親子活動方案匯總六篇

第頁共頁親子活動方案匯總六篇親子活動方案篇1金秋時節(jié)，秋高氣爽，為了讓孩子們和家長們盡快互相認識，增進交流，一年級一班決定組織“進大自然，擁抱秋天”秋季親子遠足活動。本次活動的宗旨是讓孩子們走出城市，親近自然，在互相嬉戲和玩耍中互相認識，增進理解，盡快融入班集體生活，也為家長們互相認識和交流提供一個平臺，也標志著我們一年級一班雛鷹小隊活動的正式啟動。一、活動時間：10月13日〔本周六，上午8：00-下午3：30〕。二、活動地點：章丘植物園。三、參加人員：一年級一班全體師生和家長。四、活動主題：走進自然，擁抱秋天。五、活動原那么：自愿報名。六、就餐方式：自備午餐。七、活動內(nèi)容：〔一〕上午1、啟動儀式、合影。2、以孩子自我介紹為主，各小組原地分組開展活動，主要是讓孩子們盡快互相認識，增進理解。3、興趣拔河比賽，鍛煉孩子們的團結(jié)合作意識和樹立孩子們集體榮譽感。4、興趣播送操比賽，讓孩子們在大自然里舒展筋骨，大膽展示自我?！捕澄绮涂鞓泛霞也汀４蠹覍⒆詡湮绮徒y(tǒng)一放置在由家長和孩子們圍成的大自然餐桌前，讓孩子們盡情品味，盡享野餐盛宴?！舱埓蠹易詡湟安蛪|，假如有〕〔三〕下午以自由活動為主?；顒油戤吅?，統(tǒng)一按原車返回。八、組織領導。為了確保此次活動的順利開展，本次活動成立以家委會成員為主的活動領導小組。組長：華晴〔龐濟慈媽媽〕組員：朱瑾〔劉潤筱媽媽〕、張婷〔王炳清媽媽〕、樊明玉〔樊雅文爸爸〕、危東〔危子涵爸爸〕、黃鑫〔黃灝媽媽〕。九、考前須知。1、由于本次活動是班級第一次集體活動，又是戶外活動，一年級的孩子們年齡偏小，因此，請各位家長一定要樹立強烈的平安意識，確保孩子平安。請在集體活動期間不要隨意走動、擅自離隊，有事情要給組委會請假，請認真遵守本次活動紀律。2、本次活動我們實行午餐自備制度，有野餐墊的都帶著，讓孩子們感受一下集體野餐的感覺。午餐盡量以方便、快食、安康為主，大家可以互相分享，相信這將會是一次非常特別、非常豐富和美味的午餐。3、出行方式。為了讓孩子們充分感受集體的氣氛，也為了便于集中統(tǒng)一管理，本次活動采取統(tǒng)一乘座大巴車出行的方式。集合地點：山師附小東北門接送孩子處?！踩缬刑厥馇闆r需要自駕車前行的，請?zhí)嵩缤ㄖM委會〕4、活動方式：本次活動由于人數(shù)眾多，我們在出發(fā)前將進展分組，本次活動共分四個小組，各小組選出一位組長〔家委會成員兼職〕，負責本組的組織和協(xié)調(diào)活動，活動現(xiàn)場均以小組的形式進展。5、出行前一天晚上，請讓孩子保證充足的睡眠，并親密關注天氣情況，適當穿衣。另外，秋季枯燥，請勿必為孩子帶足飲用水，可適當帶些水果。6、活動完畢后，我們將統(tǒng)一按原車返回。為確保本次活動的順利開展，請各位家長積極配合，齊心協(xié)力，統(tǒng)一行動。畢竟我們家長朋友們大局部也是初次見面，互相不太熟悉，這就更要求我們家長大朋友們要互相諒解，互幫互助，積極配合家委會和現(xiàn)場工作人員工作，共同把首次班級集體活動搞好，為今后活動的開展積累經(jīng)歷，開一個好頭，也為我們的孩子們做一個典范和表率?；顒舆^程中，也希望大家可以多多交流與溝通，多提珍貴意見和建議，以鞭策我們今后更好地開展工作。親子活動方案篇2活動目的：a、在游戲活動中引導幼兒按物體的形狀進展分類。b、在體育活動中，幫助幼兒復習按物體的一個特征(大小、顏色或形狀)分類。c、開展幼兒的協(xié)調(diào)性，讓幼兒愉快地參加活動。活動準備：a、三角形、方形、圓形的圖形娃娃掛牌假設干。b、三角形、方形、圓形的圖形紙板假設干。c、紅、黃、綠的大小蘑菇假設干(墊板剪)、籃子假設干。d、海綿墊子e、錄音機磁帶活動過程：一、開場局部，引出課題幼兒每人掛一塊圖形牌扮圖形寶寶，媽媽(說說你是什么寶寶)a、老師：呀，今天天氣真好，媽媽帶寶寶一起去學本領吧。b、放音樂《天天做操身體好》，寶寶跟著媽媽一起跳舞做準備動作。二、玩一玩分一分--游戲：鋪路a、老師：你們想學什么本領?(討論)b、老師：媽媽這里準備了許多磚，想請你們來鋪三條路。(出示紙板圖形)c、請寶寶每人拿一塊磚，拿好了趕快坐到媽媽身邊。問：你拿的是什么形狀的磚?(分別請幼兒舉起各種形狀的磚)d、老師指著三角形的路標問：這條路該用什么形狀的磚來鋪?哪些寶寶拿的磚可以鋪?(先請幼兒把與路標一樣的磚舉起，再把它鋪到路上。)e、接著指圓形路標問：這條路又是用什么形狀的磚鋪的?哪些寶寶拿的磚可以鋪?(方法同上)f、最后指著方形的路標問：最后一條路該用什么磚來鋪呢?(方法同上)j、老師：呀，這些路還沒鋪完，媽媽請寶寶每人再去拿一塊與自己胸口形狀一樣的磚接著鋪。(提醒幼兒鋪好后到媽媽身邊來)親子活動方案篇3一、活動意圖：賞花燈是元宵節(jié)傳統(tǒng)的慶賀活動之一，為了讓幼兒更好地感受我國傳統(tǒng)節(jié)日的喜慶與熱烈的氣氛，培養(yǎng)幼兒的動手才能，增進親子之間的情感，我們班將在2月份展開親子制作花燈比賽活動。二、活動目的：1、在親子制作中，創(chuàng)造幼兒及家長制作花燈的動手才能，激起他們的創(chuàng)造思惟。2、感受我國元宵節(jié)的`喜慶與熱烈的氣氛，增進親子之間的情感。3、發(fā)揚花燈制作的民俗技藝與培養(yǎng)熱愛故土的思想情感。三、活動要求：1、參評的花燈一定要是幼兒、家長共同搜集材料親手制作的，能充分表達出家園***的美妙氣氛。2、重視環(huán)保意義。制作花燈所選用的材料都要以廢舊材料、自然農(nóng)作物等為主，如家長可選用各類紙盒〔如焰花盒〕、可樂瓶、易拉罐、光盤、紙管、竹子等作為做花燈的首選材料，充分發(fā)揮家長與幼兒的想象力與創(chuàng)造力，鼓勵家長與幼兒原創(chuàng)作品的產(chǎn)生。3、重視作品的整體美感，大小適中，色采搭配調(diào)和，制作的工藝精巧，有特點。四、參加對象與評比日期：參加對象：班級全體幼兒及家長評比日期：20xx年2月26日——20xx年2月28日五、比賽方式與作品規(guī)格：1、情勢不拘，自由創(chuàng)作，采取幼兒與家長共同參與的制作方式。2、所有作品先在班內(nèi)展出，獲獎作品以懸掛方式展如今幼兒園大廳，盡可能減輕重量。六、所設獎項：優(yōu)越獎、創(chuàng)意獎。七、評比規(guī)那么：1、優(yōu)越獎：班級的三位老師選出10件作品。2、創(chuàng)意獎：由班內(nèi)的三位老師選出1—2件作品。八、頒獎情勢：得獎的作品，由孩子為代表，在班級內(nèi)領取獎狀。九、評審委員：班級三位老師。親子活動方案篇4一、活動時間：x年11月16日二、活動地點：浦東新區(qū)新場幼兒園三、參加對象：0—3歲幼兒和家長四、設計思路0－3歲是孩子大腦發(fā)育最快的時期，也是承受各種環(huán)境刺激的敏感期，他們對周圍提供的信息會全部吸收，即所謂的吸收性心智。所以這一時期應該加強智力訓練，無論是在家里還是在早教機構，有方案地給孩子施行早教是非常必要的。早期教育，對人一生的心理、智力定型和開展至關重要。五、活動目的：1、通過各項游戲活動和理論操作活動，開發(fā)潛能，促進幼兒身心全面和諧開展。2、為家長或養(yǎng)育人提供正確的育兒方法，并且體驗親子共同游戲的快樂。六、活動材料合適0——3歲的游戲假設干及相應的器具；海報宣傳七、活動流程：室外游戲——室內(nèi)游戲——育兒講座八、活動過程〔一〕室內(nèi)：活動室一：12~24個月集體游戲：活動一：我叫***：目的：喜歡和家長一起做游戲，愿意展示自己過程：1、家長帶寶寶面向老師坐成半圓，老師揮手與家長、寶寶打招呼，家長帶寶寶揮手回應。2、老師：“寶寶，小貓走來了，繞著花園走呀走，我們也來學小貓繞花園?！币来握埣议L起立帶寶寶邊唱歌曲《繞花園》邊做模擬動作，老師和其他家長一起協(xié)助唱歌并拍手打節(jié)奏。每做完一次游戲，老師問寶寶：“小貓咪，叫什么？”家長帶寶寶答復：“我叫XXX?！逼渌议L、寶寶一起拍手表揚說：“XXX、XXX，你真棒！”3、游戲繼續(xù)，直到每個寶寶都被介紹到?；顒佣和嫱嬲f說——滾珠畫目的：感知色彩的變化，體驗美術活動的樂趣。材料：人手1份：透明食品盒內(nèi)放白紙；三小碗顏料〔紅、黃、藍各1〕，碗內(nèi)放1～2粒玻璃球和1把小勺，每桌一份。過程：1、家長帶寶寶圍著老師坐成半圓，老師介紹面前桌面上的各色顏料，引導寶寶注意顏料碗里的玻璃球。2、演示滾珠畫的操作步驟。將一張白紙放入食品盒底，用小勺舀起顏料碗內(nèi)的玻璃球，放入盒內(nèi)。再將蓋子蓋緊，雙手扶盒兩邊進展搖擺。最后將盒蓋翻開，讓寶寶觀察白紙的變化，再換另一粒其他顏色的玻璃球，按以上方法進展搖擺，翻開盒蓋，介紹美麗的畫紙。指導要點：請家長幫寶寶舀好顏色玻璃球，將盒蓋蓋緊后交給寶寶，讓寶寶來搖擺滾珠。假如寶寶愿意嘗試用勺舀珠，家長也可以協(xié)助寶寶完成動作，幫助寶寶調(diào)換其他顏色，讓寶寶重復活動，直至紙上滾滿各色線條。3、家長與寶寶一起“滾珠畫”，老師隨機觀察指導。指導要點：不要把各色顏料混在一起；注重引導寶寶觀察白紙的變化，引發(fā)寶寶的操作興趣；注重過程中語言的提示，進步寶寶對顏色的感知等。4、操作完后，引導家長帶寶寶互相欣賞作品。分散游戲：活動一：美術活動《小刺猬背果子》材料：小刺猬圖片、寶寶每人一份操作材料玩法：、用手指蘸顏料，用的方式把果子摘在刺猬的刺上?；顒佣杭t紅綠綠分分開材料：紅綠娃娃各一個，操作材料〔裝有紅綠兩色積木的籃子人假設干〕。1、請寶寶觀察老師手中娃娃，認識紅色和綠色。2、找一找教室里還有什么是紅、綠顏色的？3、幼兒操作，將籃子里的積木分開?！布议L和老師指導，提醒幼兒看清顏色〕4、將分好的積木送給紅娃娃和綠娃娃。老師表揚完成任務的幼兒?；顒尤盒◆~吐泡泡材料：小魚底幅員片，油畫棒人手一份。玩法：用油畫棒給小魚添泡泡，注意線條頭尾的對接。活動室二：集體游戲：24~36個月活動一：點名活動《朋友多多》目的：初步培養(yǎng)寶寶的大膽表述才能。材料：紅色即時貼做的五角星假設干個。過程：1、老師邊搖鈴鼓邊唱《坐下歌》，體位保持與寶寶平等，身體隨音樂節(jié)拍自然擺動。2、聽到老師的歌聲，家長幫寶寶一起拾掇玩具，然后帶著寶寶坐在老師的對面，呈半圓形或扇形。3、老師用親切的口吻向家長和寶寶做自我介紹，然后請每位寶寶站在媽媽身邊，大聲向大家問好，告訴大家自己的名字，然后老師就把小紅星送給寶寶，請家長幫助寶寶貼在胸前。指導要點：1、家長要鼓勵寶寶站起來，說出自己的名字。2、對于膽小的寶寶家長不要著急，第一步先鼓勵寶寶能站起來。幫助他說出自己的名字，漸漸的再自己說?；顒佣捍鬂O網(wǎng)目的：會和同伴一起聽音樂做游戲，體驗游戲的快樂。材料：音樂磁帶《小魚游來了》。1、老師導入：“寶寶，我們一起來玩捉小魚的游戲嘍！”2、請家長圍成一個圈，老師講解游戲方法。家長手拉手做漁網(wǎng)，聽音樂跟老師邊走邊唱，另一位老師帶著寶寶做小魚，在“漁網(wǎng)”中鉆進鉆出。等唱到最后一句“我要抓住它！”時，“漁網(wǎng)”“蹲下”，被攔在網(wǎng)中間的“小魚”就算被抓住了。3、帶著家長和寶寶一起做游戲3～4遍，提醒家長做“漁網(wǎng)”轉(zhuǎn)動時。動作幅度小一點，注意前后多看看，不要撞到正在鉆進鉆出的寶寶。第二遍游戲時，請被網(wǎng)住的“小魚”和家長一起做“漁網(wǎng)”。分散游戲：活動一：小廚師材料：1、人手1份：容易撕的彩色廣告紙1張，彩色橡皮泥1罐，泥工板1塊，小碟、小碗各假設干，小刀、砧板各1份，小棒1根。2、食物圖片假設干。玩法：看圖片認食品并說知名字。嘗試用各種材料制作簡單的食物?；顒佣何乙丶也牧希喝切巍⒄叫涡螤畹男】ㄆ僭O干、兩只盒子〔盒子上貼上三角形或正方形〕玩法：請幼兒將混亂的三角形、正方形圖形正確分類，并送入相應的圖形家?；顒尤盒⌒★曫B(yǎng)員材料：開口式紙盒兩只，分別貼上小白兔、小貓圖片；青菜、蘑菇、魚的卡片假設干玩法：1、請寶寶根據(jù)動物的食性用勺子喂食。2、鼓勵寶寶邊喂食邊說，如小兔吃蘑菇、小貓吃魚?！捕呈彝猓杭w游戲活動：撿花片材料：雪花片；筐。玩法：1、情景創(chuàng)設，“有好多小花迷路了，找不到家了，請你們幫助把花寶寶送回家好嗎？”2、孩子彎下腰來，將散落在地上的樹葉撿起來，輕輕地放入筐中。老師對孩子說“謝謝”，鼓勵孩子答復“不用謝”，看誰撿的小花最多。目的：1、通過情景游戲，鍛煉幼兒彎腰撿東西的才能。2、鼓勵幼兒嘗試學說“不用謝”，做個有禮貌的好孩子。指導要點：1、指導家長帶著孩子彎腰撿花片，重點觀察孩子是否有彎腰這個動作。2、指導家長提醒孩子輕輕地將花寶寶送回家。3、鼓勵孩子開口說“不用謝”。分散游戲：活動一：踢球材料投放：皮球、足球門框目的：進步幼兒足部的力量，鍛煉幼兒踢的才能，并嘗試往一定的方向用力地踢。玩法：孩子站在指定的位置，用力踢球，將球踢進球門，也可逐漸將間隔拉長，逐步進步難度。指導要點：1、指導家長先讓孩子自由選擇起點，讓孩子體驗成功的喜悅。2、指導家長告訴孩子失敗的原因：力量不夠，再用力些；方向不對，應該朝哪個方向踢。親子活動方案篇5活動目的：1.利用提供的材料，通過剪、折、粘貼制作出各自喜歡的帽子。2.在活動中體驗親子制作的樂趣，感受成功的喜悅。活動準備：皺紋紙、彩色卡紙、各色即時貼、雙面膠、松緊帶、釘書機?；顒舆^程：一、導入環(huán)節(jié)：老師頭戴節(jié)日快樂帽提問：小朋友，瞧，今天我戴了一頂奇特的帽子，你們看是用什么做的?二、根本環(huán)節(jié)：老師講解制作步驟1.將扇形卡紙變成圓錐形的帽子，邊線用雙面膠固定。2.利用皺紋紙、彩色卡紙、即時貼，通過折、剪、撕等方法變成各種形狀來裝飾帽子，讓帽子變得漂亮。3.用釘書機將松緊帶固定在帽子底部兩端。三、制作環(huán)節(jié)：家長和幼兒共同制作，老師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。四、延伸環(huán)節(jié)：幼兒戴上自制的節(jié)日快樂帽和家長共同跳起歡樂舞，體驗成功的快樂。親子活動方案篇6一、活動目的家長和孩子牽手投身大自然，相伴走進大社會，開闊孩子視野，親密親子感情，親密家園關系，促進家園合作。親子活動通過親子群體間的活動交流，增進親情，增進家長及孩子間的感情，以進步孩子的綜合才能，增強家長與孩子之間的透明度、信任度，更好地開展兒童的社會交往才能。幫助家長營造與孩子間的交流、交往，從而促進孩子安康成長的氣氛。進步家長育兒的理念和技能，促進孩子的安康成長.指導家長和孩子開展有情趣的親子游戲活動，使孩子在歡樂的游戲中長身體、開心智。二、活動時間：三、活動地點：四、活動流程：一.熱身大樹與松鼠活動目的：活潑氣氛打破僵局材料：無時間：5-10分鐘活動程序：1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈;一人扮松鼠，并站在圓圈中間;培訓師或其它沒成對的學員擔任臨時人員。2、培訓師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須分開原來的大樹，重新選擇其他的大樹;培訓師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人應表演節(jié)目。3、培訓師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須分開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓師或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應表演節(jié)目。4、培訓師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節(jié)目。二.主題活動活動名稱盲行之風雨人生路活動目的：增進親子之間的感情，父母與子女互換角色，體驗彼此換位后的感覺。通過角色互換增進彼此之間的理解。材料：繩子、木頭、瓶子等障礙假設干活動步驟：1、工作人員先在場地上用繩子布置障礙2、以家庭為單位組隊，一對親子一組(由父母與子女中各挑選任意一人參加)3、多組同時參加(根據(jù)現(xiàn)場道具決定上場的組數(shù))4、首先用黑布將子女的眼睛蒙上，開場時父母牽著子女的手從場地的啟始點開場往終點行進，其間父母要帶著子女在自己的話語的指導下繞過各種障礙到達終點，然后父母返回起始點并用話語指導子女如何繞過障礙物從終點走回起始點。5、父母子女角色互換，讓父母蒙上黑布，由子女牽引父母行進，重復以上的步驟，直到最后一組成員會到起始點，活動完畢6、各組成員分享自己的活動感受。7、分享完畢，讓子女擁抱父母，并對他們說我愛你或感想。8、領導者總結(jié)，有時候親人之間并不缺少愛，缺少的可能只是一種溝通，在活動中父母與子女通過彼此的互換角色從而站在對方的角度上考慮問題，子女更加深入的體會到作為家長的艱辛與不易，使他們懂得珍惜那份愛，父母也可從中體會到多花些時間與子女溝通多理解理解子女的感受或許比一味的給與要來的更重要。備注：組織者提供分享的方向：1、被帶路者：(1)當父母帶著你一起穿越障礙的時候有什么感覺?(感覺到平安感了么，還是自己長大了不需要父