以人為本和諧發(fā)展

-.z以人為本抓管理和諧開展創(chuàng)佳績(jī)——旬陽縣城關(guān)第二初級(jí)中學(xué)和諧校園建立紀(jì)實(shí)旬陽縣城關(guān)第二初級(jí)中學(xué)位于風(fēng)光秀麗的漢水之濱，古老神奇的太極山城，現(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1100余人。走進(jìn)城關(guān)二中，你立刻便會(huì)覺得這里處處洋溢著文明、和諧之風(fēng)。校園環(huán)境，幽雅宜人；構(gòu)造布局，整齊有序；教室部室，窗明幾凈；師生活動(dòng)，文明**。近兩年來的和諧校園建立，使學(xué)校的一切發(fā)生了翻天覆地的變化。2007年，學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子組建后，把構(gòu)建和諧校園作為總體工作目標(biāo)。制定了學(xué)校辦學(xué)章程，確立了未來五年開展規(guī)劃，遵循“以人為本，和諧開展〞的辦學(xué)理念，按照“文化引校、質(zhì)量立校、管理興校、科研強(qiáng)校〞的辦學(xué)思路，努力實(shí)現(xiàn)“構(gòu)建和諧育人環(huán)境，打造陜南初中名校〞的辦學(xué)目標(biāo)。一、加強(qiáng)校園文化建立，構(gòu)建和諧育人環(huán)境。1、以“雙高普九〞為契機(jī)，加強(qiáng)校園環(huán)境建立，豐富學(xué)校物質(zhì)文化。幽雅宜人的校園環(huán)境是學(xué)校物質(zhì)文化的根底，也是師生精神文化的表達(dá)。一年來，學(xué)校以“雙高普九〞為契機(jī)，以“三創(chuàng)〞精神為動(dòng)力，努力改善辦學(xué)條件，重塑二中新面貌，取得了豐碩的成果。①建立綠色校園。一是因地制宜，實(shí)施綠化。在校門兩側(cè)、雕塑四周、教學(xué)樓旁，擺放花盆、栽植桂樹、種植花草，使其相互映襯，錯(cuò)落有致，處處表達(dá)精巧的布局，處處顯現(xiàn)一派生機(jī)。二是精心設(shè)計(jì)、實(shí)施美化。校門兩側(cè)的永久性標(biāo)語，表達(dá)學(xué)校的辦學(xué)方針；校內(nèi)修建的精巧櫥窗，展現(xiàn)教師的精神風(fēng)彩；教學(xué)樓頂?shù)男涯啃Ｓ?xùn)，以及教風(fēng)、學(xué)風(fēng)內(nèi)容，讓師生抬頭可見，時(shí)刻銘記，鼓勵(lì)踐行；三是充分利用有限空間，發(fā)揮環(huán)境育人功能。學(xué)校增添文化標(biāo)牌30多個(gè)，根據(jù)不同位置設(shè)計(jì)恰當(dāng)內(nèi)容，如教學(xué)樓一樓正面，懸掛的是“迎著**想一想，今天該怎么努力；送走晚霞問一問，今天進(jìn)步了沒有。〞勉勵(lì)學(xué)生每天都要勤奮努力，天天都要有所收獲。九年級(jí)畢業(yè)班走廊墻壁懸掛的是“不惜寸陰于今日，必留遺憾于明日。〞鼓勵(lì)畢業(yè)班學(xué)生珍惜時(shí)光，發(fā)奮努力。學(xué)校操場(chǎng)四周圍墻上書寫的大幅標(biāo)語是“每天鍛煉1小時(shí)，**工作五十年，幸福生活一輩子。〞鼓勵(lì)學(xué)生積極參加體育鍛煉。②營(yíng)造書香校園。一是抓好部室建立，增添部室設(shè)施。建立圖書實(shí)驗(yàn)樓，設(shè)置文體排練室，多功能階梯教室；建立標(biāo)準(zhǔn)理、化、生實(shí)驗(yàn)室；重建師生圖書室和閱覽室；新建心理咨詢室等。二是針對(duì)不同部室特點(diǎn)，賦以不同個(gè)性特色的文化標(biāo)識(shí)。如圖書室的標(biāo)語是“讀書看報(bào)，求知之道。〞閱覽室的標(biāo)語是“唯有讀書方寧靜，最是書香能致遠(yuǎn)〞。會(huì)議室的標(biāo)語是“爭(zhēng)創(chuàng)一流質(zhì)量，塑造二中形象〞?？傊瑢W(xué)校通過精心的構(gòu)思，巧妙的設(shè)計(jì)，讓校園每一處都滲透著文化內(nèi)涵，都散發(fā)著積極向上的濃郁的文化氣息。2、以規(guī)*管理為突破口，加強(qiáng)學(xué)校制度建立，豐富學(xué)校精神文化。精神文化是學(xué)校文化的靈魂。為此，學(xué)校堅(jiān)持以“凝心聚力，知難而進(jìn)，勇于創(chuàng)新，自強(qiáng)不息〞的二中精神為核心，以構(gòu)建和諧校園為目標(biāo)，力求使精神文化建立表達(dá)信念的選擇、理想的追求，以及正確的人生觀、價(jià)值觀。①確立辦學(xué)理念。根據(jù)教育開展的形勢(shì)和要求，我校確立的辦學(xué)理念是“以人為本，和諧開展〞，辦學(xué)目標(biāo)是“構(gòu)建和諧育人環(huán)境，打造陜南初中名校〞。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了?旬陽縣城第二初級(jí)中學(xué)辦學(xué)章程?、?城關(guān)二中五年開展規(guī)劃?，以正確的意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)學(xué)校的開展。②完善管理制度。一是理順和完善專業(yè)技術(shù)人員考核制度。先后修訂和完善了?專業(yè)技術(shù)人員年度考核方案?和?職務(wù)晉升綜合考核方案?，圍繞兩個(gè)方案，從師德、業(yè)務(wù)能力、考勤工作量、工作實(shí)績(jī)等方面制定相應(yīng)的考核方法。二是加強(qiáng)對(duì)各職能組織和教師工作績(jī)效的考核評(píng)估，以相應(yīng)的考核方案和方法的實(shí)施，提高工作效率，增強(qiáng)工作效能。三是建立完善校本教研制度。先后制定實(shí)施了?城關(guān)二中校本教研規(guī)劃?、?城關(guān)二中校本教研實(shí)施方案?等多項(xiàng)校本教研制度。在此根底上，為推動(dòng)校際合作，開展好聯(lián)片教研工作，制定并實(shí)施了?聯(lián)片教研規(guī)劃?、?聯(lián)片教研制度?等，通過制度建立，有力地推動(dòng)了教師教科研水平的整體提高。③開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。包括德育實(shí)踐活動(dòng)、體育藝術(shù)活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)、重大節(jié)日慶?；顒?dòng)和第二課堂活動(dòng)，以各類活動(dòng)為載體推動(dòng)校園文化建立，豐富師生精神文化生活。二、加強(qiáng)師德師風(fēng)建立，構(gòu)建和諧教師隊(duì)伍。建立和諧校園的前提是擁有一支和諧的教師隊(duì)伍。為了使學(xué)校的開展目標(biāo)變成教師隊(duì)伍的共同目標(biāo)，讓教職工的人生價(jià)值與學(xué)校的開展融為一體，使全體教職工真正成為學(xué)校的主人。錘煉一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍成了學(xué)校工作的重中之重。1、建立團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子。校長(zhǎng)作表率、嚴(yán)格自律、率先垂*，以高尚的品德感染班子成員，用果敢的行動(dòng)來影響教職員工。一是抓班子個(gè)體素質(zhì)的提高。堅(jiān)持每周一次的理論學(xué)習(xí)會(huì)，每期一次的**生活會(huì)，每年一次的個(gè)人述職考評(píng)。二是樹立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。既各司一職，又密切協(xié)作，真正發(fā)揮出了四種作用，即表率作用、效勞作用、人格作用和溝通協(xié)調(diào)作用。2、建立愛崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍。教師隊(duì)伍建立的核心是調(diào)動(dòng)積極性，增強(qiáng)廣闊教師對(duì)學(xué)校工作的認(rèn)同感，樹立主人翁意識(shí)，以實(shí)現(xiàn)全員參與管理、**管理、自我管理，人人都成為管理的主人。為此，學(xué)校定期組織全體教職工學(xué)習(xí)交流，廣泛開展教書育人活動(dòng)，讓教師明確了五大“師德內(nèi)涵〞：①對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠，②堅(jiān)強(qiáng)的信念和強(qiáng)烈的使命感，③科學(xué)的價(jià)值觀和正確的人生觀，④先進(jìn)的教育思想和積極的教育意識(shí)，⑤對(duì)學(xué)生的寬宏仁愛之心。同時(shí)實(shí)施“名師工程〞，鼓勵(lì)廣闊教師立足本職，建功立業(yè)，通過評(píng)選先進(jìn)典型，典范示*引領(lǐng)，真正起到調(diào)動(dòng)積極性、激發(fā)內(nèi)部活力的作用。3、實(shí)施科學(xué)**的學(xué)校管理。首先，學(xué)校本著“從細(xì)、從嚴(yán)、從活〞的原則，加強(qiáng)各項(xiàng)制度的有效落實(shí)，堅(jiān)持理性管理與非理性管理相結(jié)合，在制度的制定和落實(shí)過程中，充分發(fā)揚(yáng)**，利用教研組會(huì)、教代會(huì)等形式，讓全體教職工進(jìn)展討論，不斷修改完善，做到了內(nèi)容明確、科學(xué)合理，使學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循、井然有序。其次抓學(xué)習(xí)。一是教師堅(jiān)持平時(shí)自學(xué)，以教育理論和自身業(yè)務(wù)知識(shí)為主要內(nèi)容，把每學(xué)期閱讀一本教育專著作為“五個(gè)一〞工程之一。二是以教研組為單位組織每周一次的專題學(xué)習(xí)。三是以校本教研、聯(lián)片教研為平臺(tái)互相交流學(xué)習(xí)。四是每學(xué)期派出10余人次的教師外出學(xué)習(xí)。再次抓規(guī)*。一是學(xué)校建立“校委會(huì)——職能組織——年級(jí)組——教師〞的管理體系，實(shí)行崗位目標(biāo)責(zé)任制，落實(shí)“一日一檢查——一周一小結(jié)——一月一總評(píng)〞制度，規(guī)*管理流程。二是用制度管人，用制度管事，堅(jiān)持校委會(huì)議事制度，堅(jiān)持校務(wù)公開，實(shí)行陽光政務(wù)。最后抓落實(shí)。學(xué)校改革評(píng)價(jià)機(jī)制，注重管理流程，形成“檢查——評(píng)價(jià)——反應(yīng)——記載〞的操作模式，這種把平時(shí)考核與學(xué)期終結(jié)考核結(jié)合起來的方法，有力地推動(dòng)了各項(xiàng)工作的落實(shí)。在教學(xué)常規(guī)上，更是抓好了備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、考察等環(huán)節(jié)，并認(rèn)真組織每學(xué)期一次的學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，從而使全體教職工的教育教學(xué)活動(dòng)真正成為一種自覺自律的行為。三、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建立，構(gòu)建和諧校風(fēng)。依據(jù)學(xué)校德育工作的特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際，學(xué)校確立的德育工作的主題是“抓養(yǎng)成教育，建和諧校園〞。德育工作的思路是：抓住一條主線——養(yǎng)成教育；培養(yǎng)四個(gè)習(xí)慣——文明禮貌習(xí)慣、遵規(guī)守紀(jì)習(xí)慣、勤奮好學(xué)習(xí)慣、生活衛(wèi)生習(xí)慣；開展十項(xiàng)活動(dòng)：①創(chuàng)“三好〞活動(dòng)。②青少年課外輔導(dǎo)站活動(dòng)。③文明班集體評(píng)選活動(dòng)。④“德困生〞幫扶活動(dòng)。⑤愛心活動(dòng)。⑥培育和弘揚(yáng)民族精神活動(dòng)。⑦重大節(jié)日慶?；顒?dòng)。⑧三講兩實(shí)踐活動(dòng)。⑨青年志愿者活動(dòng)。⑩體育藝術(shù)活動(dòng)。1、狠抓常規(guī)工作。一是做好值周工作。我校值周工作由5人組成，校委會(huì)成員帶班負(fù)責(zé)，值周組長(zhǎng)協(xié)調(diào)安排，值周教師分年級(jí)負(fù)責(zé)，全方位負(fù)責(zé)學(xué)校的平安、紀(jì)律、衛(wèi)生等工作，并依據(jù)?先進(jìn)班集體評(píng)選考核方法?、?文明班級(jí)評(píng)選方法?，從學(xué)生到校、早讀、兩操、課堂紀(jì)律、課間秩序、教室清潔衛(wèi)生、語言行為習(xí)慣、考勤等方面，每日對(duì)班級(jí)進(jìn)展量化，每日分項(xiàng)公布反應(yīng)。把此項(xiàng)工作作為文明班級(jí)評(píng)選、先進(jìn)班集體評(píng)選、先進(jìn)班主任評(píng)選、優(yōu)秀教師先進(jìn)教育工作者評(píng)選、教師年度考核以及評(píng)優(yōu)評(píng)模的重要依據(jù)之一。二是抓好班級(jí)管理，開好主題班會(huì)。學(xué)校要求班主任每學(xué)期初制訂出適合本班的工作方案，特別是安排好一學(xué)期的班務(wù)活動(dòng)。每周按方案開好一個(gè)主題班會(huì)，校委會(huì)成員每學(xué)期深入所抓〔包〕班級(jí)主持召開主題班會(huì)不少于2次，并做好活動(dòng)記載，政教處負(fù)責(zé)周周檢查和通報(bào)。三是堅(jiān)持不懈地抓好日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。根據(jù)我校學(xué)生特點(diǎn)，學(xué)校始終堅(jiān)持把?中學(xué)生日常行為規(guī)*?的貫徹落實(shí)作為德育工作的重點(diǎn)內(nèi)容之一，政教處每學(xué)期至少組織兩次以上的大型活動(dòng)，通過報(bào)告會(huì)、演講賽、對(duì)照檢查、創(chuàng)佳評(píng)差、結(jié)對(duì)幫扶等活動(dòng)形式，狠抓學(xué)生日常行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。四是注重正面引導(dǎo)和鼓勵(lì)。依據(jù)學(xué)校相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)方法，期中班上評(píng)，期末學(xué)校評(píng)，每學(xué)年除評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)6個(gè)先進(jìn)班集體外，還評(píng)選出三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生〔團(tuán)〕干部、優(yōu)秀團(tuán)員、道德風(fēng)氣獎(jiǎng)、素質(zhì)特長(zhǎng)獎(jiǎng)、學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)、學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)各假設(shè)干名。增加獎(jiǎng)項(xiàng)、擴(kuò)大受獎(jiǎng)面，在全校營(yíng)造出班班爭(zhēng)先、人人創(chuàng)優(yōu)的良好氣氛。2、搞好德育實(shí)踐活動(dòng)。一是規(guī)*升旗儀式。堅(jiān)持每周一在升旗儀式上，師生共同參與國旗下講話活動(dòng)，通過每周一個(gè)主題，對(duì)全體師生進(jìn)展思想教育、世界觀和人生觀的教育。二是開展校紀(jì)校風(fēng)整頓活動(dòng)。針對(duì)我校學(xué)情，每學(xué)年開展一次校紀(jì)校風(fēng)整頓專項(xiàng)活動(dòng)，以培養(yǎng)文明禮貌習(xí)慣、遵規(guī)守紀(jì)習(xí)慣、勤奮好學(xué)習(xí)慣、生活衛(wèi)生學(xué)習(xí)慣為目標(biāo)。通過學(xué)校的專題講座，本班的“查、擺、議、幫〞，以及活動(dòng)獎(jiǎng)懲一系列措施，極大地轉(zhuǎn)變校風(fēng)、優(yōu)化了學(xué)風(fēng)、促進(jìn)了校園的文明和諧。三是新生入學(xué)教育活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)年初，都要開展為期一個(gè)月的新生入學(xué)教育活動(dòng)，包括隊(duì)列隊(duì)形的訓(xùn)練、文明禮貌的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，中學(xué)生日常行為規(guī)*的學(xué)習(xí)等等，內(nèi)容涉及學(xué)生的方方面面，為初中以后的學(xué)習(xí)生活開好頭，起好步。四是重大節(jié)日慶祝活動(dòng)。我校非常重視節(jié)日慶祝這一契機(jī)，做到活動(dòng)前方案具體，活動(dòng)中組織有序，活動(dòng)后表彰獎(jiǎng)勵(lì)。3、關(guān)愛留守兒童，幫扶“德困生〞。建立留守兒童檔案，關(guān)愛弱勢(shì)群體。由團(tuán)委組織留守兒童的監(jiān)護(hù)人〔代理家長(zhǎng)〕培訓(xùn)學(xué)習(xí)、談心，在全體教師中堅(jiān)持開展“一對(duì)二〞幫扶活動(dòng)，每位教師幫扶一名德進(jìn)生，幫助一名留守兒童，在此根底上努力尋找社會(huì)各界的資助，做好檔案的登記和扶助金的發(fā)放工作。要求班主任及結(jié)隊(duì)幫扶的教師通過書信、、短信等方法，加強(qiáng)與留守兒童家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)將學(xué)生的有關(guān)情況轉(zhuǎn)告給家長(zhǎng)，讓他們安心工作。關(guān)愛心理行為有偏差學(xué)生和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生，通過結(jié)對(duì)幫扶、個(gè)別輔導(dǎo)等多種措施，幫助他們克制困難，樹立自信，安心學(xué)習(xí)。四、以校本教研為載體，構(gòu)建和諧教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。質(zhì)量是學(xué)校的生命，學(xué)校始終把教育教學(xué)工作作為學(xué)校的中心工作。結(jié)實(shí)樹立“科研興校〞意識(shí)，做到了以科研為先導(dǎo)，以校本教研為載體，以狠抓課堂教學(xué)效益的提高為重點(diǎn)，重視培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)，大力提高教學(xué)質(zhì)量。1、建立校本教研長(zhǎng)效工作機(jī)制。學(xué)校進(jìn)一步改良和完善?城關(guān)二中教師業(yè)務(wù)能力考核方案?、?城關(guān)二中教學(xué)常規(guī)管理制度?，制定并實(shí)施了?校本教研實(shí)施方案?和?校本教研制度?，使此項(xiàng)工作形成規(guī)*化和制度化，長(zhǎng)效工作機(jī)制已經(jīng)形成。2、充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段，整合教學(xué)資源。學(xué)校在教育教學(xué)研究中，以“關(guān)注課堂〞為主線，充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段，整合教學(xué)資源，更新教育觀念，優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。大力實(shí)踐“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練〞、“嘗試指導(dǎo)，效果回報(bào)〞等教學(xué)模式，有效整合“自學(xué)〞、“發(fā)現(xiàn)〞、“討論〞、“啟發(fā)〞、“實(shí)驗(yàn)〞、“探究〞、“導(dǎo)讀〞等教法要素。探索信息技術(shù)環(huán)境下的課程資源整合。3、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率。為更好地推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校立足校情，分析學(xué)情，確立教育教學(xué)理念是，“務(wù)必提升教師的職業(yè)精神，使學(xué)生生活在肯定與關(guān)愛之中；務(wù)必使自己的教學(xué)成為有效的教學(xué)，使學(xué)生獲得知識(shí)與情感態(tài)度的均衡開展。〞定位的教學(xué)策略是三個(gè)緊扣，“緊扣教材，緊扣根底，緊扣學(xué)生實(shí)際。〞因材施教，“降低起點(diǎn)，夯實(shí)根底，分層要求，逐步提高，全面優(yōu)化。〞4、深化教學(xué)改革，開展教學(xué)研究。在教研教改方面，我們堅(jiān)持以校本教研為核心。以聯(lián)片教研為延伸，積極開展教學(xué)研究，促進(jìn)教學(xué)工作。一是有效開展常規(guī)教研活動(dòng)，做到“三定〞“四有〞?！叭è暭矗憾〞r(shí)間、定內(nèi)容、定人員；“四有〞即：有方案、有專題、有記錄、有效果。在具體過程中緊扣教學(xué)流程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，突出提高課堂教學(xué)效益，積極開展各類“公開課〞活動(dòng)。每位教師在組內(nèi)上匯報(bào)課，在全校上公開課，骨干教師上示*課，聽評(píng)互動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，共同提高。二是重視聯(lián)片教研工作，我校作為片區(qū)教研組長(zhǎng)學(xué)校，在縣師訓(xùn)中心和教研室的大力指導(dǎo)下，按照“校長(zhǎng)指導(dǎo)、主任落實(shí)、教師實(shí)施、共同研討、集體反應(yīng)、循環(huán)遞進(jìn)〞的工作機(jī)制，組織教學(xué)觀摩、專題研討、期末聯(lián)考。三是著力培養(yǎng)骨干教師、學(xué)科帶頭人。學(xué)校通過校本教研、學(xué)科競(jìng)賽等活動(dòng)，為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，教師積極探索、大膽實(shí)踐、反復(fù)磨煉、積極參與，形成了一批教研教改能手、骨干教師隊(duì)伍，為提高教學(xué)質(zhì)量，夯實(shí)了結(jié)實(shí)的根底。四是加強(qiáng)課題研究，深化教學(xué)改革，學(xué)校在做好已結(jié)題的省級(jí)課題教研工程的實(shí)驗(yàn)與推廣工作的同時(shí)，08年度還申報(bào)了市縣級(jí)教研課題6個(gè)，正在積極地研究實(shí)踐中，有的已經(jīng)取得了階段性成效。我校被縣局評(píng)為校本研究先進(jìn)單位。五、加強(qiáng)平安穩(wěn)定工作。構(gòu)建平安和諧校園。一是健全完善?城關(guān)二中平安穩(wěn)定工作制度?，使學(xué)校平安穩(wěn)定工作有了制度保障。二是落實(shí)平安工作責(zé)任制。形成了校長(zhǎng)——分管領(lǐng)導(dǎo)——政教處——班主任〔教師〕層層管理、齊抓共管的平安穩(wěn)定工作管理網(wǎng)絡(luò)。三是加強(qiáng)正面引導(dǎo)，注