二年級德育工作總結(15篇)

第頁共頁二年級德育工作總結(15篇)二年級德育工作總結1一、嚴抓德育，把愛灑向全體學生班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深化體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。學生的教育離不開嚴格的紀律約束，針對小學生是非區(qū)分才能差，自制力不強的特點，應該制訂嚴密的管理制度，對學生進展嚴格的要求，增強教育力度，提高學生思想認識，促進展為標準。抓好學生的德育工作來推動學生的全面開展，既是班主任工作的一個主要特點，又是班主任工作的基點。在工作中，抓好班級制度的建立，強化各項規(guī)章制度，針對小學生的過錯行為，按照不同程度進展教育，做到一視同仁。如有的學生喜歡遲到，我就給他們講關于遲到的故事，讓他們引起重視，及時的教育，嚴格的要求，嚴格的管理，使學生認識到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現任何不良的苗頭等等。這樣，不管是優(yōu)秀學生還是后進生，同等對待，從不手軟，使學生增強了紀律觀念，為創(chuàng)立良好的班風提供了根本的保障。二、注重小干部的培養(yǎng)每個班都有班干部，老師不在的時候，班干部就是班級的核心。我覺得培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的責任心為重點，他們不但要對自己有責任感，也要養(yǎng)成對別人的責任感。每個干局部管到位，這樣全班大多數學生都有了自己的任務。少數同學那么對他們實行一幫一的政策，學習自覺的和才能較強的同學對他們進展幫助。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務的管理中，也有不少的過失。我會在他(轉載自，請保存此標記。)們做錯了事以后單獨找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發(fā)現錯誤，總結經歷，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調：這件事發(fā)生的原因和經過，而且要讓其他學生明白，小干部做錯了事也會受到老師的批評，讓學生體會到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信，假如誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的責任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負責。三、培養(yǎng)學生的集體榮譽感我們都在一個班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單道理，培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。本學期學校分別舉行的四次比賽，我們班拿了三個一等獎，一個二等獎，這樣的成績不能不說這是大家合作的成果，單靠一個人的成績是不能獲得這樣的好成績的，從中讓學生懂得合作的快樂;讓他們一起清掃衛(wèi)生，嘗到勞動的快樂;讓他們聽同學講故事、唱歌、讀書，去發(fā)現別人的美，產生學習的動力，漸漸明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為二(2)班的一員，要互相關心，互相團結，互相進取。四、關心學生，使家長放心。關心學生的學習。在十、一長假期間，學生由于忙于旅游或走親戚往往會懶于完成作業(yè)。因此，在長假的最后兩天，我就利用晚上打給一些頑皮的學生，提醒他們抓緊時間完成作業(yè)，這讓家長非常感動，他們教育孩子說：“看，老師連放假了也這么關心你，你應該好好學習呀!”自然而然，我的工作得到了更多家長的支持。總之，班主任應將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終，營造一個良好的創(chuàng)造教育的氣氛，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。二年級德育工作總結2本學期，一二年級老師以小學部德育工作方案為指針，以全面進步教育教學質量為目的，扎實有效地開展各項活動，嚴格按學校的規(guī)章制度辦事，在校領導的關心和本年組老師的支持下，工作勤勤懇懇、腳踏實地，盡力把自己的本職工作做好。一、本年級組現狀本組共有老師11名，每位老師都能認真學習老師職業(yè)道德標準，遵守學校的各項規(guī)章制度，熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表；在教育教學工作中，老師們能遵循教育教學規(guī)律，轉變教育觀念，熱愛學生、關心學生，為了學生的開展，不斷進步自身的思想素質和業(yè)務才能；老師們能積極參加學校組織的各項活動，在活動中發(fā)揚團結協作精神。二、本學期年級組工作的特色常規(guī)教育是班級管理的重要組成局部，常規(guī)教育的好差反映了班級管理的程度。這學期一開學，我們就非常重視一年級學生的常規(guī)教育。一年級兩個班利用課間操的時間，練習站隊、播送操、禮儀訓練，到達了良好的效果。各班都針對自己班級的實際情況制訂了實在可行的班規(guī)，并在平時的日常工作中加以落實，獲得了明顯的成效現將本學期年級組工作特色總結如下：1、開學初，二年級兩個班進展了寒假作業(yè)展評。2、一年級兩個班在第三周召開家長會。3、第五周，二年級在校園內進展的寒假綜合理論活動展示。4、一二年級禮儀訓練見成效。5、一二年級在少先隊建隊節(jié)時一年級每班十人入隊，二年級剩余學生全部入隊，并且一二年級組演出節(jié)目時集體背誦《弟子規(guī)》。6、一二年級組九月、十月共出兩次板報，兩個年級辦板報的形式各不一樣，一年級的多為老師和學生一起辦，二年級的多為孩子們和家長共同完成，充分的鍛煉了學生的才能。7、每周大掃除，由于本年級組學生太小，都是由老師帶著學生完成衛(wèi)生大掃除。8、第十周一二年級組舉行了“故事大王”比賽，孩子太小，組織很困難，但是臺上的同學表現才能強，家長委員會成員全程參與。三、班主任班級管理有妙招一年級是學校的起始年級，學生的管理難度很大，但是班主任老師卻有好方法：一年級〔1〕班：1、班主任安排家近的學生帶鑰匙，培養(yǎng)學生的責任心。2、進班后先交作業(yè)后清掃衛(wèi)生，老師檢查衛(wèi)生及時。3、中午小班會，老師帶著學生誦讀《弟子規(guī)》。一年級〔2〕班：1、班主任時刻緊跟班，早到校為學生樹立典范，一個月后，由學生帶鑰匙。2、早晨學生到校后能及時的清掃衛(wèi)生，老師檢查到位，作業(yè)收繳速度快。3、中午小班會，老師帶著學生誦讀《弟子規(guī)》。二年級〔1〕班：1、班主任每天早晨到校后，能迅速組織同學進入早讀，課代表領讀，值日生迅速清掃衛(wèi)生，作業(yè)收繳有序。2、堅持每天檢查室內外衛(wèi)生，及時進展講評。3、一直鼓勵學生自己辦黑板報，從寫字到繪畫都是由學生完成，雖然板報的名次不理想，但都是由學生獨立完成，鍛煉了學生的才能。4、中午小班會，由魏昱嵩同學領讀《弟子規(guī)》。5、學生制作自己的“個人成長檔案”，記錄自己的成長過程。6、班主任為班級制作“彩虹之家班級成長檔案”，記錄班級的活動。7、班級實行小組競賽制度，每周一次評獎。二年級〔2〕班：1、班主任每天按時到校，迅速組織同學交作業(yè)，安排值日生清掃衛(wèi)生，早讀有序。2、中午到校，可以迅速組織學生進展衛(wèi)生清掃。3、課間操跟班及時，講評及時。4、實行班干部負責制〔試行〕實現了事事有人管，既調動了班干部的積極性，又培養(yǎng)了他們的人際交往和管理才能。5、實行班干部負責制〔試行〕實現了事事有人管，既調動了班干部的積極性，又培養(yǎng)了他們的人際交往和管理才能6、實行班干部輪崗，讓一些膽量較小或性格內秀的孩子擔任小組長或課代表，讓他們融入班級大家庭中，鍛煉了他們的語言表達才能班干部的職那么促使他們和別的孩子交往，孩子的各方面的才能有了顯著進步，得到了家長的認可和大力支持。四、存在的問題及改正的措施存在的問題：1、德育活動：還需要在德育活動中尋找新的創(chuàng)意，找尋合適學生的新穎活動。多制定合適學生身心開展的活動。2、常規(guī)方面：一日常規(guī)常抓不懈，特別是起始年級。改正措施：1、多與本年級組的老師溝通，多理解學生，組織合適學生的新穎的德育活動，找創(chuàng)新點。2、加強一日常規(guī)工作，班主任做到緊跟、勤跟班。3、多與家長溝通，從多方面多角度理解學生，制定合適學生的特色活動。二年級德育工作總結3時間如梭，轉眼間一年的德育工作已近尾聲，回憶這一年來的德育工作，我覺得欣慰多于遺憾。欣慰是因為我的工作得到了家長和領導的好評，遺憾只因管理制度的不夠完善。一年來，我根據學校德育處和大隊部的教育工作方案，針對低年級學生特點，積極開展以愛國教育為主線，以培養(yǎng)學生良好的行為標準，收到顯著效果?，F總結如下：一、為人師表，率先垂范班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設良好的班集體，全面進步學生素質，陶冶學生情操，培養(yǎng)全面開展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自身就是一面鏡子、一本書。因此，標準學生的行為，首先要標準自身的行為；進步學生的素質，首先要進步自身的素質。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作理論中，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生人格，從不挖苦挖苦他們；教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學后和學生一塊清掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教育學生搞好團結，我首先做到和科任老師、年級同志搞好團結；和學生交知心朋友。這樣自身的一言一行已經成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的親愛。老師是學生心目中的典范，在全面推進素質教育的今天，作為老師更應進步自身素質，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風范去影響學生，當好學生安康的指導者和引路人。二、強化日常行為標準教育。小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育，特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才干形成。近年來，為建立良好的校風、班風，我著重抓日常行為標準的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)教育。對于每學年的開學，我首先要利用一個星期的時間對他們進展常規(guī)教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。一學期以來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養(yǎng)。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意"三個一"，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發(fā)言時，那么要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。如今學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強了自控才能，課堂秩序有明顯好轉。2、建立學生一日常規(guī)。為了標準小學生行為，我根據小學生思想品德評價手冊上的在家、在校的要求詳細化，制定了班上一日常規(guī)。我首先將班級進展分組，然后讓小組長對班上同學的日常表示來量化打分。然后每個月對表示優(yōu)秀的同學進展鼓勵表揚。在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時，針對兒童上進心強的特點，以表揚為主，堅持正面教育。教室墻上設立了"雛鷹爭章"的評比，通過評比，對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好作用三、重視與家長的聯絡小朋友的進步，集體的生長，離不開老師，也離不開家長。為了更好地全面理解學生情況，我通過多種形式與家長建立親密聯絡，進展友好交往。如在每月收收生活費家長來訪或打的時機，我總是給他們匯報小孩在學校的表示以和理解在家里的表示，以到達雙向管理學生的目的。通過這樣的方法不只溝通信息還增進了情感的推薦。我對小朋友的一片愛心不只贏得了小朋友對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。每逢過節(jié)的時候，很多家長都會給我發(fā)來祝福的信息，并且會發(fā)些感謝我對他們小朋友的教育。雖然只是一個短信，但是能得到家長的肯定是對我工作的認同，也是我繼續(xù)努力的動力長期的教學生涯，使我深感：人才培養(yǎng)，必需從小抓起，養(yǎng)其習于童蒙。我國現代著名教育家葉圣陶曾說："教育就是習慣的培養(yǎng)。"充分強調了習慣對于兒童生長和其教育的重要性。小學是根底教育，根底工程事關重大，只有打好堅實的根底，才干培養(yǎng)學生健全的人格，高尚的愛國情操，良好的行為習慣和個性心理品質，強烈的競爭意識。二年級德育工作總結4今天的少年是明天的太陽，他們的安康成長，關鍵是要靠學校的培養(yǎng)。開校半學期以來，我根據學校大隊部的教育工作方案，針對低年級學生特點，以培養(yǎng)學生良好的行為習慣為德育工作的打破口，做了一些工作，現將情況總結如下：一、確定班集體的奮斗目的，逐步培養(yǎng)學生的集體榮譽感低年級學生對班集體的概念是隨著集體生活的擴大與開展豐富的班級活動而逐步形成和開展的。從進校開場，通過參與學校組織的“隊列隊形及播送體操表演”、數學月月賽、流動紅旗評比等各項活動，教育學生學生逐步明確班集體這個概念，知道自己所在的班級是哪個，自己是班集體不可缺少的一分子，逐步培養(yǎng)起了集體榮譽感，知道個人要為班級爭光，可以從身邊的小事做起。此外將與小學生年齡特點相適應的德育標準，融入日常行為標準教育和康盛小學禮儀常規(guī)的學習中，使德育的要求成為一條條班級的詳細奮斗目的，并鼓勵全班學生向著目的奮進，使每一個學生都感到自己是和集體同呼吸、共甘苦的，不僅形成了良好的習慣，而且通過集體的力量培養(yǎng)起學生的集體榮譽感。二、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。小學階段是一個人形成良好學習習慣的關鍵時期，也是一個人成長的奠基時期。故此，我在教學中尤其重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。上課前，要求學生把課堂上用的東西，如教科書、練習本、筆等放在桌上一定的地方，預備鈴一響就安靜下來，小憩收心。對學生的怎樣坐，答問時怎樣站等都要提出明確要求，培養(yǎng)學生認真對待學習的態(tài)度和習慣。課間根據學生注意力不持續(xù)，易轉移等特點，我盡量把握好上課的節(jié)奏，有張有弛，使學生的思維處于活潑的狀態(tài)之中，逐漸培養(yǎng)學生注意力持久保持的良好習慣，使學生上課不搞小動作。此外小學生普遍存在著做事無緊迫感，動作緩慢的現象，我就時刻提醒學生加強做事的方案性，養(yǎng)成做事有條理的好習慣。課后我又注意培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，要求學生作業(yè)整潔，不潦草，不涂抹。為了培養(yǎng)學生作業(yè)書寫工整的好習慣，我首先注意教學時板書書寫標準整齊，嚴格要求自己，不斷學習，進步業(yè)務素質，時時處處注意用自己良好的行為習慣影響、感染學生，此外加強寫字課教學和書寫評比，并用鼓勵性的評價標志獎勵書寫認真的同學，經過兩個月的細致培養(yǎng)，大多數學生的課前準備、上課注意力的集中、特別是學生的書寫均有較大的進步。三、緊跟班集體，及時處理突發(fā)性事件跟班方面，重在做到這六個字“跟緊班”“緊跟班”，這一段時間，我都盡量與學生多接觸，從早晨到校到上早操，從自習課到活動課，盡量去控制學生違紀情況的發(fā)生，發(fā)現問題及時處理，經過一個多月的時間，學生的行為習慣、課堂紀律大有改變，班風學風明顯好轉。四、利用評價機制，鼓勵學生養(yǎng)成良好習慣為了幫學生確立明確的學習目的，使學生中形成一種比一比、學一學、趕一趕、幫一幫、超一超的氣氛，我設計了題目為“我是最棒的”這樣一個評比欄。其中紀律星是兩周評一次，假如學生在兩周內能按照學校一日行為標準來做，不做違背校紀、班規(guī)的事，就可得一顆紀律星；書寫星：語文作業(yè)得10個小紅花可得一顆書寫星，數學作業(yè)得10個憂也可以得一顆書寫星；識字星：每兩周聽寫一次學過的生字，可以全部寫對的同學便可得一顆識字星，另外老師不定期的抽查認字情況，能將本冊學過的字都能認全者，也可得一顆識字星；朗讀故事星：能做到正確、流利、有感情的朗讀課文的同學和能完好、清楚、有順序的講述故事的同學一次可得一顆朗讀故事星；勤思善問星：在課堂中能勤于考慮老師提出的問題，大膽發(fā)言，并能提出有價值的問題的同學便可得一顆勤思善問星；計算星：計算準確，速度快，有一定數學才能的同學，在數學老師的首肯下，便可得一顆數學星。經過一段時間的評比，學生中已經形成了一種和同學比誰得的星多的一種風氣，并促使學生不斷的進步著。五、重視與家長的聯絡，雙向管好孩子孩子的進步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。為了更好地全面理解學生情況，我通過多種形式與家長建立親密聯絡，進展友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。對家長介紹一些教育孩子的方法、經歷，推薦一些教育方面的書籍，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好典范。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改良了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。二年級德育工作總結5班主任是班級工作的舵手，是學生成才的導師，是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任一年，現就個人德育工作談幾點體會。一、當好“心理醫(yī)生”，因人施教“老師應當是心理醫(yī)生”是現代教育對老師的新要求?，F代教育的開展要求老師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理安康的維護者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的安康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。如何做好學生思想政治工作，如何正確地進展心理上的輔導與疏導，培養(yǎng)學生安康的心理和健全的人格呢？我的做法是：每個學生的素質、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一詳細問題、詳細事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深化學生中間，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況。及時理解學生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，詳細問題詳細分析^p，把握學生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細，到達因人施教的目的和效果。班主任幫助后進生不能急于求成，對暫時后進的學生要注意尊重和保護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學生要動之以情，曉之以理，既不傷害學生的自尊心，又到達教育目的。對后進生，不僅要指出他們的缺乏，更重要的是尋找和發(fā)現他們的閃光點，鼓勵其進步。二、精心籌劃主題班會主題班會融思想性、知識性、興趣性、藝術性、參與性于一體，寓教于樂，陶治學生的情操，轉變和進步學生的思想認識。我注意主題班會內容的系列化，內容豐富，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術審美才能、心理素質的進步有宏大的推動作用。這學期我籌劃了許多主題班隊活動。如《保護我們得意的家——地球》，通過本次活動，理解我們得意的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人類的生存，激發(fā)學生熱愛地球的情感，培養(yǎng)學生與自然和諧相處的綠色文明意識，讓學生從小樹立環(huán)保意識，從小事做起，從自己做起，積極參與環(huán)境保護的行動。三、與日俱進，探究德育新方法班主任要根據新時期德育工作出現的新問題、新情況，與日俱進，探究新的方法：一是為人師表，以身作那么，身教重于言教，典范的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅聽其言，而且觀其行。要求學生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學生，培養(yǎng)學生高尚的道德情操，幫助學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。二是以情感人，對學生要充滿愛心，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急，要將心比心，以心換心。對經濟困難的學生、生病的學生，班主任應該關心照顧，組織學生送溫暖，給學生解決實際困難和詳細問題，把做思想政治工作同解決學生實際困難結合起來，生活中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。三是建立德育評價機制和規(guī)章制度。德育工作要逐步標準化、制度化，要量化管理，建立一套完好的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內容是：小學生守那么、日常行為道德等，建立學生操行評分制，每日根據學習、生活各項活動的情況總結評分并加以獎勵、懲罰，在嚴格管理的同時加強思想政治教育，使兩者嚴密結合，把規(guī)章制度的要求變成學生的自覺行動，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。通過班主任如何抓好德育工作，當然遠遠不止上述三個方面，其方法肯定是多種多樣的，但我想，假如在班工作中，班主任能長期有意識地注意這三個方面，一個良好道德個性是一定可以培養(yǎng)出來的。二年級德育工作總結6時間如梭，轉眼間一年的德育工作已近尾聲，回憶這一年來的德育工作，我覺得欣慰多于遺憾。欣慰是因為我的工作得到了家長和領導的好評，遺憾只因管理制度的不夠完善。一年來，我根據學校德育處和大隊部的教育工作方案，針對低年級學生特點，積極開展以愛國教育為主線，以培養(yǎng)學生良好的行為標準，收到顯著成效?，F總結如下：一、為人師表，率先垂范班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任那么是這個單位的領導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設良好的班集體，全面進步學生素質，陶冶學生情操，培養(yǎng)全面開展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，標準學生的行為，首先要標準自己的行為；進步學生的素質，首先要進步自身的素質。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在四年工作理論中，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生人格，從不挖苦挖苦他們；教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學后和學生一塊清掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教育學生搞好團結，我首先做到和科任老師、年級同志搞好團結；和學生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。老師是學生心目中的典范，在全面推進素質教育的今天，作為老師更應進步自身素質，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風范去影響學生，當好學生安康的指導者和引路人。二、強化日常行為標準教育小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育，特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。近年來，為建立良好的校風、班風，我著重抓日常行為標準的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面根本行為準那么的教育。1、重視在課堂內的常規(guī)訓練對于每學年的開學，我首先要利用一個星期的時間對他們進展常規(guī)教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。一學期以來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養(yǎng)。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意"三個一"，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發(fā)言時，那么要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。如今學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強了自控才能，課堂秩序有明顯好轉。2、建立學生一日常規(guī)為了標準小學生行為，我根據小學生思想品德評價手冊上的在家、在校的要求詳細化，制定了班上一日常規(guī)。我首先將班級進展分組，然后讓小組長對班上同學的日常表現來量化打分。然后每個月對表現優(yōu)秀的同學進展鼓勵表揚。在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時，針對兒童上進心強的特點，以表揚為主，堅持正面教育。教室墻上設立了"雛鷹爭章"的評比，通過評比，對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好作用。通過各種形式的教育活動，使學生成為生活的小主人，學習的小主人，班級的小主人，培養(yǎng)出一批有工作才能的小干部，也涌現出一大批好人好事。班上學生生病，同學互相關心；同學有困難，互相幫助，同學吐了，不怕臟臭主動清掃，有學生拉肚弄臟褲子，學生爭著找褲子給同學換上。學校號召捐款支援災區(qū)〔汶川地震〕兒童或殘疾人〔晉揚春同學〕效勞等活動，該班學生表現非常積極，充分表達了學生熱愛集體，關心別人的優(yōu)秀品質正在逐漸形成。三、重視與家長的聯絡孩子的進步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。為了更好地全面理解學生情況，我通過多種形式與家長建立親密聯絡，進展友好交往。如在每月收收生活費家長來訪或打的時機，我總是給他們匯報小孩在學校的表現以及理解在家里的表現，以到達雙向管理學生的目的。通過這樣的方法不僅溝通信息還增進了情感的交流。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。每逢過節(jié)的時候，很多家長都會給我發(fā)來祝福的信息，并且會發(fā)些感謝我對他們孩子的教育。雖然只是一個短信，但是能得到家長的肯定是對我工作的認同，也是我繼續(xù)努力的動力。二年級德育工作總結四、管理中的缺乏由于是低段的學生，他們的自控力非常差，作為一名班主任要做的事情太多，所以多學生工作也有忽略的地方如：對個別特殊學生的教育太少；班級管理制度還不夠完善；放權重責的“小班主任”制度還不夠完善；與學生的交流時間還不夠等等。針對自己在管理中存在的缺乏，我一定會在以后的教育管理中加以彌補自己的缺乏，努力將我們班打造成為班風正、學風濃的優(yōu)秀班級。長期的教學生涯，使我深感：人才培養(yǎng)，必須從小抓起，養(yǎng)其習于童蒙。我國現代著名教育家葉圣陶曾說："教育就是習慣的培養(yǎng)。"充分強調了習慣對于兒童成長及其教育的重要性。小學是根底教育，根底工程事關重大，只有打好堅實的根底，才能培養(yǎng)學生健全的人格，高尚的愛國情操，良好的行為習慣及個性心理品質，強烈的競爭意識。二年級德育工作總結7孩子的安康、快樂的成長是我們每位老師的職責，在教給他們科學文化知識的同時，德育教育也是其中不可缺少的一部份。學校平安工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定，而一個人的德行那么是整個社會進步的基石。因此，做好德育工作，是為孩子的一生樹立良好的典范。一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，詳細做法如下：一、培養(yǎng)良好的班風一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以這學期以來，我就教育學生要愛學校，愛班級。特別是在學校裝修之后，我經常號召班級同學撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級在學習上獲得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析^p原因，找缺乏，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氣氛中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣我一直認為，小學時期，是培養(yǎng)學生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。我允許學生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤一定要主動成認并加以改正。我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步浸透，用自己的行為給他們樹立典范，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。三、用愛搭建我與學生間的橋梁1、愛就是理解。初建新班，理解學生從理解學生家庭開場。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要理解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么缺點，需不需要照顧；理解孩子的學前教育情況，以便因材施教。2、愛就是關心。春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比擬多，每天我都要數次詢問學生的身體狀況。每天吃過中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長打詢問孩子的情況。班里有一個學生被燙傷，一個起水痘，都在家休息近一個月才上學，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時間為他們補課，讓他們及時補上課程。3、愛就是尊重。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的根底。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與老師縮小心理間隔，學生才會對老師產生依賴感。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們抱歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的根底，也是我成功教育的原因。4、愛就是責任。老師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的根本技能，及做人的根本行為準那么。剛入學的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進展常規(guī)的教育，不僅使他們理解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的時機進展常規(guī)教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地"看"。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。如今，我不在的時候，班級衛(wèi)生清掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在開展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現。二年級德育工作總結8本學期，根據我校德育工作的指導方針，結合班級實際，我班采取了一系列的德育工作措施，詳細的做法如下：一、目的鼓勵，形成推動力學年伊始，我就給班級提出長期目的。在這個目的的鼓勵下，我班學生一直做著不懈的努力。通過目的管理來形成班集體。鼓勵性目的顯示了集體的才能和力量，增強了班級成員的信心。同時，帶動了其他方面的開展。我在期初就提出了“爭取好成績向父母負責的目的，并給每個學生都提出了詳細的目的和任務。由于目的明確，個人任務詳細，調動了全班學生學習積極性。成績好的學生給成績差的學生補課，成績差的學生虛心向老師，同學請教。出現了人人為實現學習目的而奮斗的熱潮。在集體目的的鼓勵和教育下個體目的也因此得到了有效的強化。二、通過活動，形成凝聚力接班初始，我發(fā)現班級的凝聚力不夠，常常有自顧自的現象。面對這個問題，我搜集大量資料，在課內外號召大家展開有關如何增強班級凝聚力討論，并結合學生的興趣愛好，指導小干部開展了許多的班級活動。從中，學生各方面的才能都得到了鍛煉和進步，各種集體活動成為塑造自我，增強班級凝聚力的重要手段。三、制度完善，形成約束力學期伊始，我就根據全班實際情況，發(fā)動學生按照學校規(guī)章制度制定輔助性的細那么。執(zhí)行規(guī)章制度時，我發(fā)動大家來互相檢查、監(jiān)視。樹立遵守紀律的典型，形成以遵守紀律為榮，以違背紀律為恥的良好班風。通過制度管理，學生培養(yǎng)了自我評價，自我教育和分辨是非的才能，增強了集體責任感，進步了組織才能和自我約束的才能。四、家教感染，形成吸引力良好的家校聯絡有效地填補對學生催促的盲區(qū)。為此，我常常以、面談的形式和學生的家長聯絡，充分調動了家長參與管理的積極性，也極大地感染了學生，從而促進了學生在學習上的快速進步。通過以上的詳細措施，本學期我班的德育工作獲得了不小的收獲。作為班主任，我認真總結本學期的各項工作，找出缺乏，以便以后更加優(yōu)化德育這項艱巨而具有長遠意義的工作。二年級德育工作總結9教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在開展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。一、進一步加強思想政治教育，造就了良好的班級風氣。半年來，我根據學校少先隊大隊部的教育工作方案，針對中年級學生特點，積極開展愛國教育，培養(yǎng)學生良好的行為標準，收到顯著成效。首先利用開學之初，抓住晉級的有利時機，借助班會對全體同學進展政治思想教育，使每位學生都能迅速地從假期的散漫、生活無規(guī)律中轉化到正常的小學生的學習生活；激發(fā)了同學積極向上的思想意識，形成了"團結、務實、積極、爭先"的良好班風，增強了班級凝聚力；再者，結合學生身邊的正反事例認真剖析，分析^p其是非，總結其教訓，汲取其經歷，引導學生進展自我教育，完美自己；最后，利用每周一次的升國旗儀式對全班同學進展愛國、講文明、懂禮貌教育，并從學生的一舉一動、一言一行入手，使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣，為培養(yǎng)新世紀的人才打下了扎實的根底。二、借助學科教學這一陣地對學生進展?jié)撘颇钠返陆逃?，進步了學生的綜合品德素質。小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育，特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。近年來，我著重從入手抓日常行為標準的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面根本行為準那么的教育。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理、自控的才能，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務。三、加強了班級平安教育。本學期中，可以針對當前不平安因素，對學生的平安教育工作做到長抓不懈。力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理才能，使每一位學生都能"高快樂興上學來，平平安安回家去"。半年來，在全班師生的共同努力下，沒有發(fā)生任何平安事故。四、重視與家長的聯絡，雙向管好孩子。孩子的進步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。為了更好地全面理解學生情況，我通過多種形式與家長建立親密聯絡，進展友好交往。本學期繼續(xù)進展家訪、碰頭會面等形式，并在十一月份召開家長會。向家長介紹一些教育孩子的方法、經歷，通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改良了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。五、關心學生身心安康，促進學生全面開展要對學生全面負責。不僅要關心學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會理論活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民效勞的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的消費知識和技能，增長實際才干?？傊?，全班同學經過努力獲得了一定的成績，但是也還存在有許多的缺乏之處，比方家訪不夠及時，對學困生的轉化措施不夠得力，另外和其他學科任課老師聯絡缺乏，造成學科之間教育上的脫節(jié)等問題，當然這也是今后工作努力奮斗的方向。二年級德育工作總結10歲月如流，轉眼間一學期的教育教學工作已近尾聲，回憶這一學期來的工作，我覺得欣慰多于繁忙。這學期，我根據學校德育處和大隊部的教育工作方案，針對低年級學生特點，積極開展以“好習慣助成長”為主線，培養(yǎng)學生良好的習慣，收到顯著成效，現總結如下：一、強化日常行為標準教育。小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育，特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。學習“標準”，讓“標準”深化人心。要讓學生具有良好的文明行為，就必須首先學習“小學生日常行為標準”，只有讓“標準”深化人心，才可能施行“標準”。為此我們就“標準”向學生進展了廣泛的宣傳，深化的學習，各班級根據學校的周教育重點和學生的實際，每周分重點、分專題對學生進展“標準”的學習教育，使“學標準”更細致，更深化。二、重視在課堂內的常規(guī)訓練。對于每學年的開學，我們各位班主任首先要利用一個星期的時間對他們進展常規(guī)教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。一學期以來，我們針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養(yǎng)。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意"三個一"，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發(fā)言時，那么要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。如今學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強了自控才能，課堂秩序有明顯好轉。通過各種形式的教育活動，使學生成為生活的小主人，學習的小主人，班級的小主人，培養(yǎng)出一批有工作才能的小干部，也涌現出一大批好人好事。各班上學生生病，同學互相關心；同學有困難，互相幫助，同學吐了，不怕臟臭主動清掃，有學生拉肚子弄臟褲子，學生爭著找褲子給同學換上，充分表達了學生熱愛集體，關心別人的優(yōu)秀品質正在逐漸形成。三、重視與家長的聯絡。教育是個大家庭，學校、家庭、社會應共同承當起教育的責任，各施其職并互相促進，進步教育質量。為積極開展社會滿意工程活動，實在增強效勞群眾、效勞家長的意識，加強家校溝通，開展了卓有成效的家訪工作。為了進一步搞好學校教育，協調各種教育力量，本學期我們年級組的.班主任及科任老師對班內學生進展了家訪工作。本年級家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。家庭成員內部不一致的教育力量難于與學校教育配合?？傊堰^去的這一學期中，我們年級組在家訪工作中做了很多實在有效的工作，為以后更好地開展好家訪工作積累了經歷和教訓。四、管理中的缺乏。由于是低段的學生，他們的自控力非常差，班主任要做的事情太多，所以多學生工作也有忽略的地方如：對個別特殊學生的教育太少；班級管理制度還不夠完善；與學生的交流時間還不夠等等。針對在管理中存在的缺乏，我們各位班主任與科任老師一定會在以后的教育管理中加以彌補自己的缺乏，努力將我們二年級各班打造成為班風正、學風濃的優(yōu)秀班級。人才培養(yǎng)，必須從小抓起，養(yǎng)其習于童蒙。我國現代著名教育家葉圣陶曾說："教育就是習慣的培養(yǎng)。"充分強調了習慣對于兒童成長及其教育的重要性。小學是根底教育，根底工程事關重大，只有打好堅實的根底，才能培養(yǎng)學生健全的人格，高尚的愛國情操，良好的行為習慣及個性心理品質，強烈的競爭意識。二年級德育工作總結11這個學期孩子們的生活和學習有了很大的進步，但還是幼稚得很，自律性差，所以一個學期都是在艱辛中尋找幸福，現將自己本學期的德育工作總結如下：一、平安教育首位防溺程度安教育，交通平安教育，外出玩耍平安教育等等，我喜歡經常跟孩子們念叨著。特別是孩子們每次放學，出教室的時候總愛一哄而出，所以我會選擇分組分開教室。課間，提示孩子不要玩危險的游戲……力爭讓每一個孩子都能從小有較強的自理才能，使每一個孩子都能高快樂興上學來，平平安安回家去。二、重視習慣養(yǎng)成我一直認為，小學時期，是培養(yǎng)學生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步浸透，用自己的行為給他們樹立典范。所謂“身正為范”吧！當班級出現了拿別人東西的事情后，我會連續(xù)用班會，語文課對學生進展老實方面的教育。我允許學生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤一定要主動成認并加以改正。所以，當孩子們鬧矛盾了，我讓每一個孩子都先自我反省，先找自己的錯處，再原諒別人的錯處?？上?，即使臨近期末，孩子們還是總喜歡把矛盾的頭推給對方。告訴自己，畢竟才是二年級的孩子，習慣的養(yǎng)成必須堅持不懈！三、用愛搭建橋梁“教育不能沒有愛，沒有愛就沒有教育”愛是教育的靈魂。我熱愛學生，能正確對待、寬容學生所犯的錯誤，能耐心地去雕塑每一位學生；尊重學生的人格、意愿、隱私權等等，采用一切的方式肯定學生，賞識學生。剛過去的“六一”，雖然在學校我們組織了豐富多彩的慶賀活動，許多同學都展示了自己的才華，但是我還是給學生布置了一項家庭作業(yè)，就是在你歡樂的時候別忘了父母，回家后為父母做一件力所能及的事情，學會感恩。四、家校溝通順暢前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾經指出：沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細致和復雜的任務。這就是說老師和父母都是無可替代的孩子的教育者。所以為了讓學校教育更加事半功倍，我們必須跟家庭教育和諧開展。聯絡，校訊通，家訪，保持這些家校溝通的渠道通暢，讓家長理解學校、班級近期的教育內容，孩子成長的教育氣氛。同時也讓老師理解孩子在校外的情況，以便正確地把握學生的個性、心理特征，共同教育好孩子。五、促進全面開展要對學生全面負責，不僅要關心學生的課程學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會理論活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民效勞的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的消費知識和技能，增長實際才干。本學期，組織孩子們積極參加了學校藝術節(jié)的各類各項比賽，同時鼓勵孩子們課外踴躍參加各技能的培訓。下學期，三年級，孩子要參加的比賽工程更多豐富多彩，希望孩子們會珍惜每一次的鍛煉時機?！安环e跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海?！苯窈蟮牡掠ぷ髦校胰詴A注自己對教育對孩子的那份熱忱，期待每一粒種子都能綻放花朵，期待每一個孩子都能成長成最好的自己！二年級德育工作總結12抓好班級德育工作是推動班級前進的一項有效的措施。本學期，根據我校德育工作的指導方針，結合班級實際，我班采取了一系列的德育工作措施，詳細的做法如下：一、目的鼓勵，形成推動力學年伊始，為了更好地打好根底，我就給班級提出長期目的：在各項活動中勇爭年級第一，成為年級優(yōu)秀班集體。在這個目的的鼓勵下，我班學生一直做著不懈的努力。校播送操比賽中，本著"重在參與，為集體爭光"的宗旨，全班同學盡心盡力，雖為能獲獎，卻也感受到了集體的同心協力；校運會上，運發(fā)動們?yōu)榱思w的利益在比賽場上你爭我奪，拉拉隊員那么在一旁加油助威……這些都充分表達了一個集體的精神相貌。隨后，我又不失時機地提出更詳細的管理小目的，通過目的管理來形成班集體。短期的鼓勵性目的，顯示了集體的才能和力量，增強了班級成員的信心。同時，帶動了其他方面的開展。針對班級大多數學生學習習慣良好，成績穩(wěn)定，在期初就提出了"爭取好成績向父母負責，向祖國匯報"的目的，組織了"為進步學習成績立功"等自主晨會活動，并給每個學生都提出了詳細的目的和任務，而且分小組、個人展開比賽。由于目的明確，個人任務詳細，調動了全班學生學習積極性。成績好的學生放棄休息時間給成績差的學生補課，成績差的學生虛心向老師，同學請教。各小組經常召開學習交流，檢查學習情況，幫助釋疑解難，出現了人人為實現學習目的而奮斗的熱潮。在集體目的的鼓勵和教育下個體目的也因此得到了有效的強化。二、活動展開，形成凝聚力接班初始，我發(fā)現班級的凝聚力不夠，常常有自顧自的現象。面對這個問題，我搜集大量資料，在課內外號召大家展開有關如何增強班級凝聚力討論，并給他們講述"事在人為，重在參與"的道理；講述"不必成敗論英雄"的道理等等。結合學生的興趣愛好，指導小干部開展了許多的班級活動，如："我能行"才藝展示、"國慶節(jié)"我把鮮花獻給你等等，從中，學生各方面的才能都得到了鍛煉和進步，而在其它活動中他們也表現不俗：校運動會年級第二名，四賽評比中成績名列前矛……各種集體活動成為塑造自我，增強班級凝聚力的重要手段。三、制度完善，形成約束力學期伊始，我就根據全班實際情況，發(fā)動學生按照學校規(guī)章制度制定輔助性的細那么。如"六項生活常規(guī)評比"細那么、"學習幫教，一幫一"細那么……執(zhí)行規(guī)章制度時，我發(fā)動大家來互相檢查、監(jiān)視。樹立遵守紀律的典型，形成以遵守紀律為榮，以違背紀律為恥的良好班風。在日常生活中，班主任和班干部，有規(guī)必循，有章必依；執(zhí)規(guī)必嚴，違章必究。在我?guī)У陌嗉?，我要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識：班干部是為大家效勞的，更重要的是擔任班干部可以使自己各項才能得到培養(yǎng)和鍛煉，為將來成為有用的人才打好根底。班干部定期開班委會，解決工作中的問題。每月全班進展班委評議，介紹成功的經歷，總結缺乏之處，研究改良方法，選出月優(yōu)秀班干部進展獎勵。因為大家都參與過班級管理，所以都能諒解班干部的難處，都能積極配合班干部，做好班級工作，同時注意積累管理的方法和技巧。在學生自我管理的過程中，培養(yǎng)了自我評價，自我教育和分辨是非的才能，增強了集體責任感，進步了組織才能和自我約束的才能。四、家教感染，形成吸引力家庭教育既是素質教育的重要組成局部，也是學校教育的延伸和補充，能給學校教育以強有力的支持。德育工作的順利開展離不開家長的幫助，良好的家校聯絡在無形中給學生的生活織出了一張無微不至的關心之網，同時，也能有效地填補對學生催促的盲區(qū)。為此，我常常以、面談的形式和學生的家長聯絡，以次來理解學生在家的學習情況，同時也將學生的在校情況及時地反應給家長，讓家長對自己的子女的在校表現有個及時的理解。親密的家校聯絡，充分調動了家長參與管理的積極性，家長參與管理，也極大地感染了學生，使他們倍受鼓舞。從而促進了學生在學習上的快速進步。通過以上的詳細措施，本學期我班的德育工作獲得了不小的收獲?？偨Y是成功之母，作為班主任一定認真總結本學期的各項工作，找出缺乏，取別人之長，補自己之短，不斷優(yōu)化德育這項艱巨而具有長遠意義的工作。二年級德育工作總結13本學期我擔任二〔1〕班的教育教學工作，兼任班主任，在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，營造良好的班級學習環(huán)境,進步學生素質，促進學生全面開展，做了下面幾點工作：一個學期以來,我著重加強對學生的文明禮儀教育，平安教育，利用班會，朝會，午會，結合《小學生守那么》和《小學生日常行為標準》和學校的安排，要求學生做到文明、禮儀、守紀、老實守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣，通過開展“平安在我心中”增強學生的平安意識，激發(fā)學生的愛國熱情。開展書香校園讀書系列活動，組織學生談體會，寫感受。培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。本學期，我根據學校要求，經常利用班會課和品德課，教育學生遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹典范，發(fā)現不良現象及時糾正。要求學生執(zhí)行學校的學生行為標準，并實行班干局部工負責，讓學生自己管理自己。實在做好兩操的平安和紀律，經過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，學習習慣和衛(wèi)生習慣有了根本性的好轉，還有三幾個紀律觀念薄弱的人經常要老師教育、催促才能做好一陣兒，以后還有待加強教育。培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣，即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為標準，穿著整潔，佩戴好紅領巾，不穿拖鞋上學，由班干部催促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，如今同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發(fā)出美的明芽。建立了強有力的班隊干____伍，要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干____伍，學期初就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和理解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作那么，自己首先要做好，管理別人才能服眾。如理解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改良，真正做個好干部。經過幾個月的培訓，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同學中威信也高，經常與家長獲得聯絡。我要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯絡，獲得家長協助，及時交換意見，發(fā)現學生有不良思想傾向和錯誤舉動，及時糾正和制止，平時注意做好這方面的工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有四個同學在校外經常損壞別人的東西，在校內也時常與同學爭吵，經過老師和家長的屢次教育，如今改變很大，根本能遵守學校的學生標準了。我今后還要繼續(xù)加大學生的思想教育和教學工作的力度，力爭在下一個學期有更在的改觀。二年級德育工作總結14一、嚴抓德育，把愛灑向全體學生班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深化體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。學生的教育離不開嚴格的紀律約束，針對小學生是非區(qū)分才能差，自制力不強的特點，應該制訂嚴密的管理制度，對學生進展嚴格的要求，增強教育力度，進步學生思想認識，促進展為標準。抓好學生的德育工作來推動學生的全面開展，既是班主任工作的一個主要特點，又是班主任工作的基點。在工作中，抓好班級制度的建立，強化各項規(guī)章制度，針對小學生的過錯行為，按照不同程度進展教育，做到一視同仁。如有的學生喜歡遲到，我就給他們講關于遲到的故事，讓他們引起重視，及時的教育，嚴格的要求，嚴格的管理，使學生認識到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現任何不良的苗頭等等。這樣，不管是優(yōu)秀學生還是后進生，同等對待，從不手軟，使學生增強了紀律觀念，為創(chuàng)立良好的班風提供了根本的保障。二、注重小干部的培養(yǎng)每個班都有班干部，老師不在的時候，班干部就是班級的核心。我覺得培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的責任心為重點，他們不但要對自己有責任感，也要養(yǎng)成對別人的責任感。每個干局部管到位，這樣全班大多數學生都有了自己的任務。少數