培訓(xùn)工作計(jì)劃2

PAGE頁碼頁碼培訓(xùn)工作計(jì)劃220____培訓(xùn)工作計(jì)劃培訓(xùn)工作安排4篇時(shí)間飛逝，時(shí)間在漸漸推演，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，寫好安排才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。好的安排是什么樣的呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼呐嘤?xùn)工作安排4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。培訓(xùn)工作安排篇1一、總體安排：第一階段：基礎(chǔ)部分，運(yùn)行人員必需駕馭的內(nèi)容；其次階段：加深學(xué)習(xí)，比較具體的運(yùn)行學(xué)問；二、安排時(shí)間：1、第一階段學(xué)習(xí)2個(gè)月；其次階段學(xué)習(xí)2個(gè)月；2、2月21日起先培訓(xùn)，每周四上午2節(jié)課，下午2節(jié)課；（講課內(nèi)容相同，職工可以分兩批進(jìn)行培訓(xùn)）；三、培訓(xùn)地點(diǎn)：變電所食堂四、培訓(xùn)對(duì)象：全公司的電氣運(yùn)行人員，（包括變電所、江鑫鋼鐵廠、管業(yè)、焦化廠、江興、油脂廠等）；五、培訓(xùn)內(nèi)容：（一）第一階段內(nèi)容：第一節(jié)課：各級(jí)值班員所在崗位的職責(zé)及應(yīng)知應(yīng)會(huì)，包括值班長(zhǎng)、主值班員、副值班員、學(xué)員；其次節(jié)課：值班的主要制度及安規(guī)部分：包括兩票三制（操作票、工作票和交接班制度、巡回檢查制度、設(shè)備定期試驗(yàn)輪換制度）和工作平安問題；第三節(jié)課：電力系統(tǒng)的概念；一次設(shè)備和二次設(shè)備的概念；一次設(shè)備的基礎(chǔ)；一二次設(shè)備的詳細(xì)分類；第四節(jié)課：變壓器的相關(guān)學(xué)問：變壓器的作用、簡(jiǎn)潔原理、結(jié)構(gòu)、操作留意事項(xiàng)；第五節(jié)課：斷路器和隔離開關(guān)的相關(guān)學(xué)問；第六節(jié)課：電壓互感器、電流互感器、母線、避雷器等一次設(shè)備的相關(guān)學(xué)問；第七節(jié)課：倒閘操作的基礎(chǔ)學(xué)問：倒閘操作的概念、設(shè)備的四種狀態(tài)三個(gè)位置、倒閘操作的留意事項(xiàng)；第八節(jié)課：簡(jiǎn)潔線路的停送電操作：操作票的填寫、操作依次的留意事項(xiàng)及緣由、轉(zhuǎn)檢修后所做的安措；第九節(jié)課：變壓器的停送電操作：操作票的填寫、操作依次的留意事項(xiàng)及緣由、轉(zhuǎn)檢修后所做的安措；第十節(jié)課：簡(jiǎn)潔的母線操作，pt的操作：操作票的填寫、操作依次的留意事項(xiàng)及緣由、轉(zhuǎn)檢修后所做的安措；第十一節(jié)課：設(shè)備巡察的方法、相關(guān)規(guī)定、留意事項(xiàng)；變壓器（包括干式變）、斷路器等一次設(shè)備的巡察項(xiàng)目及留意事項(xiàng)；第十二節(jié)課：隔離開關(guān)、pt、ct、母線、電纜、避雷器、架空線路的巡察項(xiàng)目和留意事項(xiàng)；第十三節(jié)課：設(shè)備異樣及事故處理：設(shè)備簡(jiǎn)單出現(xiàn)的異樣和事故及發(fā)生的緣由；事故處理的一般原則及處理程序、留意事項(xiàng)；第十四節(jié)課：?jiǎn)我痪€路的事故處理及留意事項(xiàng)；并舉例說明；第十五節(jié)課：變壓器的事故處理及留意事項(xiàng)；并舉例說明；第十六節(jié)課：母線及系統(tǒng)的事故處理及留意事項(xiàng)；并舉例說明；（二）、其次階段內(nèi)容：對(duì)第一階段的培訓(xùn)內(nèi)容加深學(xué)習(xí)并做部分具體補(bǔ)充；第一節(jié)課：加深現(xiàn)場(chǎng)學(xué)問的學(xué)習(xí)：知道自己所內(nèi)巡察的重點(diǎn)；監(jiān)盤的重點(diǎn)；工作票如何執(zhí)行相關(guān)學(xué)問；并依據(jù)上次培訓(xùn)確定自己的學(xué)習(xí)重點(diǎn)；其次節(jié)課：變壓器的學(xué)問：原理、基本結(jié)構(gòu)和各部件的作用；第三節(jié)課：變壓器運(yùn)行方式的變更；巡察重點(diǎn)及溫度的監(jiān)視狀況；變壓器的操作留意事項(xiàng)；第四節(jié)課：變壓器并列條件及并列操作的留意事項(xiàng)，變壓器所配置的愛護(hù)及事故處理；第五節(jié)課：pt、ct的學(xué)問：原理、基本結(jié)構(gòu)和各部件的作用；第六節(jié)課：pt、ct的有關(guān)技術(shù)學(xué)問：運(yùn)行時(shí)的規(guī)定、運(yùn)行留意問題、操作留意問題、異樣及處理。第七節(jié)課：斷路器和隔離開關(guān)的學(xué)問：原理、基本結(jié)構(gòu)和各部件的作用；第八節(jié)課：斷路器和隔離開關(guān)的有關(guān)技術(shù)學(xué)問：運(yùn)行時(shí)的規(guī)定、運(yùn)行留意問題、操作留意問題、異樣及處理。第九節(jié)課：母線、絕緣子、避雷器、電纜的學(xué)問：原理、基本結(jié)構(gòu)和各部件的作用；及運(yùn)行中的規(guī)定及留意問題；第十節(jié)課：直流系統(tǒng)的作用及直流接地的查找，二次設(shè)備的基礎(chǔ)學(xué)問；第十一節(jié)課：設(shè)備的困難倒閘操作：倒母線或運(yùn)行方式大的倒換；舉例說明；第十二節(jié)課：設(shè)備的困難倒閘操作：倒母線或運(yùn)行方式大的倒換；舉例說明；第十三節(jié)課：困難點(diǎn)的事故處理：舉例說明并補(bǔ)充上次講課內(nèi)容；第十四節(jié)課：系統(tǒng)異樣的處理：系統(tǒng)接地、系統(tǒng)參數(shù)不正常（電壓高或低于規(guī)定值、頻率高或低于規(guī)定值）第十五節(jié)課：各設(shè)備所設(shè)愛護(hù)及愛護(hù)范圍，二次回路的基礎(chǔ)學(xué)問；第十六節(jié)課：爭(zhēng)取廣闊職工的看法復(fù)習(xí)以上學(xué)習(xí)內(nèi)容和補(bǔ)充職工提出的內(nèi)容。培訓(xùn)工作安排篇2長(zhǎng)期以來，安排制定的自上而下性、行政吩咐性以及信息收集的拍腦袋決策性，使得企業(yè)培訓(xùn)部門始終陷于很想做好企業(yè)培訓(xùn)的針對(duì)性、有效性，但各業(yè)務(wù)部門、員工始終不滿足的惡性怪圈。那么，企業(yè)培訓(xùn)年度工作安排如何開展，怎樣開展已經(jīng)成為擺在企業(yè)企業(yè)培訓(xùn)部門面前的一道難題。培訓(xùn)全年工作安排是協(xié)作企業(yè)年度工作目標(biāo)、完成全年工作任務(wù)的有力保障，一般來講，設(shè)計(jì)年度企業(yè)培訓(xùn)安排主要有三個(gè)目的：可控化：通過采納調(diào)研確定需求、對(duì)比確定內(nèi)容、成本倒推培訓(xùn)內(nèi)容、忙閑擬合培訓(xùn)效果等方式，科學(xué)合理的設(shè)計(jì)年度培訓(xùn)安排，以實(shí)現(xiàn)企業(yè)層面培訓(xùn)工作可控。針對(duì)性：通過采納多元化的培訓(xùn)需求調(diào)研方式，盡可能全方位的了解不同層面、不同崗位、不同工種的員工對(duì)于培訓(xùn)工作的需求____狀況。可測(cè)性：在設(shè)計(jì)詳細(xì)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)頻次及培訓(xùn)覆蓋率的時(shí)候，做好培訓(xùn)安排制定的事前工作，通過培訓(xùn)效果的歷史數(shù)據(jù)對(duì)比、分層分類圖表____、有效培訓(xùn)形式的聚類____等方法。從培訓(xùn)需求的源頭動(dòng)身，結(jié)合企業(yè)整體培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)狀況，針對(duì)每類培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)有針對(duì)性的培訓(xùn)實(shí)施方式、培訓(xùn)評(píng)估方式，清楚界定培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)效果責(zé)任主體，確保培訓(xùn)效果的可測(cè)性。首先，企業(yè)的年度培訓(xùn)安排工作必需服務(wù)于企業(yè)上一級(jí)主管部門對(duì)企業(yè)培訓(xùn)工作安排的指導(dǎo)看法，必需服務(wù)于企業(yè)自身的戰(zhàn)略要求及年度工作要求，在此基礎(chǔ)上須要結(jié)合企業(yè)自身企業(yè)培訓(xùn)工作現(xiàn)狀全面綻開。其次，充分考慮內(nèi)部、外部環(huán)境的改變，保持適當(dāng)彈性的原則;促使企業(yè)和員工共同發(fā)展的原則。培訓(xùn)需求____涉及三個(gè)層次的____，分別是“公司決策層面的____、執(zhí)行層面的____、詳細(xì)崗位工作人員的____”。這種____結(jié)構(gòu)有助于從不同角度了解企業(yè)及其工作人員現(xiàn)在及將來的培訓(xùn)須要，從而可以提高培訓(xùn)需求____的合理性、真實(shí)性、有效性。第三，在進(jìn)行培訓(xùn)需求配比____的時(shí)候，充分考慮培訓(xùn)內(nèi)容、課時(shí)、培訓(xùn)方式、師資配備、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)、培訓(xùn)對(duì)象等的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的培訓(xùn)需求配比模型，確保培訓(xùn)安排可控、可行。第四，在確定了企業(yè)培訓(xùn)工作安排的詳細(xì)框架之后，須要設(shè)計(jì)分層、分類、分級(jí)的企業(yè)培訓(xùn)工作安排。培訓(xùn)安排初稿____之后，建議企業(yè)進(jìn)行內(nèi)部探討、確認(rèn)、修訂以形成征求看法稿、審核稿，并經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，形成報(bào)批稿，最終形成下發(fā)稿，以指導(dǎo)企業(yè)及下屬各單位的企業(yè)培訓(xùn)工作。培訓(xùn)工作安排篇3一、指導(dǎo)思想以國家的教化方針和上級(jí)關(guān)于師訓(xùn)工作的文件、政策精神，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有肯定教科研實(shí)力、適應(yīng)新課程改需求的老師隊(duì)伍為目標(biāo)，以“評(píng)好課”為師訓(xùn)工作的重點(diǎn)，以老師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我校老師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教化要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、探討型、高素養(yǎng)的新型老師隊(duì)伍。二、工作目標(biāo)加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，培育一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的老師隊(duì)伍。努力打造學(xué)科帶頭人、骨干老師、教壇新星、教學(xué)能手等優(yōu)秀老師群體。建設(shè)老師、家長(zhǎng)、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)學(xué)堂”，深化進(jìn)行課改試驗(yàn)的探討。三、工作要點(diǎn)理清工作思路，避開工作盲目性。仔細(xì)組織老師學(xué)習(xí)國家、省、市、縣老師接著教化的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)悟精神，明確工作任務(wù)和要求。以實(shí)施新課程教材為契機(jī)，深化學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新老師教學(xué)理念，把“主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)教學(xué)民主，激勵(lì)多元化的教學(xué)方式，建立“敬重、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系，提倡教學(xué)創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教化的典型。要求老師做終身學(xué)習(xí)的模范，努力提高學(xué)歷水平，駕馭現(xiàn)代教化技術(shù)應(yīng)用學(xué)問。指導(dǎo)老師處理好“學(xué)歷、實(shí)力、努力”之間的關(guān)系，將探討型、終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的師資素養(yǎng)作為努力方向。接著實(shí)施老師“自主培訓(xùn)”安排，加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性，營造適合老師成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮老師的主動(dòng)性和創(chuàng)建性，努力提高老師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理____實(shí)力。全面了解每位老師的教學(xué)狀況，對(duì)新入編的老師加強(qiáng)跟蹤聽課、評(píng)課和溝通，不斷提高每位老師的課堂教學(xué)水平。四、工作措施加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項(xiàng)工作為突破口，切實(shí)提高老師的整體素養(yǎng)和培訓(xùn)水平。以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把“評(píng)好課”作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。組織全體老師完成好培訓(xùn)任務(wù)，完成《校本培訓(xùn)記錄冊(cè)》的。內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之老師。各校要主動(dòng)開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)外實(shí)踐閱歷豐富、理論水平較高的骨干老師作為校本培訓(xùn)的`師資力氣，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們擔(dān)當(dāng)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授評(píng)課閱歷，也可通過示范課展示評(píng)課技能，切實(shí)讓全體老師從中受益。（完）培訓(xùn)工作安排篇4一、指導(dǎo)思想：確立學(xué)研結(jié)合、課題帶動(dòng)、分層培訓(xùn)、共同發(fā)展的校本培訓(xùn)策略，明確以人為本的指導(dǎo)思想，深化學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課程精神，構(gòu)建新課程理念與教化實(shí)踐的操作平臺(tái);遵循老師成長(zhǎng)規(guī)律，面對(duì)全體老師，以提高職業(yè)道德和實(shí)施素養(yǎng)教化、課程改水平為目標(biāo)，著力培育自尊、自強(qiáng)、____的，有獨(dú)特特性、有完善人格、有創(chuàng)建精神、敢于獨(dú)樹一幟的人才，建設(shè)一支面對(duì)二十一世紀(jì)，具有高尚師德、淵博學(xué)問、全面實(shí)力、勇于開拓創(chuàng)新的老師隊(duì)伍，切實(shí)提高老師素養(yǎng)，有效地推動(dòng)我校新課程的實(shí)施。二、詳細(xì)措施：(一)培訓(xùn)內(nèi)容突出重點(diǎn)。1、提升老師的____素養(yǎng)和師德修養(yǎng)與學(xué)習(xí)____區(qū)教化工作會(huì)議和區(qū)老師教化工作會(huì)議精神相結(jié)合，與落實(shí)我校規(guī)劃后三年的發(fā)展目標(biāo)相結(jié)合，理清思路，學(xué)以致用。重師德建設(shè)，在老師中開展學(xué)大精神，當(dāng)新一代老師的活動(dòng)，使老師進(jìn)一步明確教化工作的責(zé)任感和使命感。2、提升老師的教學(xué)思想境界新課程理念下，老師的專業(yè)發(fā)展應(yīng)是全方位、多維度的，須要不斷創(chuàng)新。只有不斷創(chuàng)新，老師的專業(yè)發(fā)展才有生命的活力。因此，本學(xué)期校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容是:在實(shí)施新課程過程中接著組織老師深化學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教化課程改綱要》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《走進(jìn)新課程》等新課程理論叢書，提升老師的教學(xué)思想境界。促使老師由教書匠向?qū)W者型、探討型、專家型老師邁進(jìn)。3、提升老師的綜合素養(yǎng)在實(shí)施課程改的今日，學(xué)問須要不斷更新?lián)Q代，教學(xué)理念須要不斷推陳出新。老師只有確立終身學(xué)習(xí)的愿望，并主動(dòng)主動(dòng)地提升自己的綜合素養(yǎng)，不斷超越自我，才能成為課程改的主力軍。本學(xué)期我們將接著圍繞老師應(yīng)具備的人文素養(yǎng)、教化素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)三方面開發(fā)培訓(xùn)的內(nèi)容。(1)學(xué)字當(dāng)頭。學(xué)習(xí)是轉(zhuǎn)變觀念的重要途徑。為此，學(xué)校優(yōu)化管理機(jī)制，給老師充分自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，能靜下心來閱讀一些教化專著、中外名著包括文學(xué)、歷史、天文、地理……也可以上網(wǎng)獲得各種信息，全方位、多維度滋養(yǎng)提升自我。在強(qiáng)化自我學(xué)習(xí)的同時(shí)，廣泛開展探討性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)，組織學(xué)術(shù)溝通、與名家____對(duì)話等學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過培訓(xùn)讓讀書成為老師的習(xí)慣，成為老師人生的須要，成為一種厚積而薄發(fā)的潛力開發(fā)行為。將老師的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)、教化科研基本功、新課程的理念培訓(xùn)等列入校本培訓(xùn)的重要日程，體現(xiàn)時(shí)代的要求，體現(xiàn)本次課程改的基本理念。(2)練字為本。把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐才是課改的關(guān)鍵。本學(xué)期學(xué)校將重點(diǎn)圍繞課改開展一系列培訓(xùn)探討活動(dòng)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課余時(shí)間組織理論探討、觀看錄像、教化沙龍等，做;讀好書、摘好記、寫好文的循環(huán)學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)老師從重學(xué)歷提高轉(zhuǎn)化到重業(yè)務(wù)實(shí)力和科研水平上來。開展科研成才工程活動(dòng)，制定分層式培訓(xùn)策略。(二)培訓(xùn)方式講究策略。校本培訓(xùn)的最佳策略就是要實(shí)現(xiàn)由外培向內(nèi)培的自我轉(zhuǎn)化，以促進(jìn)老師角色的自我覺醒、自我完善、自我提高。為了充分調(diào)動(dòng)老師參加培訓(xùn)的熱忱，激發(fā)自我提高的意識(shí)，本學(xué)期的校本培訓(xùn)在策略上著力科研、扎實(shí)推動(dòng)。1、反思教學(xué)實(shí)踐。反思教學(xué)實(shí)踐是老師對(duì)自我教學(xué)過程中現(xiàn)象、閱歷甚至教訓(xùn)的反思。本學(xué)期，學(xué)校將圍繞新課程的深化實(shí)施，以教研組或課題組組織主題性的反思教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，引領(lǐng)老師用新的理念反思自己的教學(xué)，反思自己的成長(zhǎng)，反思自己的發(fā)展。剛好記錄自己的反思所得--精彩的一刻、難免的失誤、新奇的設(shè)想，并從中捕獲典型，撰寫成案例、設(shè)計(jì)、論文，剛好總結(jié)閱歷教訓(xùn)，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。2、開展行動(dòng)探討。行動(dòng)探討要求老師結(jié)合自己的教學(xué)狀況在行動(dòng)(即教學(xué)實(shí)踐)中探討和解決問題，從而保證探討工作的實(shí)際意義。本學(xué)期，學(xué)校重點(diǎn)圍繞理解型教學(xué)探討省級(jí)課題的探討，把行動(dòng)探討引向深化。(1)充分發(fā)揮我校骨干老師在培訓(xùn)工作中的主體作用，激勵(lì)骨干老師主動(dòng)擔(dān)當(dāng)專題案例式培訓(xùn)任務(wù)，形成在培訓(xùn)中培訓(xùn)，以點(diǎn)促面的培訓(xùn)風(fēng)格，讓更多的骨干老師在培訓(xùn)中得到提升。(2)以課題探討為突破口，各課題組仔細(xì)組織老師根據(jù)安排、行動(dòng)、視察、反思的一般過程，扎實(shí)推動(dòng)課題探討。每月組織一次學(xué)術(shù)沙龍式培訓(xùn)活動(dòng)。(3)聘請(qǐng)高校教授、上級(jí)教科研部門專家學(xué)者來校講學(xué)、培訓(xùn)，零距離指導(dǎo)老師，提高全體老師的素養(yǎng)和樹立科研意識(shí)，并充溢理論學(xué)問，奠定理論功底;3、實(shí)施分層培訓(xùn)。由于老師群體的差異性，學(xué)校在組織培訓(xùn)時(shí)，盡可能考慮老師的不同須要，給老師自主選擇培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和內(nèi)容。對(duì)不同層次的老師進(jìn)行分類要求和培訓(xùn)：新上崗老師--著重在學(xué)習(xí)教化理論，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，促使其盡快在教學(xué)上入門;中間層老師--著重組織其學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化理論，圍繞學(xué)科建設(shè)建立短、平、快的科研課題，開展探討，不斷提高教學(xué)和科研水平;骨干教老師--著重幫助其以現(xiàn)代教化理論，反思其教化教學(xué)閱歷，形成特色，發(fā)揮示范作用。并分類組織考核和評(píng)價(jià)，確保每一位老師得到最佳的發(fā)展，讓學(xué)校真正成為老師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的樂土。(三)培訓(xùn)過程強(qiáng)調(diào)規(guī)范。嚴(yán)格根據(jù)上級(jí)部門對(duì)老師教化的要求，做到管理規(guī)范化，培訓(xùn)過程化，充分調(diào)動(dòng)老師參加接著教化的自主性、主動(dòng)性，仔細(xì)組織好每一次的培訓(xùn)工作，確保教化的質(zhì)量。1、主動(dòng)創(chuàng)建教化機(jī)制(1)正常老師教化活動(dòng)制度，注意老師教化與日常教科研活動(dòng)的結(jié)合，做到定期活動(dòng)和不定期活動(dòng)相結(jié)合，集中活動(dòng)和分散活動(dòng)相結(jié)合，集體活動(dòng)與個(gè)體自我支配相結(jié)合。(2)仔細(xì)執(zhí)行老師教化考核獎(jiǎng)懲制度，將老師參與老師教化活動(dòng)的狀況、質(zhì)量列入考核范疇，并在評(píng)先、評(píng)優(yōu)、職務(wù)晉升中得以體現(xiàn)。(3)建立老師教化檔案制度，建立成長(zhǎng)記錄袋，建好、管好老師教化檔案。(4)完善老師教化證書制度，剛好做好老師教化證書的審核、記載工作。(5)形成校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，分管校長(zhǎng)、教育處、教研組(年級(jí)組、課題組)齊抓