跳舞的時候，我們的小手指到了哪里?(引導孩子說出小腳)我們的小手拍到了哪里?(膝蓋、屁股、肩膀)我們的小手這么厲害啊!遇到了我們的身體這么多地方。老師的小手在這里，寶寶的小手在哪里?(在這里)寶寶看一下，我們的小手上都有什么啊?(手指頭)哦!有手指頭啊!那寶寶數一下我們一只手上有幾根手指頭啊?(寶寶開頭數，5根)寶寶真聰慧，看一下這是哪里?(老師摸著手心問寶寶，假如寶寶說不出，可以告知寶寶。)這是手心，寶寶摸一下，白白的，軟軟的。這是哪里?(手背)黑黑的，寶寶摸一下。

2.比一比小手，知道小手會隨著身體的長大而長大。

師：寶寶的小手上原來有這么多的小寶貝啊!請寶寶把小手伸出來，我們來比一下誰的手，和其他寶寶比一下，來和老師比一下，誰的手?(老師的手)哈哈~老師的手了。

老師小的時候，手也跟寶寶的一樣大，后來老師聽爸爸媽媽的話，吃飯的時候不挑食、不剩飯。身體壯壯的，老師的個子越來越高，手也越來越大，假如小伴侶也和文老師一樣聽話，寶寶的手會變的比文老師的手還大。

3.知道小手的本領大，學會保護小手。

師：我們的小手非常的厲害，能幫我們做很多的事情，寶寶你知道我們的小手能幫我們做什么嗎?(寶寶自己說)哦!原來小手能幫我們做這么多事情啊!看看老師這里有沒有寶寶說到的本領?(出示圖片)我們的小手原來能幫我們做這么多事情啊?寶寶看一下，我們的手指頭上長著什么?(指甲)假如指甲長長了，我們應該怎么辦?(剪掉)為什么?(這樣我們的指甲里就不臟了，也不會抓傷其他小伴侶。)假如冬天到了，天氣很冷，我們應該怎樣保護我們的小手?(戴手套)哦!帶上手套我們的小手就會非常暖和，不會凍傷了是不是?(是)

4.手指游戲：

師：我們一定要好好保護我們的小手，要不然就不能和我們做手指游戲了。老師這里有一個手指游戲，寶寶想不想學?(想)小手打算~

小竹竿，細又長，你當戰(zhàn)士我當槍，長的槍，短的槍，機關槍，ppp,幫幫幫，把全部的敵人消滅光。

整理環(huán)節(jié)：

師：寶寶的小手跳的真漂亮，老師給寶寶帶來了小禮物?？磣是什么?(小貼畫)(發(fā)放給寶寶)

結束環(huán)節(jié)：

師：今日我們的活動結束了，請寶寶把小手伸出來，我們一起做一個結束儀式.

小手小手怕怕，小手小手擺擺，寶寶的小手藏起來，寶寶的小手變出來。寶寶再見~(老師再見)

幼兒園小班的活動方案篇9大興幼兒園大班半日活動方案

老師：李靜

一：晨間接待7:40—7:50

1.熱忱與幼兒，幼兒家長相互問好，與個別家長作短暫交談。

2.讓幼兒自己拿好椅子放到自己的位置上，并自己取喜歡的桌面玩具，安靜等待其他幼兒到來。

3.觀察個別幼兒情緒，與其交談，了解情況，給予安撫。

4.協作保健老師做好晨檢工作。

二：戶外熬煉7：50—8：30

活動打算繩子、皮球

活動過程：

1、帶領幼兒進入活動場地，做活動打算。(如跑步、仿照操等)

2、向幼兒介紹活動內容：繩子、皮球

3、提出活動要求：

(1)、跳繩的孩子能專心的練習跳2個以上，能找空的地方進行活動，以免繩子打到同伴。

(2)、玩皮球的孩子會動腦筋用多種方法來玩皮球。

(3)、玩板羽球的孩子會找個好伴侶玩，兩個人掌握好一定的距離。

(4)、活動時能遵守游戲的規(guī)章，愛惜運動器械。

(5)、活動中熱了要準時脫衣服，并把衣服疊好放整齊。

4、幼兒分組活動：

(1)、老師巡回指導，發(fā)現問題準時解決。

(2)、提醒個別幼兒脫衣服。

5、活動結束、收歸器械。

三：早操8：30—8:40

1.主動愉快的參加早操活動。

2.精神飽滿，隨音樂，口令，有節(jié)奏的做操。

四：生活活動8:50—9:10

1.幼兒有序進入盥洗室，督促幼兒留意平安，大小便之后要洗手。

2.幼兒按自己需要飲水。

3.分發(fā)點心，給幼兒說說有關于小點心的趣聞。

4.對早操以及戶外熬煉進行總結

五：集體教育活動9:10—10:20

語言活動聰慧的小兔

(一)、談話導入今日老師和小伴侶們到故事樂園去游一游好嗎?在動身之前，我們先欣賞一段音樂，不過老師是有要求的噢!小伴侶們一邊聽音樂一邊跟老師做動作。

(小伴侶們起立，小凳子擺一擺。)老師和小伴侶互動。

師：小伴侶們真聰慧，做的真好，小凳子擺一擺。現在我們開頭動身了，小伴侶們坐好了，嘀嘀嘀……汽!咦，故事樂園門口掛著一則謎語，小伴侶們來猜一猜，猜對了，才可以進入故事樂園，小伴侶們聽好了。

耳朵長長的，尾巴短短的，紅眼睛，三瓣嘴，愛吃蘿卜，愛吃菜，蹦蹦真可愛!

(二)、揭示課題

師：小伴侶們真棒，現在我們可以進入故事樂園了，今日的故事就是--聰慧的小兔板書課題：聰慧的小兔老師領讀課題

(三)、新授故事--聰慧的小兔

1、初步感知

A、老師講故事，邊講邊貼頭飾。

B、提問：

(1)、這是誰?它的名字叫什么?它去干什么?

(2)、忽然，誰來了?

2、深入學習

師：小伴侶們聽的真專心，小伴侶們最愛看動畫片了，下面我們看動畫片--聰慧的小兔

A、看課件

B、手動點圖逐圖講解圖

1、瞧，聰聰多么快樂呀，它唱著歡快的歌去撥蘿卜，你們也來做一只快樂的小兔子好嗎?

(唱歌，仿照小兔子的動作，表情。)

師：喲，好大的蘿卜呀!

圖2、忽然，誰來了?大灰狼的樣子看起來怎么樣?

師：紅紅的大嘴，鋒利的巨齒，多么兇惡，可怕啊。

(出示詞卡--兇惡，老師領讀)

師：面對這樣的大灰狼，假如你是小兔子，你會怎么做呢?圖3、聰聰跑回家了，大灰狼又是怎樣做的?

(伸進爪子，掀翻凳子。仿照狼的動作。)

圖4、聰聰急中生智大聲喊什么?

師：伙伴們，快來呀!大灰狼來了，快拿刀砍它，接著又裝出另一只兔子的聲音：好呀，我來啦!

(仿照小兔子的聲音。)圖5、師：小伴侶們，大灰狼一聽，怎么啦?最后，是誰勝利了?你們說聰聰聰慧嗎?

(出示詞卡--聰慧，老師領讀)圖6、大灰狼驚惶失措跑了，小兔子的心情怎么樣?

(仿照小兔子的表情)師：假如，狼認為小兔子只有一個人，它還是不走怎么辦?

(四)、游戲--撥蘿卜

師：小伴侶們學得多專心啊!我們做個游戲輕松一下，游戲的名稱是--撥蘿卜。游戲的規(guī)章是：每一組的第一個小伴侶先撥，撥不動請第二個小伴侶幫忙，撥不動，請后面的小伴侶都來幫忙，做游戲之前，先跟老師學習撥蘿卜的動作。

老師示范撥蘿卜的動作。

師：現在我們來做游戲!

游戲開頭小結：團結起來力氣大，經過小伴侶們的共同努力，終于撥出了大蘿卜，小伴侶們真了不起，下面我們再看一遍動畫片。

(五)、鞏固故事內容A、看課件。

B、師：小伴侶們，我們來演一演，一邊看動畫，一邊學表演。

(1)、小兔子唱歌來撥蘿卜。

(2)、大灰狼來了。

(3)、大灰狼掀翻了凳子。

(4)、聰聰想方法。

(5)、大灰狼跑了。

(6)、聰聰高興極了。

(六)、結束

師：小伴侶們，今日我們共同欣賞了聰慧的小兔這個故事。溫順，和善的小兔子能夠嚇走兇惡的大灰狼，靠的是什么呢?對，小伴侶們以后遇到危險的時候，不要驚惶失措，要動腦筋想方法，做一個勇敢的好孩子好嗎?好，今日的活動就到這兒，小伴侶們再見!

美術活動小樹葉

設計意圖：幼兒進入大班以后，思維、制造及動手能力有很大提高，在美術活動中幼兒不再滿足只在紙上繪畫的形式，而是對新奇的美術表現形式較感愛好。時逢秋季，秋風吹，吹皺了秋葉婆婆的臉在這樣一個爛漫、多彩的季節(jié)里，孩子們對各式各樣的秋葉愛不釋手，本次活動就是以秋葉為主題，通過學習用鏤空剪、平剪的方法剪出不同樹葉及葉脈。另外，在班級的美術里，有少部分孩子嘗試剪過鏤空的窗花，活動中他們可以遷移以往的閱歷。

幼兒園小班的活動方案篇10活動目標：

1.引導幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。

2.培育幼兒的觀察能力、口語表達能力及動手操作能力和集體協作的能力。

3.激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

活動打算：

1.課前帶領幼兒外出感受春天的變化歌曲磁帶《春天來了》。

2.大背景紙一張剪好的春天各種景色的小圖片若干(太陽、云朵、燕子、布谷鳥、小草、各色花兒，柳樹葉兒，迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。

活動過程：

1.談話：春天有什么變化?春天的美體現在哪些地方?

2.欣賞歌曲《春天來了》并討論：歌曲中的春天是什么樣子的。

3.把春天搬到畫面上：老師在背景紙上示范貼出太陽、云朵和小燕子幼兒自選并說出所喜愛的景色圖片，粘貼到背景紙上。

4.全體幼兒共同欣賞自己的作品，激勵幼兒大膽評價。

5.和小伴侶們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。

幼兒園小班的活動方案篇11活動目標：

1、能安靜地聽樂曲，感受音樂的抒情旋律。

2、愿意用動作、歌曲、表情，表達對外婆的喜愛之情。

3、在說說、唱唱、做做、玩玩中，拓展幼兒的語言智能、肢體運動智能、人際交往智能。

活動打算：

打算外婆頭飾一個，音帶、錄音機。

活動過程：

(一)問答游戲，引出話題：老師問，幼兒答?！督M織形式靈活性》

(二)談話：

1、你們都有外婆嗎?外婆住在什么地方?

2、你去看外婆嗎?你是坐什么車到外婆家的?

3、有一個寶寶他也要到外婆家，我們來聽聽他是怎么去外婆家的?《活動過程問題情景性》

(三)欣賞歌曲：

1、錄音機里的寶寶是怎么去外婆家的?

2、你們乘過船嗎?乘船的時候船是怎么搖擺的?(請幼兒做做搖船的摸樣)

3、寶寶搖著船，到了什么地方呢?我們來仔細聽一聽!

4(欣賞音樂后提問)橋是什么樣子的呢?你們有什么好方法搭一座橋?

5、聽音樂搖船、搭橋去外婆家。(幼兒根據音樂的變化來做不同的動作)

(個別能力強的：老師也想跟你一起去看外婆，這只船太小，能不能造得大一點，讓老師也能乘)《學習要求針對性》《以上幾個環(huán)節(jié)體現了遞進性》做讓幼兒動腦筋做船、搭橋體現《教學方法的探究性》有外婆《體現環(huán)境》(聽音樂幼兒在聽覺感受)(幼兒做動作有了動作感受)

(四)學歌曲、明規(guī)章、做游戲。

1、分弟弟，妹妹做游戲。(體驗游戲規(guī)章)

2、聽音樂跟唱歌曲。(喜歡跟音樂唱歌，唱清歌詞)

3、聽聽唱唱做音樂游戲。(再次激發(fā)幼兒愛外婆的情感，強化游戲規(guī)章。)

幼兒園小班的活動方案篇12一、目的

讓幼兒在不知不覺中熟悉自己的名字和同伴的名字

二、活動打算

幼兒的彩照每人一張，在每人的照片后面貼上幼兒自己的名字。提前把幼兒的照片貼在墻上，把有名字的一面面對幼兒。

三、活動過程

1、幼兒做律動打算點名。

2、老師點名：___小伴侶。

___幼兒：到。然后到自己的名字跟前把自己的名字反過讓全部的小伴侶看到自己的漂亮照片。假如幼

兒反過來的是自己的照片，老師應該準時給于肯定及表揚。

___小伴侶你真棒，你已經熟悉了自己的名字。

3、老師逐一點名。

4、老師小結：“小伴侶你們美麗的照片貼在墻上多漂亮”。老師對每個小伴侶給于肯定及表揚并教育幼兒不

但熟悉自己的名字還要熟悉小伴侶們的名字。

教育反思：這是一節(jié)識字活動游戲，每日通過點名活動讓幼兒有意無意識地熟悉了很多的字。在活動中幼兒表

現出非常深厚的愛好。不當熟悉了自己的名字，而且熟悉同伴的名字。在歡快的氛圍內完成每日的點名。這是

2-3歲幼兒所學到的。作為老師我很高興，我會更加努力學習，更好地為幼兒而服務。

幼兒園小班的活動方案篇13活動目標

1、學習畫大大小小的圓形，能用多種顏色畫畫，畫得多。

2、體驗美術活動的快樂感和美感。

活動打算

1、課件：圖片—鵝卵石小路

2、范畫、油畫棒、畫紙。

活動過程

1、出示圖片，引出課題

老師：步行街要新造了一條小路，工人叔叔們來鋪鵝卵石的小路，既漂亮又可以熬煉身體。

2、欣賞感受，激發(fā)愛好。

老師：鵝卵石鋪成的小路很漂亮，小伴侶走過鵝卵石小路嗎?

走在上面有什么感覺?

3、講解示范

(1)觀察鵝卵石是什么形狀的，顏色。

(2)老師示范鵝卵石的畫法。

4、幼兒創(chuàng)作

激勵幼兒大膽下筆，一起來鋪路。能用多種顏色來畫，畫得滿。

5、相互欣賞

大家看一看，評一評，誰鋪的路鵝卵石多又好。

延長活動。

大家一起走鵝卵石小路。

幼兒園小班的活動方案篇14活動目標

1、初步學習使用廢舊海報進行撕貼創(chuàng)作。

2、通過撕、貼等方法促進幼兒的想象力、制造力及動手操作能力。

3、通過活動使幼兒感受自然、樸實的美，體驗成功的喜悅。

活動打算

1、幻燈片-水果

2、畫有大樹圖的畫紙(人手一份)、廢舊海報若干、膠水、小毛巾。

活動過程

一、觀看幻燈片-水果

1、提問

(1)水果有許多，除了我們看到的之外，你還熟悉哪些水果?

(2)你最喜歡哪些水果?為什么?

二、觀察范畫，引起幼兒愛好

1、出示畫有大樹圖的范畫

提問：這是果園里的一棵果樹，可是它的果子被小猴子全摘走了，你們猜猜看它會是什么水果呢?

2、幼兒討論：說說自己看法

3、小結：你們說的都很好，那我們來給大樹結出蘋果來吧。

三、示范撕貼過程

1、先拿出紙對折后，撕出水果的形狀，然后涂上膠水貼在樹上。

(留意貼好水果后把手在小毛巾上擦一擦)

2、老師：水果還可以貼在哪里呢?

四、幼兒撕貼

幼兒撕貼、師巡視個別指導。

五、評價作品

1、幼兒相互欣賞。

2、布置“果樹園”

(張貼幼兒的作品)

幼兒園小班的活動方案篇15設計意圖：

健康教育是幼兒教育的重要內容，需要我們留意觀察，隨時教育。我們班里有幾個小伴侶非常的不愛干凈，整天拖著鼻涕，身上也是臟兮兮的。為使幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的良好習慣，我設計了這次活動。

活動目標：

1、培育幼兒愛清潔，保護環(huán)境的好習慣。

2、讓幼兒學會一些簡潔的勞動技能。

活動打算：

圖片2張(一張畫臟、亂、差的地方，一張畫干凈整潔的地方)

活動過程：

1、欣賞兒歌《果皮箱》后提問：兒歌中說了什么內容?果皮箱有什么作用?你在哪里見過它?

小結：小伴侶在大街上，在公署里，在幼兒園都見到過許多果皮箱，這些箱子的作用可大了，它能保護環(huán)境的衛(wèi)生。

2、出示圖片，啟發(fā)幼兒專心思考。這些地方怎么會變得這么臟?怎樣才能使這些地方變干凈?我們應該怎么做?

3、出示幼兒讀物，讓幼兒分辨對錯(1)一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里。(2)一幼兒在大街上隨地吐痰。(3)一幼兒把冰棒紙扔在地上。(4)一幼兒將痰吐到痰盂里。哪個小伴侶做得對?哪個小伴侶不對?你要向誰學習?小伴侶在幼兒園里吃的果殼呀、塑料袋呀應該扔到哪里?(垃圾桶里)

附：

兒歌《果皮箱》

公路旁，誰站崗

不怕雨淋曬太陽

張著嘴，把話講

小伴侶可別忘果皮箱屑

交給我不要扔在大街上

幼兒園小班的活動方案篇16活動目標：

1：初步學習畫人物正面頭像，，能基本畫出媽媽五官的特征。

2：用繪畫的方式表達對媽媽的情感。

活動重點：

初步學習畫人物正面頭像，能基本畫出媽媽五官的特征。

活動難點：

畫出媽媽五官的特征，用繪畫的方式表達對媽媽的情感。

活動打算：

素描紙，油畫棒，勾線筆，邀請每位幼兒媽媽到幼兒園。

活動過程：

一：談話導入1：介紹本次活動，歡迎家長和小伴侶。

今日邀請媽媽們跟我們的小伴侶來參加美術活動，讓我們一起歡迎我們的媽媽們吧。二：基本活動1：老師引導幼兒來感受在生活中媽媽的幸苦，引導幼兒用自己的方式去表達愛。比如：大聲的對媽媽說我愛你夸夸我們的媽媽2：老師引導幼兒用特殊的方式(畫畫媽媽)來表達我們濃濃的愛。

(1)：請幼兒說說自己媽媽的頭像是什么樣子。(可請幾名幼兒在全班敘述，然后分組都來說說自己媽媽的特征是什么)(2)：老師請幼兒來仔細描述。(老師在指導中留意鞏固幼兒對人物五官的把握)(3)：老師分發(fā)繪畫材料讓幼兒轉過身面對媽媽進行畫媽媽，強調幼兒先用勾線筆將自己媽媽的頭像勾畫出來，再用鮮艷的顏色畫筆來幫我們的媽媽畫的漂漂亮亮的。

在幼兒繪畫的過程中，引導家長對幼兒進行指導，進行互動，力求把媽媽頭像畫得端正，老師并用親切激勵的語言調動啟發(fā)幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入。

3：老師請個別幼兒進行作品展現，并讓幼兒大膽的說說自己畫中對媽媽的愛。

4：讓幼兒將自己畫的畫親自送給媽媽們，并跟媽媽說說想說的話。

活動結束。

幼兒園小班的活動方案篇17教學目標

1、感受搖籃曲的舒緩和美麗。

2、嘗試用動作表達自己對音樂的理解。(重點)

3、在哄娃娃的過程中，感受父母對孩子的愛。

教學打算

1、音樂課件《小寶寶睡著了》。

2、與內容相關的圖片。

3、布娃娃和自制搖籃，小床。

教學過程

一、開頭部分：老師說：小寶寶們，你們每日睡覺都是誰哄你們睡覺的啊。引導幼兒回憶自己的爸爸媽媽都是怎樣哄自己的。

寶寶：爸爸媽媽給我講故事。爸爸媽媽給我搖一搖。給我唱歌。

老師：原來爸爸媽媽都是這樣哄你們睡覺的啊。那現在老師帶來一首好聽的歌，你們仔細聽聽啊，里面的娃娃是怎樣被哄睡著的啊。

二、中間部分：

1、聽聽說說。

2、完整地聽完歌曲。

師：這首歌是快快的還是漸漸的啊。(有個別小伴侶說漸漸的，請這幾個小伴侶上來說說)

師：聽了這段音樂讓你想干什么?(引導幼兒根據音樂充分發(fā)揮想象表達自己的想象。)

3、第二次聽賞音樂師：原來這段音樂可以讓你想到很多事情，其實他告知了我們一個故事。你想知道嗎?我們再來聽一聽。

天黑了，小寶寶要睡覺了，媽媽輕輕的唱著歌哄寶寶睡著了。

師：這段音樂告知了我們什么故事?

你想知道媽媽唱了一首什么歌嗎?我們再來聽一聽。

4、聽賞歌曲，進一步感受歌曲

1)聽賞歌曲

師：你聽到媽媽唱了什么?

師：睡覺的時候為什么要蓋好小花被?(蓋好小花被會很暖和。)

師：睡覺的時候為什么兩只小手要放好?(兩只小手放好會睡得很香。)

師：睡覺得時候還要做什么才能睡得香?(蓋好被子、小手放好、閉上眼睛就會進入甜甜的夢鄉(xiāng)了。)

2)再一次聽賞歌曲。

5、律動：搖啊搖

1、嘗試用肢體動作表達表現

a集體表演唱

師：寶寶唱的真好聽，我們來學一學爸媽哄寶寶睡覺。(邊清唱邊律動)

師：剛才有的寶寶沒有睡著，讓我們再哄一次。王老師等會看看，誰的寶寶睡得最香?(學個別幼兒好看的動作。)

b個別表演

師：請一個最像媽媽的寶寶來表演一下。(讓個別寶寶邊唱邊搖，動作輕輕的，引起其他幼兒的愛好)

師：哪個寶寶聲音唱得聽，就請哪個寶寶做媽媽。

三、結束部分：(延長活動)

師：(播放公雞叫聲)天亮了!寶寶起床了!伸個懶腰，坐下來。

王老師這里還有一段音樂，請你聽一聽，和剛才的音樂一樣嗎?

聽了這段音樂你想做什么?(播放一段旋律歡快的音樂)它告知了我們另一個故事，下次我們再來聽聽它說了什么故事。

搖啊搖(范唱+伴奏)歌詞：

搖啊搖搖啊

搖我的娃娃要睡覺

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