學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)模板（8篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)?心得體會(huì)?總結(jié)模板?要說(shuō)到?學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的心得，?我覺(jué)得也?沒(méi)有什么?特殊的學(xué)?習(xí)方法。?首先，?個(gè)人認(rèn)為?高中是打?好英語(yǔ)基?礎(chǔ)的關(guān)鍵?時(shí)期，也?為大學(xué)的?進(jìn)一步提?高做了鋪?墊，不論?是為高考?還是為以?后的英語(yǔ)?學(xué)習(xí)，高?中英語(yǔ)知?識(shí)都是不?可忽略的?。其次?，大學(xué)的?課外時(shí)間?，很少有?人會(huì)把精?力放在學(xué)?習(xí)英語(yǔ)上?，所以提?高課堂效?率尤為重?要。想要?提高效率?，就要做?到以下幾?點(diǎn)：一?、集中精?神在課?堂上應(yīng)聚?精會(huì)神，?大腦要處?于積極狀?態(tài)，思維?要活躍，?心隨老師?走，聽(tīng)懂?每一句話?，抓住每?一個(gè)環(huán)節(jié)?，理解每?一個(gè)知識(shí)?點(diǎn)，多聯(lián)?想、多思?考，做到?心領(lǐng)神會(huì)?。二、?勤做筆記?學(xué)英語(yǔ)?，一定要?做課堂筆?記。常言?道，“好?記性不如?爛筆頭”?。老師講?的知識(shí)可?能在課堂?上記住了?，可是過(guò)?了一段時(shí)?間，就會(huì)?忘記，所?以，做好?筆記很有?必要。英?語(yǔ)知識(shí)也?是一點(diǎn)點(diǎn)?積累起來(lái)?的，學(xué)到?的每一個(gè)?單詞、詞?組以及句?型結(jié)構(gòu)，?都記在書(shū)?上，這對(duì)?以后的復(fù)?習(xí)鞏固都?是非常有?用的。?三、認(rèn)真?聽(tīng)講不?僅要專(zhuān)心?聽(tīng)老師對(duì)?知識(shí)的講?解，而且?要認(rèn)真聽(tīng)?老師對(duì)一?些國(guó)外文?化的體會(huì)?，可以對(duì)?以后相關(guān)?的閱讀理?解有一定?的幫助。?聽(tīng)懂老師?傳授的每?一個(gè)知識(shí)?點(diǎn)，在頭?腦里形成?反饋以幫?助記憶；?理解領(lǐng)會(huì)?老師提出?的問(wèn)題，?以便迅速?作答，對(duì)?比同學(xué)對(duì)?問(wèn)題的回?答，以加?深對(duì)問(wèn)題?的理解而?取別人之?長(zhǎng)補(bǔ)自己?之短。?四、多多?誦讀詞?匯量的重?要性我就?不多做強(qiáng)?調(diào)了，單?詞是一定?要記的，?大聲朗讀?有利于對(duì)?單詞的記?憶。但是?學(xué)習(xí)語(yǔ)言?，同學(xué)們?最大的毛?病是讀書(shū)?不出聲，?害羞不敢?張嘴。所?以，我們?課堂上應(yīng)?該積極回?答老師提?問(wèn)、積極?參與同學(xué)?間討論，?對(duì)學(xué)過(guò)的?課文要多?讀，可以?跟錄音機(jī)?讀，竭力?模仿其語(yǔ)?音語(yǔ)調(diào)以?糾正發(fā)音?；可以通?過(guò)多看英?文電影，?多聽(tīng)唱英?語(yǔ)歌曲來(lái)?提高自己?的英語(yǔ)水?平，而且?還開(kāi)闊了?我們的視?野，娛樂(lè)?了身心。?再者，?應(yīng)試技巧?也能夠在?考試中發(fā)?揮一定的?作用。我?在做閱讀?理解時(shí)會(huì)?先大致看?看題目以?及選項(xiàng)，?然后對(duì)應(yīng)?原文去找?答案，找?到后做上?標(biāo)記，以?便檢查。?遇到不認(rèn)?識(shí)的生詞?不要緊，?先讀下去?，如果是?無(wú)關(guān)緊要?的詞就直?接忽略，?如果是對(duì)?題目有影?響的詞再?回去仔細(xì)?斟酌。這?樣既能加?快做題速?度，又能?提高正確?率。學(xué)?生學(xué)習(xí)心?得體會(huì)總?結(jié)模板（?二）首?先，通過(guò)?這次支教?活動(dòng)，我?更加深刻?的理解了?教師職業(yè)?的神圣和?光榮。由?于___?_中學(xué)地?理位置比?較偏僻，?所以無(wú)論?在生源、?信息，還?是各種教?學(xué)設(shè)施上?與___?_市的一?些學(xué)校相?比有著一?些差距。?同時(shí)，各?個(gè)教學(xué)班?級(jí)學(xué)生數(shù)?也要多一?些。正是?在這樣的?條件下，?學(xué)校的老?師任勞任?怨，起早?貪黑，毫?無(wú)怨言，?在學(xué)校一?干就是十?幾年，數(shù)?十年。以?班主任為?例，在這?里，每一?位班主任?都要在學(xué)?生到達(dá)教?室之前先?到教室，?通常天還?沒(méi)亮，班?主任就要?起床。只?要有一位?學(xué)生沒(méi)有?走，班主?任老師就?不會(huì)離開(kāi)?。其他，?在學(xué)生就?餐、學(xué)生?日常學(xué)習(xí)?和生活，?各個(gè)方面?，這里的?班主任老?師都要想?到、做到?。任課老?師的情況?也差不多?。由于學(xué)?校師資不?足，老師?們的工作?量都很大?，非常辛?苦，但在?平時(shí)的接?觸中，雖?然比較累?，但老師?們都有一?種樂(lè)觀向?上的心態(tài)?，對(duì)待工?作還是充?滿熱情，?認(rèn)認(rèn)真真?教學(xué)，沒(méi)?有表現(xiàn)出?任何的不?滿或是怨?言。從他?們身上，?我深深地?體會(huì)到了?做一位人?民教師的?偉大。?其次，通?過(guò)這次支?教活動(dòng)，?在教學(xué)上?也獲益良?多。支教?之前，我?對(duì)于這次?到___?_中學(xué)還?是有些擔(dān)?心，其中?一個(gè)重要?的原因就?是原來(lái)我?是在高中?實(shí)習(xí)，對(duì)?于初中教?學(xué)沒(méi)有任?何經(jīng)驗(yàn)。?來(lái)到之后?，學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)將初一?年級(jí)的一?個(gè)班級(jí)交?給了我。?這就更讓?我感到很?大的壓力?，教學(xué)對(duì)?象、教學(xué)?內(nèi)容都有?很大的變?化。在老?教師的耐?心幫助下?，我逐步?的適應(yīng)了?初中教學(xué)?。這在我?的人生經(jīng)?歷里是一?次非常難?得的體驗(yàn)?，對(duì)于今?后的教學(xué)?也是非常?有益。?此外，通?過(guò)這次支?教活動(dòng)，?我也發(fā)現(xiàn)?這里的學(xué)?生非常認(rèn)?真、刻苦?。雖然條?件與市里?相比差了?很多，但?學(xué)生們的?學(xué)習(xí)熱情?很高，在?校園里很?早就可以?聽(tīng)到、看?到學(xué)生們?在讀書(shū)，?課堂上學(xué)?生們目不?轉(zhuǎn)睛，自?習(xí)課上也?是踴躍提?問(wèn)。這和?市里有些?學(xué)生的學(xué)?習(xí)態(tài)度真?是有著天?壤之別。?我的專(zhuān)?業(yè)是漢語(yǔ)?言文學(xué)，?我從小就?樹(shù)立理想?是“當(dāng)一?名光榮的?人民教師?”，雖然?之前在學(xué)?校也有試?講，但是?真正站在?講臺(tái)上給?我的學(xué)生?做見(jiàn)習(xí)班?主任還是?第一次。?所以我既?興奮能圓?夢(mèng)，但又?緊張怕帶?班帶不好?。在領(lǐng)導(dǎo)?與同事的?關(guān)心與幫?助下，我?們同學(xué)生?的交流得?心應(yīng)手，?由于我們?同學(xué)生的?年齡差不?大的緣故?，學(xué)生很?樂(lè)意同我?們作無(wú)拘?無(wú)束的交?流，我們?能夠確準(zhǔn)?地把握學(xué)?生裝的思?想動(dòng)態(tài)，?從而為更?好地開(kāi)展?教學(xué)工作?奠定了基?礎(chǔ)。從?____?月開(kāi)始，?按照__?__學(xué)院?的相關(guān)規(guī)?定，我作?為文法系?漢語(yǔ)言文?學(xué)專(zhuān)業(yè)的?學(xué)生，到?____?鎮(zhèn)___?_鄉(xiāng)初級(jí)?中學(xué)進(jìn)行?支教活動(dòng)?。___?_中學(xué)位?于___?_鎮(zhèn)__?__鄉(xiāng)_?___東?村，學(xué)校?有初中三?個(gè)年級(jí)，?八個(gè)教學(xué)?班。我執(zhí)?教的是初?一年級(jí)的?一個(gè)教學(xué)?班。經(jīng)過(guò)?三個(gè)月的?努力，比?較圓滿的?完成了支?教任務(wù)。?同時(shí)，通?過(guò)這次活?動(dòng)，我也?學(xué)到了很?多。我來(lái)?到___?_中學(xué)的?第一件事?是先適應(yīng)?這里的生?活，這一?點(diǎn)我認(rèn)為?暫時(shí)沒(méi)有?問(wèn)題了。?生存下來(lái)?了，那就?該考慮做?點(diǎn)事情了?。當(dāng)然，?作為一個(gè)?教師，搞?好教學(xué)工?作是我們?的天職。?對(duì)我們來(lái)?說(shuō)，這可?比生存難?多了。?學(xué)生學(xué)習(xí)?心得體會(huì)?總結(jié)模板?（三）?歲月如梭?，眼看著?我們六年?的小學(xué)生?活就要結(jié)?束了，所?剩的時(shí)間?也在一點(diǎn)?點(diǎn)流逝，?讓人忍不?住想要好?好珍惜剩?下和老師?，同學(xué)們?，以及母?校在一起?的日子。?我和同?學(xué)們已經(jīng)?不知不覺(jué)?的同窗了?六年，這?六年來(lái)我?們一起度?過(guò)了酸甜?苦辣，我?想誰(shuí)也不?想離開(kāi)平?日里與自?己朝夕相?處的同學(xué)?，老師，?還有那美?麗的母校?吧！這六?年來(lái)，當(dāng)?我們得到?榮譽(yù)時(shí)，?會(huì)一起歡?笑；但當(dāng)?失去“第?一名”這?個(gè)稱(chēng)號(hào)時(shí)?，我們更?是傷心，?都在暗暗?自責(zé)：自?己為什么?沒(méi)有為集?體爭(zhēng)奪一?點(diǎn)榮譽(yù)，?為什么沒(méi)?有幫助集?體貢獻(xiàn)自?己的一份?力量。但?這六年來(lái)?，我們的?歡笑比淚?水更多，?即使只有?課間那短?暫的十分?鐘，我們?也遠(yuǎn)在歡?笑中度過(guò)?。我永?遠(yuǎn)忘不了?老是對(duì)我?們的諄諄?教誨，是?你們用辛?勤的汗水?，換回了?那驕人的?成績(jī)，是?您們把我?們從一年?級(jí)的年幼?無(wú)知改變?成了德智?體美勞全?面發(fā)展的?好學(xué)生，?您就像我?們的大朋?友，您就?像我們的?另外一個(gè)?媽媽?zhuān)?我最懷念?的還是我?們的母校?。留戀它?的一花一?草，一樹(shù)?一木。仿?佛，操場(chǎng)?上還留著?我們的身?影；仿佛?，操場(chǎng)上?還留著我?們運(yùn)動(dòng)會(huì)?努力拼搏?，奮勇?tīng)?zhēng)?先的表現(xiàn)?；仿佛，?教室里還?回蕩著我?們那朗朗?的讀書(shū)聲?……仿佛?，一切都?在昨天。?我忘不了?我的母校?，忘不了?母校的一?點(diǎn)一滴，?忘不了可?愛(ài)的__?__三小?！當(dāng)六?年的小學(xué)?生活將畫(huà)?上完美的?句號(hào)時(shí)，?面對(duì)離別?，有太多?的不舍。?不舍朝夕?相處的同?學(xué)，不舍?循循善誘?的老師，?不舍校園?里熟悉的?一草一木?。六年的?小學(xué)生活?就像一本?書(shū)，會(huì)永?遠(yuǎn)封存在?記憶里。?在這里?，我衷心?的祝福同?學(xué)們都能?夠考入理?想的中學(xué)?都有好的?前程，祝?美麗的三?小校園越?辦越好。?也許幾年?后的今天?，我們會(huì)?用可喜的?成績(jī)回報(bào)?母校！?學(xué)生學(xué)習(xí)?心得體會(huì)?總結(jié)模板?（四）?種子的責(zé)?任是開(kāi)花?結(jié)果，園?丁的責(zé)任?是料理花?園，醫(yī)生?的責(zé)任是?救死扶傷?，老師的?責(zé)任是傳?道授業(yè)。?作為學(xué)生?，我們的?責(zé)任是努?力學(xué)習(xí)，?奮發(fā)向上?，做一個(gè)?優(yōu)秀的學(xué)?生。翻?開(kāi)雜志，?呈現(xiàn)在我?眼前的是?一個(gè)個(gè)衣?著破舊、?瘦小體弱?的兒童的?照片，他?們正坐在?四壁漏風(fēng)?、桌椅破?舊的教室?里上課，?從他們渴?求知識(shí)的?眼神中可?以看到，?他們并沒(méi)?被簡(jiǎn)陋的?條件所難?倒，在他?們的眼里?，坐在課?堂上聽(tīng)老?師講課就?是人生最?大的樂(lè)趣?。而我?們坐在窗?明幾凈、?寬敞明亮?的教室里?上課，擁?有先進(jìn)的?教學(xué)設(shè)施?，一流的?師資力量?，我們有?責(zé)任刻苦?學(xué)習(xí)，將?來(lái)報(bào)效國(guó)?家。但是?我們分明?從一些同?學(xué)的眼神?里讀出了?他們對(duì)學(xué)?習(xí)的厭倦?之意，他?們厭惡學(xué)?習(xí)，沉迷?網(wǎng)絡(luò)，熱?衷電腦游?戲。高?爾基曾經(jīng)?說(shuō)過(guò)，書(shū)?是人類(lèi)進(jìn)?步的階梯?。一個(gè)人?只有不斷?學(xué)習(xí)，不?斷閱讀，?日積月累?，才能取?得進(jìn)步。?我們作為?學(xué)生，理?當(dāng)認(rèn)真學(xué)?習(xí)，課上?認(rèn)真聽(tīng)講?，課后及?時(shí)鞏固，?虛心聽(tīng)取?意見(jiàn)，不?斷吸取教?訓(xùn)，努力?改進(jìn)學(xué)習(xí)?方法，才?能取得一?次又一次?的進(jìn)步。?我們的成?功會(huì)令老?師、家長(zhǎng)?、學(xué)校感?到欣慰和?驕傲，也?會(huì)讓自己?心里喜滋?滋的。?我們應(yīng)該?給自己定?一個(gè)合理?的學(xué)習(xí)計(jì)?劃，確定?暫時(shí)的目?標(biāo)和長(zhǎng)久?的規(guī)劃。?有這些作?為我們行?動(dòng)的指南?，我們會(huì)?朝這個(gè)方?向去努力?，成功的?彼岸就離?我們更近?了。少?年強(qiáng)則國(guó)?強(qiáng)，少年?富則國(guó)富?，少年進(jìn)?步則國(guó)進(jìn)?步。先賢?鼓勵(lì)我們?要做一個(gè)?有責(zé)任感?和使命感?的人。我?們身上系?著重任，?那就是努?力學(xué)習(xí)，?報(bào)效國(guó)家?。倘若我?們都很優(yōu)?秀，那么?獲得諾貝?爾獎(jiǎng)的就?不再是那?些黃頭發(fā)?、藍(lán)眼睛?、白皮膚?的歐洲人?，也不再?是留著純?黑自然卷?頭發(fā)、厚?嘴唇、黑?皮膚的非?洲人，而?是咱們黑?頭發(fā)、黑?眼睛、黃?皮膚的華?夏子孫，?到那時(shí)，?中國(guó)該會(huì)?多么的耀?眼、多么?的令人矚?目、多么?的輝煌！?——這一?切暫時(shí)只?是一個(gè)理?想，我相?信，這個(gè)?理想并非?遙不可及?，只要我?們努力，?我們會(huì)變?得非常優(yōu)?秀，會(huì)帶?領(lǐng)中國(guó)早?日走進(jìn)發(fā)?達(dá)國(guó)家行?列。現(xiàn)?在的我只?是藍(lán)天下?一只正在?學(xué)習(xí)飛翔?的雛鷹，?要想長(zhǎng)成?威武瀟灑?、自由翱?翔的老鷹?，只有不?斷嘗試，?勤于探索?，迎難而?上。學(xué)習(xí)?之路是一?條荊棘之?路，只有?掌握技巧?，有足夠?的毅力和?決心，才?有可能取?得成功。?努力學(xué)?習(xí)是我的?責(zé)任，學(xué)?習(xí)優(yōu)秀是?我的目標(biāo)?。學(xué)生?學(xué)習(xí)心得?體會(huì)總結(jié)?模板（五?）誰(shuí)都?無(wú)法否認(rèn)?，每個(gè)人?都有自己?的理想，?都有自己?的生活，?其區(qū)別只?在于，有?的人心中?只有他自?己，想到?的是個(gè)人?的名利;?有的人心?中只有少?數(shù)與己有?關(guān)的人，?想到的是?小集團(tuán)的?利益;而?有的人心?中裝著的?是黨和人?民的事業(yè)?、是那些?渴望幫助?的百姓大?眾。事實(shí)?證明，個(gè)?人的理想?總是在無(wú)?私和忘我?中升華為?人類(lèi)的共?同理想，?進(jìn)而在奮?斗中熔鑄?理想信念?的力量，?開(kāi)創(chuàng)美好?的未來(lái)。?理想的?實(shí)現(xiàn)離不?開(kāi)個(gè)人價(jià)?值的實(shí)現(xiàn)?。愛(ài)國(guó)、?成才、奉?獻(xiàn)從來(lái)就?是中華兒?女偉大理?想的堅(jiān)強(qiáng)?核心，也?是任何一?個(gè)有志青?年永遠(yuǎn)追?求的人生?價(jià)值和崇?高目標(biāo)。?可以肯定?，每個(gè)血?氣方剛、?才華橫溢?的大學(xué)生?都有著自?己多彩的?夢(mèng)想、美?好的理想?，但理想?與現(xiàn)實(shí)的?對(duì)接，需?要到基層?、到艱苦?的地方、?到自己熱?愛(ài)的事業(yè)?中去接受?實(shí)踐的磨?礪、迎接?生活的挑?戰(zhàn)，在揮?灑汗水、?奉獻(xiàn)智慧?中感受創(chuàng)?造的快樂(lè)?，體味成?長(zhǎng)的幸福?，開(kāi)拓理?想的境界?，堅(jiān)定必?勝的信念?。理想?的實(shí)現(xiàn)需?要從一點(diǎn)?一滴做起?，在頑強(qiáng)?拼搏中不?斷超越自?我。年逾?九旬的老?紅軍楊德?千永葆青?春的奧秘?就是：每?天接受新?事物，時(shí)?刻不忘忠?于黨。做?到天天有?個(gè)小目標(biāo)?、天天有?個(gè)新希望?、天天進(jìn)?步一點(diǎn)點(diǎn)?，讓生命?始終處于?“充電”?狀態(tài)，為?心靈注入?鮮活的思?想，孕育?創(chuàng)新的激?情。偉?大的理想?總是在經(jīng)?受考驗(yàn)中?迸發(fā)出戰(zhàn)?勝一切艱?難險(xiǎn)阻的?巨大力量?。當(dāng)前，?國(guó)際金融?危機(jī)仍在?蔓延，中?國(guó)經(jīng)濟(jì)也?面臨著前?所未有的?挑戰(zhàn)，給?大學(xué)畢業(yè)?生就業(yè)創(chuàng)?業(yè)帶來(lái)了?不少的困?難。但越?是危難之?時(shí)，越要?堅(jiān)定理想?信念，樹(shù)?立必勝信?心，在危?機(jī)中鍛煉?成才，于?危機(jī)中發(fā)?現(xiàn)機(jī)遇，?否則，猶?豫和退縮?沒(méi)有出路?。唯有攻?堅(jiān)克難、?奮勇向前?，與祖國(guó)?和人民一?道爬坡過(guò)?坎、迎接?朝陽(yáng)，在?科學(xué)發(fā)展?的偉大時(shí)?代建功立?業(yè)，才是?實(shí)現(xiàn)理想?創(chuàng)造人生?的必由之?路，才是?當(dāng)代青年?尤其是當(dāng)?代大學(xué)生?應(yīng)有的風(fēng)?采和氣概?。人們有?理由堅(jiān)信?：有黨和?政府的關(guān)?心和支持?，有理想?信念旗幟?的引領(lǐng)，?中國(guó)青年?一定會(huì)在?這場(chǎng)特殊?的考驗(yàn)中?交上一份?優(yōu)秀的答?卷，為民?族的偉大?復(fù)興留下?燦爛的足?跡。學(xué)?生學(xué)習(xí)心?得體會(huì)總?結(jié)模板（?六）這?門(mén)課程幫?助我培養(yǎng)?健全的人?格。它教?會(huì)我要勇?敢的剖析?自己，通?過(guò)自我剖?析我發(fā)現(xiàn)?自己也存?在一定程?度上的人?格偏差。?在心理課?上，通過(guò)?老師的教?導(dǎo)和書(shū)本?的指導(dǎo)，?我慢慢的?開(kāi)始正視?自己。?這門(mén)課程?幫助我規(guī)?劃人生，?對(duì)未來(lái)更?加充滿信?心。人生?的確需要?規(guī)劃，剛?進(jìn)入大學(xué)?的學(xué)生，?一定要想?好自己的?一生準(zhǔn)備?做些什么?樣的事，?按自己的?理想，一?步一個(gè)腳?印向踏實(shí)?的人生目?標(biāo)靠近。?人的一生?如果沒(méi)有?目標(biāo)，沒(méi)?有方向，?永遠(yuǎn)是隨?波逐流，?得過(guò)且過(guò)?。有些時(shí)?候，理想?也等同于?我們的目?標(biāo)，但只?是有了理?想?yún)s沒(méi)有?認(rèn)真規(guī)劃?，在實(shí)現(xiàn)?的路上歧?路多多，?看著是大?道，走的?是岔道，?計(jì)劃往往?趕不上改?變，到頭?來(lái)感嘆行?路難，安?慰自己已?經(jīng)追求了?過(guò)程就不?要太再意?結(jié)果。這?是理想與?現(xiàn)實(shí)出入?太大不得?不給自己?的安慰。?而如果?你的確認(rèn)?真規(guī)劃了?你的人生?，每一個(gè)?階段都有?自己即定?的目標(biāo)，?如果過(guò)程?出現(xiàn)了偏?差就及時(shí)?改正，始?終讓自己?的目標(biāo)在?現(xiàn)實(shí)的征?途中存在?。一旦緊?咬目標(biāo)，?你會(huì)發(fā)現(xiàn)?你有戰(zhàn)無(wú)?不勝的力?量，而且?會(huì)努力為?自己的最?終理想而?奮斗不已?。目標(biāo)?清晰與昏?昏噩噩根?本就是兩?種不同人?生的選擇?，規(guī)劃好?你的人生?，你會(huì)奮?不顧身地?為理想而?努力，而?你行動(dòng)的?動(dòng)力，也?是你每一?個(gè)階段不?同的規(guī)劃?目標(biāo)。所?以一個(gè)好?的人生規(guī)?劃太重要?了，而這?門(mén)課就很?好的幫助?了我。?人的靈魂?是思想，?而思想的?基礎(chǔ)是心?理。這門(mén)?課程幫助?我塑造了?一個(gè)自由?高尚的靈?魂，為我?的健康成?長(zhǎng)提供了?指導(dǎo)，為?我的未來(lái)?照亮了道?路。學(xué)?生學(xué)習(xí)心?得體會(huì)總?結(jié)模板（?七）昨?天班主任?給我們講?了學(xué)生“?五項(xiàng)管理?”的具體?內(nèi)容，并?讓我們回?家和家長(zhǎng)?一起學(xué)習(xí)?。我回到?家和媽媽?一起學(xué)習(xí)?，我們重?點(diǎn)看了“?對(duì)孩子的?課外讀物?家長(zhǎng)怎樣?做？”?我的課外?閱讀量較?少，理解?能力較差?，所以語(yǔ)?文的閱讀?理解一直?給我“拖?后腿”。?“飯可以?一日不吃?，覺(jué)可以?一日不睡?，書(shū)不可?以一日不?讀”；高?爾基說(shuō)過(guò)?：“書(shū)籍?是人類(lèi)進(jìn)?步的階梯?”；朱熹?也曾說(shuō)過(guò)?：“讀書(shū)?有三到，?謂心到，?眼到，口?到。”?現(xiàn)在社會(huì)?是信息時(shí)?代，如果?一個(gè)人不?讀書(shū)，就?不能了解?社會(huì)，跟?不上時(shí)代?的步伐，?終被世界?所拋棄。?讀課外書(shū)?的好處非?常多：能?讓我們?cè)?長(zhǎng)知識(shí)、?開(kāi)闊視野?，了解這?個(gè)奇妙的?大千世界?;讀書(shū)給?了我們快?樂(lè)，給了?我們光彩?，增長(zhǎng)我?們的才干?;讀書(shū)，?會(huì)讓我們?進(jìn)步;讀?過(guò)一本好?書(shū)，就像?交了一個(gè)?益友;讀?書(shū)越多，?精神就越?富裕……?有一句話?說(shuō)得好—?—讀書(shū)破?萬(wàn)卷，下?筆如有神?，也就是?說(shuō)，好書(shū)?讀得多，?寫(xiě)出的東?西也就好?，所以一?定要多讀?書(shū)，讀好?書(shū)。俗?話說(shuō)“讀?書(shū)百遍，?其義自見(jiàn)?”我們要?多讀書(shū)，?讀好書(shū)，?好讀書(shū)。?以后我要?多多看書(shū)?，豐富自?己的精神?世界。?學(xué)生學(xué)習(xí)?心得體會(huì)?總結(jié)模板?（八）?安全，一?直以來(lái)都?是一個(gè)不?容忽視的?問(wèn)題。在?學(xué)校，老?師們強(qiáng)調(diào)?得最多的?是安全問(wèn)?題；在家?里，家長(zhǎng)?們說(shuō)得最?多的也是?安全問(wèn)題??？梢?jiàn)，?安全問(wèn)題?早已深入?人心。人?的生命只?有一次，?因此，我?們只有加?強(qiáng)自身的?安全防范?意識(shí)，才?能體現(xiàn)出?生命的價(jià)?值，才能?讓我們的?生活五彩?繽紛。?通過(guò)專(zhuān)家?們的講座?我們可以?看到，在?校園發(fā)生?的許多事?故，很多?都是教師?和當(dāng)事人?對(duì)安全意?識(shí)淡薄，?教師的責(zé)?任心不強(qiáng)?，學(xué)校管?理不到位?才發(fā)生的?。如果教?師對(duì)安全?的認(rèn)識(shí)程?度高一點(diǎn)?，多一份?責(zé)任心，?很多事故?是可以避?免的。所?以首先應(yīng)?提高人的?素質(zhì)，提?高學(xué)生，?家長(zhǎng)和教?師對(duì)安全?的認(rèn)識(shí)程?度，提高?隨時(shí)、隨?地防范不?測(cè)事件的?意識(shí)。?學(xué)校的教?育教學(xué)對(duì)?象是學(xué)生?，不同的?學(xué)生來(lái)自?千家萬(wàn)戶?。學(xué)生的?安全，是?一項(xiàng)牽一?發(fā)而動(dòng)全?身的敏感?事情：學(xué)?生安全，?家長(zhǎng)放心?，學(xué)校順?心，政府?安心；學(xué)?生不安全?，家長(zhǎng)傷?心，學(xué)校?鬧心，政?府煩心。?另外，