人教PEP版小學(xué)《英語》教材四年級上冊Unit1MyclassroomPartC教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit1myclassroomPartC(story1加?)教學(xué)設(shè)計(jì)課題Unit1myclassroomPartC(storytime)課型多媒體教材分析本課時(shí)我們主要學(xué)storytime。采用多樣化通過小動(dòng)物的問答，在故事情境中自然出現(xiàn)whereisit?/it,sonthe 闡明了位置的表達(dá)法。采用多樣化的活動(dòng)，讓學(xué)生輕松愉快的情景中表達(dá)語言，感受語言。教學(xué)目標(biāo)知識與技能.能夠理解對話大意并能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對話。.能夠在情景中運(yùn)用句型Whereis…？、it'son/in/under…。并回答物品的位置。.能夠在情境中恰當(dāng)運(yùn)用句型whereis……?、it,s。過程與方法利用用多樣性和多層次性活動(dòng)情感態(tài)度和價(jià)值觀.激發(fā)學(xué)生對學(xué)英語的興趣，讓他們樂中學(xué)英語。.注重合作學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)能力。

教學(xué)重難點(diǎn)、1.能夠在情景中運(yùn)用句型Whereis…？、it'son/in/under….詢教學(xué)重難點(diǎn)、問并回答物品的位置。2.理解新詞“bee、there's”的意思并能正確發(fā)音。教學(xué)方法進(jìn)行分組對話，分角色表演教學(xué)準(zhǔn)備本課時(shí)有關(guān)的課件及視頻教學(xué)過程教學(xué)步驟時(shí)間安排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)I. Warm-uP1)播放英語歌曲“on、in、under”兩遍第一次學(xué)生只有邊聽邊做動(dòng)作。第二次學(xué)生邊聽邊唱及做出相應(yīng)的動(dòng)作。2)師生自由對話：(1)T:Wehaveanewclassroom.S1：really?What'sintheclassroom?T:yes.let’sgoandsee!S1:Wowit'ssobig!T:yes.it’sreallybig.lookmypicture!S1：really?What'sintheclassroomS1:Wowit’ssobig!

II.presentationS1:Whereisit?T:It,snearthewindow.（2）T:let,scleantheclassroom!S2:Ok!T:Letmecleantheblackboard/fan.S2:lemecleanthewindow/desk andchairs T:（模仿提一桶水的動(dòng)作）it,stooheavyICan'tcarryit.S2:Letmehelpyou!（模仿來幫老師提水桶）T:Thankyou!S2:Yourwelcome!1.教師播放storytime的動(dòng)畫讓學(xué)生認(rèn)真聽。S1:Whereisit?S2:Ok!S2:lemecleanthewindow/desk andchairs S2:Letmehelpyou!（模仿來幫老師提水桶）S2:Yourwelcome!

Let'spracticeAdd-activities.教師出示故事的第一張圖片先讓學(xué)生讀，然后帶他們讀幾遍。最后指名學(xué)生說說兔子說的話并做出動(dòng)作。.教師出示第二張圖片，讓學(xué)生讀。然后領(lǐng)讀學(xué)生。安排兩人一組忽互問互答。最后教師請機(jī)組學(xué)生展示本圖片的對話。.剩下的四張圖片也是按上述的方法來講解及練習(xí)。1..教師扮山羊的角色，指名學(xué)生扮zoom、zip、rabbit的角色進(jìn)行對話練習(xí)。.拓展內(nèi)容：教師出示圖片按對話內(nèi)容提問，學(xué)生回答并填空..通過進(jìn)行小總結(jié)

教學(xué)反思本課時(shí)UnitlPartCStorytime,這一節(jié)課下來我自己感覺教學(xué)過程很順利，師生間配合也還默契。下面是我對這節(jié)課的反思。首先，我上課的流程快，不拖拉，時(shí)間安排得當(dāng)，操練的方式豐富，學(xué)生們都積極踴躍樂于加入其中。其次，在組織教學(xué)上基本上沒有太大的問題了，可以適時(shí)的給予學(xué)生評價(jià)，