在學(xué)校實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)報(bào)告(共10篇)

在學(xué)校實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)報(bào)告（共10篇）在學(xué)校實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)報(bào)告（共篇）第：在學(xué)校實(shí)的實(shí)_報(bào)告關(guān)于在通山縣職業(yè)中心的實(shí)報(bào)告目錄實(shí)單位簡(jiǎn)介_崗位介紹3時(shí)間和實(shí)_地點(diǎn)，指導(dǎo)教師_內(nèi)容_會(huì)和收獲單位簡(jiǎn)介通山縣職業(yè)中心，是通山縣一所集高中、初中、中專的綜合性學(xué)校，學(xué)校規(guī)模不大，但也設(shè)備齊全。我的高中三年是在這所學(xué)校里度過的，三年來，我對(duì)于我的母校，再也熟悉不過。現(xiàn)在又來這里實(shí)_熟悉的老師，熟悉的環(huán)境，讓自己倍感親切！2崗位介紹通山縣職業(yè)中心高中物理實(shí)老師_時(shí)間，實(shí)地點(diǎn)，指導(dǎo)教師（1）實(shí)時(shí)間年3月日至年1日（2實(shí)地點(diǎn)通山縣職業(yè)中心（）指導(dǎo)老師吳老師_內(nèi)容在實(shí)_間我的實(shí)內(nèi)容具體如下：）聽課，在實(shí)期間我用了大部分時(shí)間來聽指導(dǎo)吳遠(yuǎn)政老師講課，并認(rèn)真做了聽課記錄，在聽課的過程中，我從指導(dǎo)老師那學(xué)到了不少知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，另外在這期間還跟指導(dǎo)老師學(xué)請(qǐng)教并且觀摩班級(jí)管理。吳老師的教學(xué)相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課很充分，他的課規(guī)劃的很好，讓學(xué)生知道這節(jié)課要完成的內(nèi)容。吳老師的課，每個(gè)部分都有不同的上課形式，都是值得學(xué)的地方。因?yàn)槲也皇菍W(xué)師范專業(yè)的學(xué)生，所以并不是很懂得教學(xué)方法，教學(xué)的內(nèi)容就算一樣，方式也有很多種，可以老師自己授課，可以讓學(xué)生回答問題，可以結(jié)合練_第1頁(yè)共26頁(yè)

深印象。對(duì)于學(xué)生的回答老師要根據(jù)學(xué)生的特質(zhì)進(jìn)行分析，然后加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。吳老師還很熱心地告訴我該怎么聽課，在課堂上如何觀察學(xué)生，如何針對(duì)不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，從而提高教學(xué)效果。）給學(xué)生講_題，講解試卷。）備課，吳李老師的指導(dǎo)下備課。）授課，在實(shí)_期間，我大部分時(shí)間都是在聽吳老師的課，在給學(xué)生講解_，在吳老師的指導(dǎo)下，我給學(xué)生講授了兩個(gè)小章節(jié)的新課，分別是：圓周運(yùn)動(dòng)方程和萬有引力5_體與收獲然我的專業(yè)是非師范的，但我熱愛事業(yè)，從小就希望做一名老師，所以選擇了我的母校作為實(shí)點(diǎn)。我實(shí)的班級(jí)是高一一班，科目是物理。在為期一個(gè)月的實(shí)_間里，我的主要任務(wù)是聽課，聽他們的物理老師吳老師的課，學(xué)_老師上課的方式方法，協(xié)助吳老師幫學(xué)生批改作業(yè)，給學(xué)生講解_，偶爾給學(xué)生上課。在通山縣職業(yè)中心為期一個(gè)月的實(shí)，是我一生中最難忘的。因?yàn)樗粌H讓我真正體會(huì)了當(dāng)老師的一種滿足感和一份為人師表的責(zé)任，而且讓我第一次接觸了班主任工作，積累了不少寶貴經(jīng)驗(yàn)作為一名實(shí)_教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表。為期四周的實(shí)生活中給我的收獲很大。讓我們初步掌握了從事教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想的方法第2頁(yè)共26頁(yè)

和手段，也深深體會(huì)了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責(zé)任重大，對(duì)教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)到了教師的苦樂酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在聽課的時(shí)候，我也對(duì)班上學(xué)生物理水平進(jìn)行了調(diào)查。通過平時(shí)作業(yè)的批改再加上自時(shí)間和課下時(shí)間的了解，得知這個(gè)班的物理水平還可以，且全班的學(xué)氛圍很好，課堂紀(jì)律和作業(yè)上交情況都很好，學(xué)生課前預(yù)也很自覺。在這樣一個(gè)班級(jí)中實(shí)_，也感覺到輕松很多。聽了兩周的課之后，在李老師的指導(dǎo)下我開始走上講臺(tái)，剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了一些問題，針對(duì)出現(xiàn)的問題，吳老師要求我多聽課，多積累經(jīng)驗(yàn)，并且指出教案中的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案。我嚴(yán)格按照學(xué)校和吳老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極向?qū)W校老師學(xué)_多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。在教學(xué)過程中，我覺得興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)興趣調(diào)動(dòng)起來，使他們?cè)诳鞓分兄鲃?dòng)學(xué)。上課的時(shí)候，采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，在課堂上先把知識(shí)點(diǎn)給學(xué)生梳理通，余下的時(shí)間留給學(xué)生做_，有什么不懂的在問。然后讓學(xué)生充當(dāng)老師的角色講評(píng)，我再加以第3頁(yè)共26頁(yè)

補(bǔ)充，糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)_的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)_興趣。高年級(jí)的學(xué)生，在他們的這個(gè)年齡階段都喜歡展現(xiàn)自己，于是我根據(jù)他們的個(gè)性和特點(diǎn)，非常注重鼓勵(lì)他們。只要他們答完問題，我都用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)。他們得到老師的贊揚(yáng)，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手勇于舉手回答問題的慣了。這樣，充分活躍了課堂氣氛，學(xué)生情緒飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)，開導(dǎo)。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。在這短短兩個(gè)月的實(shí)時(shí)間里，我有以下體會(huì)：）如何安排好自己的上課內(nèi)容）在安排上課內(nèi)容時(shí)，應(yīng)該嚴(yán)格的按照大綱和考慮學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)能力水平。內(nèi)容不宜太簡(jiǎn)單也不宜太難。太易則回讓學(xué)生覺得學(xué)是一件太簡(jiǎn)單的事情，也會(huì)讓學(xué)生在心理上產(chǎn)生一種老師也不過如此的想法，不利于老師和學(xué)生之間的良好關(guān)系的形成。但是如果知識(shí)太難，又回讓學(xué)生感到有無比的壓力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。所以在上課內(nèi)容的安排上還是要考慮到多方因素的。2在上課內(nèi)容的組織和編排上，還是要考慮到知識(shí)的趣味和乏味性在里面，甚至還要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。我們現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)第4頁(yè)共26頁(yè)

高速發(fā)展的時(shí)代，教師在上課時(shí)，也要充分考慮到時(shí)代的因素，對(duì)課堂和知識(shí)做出適當(dāng)?shù)母淖儭＃┙處熑绾沃笇?dǎo)學(xué)生學(xué)作為老師，不是把知識(shí)"填鴨式地輸送給學(xué)生，而是指導(dǎo)學(xué)生如何搞好學(xué)_并把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。在知識(shí)的海洋中，教師如燈塔如舵手，引導(dǎo)學(xué)生如何"波擊水，只有這樣，學(xué)生畢業(yè)后才能適應(yīng)激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代。1用快樂方法把學(xué)的快樂傳授給學(xué)生知識(shí)是人類的精神財(cái)富。讀書學(xué)是一種美好的精神享受。身為教師，在傳授知識(shí)的同時(shí)，要把這種學(xué)帶來的快樂和享受傳遞給學(xué)生。特別是學(xué)成績(jī)不佳的學(xué)生，往往把學(xué)_成一種很無奈、很勞累、很痛苦的事情，所以對(duì)于學(xué)_好的學(xué)生我們作為一名教師就更應(yīng)該去幫助他們，用快樂的方法把學(xué)_快樂傳授給學(xué)生。所以作為老師要精通教材，對(duì)書本知識(shí)進(jìn)行深加工，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，借助形象有趣的教具，傾注于感情，聲情并茂、靈活多樣地進(jìn)行授課，使教書成為有趣的事情。然后把這種樂趣傳遞給學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)_趣，在學(xué)知識(shí)的同時(shí)，體驗(yàn)到學(xué)的樂趣，學(xué)生就會(huì)越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越愛學(xué)。2在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給學(xué)生適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)贊揚(yáng)是"師的"師。當(dāng)活動(dòng)的結(jié)果得到肯定時(shí)，人會(huì)興趣更濃、干勁更足，從而越干越好，走上干得好得到肯定干得更好"的良性循環(huán)軌道。相反，因?yàn)榛顒?dòng)而受到責(zé)罵或貶低時(shí)，則會(huì)使人心沮喪，興趣索然，步第5頁(yè)共26頁(yè)

入越干越差、越干越不想干"惡性循環(huán)。教師對(duì)于學(xué)生在學(xué)_取得的進(jìn)步和成績(jī)要給予肯定和及時(shí)表?yè)P(yáng)，使學(xué)生產(chǎn)生榮譽(yù)感。對(duì)于落后的學(xué)生，教師更要細(xì)4挖掘其優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮其長(zhǎng)處，經(jīng)常給以鼓勵(lì)；對(duì)于取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，都要及時(shí)給予贊揚(yáng)。所以，當(dāng)一個(gè)老師在批評(píng)學(xué)生時(shí)，應(yīng)該多多的考慮一下，是不是真的非要批評(píng)他呢，常常要提醒自己多多的給與學(xué)生贊揚(yáng)。通過這短短的兩個(gè)月的實(shí)，雖然說在實(shí)_的過程中遇到了很多的困難，但是其中還是帶給了我無限的樂趣。六年級(jí)的學(xué)生，作為一群還沒有長(zhǎng)大的孩子，他們的天真和無邪深深地感動(dòng)了我。學(xué)生把我當(dāng)成了他們的朋友，每天把快樂和悲傷都與我分享，真正的體到了一個(gè)成功老師的樂趣，也找到了作為一名教師是多么光榮和自豪的事情。）課堂教學(xué)方面作為一名實(shí)_教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格要求學(xué)生。我虛心向原任課老師學(xué)_把教學(xué)內(nèi)容以生動(dòng)活潑的形式教給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。實(shí)_始的前段時(shí)間，我認(rèn)真聽原任課老師的課。我會(huì)認(rèn)真做好聽課筆記，注意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)，簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么會(huì)這樣講。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)的地方。課后揣摩他的教學(xué)思路、語(yǔ)言表達(dá)和調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方法等。同時(shí)，我注意學(xué)生的表情反應(yīng)，思考以后我要以怎樣方法去上課才能達(dá)到良好的效果，也就是備學(xué)生"同時(shí)，我在準(zhǔn)備第一堂課。第一堂課很關(guān)第6頁(yè)共26頁(yè)

鍵，上好第一節(jié)課，容易給學(xué)生和指導(dǎo)老師信任感。所以我試講修改試講，這樣反復(fù)地練、完善。備教材也要備學(xué)生，這是我感觸最深的。新課標(biāo)是好的，但也要根據(jù)學(xué)生的具體情況把新課標(biāo)的思想慢慢地滲透進(jìn)去，而不能一步登天，如學(xué)生的技術(shù)水平如何，掌握能力水平如何，整個(gè)班級(jí)的男女比例關(guān)系等等都需要考慮到，例如我上籃球基礎(chǔ)配合這一節(jié)時(shí)，第一節(jié)課上課時(shí)沒有充分考慮到男女學(xué)生之間的技術(shù)水平的差異，所以上課的效果不是很好，在之后的籃球課中我充分考慮到這一點(diǎn)，同時(shí)還根據(jù)上節(jié)課的觀察，分清同性別學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作的掌握能力，結(jié)合上籃球比賽實(shí)戰(zhàn)中的配合講解示范，還不時(shí)引用nba中一些精彩實(shí)例，這樣學(xué)生興趣自然濃厚，學(xué)_西也快，課堂氣氛很活躍。通過這幾次課我深感興趣在學(xué)生學(xué)_中重要性，興趣就是學(xué)生最好的老師。只有把學(xué)生的學(xué)興調(diào)動(dòng)起來，只有在樂趣中學(xué)才能使學(xué)生愛上學(xué)_，這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在愉快的心情中學(xué)好知識(shí)。我也會(huì)經(jīng)常聽我們組同學(xué)的課，吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，并巧妙地應(yīng)用到我的課堂中。每上一節(jié)課前我都認(rèn)真?zhèn)湔n、試講、修改并且跟原任課老師說說我的教5思路，虛心聽取他的建議；每上完一節(jié)課，我都會(huì)主動(dòng)地問原任課老師這節(jié)課上得怎么樣，有哪些要改進(jìn)的地方等。實(shí)期間我每個(gè)星期上了節(jié)課，還帶了龍江中學(xué)的學(xué)校武術(shù)興趣隊(duì)，這使我的教學(xué)能力大大提高；還上了第7頁(yè)共26頁(yè)

一節(jié)公開課，比較成功，得到老師的高度評(píng)價(jià)。當(dāng)然這少不了指導(dǎo)老師和同學(xué)們的幫助，在這里我深情地對(duì)他們說聲謝謝。這次實(shí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海和深感作為教師需要寬闊的知識(shí)面是多么的重要，使我在以后的日子里不得不晝夜苦讀，不斷完善自己。所以，如果我們僅僅懂得課本上的知識(shí)，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。另一方面，我也深深地體會(huì)到：要成為一名優(yōu)秀教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等都是很講究的。而且，還要把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐上才是最重要的。所以我們上課之前，要進(jìn)行多次的試講，熟悉教材，遇到自己解決不了的問題，就和老師同學(xué)們一起尋求解決方法，這樣上課才會(huì)收到好的效果。）班主任工作由于來實(shí)之前我在學(xué)校聽了不少關(guān)于班主任課題的講座，對(duì)班主任工作有所了解，所以，很快了解了原班主任的工作，從他那里學(xué)到了很多管理班級(jí)方面的經(jīng)驗(yàn)。比如：班上有什么新通知在黑板的一個(gè)角落里寫出來，以便提醒學(xué)生；如何找學(xué)生談心；如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為先進(jìn)生等。首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)。記得剛認(rèn)識(shí)班主任時(shí)，我就急著找班主任黃老師了解班級(jí)情況。黃老師想問題很周到，他已把班級(jí)所有的資料都為我準(zhǔn)備了一份。第一天晚上我努力記住學(xué)生的名字，第二天我叫了一個(gè)學(xué)生的名字，她很高興地問我：老師，您怎么知道我的名字？"我只是笑笑。第8頁(yè)共26頁(yè)

我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任每一項(xiàng)工作。每天早上、中午和傍晚都督促學(xué)生搞好工地和教室的衛(wèi)生以及每天都跟課間操。并借此機(jī)會(huì)與他們溝通交流，增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。我發(fā)現(xiàn)自己好像很難融入這個(gè)班級(jí)，原因是彼此還不很了解，這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng)，通過關(guān)心他們的學(xué)、生活情況，慢慢地和他們交流；課后還教他們武術(shù)套路。通過自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了，都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。班主任又既要做嚴(yán)師，又要做慈母，所以這個(gè)角色的來回轉(zhuǎn)換和把握是很有藝術(shù)性而并非你一下子就能把握的，這必須建立在你經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上和你投入的時(shí)間上來把握的。在一個(gè)多月里，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí)，給他們灌輸一些人生道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德。打掃衛(wèi)生方面女生普遍比較認(rèn)真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖。對(duì)6這類學(xué)生，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。有時(shí)候我也和他們一起搞衛(wèi)生，這樣他們也不好意思偷懶了。在這期間，我還精心準(zhǔn)備并召開了以"奧運(yùn)知識(shí)，發(fā)揚(yáng)奧運(yùn)精神為主題的主題班會(huì)。通過這次活動(dòng)，激發(fā)了大家學(xué)奧運(yùn)知識(shí)、參與競(jìng)賽活動(dòng)的積極性，進(jìn)一步增強(qiáng)了人文奧運(yùn)的意識(shí)和責(zé)認(rèn)感。讓學(xué)生學(xué)奧運(yùn)知識(shí)和了解中國(guó)參加奧運(yùn)的歷史和申奧的過程。第9頁(yè)共26頁(yè)

在這次實(shí)中，我充分體會(huì)到愛心在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。記得一次，一位學(xué)生不小心打球撞到了頭，我送他去校醫(yī)室，端水給他吃藥，再送他回教室，事后還關(guān)心他傷后怎么樣，叫他注意生活飲食中的問題。之后他非常感激我，以后上我的課都比較投入，還經(jīng)常我聊天。這件事讓我體會(huì)到：只要你真心地關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，學(xué)生也會(huì)用心對(duì)你的。時(shí)間過的非?？?，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開始和他們建立起感情時(shí)，卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很多，特別是做事要認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛。第：在學(xué)校實(shí)報(bào)告關(guān)于在大方縣興隆苗族鄉(xiāng)菱角民族小學(xué)的實(shí)_報(bào)告目錄_位簡(jiǎn)介崗位介紹3實(shí)_時(shí)間和實(shí)_地點(diǎn)，指導(dǎo)教師_容5實(shí)_體會(huì)和收獲單位簡(jiǎn)介大方縣興隆苗族鄉(xiāng)菱角民族小學(xué)是一所鄉(xiāng)村小學(xué)，因?yàn)檫@里離縣城較遠(yuǎn)，為了方便孩子上學(xué)，學(xué)校里也設(shè)有初中部，學(xué)校規(guī)模不大，但也設(shè)備齊全。我的小學(xué)初中都在這所學(xué)校里度過的，整整九年，對(duì)于我的母校，再也熟悉不過?，F(xiàn)在又來這里實(shí)_熟悉的老師，熟悉的環(huán)境，讓自己倍感親切！2崗位介紹大方縣興隆苗族鄉(xiāng)菱角民族小學(xué)六年級(jí)班數(shù)學(xué)3時(shí)間，實(shí)地點(diǎn)，指導(dǎo)教師（1實(shí)_時(shí)間年27日至4月20日（2）實(shí)_點(diǎn)大方縣興隆苗族鄉(xiāng)菱角第10頁(yè)共26頁(yè)

民族小學(xué)（）指導(dǎo)老師老師的內(nèi)容在民族小學(xué)實(shí)_間我的實(shí)內(nèi)容具體如下：）聽課，在實(shí)_期間我用了大部分時(shí)間來聽指導(dǎo)李富林老師講課，并認(rèn)真做了聽課記錄，在聽課的過程中，我從指導(dǎo)老師那學(xué)到了不少知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，另外在這期間還跟指導(dǎo)老師學(xué)、請(qǐng)教并且觀摩班級(jí)管理。李老師的教學(xué)相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課很充分，他的課規(guī)劃的很好，讓學(xué)生知道這節(jié)課要完成的內(nèi)容。李老師的課，每個(gè)部分都有不同的上課形式，都是值得學(xué)_地方。因?yàn)槲也皇菍W(xué)師范專業(yè)的學(xué)生，所以并不是很懂得教學(xué)方法，教學(xué)的內(nèi)容就算一樣，方式也有很多種，可以老師自己授課，可以讓學(xué)生回答問題，可以結(jié)合練_深印象。對(duì)于學(xué)生的回答老師要根據(jù)學(xué)生的特質(zhì)進(jìn)行分析，然后加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。李老師還很熱心地告訴我該怎么聽課，在課堂上如何觀察學(xué)生，如何針對(duì)不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，從而提高教學(xué)效果。）給學(xué)生講_題，講解試卷。）備課，在李老師的指導(dǎo)下備課。）授課，在實(shí)_期間，我大部分時(shí)間都是在聽李老師的課，在給學(xué)生講解_，在李老師的指導(dǎo)下，我給學(xué)生講授了兩個(gè)小章節(jié)的新課，分別是：列方程解決稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)問題和圓柱和圓錐的認(rèn)識(shí)。5實(shí)_體會(huì)與收獲雖然我的專業(yè)是非師范的，但我熱愛事業(yè)，從小就希望做一名老師，所以選擇了我的母校作為實(shí)_點(diǎn)。我實(shí)_班級(jí)是六年級(jí)一班，科目是數(shù)學(xué)。在為期兩個(gè)月的實(shí)時(shí)間第11頁(yè)共26頁(yè)

里，我的主要任務(wù)是聽課，聽他們的數(shù)學(xué)老師李老師的課，學(xué)_老師上課的方式方法，協(xié)助李老師幫學(xué)生批改作業(yè)，給學(xué)生講解題，偶爾給學(xué)生上課。在聽課的時(shí)候，我也對(duì)班上學(xué)生數(shù)學(xué)水平進(jìn)行了調(diào)查。通過平時(shí)作業(yè)的批改再加上自時(shí)間和課下時(shí)間的了解，得知這個(gè)班的數(shù)學(xué)水平還可以，且全班的學(xué)氛圍很好，課堂紀(jì)律和作業(yè)上交情況都很好，學(xué)生課前預(yù)也很自覺。在這樣一個(gè)班級(jí)中實(shí)_，也感覺到輕松很多。聽了三周的課之后，在李老師的指導(dǎo)下我開始走上講臺(tái)，剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了一些問題，針對(duì)出現(xiàn)的問題，李老師要求我多聽課，多積累經(jīng)驗(yàn)，并且指出教案中的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案。我嚴(yán)格按照學(xué)校和李老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極向?qū)W校老師學(xué)_多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。在教學(xué)過程中，我覺得興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)興趣調(diào)動(dòng)起來，使他們?cè)诳鞓分兄鲃?dòng)學(xué)。上課的時(shí)候，采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，在課堂上先把知識(shí)點(diǎn)給學(xué)生梳理通，余下的時(shí)間留給學(xué)生做_，有什么不懂的在問。然后讓學(xué)生充當(dāng)老師的角色講評(píng)，我再加以第12頁(yè)共26頁(yè)

補(bǔ)充，糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)_主動(dòng)性和積極性，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)_趣。六年級(jí)的學(xué)生，在他們的這個(gè)年齡階段都喜歡展現(xiàn)自己，于是我根據(jù)他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn)，非常注重鼓勵(lì)他們。只要他們答完問題，我都用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)。他們得到老師的贊揚(yáng)，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手勇于舉手回答問題的慣了。這樣，充分活躍了課堂氣氛，學(xué)生情緒飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)，開導(dǎo)。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。在這短短兩個(gè)月的實(shí)時(shí)間里，我有以下體會(huì)：）如何安排好自己的上課內(nèi)容）在安排上課內(nèi)容時(shí)，應(yīng)該嚴(yán)格的按照大綱和考慮學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)能力水平。內(nèi)容不宜太簡(jiǎn)單也不宜太難。太易則回讓學(xué)生覺得學(xué)是一件太簡(jiǎn)單的事情，也會(huì)讓學(xué)生在心理上產(chǎn)生一種老師也不過如此的想法，不利于老師和學(xué)生之間的良好關(guān)系的形成。但是如果知識(shí)太難，又回讓學(xué)生感到有無比的壓力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。所以在上課內(nèi)容的安排上還是要考慮到多方因素的。2在上課內(nèi)容的組織和編排上，還是要考慮到知識(shí)的趣味和乏味性在里面，甚至還要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。我們現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)第13頁(yè)共26頁(yè)

高速發(fā)展的時(shí)代，教師在上課時(shí)，也要充分考慮到時(shí)代的因素，對(duì)課堂和知識(shí)做出適當(dāng)?shù)母淖?。）教師如何指?dǎo)學(xué)生學(xué)作為老師，不是把知識(shí)"填鴨式地輸送給學(xué)生，而是指導(dǎo)學(xué)生如何搞好學(xué)_并把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。在知識(shí)的海洋中，教師如燈塔如舵手，引導(dǎo)學(xué)生如何"波擊水，只有這樣，學(xué)生畢業(yè)后才能適應(yīng)激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代。1用快樂方法把學(xué)的快樂傳授給學(xué)生知識(shí)是人類的精神財(cái)富。讀書學(xué)是一種美好的精神享受。身為教師，在傳授知識(shí)的同時(shí)，要把這種學(xué)帶來的快樂和享受傳遞給學(xué)生。特別是學(xué)成績(jī)不佳的學(xué)生，往往把學(xué)_成一種很無奈、很勞累、很痛苦的事情，所以對(duì)于學(xué)_好的學(xué)生我們作為一名教師就更應(yīng)該去幫助他們，用快樂的方法把學(xué)_快樂傳授給學(xué)生。所以作為老師要精通教材，對(duì)書本知識(shí)進(jìn)行深加工，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，借助形象有趣的教具，傾注于感情，聲情并茂、靈活多樣地進(jìn)行授課，使教書成為有趣的事情。然后把這種樂趣傳遞給學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)_趣，在學(xué)知識(shí)的同時(shí)，體驗(yàn)到學(xué)的樂趣，學(xué)生就會(huì)越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越愛學(xué)。2在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給學(xué)生適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)贊揚(yáng)是"師的"師。當(dāng)活動(dòng)的結(jié)果得到肯定時(shí)，人會(huì)興趣更濃、干勁更足，從而越干越好，走上干得好得到肯定干得更好"的良性循環(huán)軌道。相反，因?yàn)榛顒?dòng)而受到責(zé)罵或貶低時(shí)，則會(huì)使人心沮喪，興趣索然，步第14頁(yè)共26頁(yè)

入越干越差、越干越不想干"惡性循環(huán)。教師對(duì)于學(xué)生在學(xué)_取得的進(jìn)步和成績(jī)要給予肯定和及時(shí)表?yè)P(yáng)，使學(xué)生產(chǎn)生榮譽(yù)感。對(duì)于落后的學(xué)生，教師更要細(xì)心挖掘其優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮其長(zhǎng)處，經(jīng)常給以鼓勵(lì)；對(duì)于取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，都要及時(shí)給予贊揚(yáng)。所以，當(dāng)一個(gè)老師在批評(píng)學(xué)生時(shí)，應(yīng)該多多的考慮一下，是不是真的非要批評(píng)他呢，常常要提醒自己多多的給與學(xué)生贊揚(yáng)。通過這短短的兩個(gè)月的實(shí)，雖然說在實(shí)_的過程中遇到了很多的困難，但是其中還是帶給了我無限的樂趣。六年級(jí)的學(xué)生，作為一群還沒有長(zhǎng)大的孩子，他們的天真和無邪深深地感動(dòng)了我。學(xué)生把我當(dāng)成了他們的朋友，每天把快樂和悲傷都與我分享，真正的體到了一個(gè)成功老師的樂趣，也找到了作為一名教師是多么光榮和自豪的事情。第：在學(xué)校實(shí)的畢業(yè)實(shí)與調(diào)研報(bào)告畢業(yè)實(shí)報(bào)告實(shí)時(shí)間：年1月實(shí)單位：恒大中學(xué)大學(xué)四年轉(zhuǎn)瞬即逝，作為年的畢業(yè)生，我已經(jīng)到了要畢業(yè)的時(shí)候。在今年寒假，我進(jìn)行了我的的實(shí)生。我實(shí)的地方是一所民辦附屬中學(xué)，有點(diǎn)類似于貴族學(xué)校，收費(fèi)高，但是環(huán)境和師資相對(duì)較好。在學(xué)學(xué)生從幼兒園到高中，全是住校學(xué)生。由于我所學(xué)的專業(yè)是裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)，但是學(xué)校并沒有專業(yè)對(duì)口的地方讓我進(jìn)行實(shí)。所以領(lǐng)導(dǎo)便安排我在教務(wù)行政方面做一些第15頁(yè)共26頁(yè)

表格，安排一下下學(xué)期的學(xué)生課程，并對(duì)學(xué)校做一個(gè)綜合性的評(píng)價(jià)和考察。第一天我到了那里，剛好碰到高中生的周考，領(lǐng)導(dǎo)便安排我做一下高中班的成績(jī)輸入及排名，讓我下午三點(diǎn)開會(huì)前提交即可。由于我在大學(xué)里也接觸了輔導(dǎo)辦的一些管理工作，所以做這樣一些表格還是比較輕松的。在中午下班的時(shí)候我已經(jīng)完成了工作，我準(zhǔn)備下午的時(shí)間里，在進(jìn)行一下校對(duì)。在去吃飯的時(shí)候我考察了一下學(xué)校的食堂，不得不說貴族學(xué)校的食堂的確衛(wèi)生好吃，就是分量有點(diǎn)少，價(jià)格比較貴。下午我按時(shí)上交了成績(jī)排名，無一錯(cuò)誤，領(lǐng)導(dǎo)鼓勵(lì)了我，并安排我明天跟著教導(dǎo)員對(duì)教師上課進(jìn)行查課。一連幾天我都是跟著王老師在每節(jié)課上課的時(shí)候?qū)Ω鱾€(gè)班級(jí)進(jìn)行查課，查課的主要目的就是查看老師是否到崗，有沒有認(rèn)真教學(xué)。臨近期末，領(lǐng)導(dǎo)見我對(duì)學(xué)校也有了一些大致的認(rèn)識(shí)，便讓我對(duì)學(xué)校做了一份報(bào)告。學(xué)校概況：恒大中學(xué)創(chuàng)建于_年，當(dāng)年9正式招生。這是一所經(jīng)河南省廳批準(zhǔn)，由廣州恒大實(shí)業(yè)集團(tuán)公司獨(dú)資創(chuàng)辦的集小學(xué)、初中和高中為一體的全日制寄宿學(xué)校，現(xiàn)有教學(xué)班個(gè)，在校生人，教職工多人，學(xué)校實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，現(xiàn)任董事長(zhǎng)周正敏，校長(zhǎng)史俊平。第16頁(yè)共26頁(yè)

辦學(xué)方針：規(guī)范建校、以法治校、民主理校、科研興校和特色辦校校訓(xùn)志存恒遠(yuǎn)，鼎成大業(yè)教學(xué)管理：學(xué)校建立健全教學(xué)管理工作網(wǎng)絡(luò)，各項(xiàng)教學(xué)工作要有計(jì)劃、有制度、有目標(biāo)、有措施、有實(shí)效。加強(qiáng)考試管理，嚴(yán)格按上級(jí)有關(guān)規(guī)定辦事。小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)只進(jìn)行1期末質(zhì)量檢測(cè)，其他學(xué)科不進(jìn)行測(cè)試，采用等級(jí)評(píng)價(jià)制。初中各科每學(xué)期期中、期末各進(jìn)行1考試，實(shí)行分?jǐn)?shù)等第評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)制。教師的語(yǔ)言文明、規(guī)范；全面推廣使用普通話，使用規(guī)范性漢字。確保教者教學(xué)正常有序，維護(hù)教學(xué)的嚴(yán)肅性，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)秩序的有關(guān)規(guī)定，搞好周邊環(huán)境，堅(jiān)持依法治校，確保學(xué)校教學(xué)工作沿著正常的軌道運(yùn)行。學(xué)校支持、鼓勵(lì)干部、教師本職業(yè)務(wù)的培訓(xùn)和進(jìn)修。學(xué)校主動(dòng)與家庭、社會(huì)積極配合建立網(wǎng)絡(luò)，通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校指導(dǎo)家庭?？倓?wù)后勤管理：學(xué)校總務(wù)后勤工作樹立為教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)的觀念，實(shí)行服務(wù)承諾，制定各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格工作規(guī)范廉潔自律，克己奉公。健全報(bào)銷、決算與預(yù)算、審核與監(jiān)督的制度，嚴(yán)格管理。總務(wù)處加強(qiáng)學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理，嚴(yán)防公物流失、浪費(fèi)，嚴(yán)格執(zhí)行物品管理的有關(guān)制度。在不影響正常的教學(xué)的前提下依法開展勤工儉學(xué)活動(dòng)，社會(huì)服務(wù)活動(dòng)。加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作，防火、防盜、防電、防毒及時(shí)發(fā)現(xiàn)排除隱患，任何人不得以任何形式在校內(nèi)、校門前擺攤設(shè)點(diǎn)。確保學(xué)校安全無事故，進(jìn)行安全自衛(wèi)，使學(xué)生有一定的防范自衛(wèi)能力。第17頁(yè)共26頁(yè)

臨近期末，學(xué)校每個(gè)年級(jí)都開始了緊張的考試階段，我就在后期做了一下成績(jī)的排名，印發(fā)成績(jī)單，核對(duì)下學(xué)期教師上課課表。由于三四月有一次考試，我就在年底結(jié)束了自己的實(shí)生涯，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，做的東西也很雜，但是我還是學(xué)到了不少的東西，為自己以后的工作生涯做了一個(gè)好的引導(dǎo)。畢業(yè)調(diào)研報(bào)告調(diào)研時(shí)間：年日調(diào)研地點(diǎn)：周口市書店及各大商場(chǎng)超市調(diào)研內(nèi)容：根據(jù)視覺傳達(dá)創(chuàng)意設(shè)計(jì)作出具體的研究分析。本次調(diào)研我主要調(diào)研了書籍裝幀設(shè)計(jì)和包裝設(shè)計(jì)，根據(jù)這兩種設(shè)計(jì)做出分析。書籍裝幀設(shè)計(jì)是指書籍的整體設(shè)計(jì)。它包括的內(nèi)容很多，其中封面，扉頁(yè)和插圖設(shè)計(jì)是其中的三大主體設(shè)計(jì)要素。圖形、色彩和文字是封面設(shè)計(jì)的三要素。設(shè)計(jì)者就是根據(jù)書的不同性質(zhì)、用途和讀者對(duì)象，把這三者有機(jī)的結(jié)合起來，從而表現(xiàn)出書籍的豐富內(nèi)涵，并以一種傳遞信息為目的和一種美感的形式呈現(xiàn)給讀者。我的畢業(yè)設(shè)計(jì)我預(yù)想做出兩本書，把這兩本書組成一個(gè)系列。我的畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目是夢(mèng)太陽(yáng)，而我做的兩本書分別是小王子、彼得潘，這兩本書都是以兒童的視角來反映成人的世界。第18頁(yè)共26頁(yè)

我想做的這兩本書的開本不宜過大，我就上網(wǎng)查詢了一些書籍的規(guī)格。通常把一張按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)分切好的平板原紙稱為全開紙，把全開紙裁切成面積相等的若干小張稱之為多少開數(shù)；通常將單頁(yè)出版物的大小，稱為開張，如報(bào)紙，掛圖等分為全張、對(duì)開、四開和八開等。裝訂成書，它們都統(tǒng)稱為多少開本，但書的尺寸卻不同。由于國(guó)內(nèi)造紙?jiān)O(shè)備、紙張及已有紙型等諸多原因，新舊標(biāo)準(zhǔn)尚需有個(gè)過渡階段，目前裁切規(guī)格尺寸大度為：大開本210297（mm）、大開本148210（mm和大開本105148（mm）；正度為：開本（mm，32本130184（mm）、64開本92126。我這這兩本書初期的構(gòu)想是做成自己特定的尺寸，另外小王子這本書的內(nèi)容稍微少一點(diǎn)，但是我會(huì)在里面增加一些內(nèi)頁(yè)可以讓讀者寫一下隨想或者把喜歡的插畫描繪出來。而彼得潘的內(nèi)容相對(duì)于小王子的較多，并且里面會(huì)附加一些小標(biāo)本，小制作等，書的大小要根據(jù)具體情況來制定。這兩本書我準(zhǔn)備在封皮上以統(tǒng)一的風(fēng)格來表現(xiàn)書籍的系列性，并且還會(huì)在封底上做一個(gè)細(xì)節(jié)的展示。我在市面上調(diào)查了一些書的封底是最容易被人忽視的一個(gè)書籍展示面。一般來說，封底一般放置全書的一些總結(jié)性言語(yǔ)或者與該書相關(guān)的系列書籍介紹。也有一些書籍封底干脆留白，以此作為全書的總結(jié)，頗有耐人尋味的意味。但是不論哪種設(shè)計(jì)方式，都必須遵循一個(gè)原則，第19頁(yè)共26頁(yè)

那就是要與整個(gè)封皮的設(shè)計(jì)整個(gè)系列的設(shè)計(jì)的格調(diào)韻律相統(tǒng)一，若是全書質(zhì)樸淡雅，封底設(shè)計(jì)也可留白或是以簡(jiǎn)潔概括的圖文收尾，進(jìn)行全書的總結(jié)，如遼寧科技出版社的設(shè)計(jì)中的精神便是如此，整體風(fēng)格素白簡(jiǎn)潔。我看市面上的一些兒童書籍多用一些簡(jiǎn)單的圖文表現(xiàn)，如很多兒童類圖書封底設(shè)計(jì)大多會(huì)放置一些書中所出現(xiàn)的圖片，色彩上則與封面相一致，盡量鮮艷明快，符合兒童的個(gè)性特點(diǎn)。在內(nèi)文上我會(huì)根據(jù)書的特點(diǎn)做一些處理，具體制作的時(shí)候我會(huì)根據(jù)情況來分析。書籍設(shè)計(jì)是一個(gè)整體設(shè)計(jì)，需要我們對(duì)每個(gè)立體展開面都進(jìn)行細(xì)致思考。對(duì)書本的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的閱讀理解，同時(shí)還要把握好每個(gè)展示面之間的統(tǒng)一關(guān)系，并在統(tǒng)一之中尋求一定的變化，使得整體設(shè)計(jì)完整耐看。在夢(mèng)太陽(yáng)系列設(shè)計(jì)中的包裝部分，我想做一些特定造型的包裝。在市面上有一些包裝的造型奇特，如一些迪士尼的產(chǎn)品便運(yùn)用一些卡通造型來做外包裝，還有一些產(chǎn)品的包裝的開啟使用的特殊方式，如好麗友的木糖醇，是由旋轉(zhuǎn)盒口往上拉使木糖醇留在盒口的凹陷部分，再往下推便能取出產(chǎn)品。這種特殊造型的包裝深受大家喜愛。另外，產(chǎn)品的包裝也是以夢(mèng)太陽(yáng)為主題，產(chǎn)品的包裝風(fēng)格的設(shè)計(jì)統(tǒng)一規(guī)范。我在商場(chǎng)考察了一些產(chǎn)品的包裝，如雀巢果珍的包裝，各種口味都是以統(tǒng)一的綠色做主題色，用橘黃色封邊，不第20頁(yè)共26頁(yè)

同口味的產(chǎn)品選用不同的圖形，整體統(tǒng)一醒目。還有一些產(chǎn)品的包裝則是外形相同，但是不同的口味產(chǎn)品用不同的色彩來表現(xiàn)，如，阿爾卑斯系列糖果的包裝。我認(rèn)為一套包裝，要突顯某個(gè)重點(diǎn)，對(duì)非重點(diǎn)的內(nèi)容可采取縮小或放置背景、側(cè)面的處理手法。在這次設(shè)計(jì)方面我會(huì)在包裝的外觀、材料、顏色、圖案中進(jìn)行新的嘗試和設(shè)計(jì)，這幾個(gè)方面是也是我首要考慮和實(shí)施的，然后構(gòu)想出簡(jiǎn)潔的、個(gè)性突出的產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)來。第：萬能類在學(xué)校實(shí)的實(shí)_告人生總有許多的第一次，而初為人師，對(duì)于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。實(shí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。在實(shí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時(shí)刻德才并育，知行合一"校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實(shí)_作，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)_段，我從一個(gè)只會(huì)"紙上談教的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上講課自如"準(zhǔn)老師從一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對(duì)平行班有一定處理能力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。經(jīng)歷了這次實(shí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。第21頁(yè)共26頁(yè)

回顧和學(xué)生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。在實(shí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢？實(shí)_間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，班主任對(duì)學(xué)生的思想工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)_級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。一、獎(jiǎng)懲適當(dāng)。我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應(yīng)該用愛去開啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠(chéng)懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵(lì)的話，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響，你愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào)，但我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生，絕對(duì)孺子可教也。第22頁(yè)共26頁(yè)

常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)中我也是有所體會(huì)的。今天我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生，而是六十二人的班級(jí)沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的工作中，懲罰也是的一種手段。當(dāng)然，懲罰特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí)，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤否定；懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會(huì)有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰是手段，才是目的；誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤，但不是誰(shuí)都會(huì)改正錯(cuò)誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯(cuò)誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤。二、組織開展活動(dòng)的魅力。良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時(shí)進(jìn)行集體主義、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理是行之有效的；在我班，凡是學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任和我都給予高度的重視，如校運(yùn)會(huì)的報(bào)名與訓(xùn)練班主任與我都親身參與當(dāng)中，開動(dòng)員大會(huì)，一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們：在競(jìng)賽活動(dòng)中，一個(gè)人的目標(biāo)期望