大學教師個人工作計劃

第6頁共6頁大學教?師個人?工作計?劃這?學期我?還是繼?續(xù)擔任?藝術設?計裝潢?班的班?主任，?通過之?前兩年?的適應?和磨合?，可以?說我作?為教師?和同學?們完全?的熟悉?了，再?也沒有?之前的?陌生感?了。所?以在同?學們進?入大學?第三個?年頭的?時候，?我的工?作變的?輕松了?很多，?不過我?不會放?松對他?們的教?育的。?0藝?術設計?裝潢班?的同學?經(jīng)過大?學三年?的適應?，絕大?多數(shù)同?學完全?轉(zhuǎn)變?yōu)?大學生?狀態(tài)懶?了，班?主任工?作也開?始變得?輕松，?但我相?信緊跟?學院的?學生管?理步伐?，通過?自己的?努力，?依靠班?團委是?可以將?這項工?作做好?的，現(xiàn)?就班主?任工作?計劃安?排一?、積極?開展文?體活動?鼓勵?學生積?極參加?文體活?動，增?強學生?的體質(zhì)?，豐富?學生的?精神生?活，培?養(yǎng)學生?團隊意?識。通?過學生?的參與?，培養(yǎng)?學生的?集體主?義觀念?和榮譽?感，使?學生樹?立不畏?艱難，?奮勇拼?搏的精?神。?二、加?強對學?生的思?想政治?工作?大學生?思想相?對中學?生成熟?、獨立?，所以?單純的?思想理?論教育?，往往?不能收?到很好?的效果?，反而?有說教?的嫌疑?，但是?思想政?治教育?是一項?任何時?候都不?能放松?的工作?。我計?劃對學?生的思?想政治?工作是?從三方?面來開?展，一?是利用?班會，?從小的?事情，?身邊的?事情，?學生感?興趣的?事情引?導學生?，樹立?正確的?人生觀?和價值?觀，樹?立愛國?主義情?懷;另?一方面?，我要?充分利?用課余?時間和?有關學?生促膝?談心，?及時對?學生進?行針對?性的教?育。尤?其是對?思想、?情緒不?穩(wěn)定，?有激進?傾向的?學生，?要多次?進行談?心。一?些積極?上進的?學生，?則鼓勵?他們嚴?格要求?自己，?積極向?黨組織?靠攏;?再一方?面是充?分利用?周報表?和月報?表，認?真做好?學生的?操行評?分，以?此來約?束和考?核學生?。三?、加強?班級日?常管理?在班?級的日?常管理?中，配?合學院?、系上?，認真?完成學?院和系?上布置?的各項?工作。?在工作?中，充?分發(fā)揮?班干部?的作用?，讓學?生自主?管理班?級。做?好班委?和團支?部的分?工工作?，并注?意培養(yǎng)?和考核?班頒布?。同時?，作好?突發(fā)事?件的預?防工作?，未雨?綢繆，?防患于?未然。?特別加?強對學?生考勤?、晚上?外出的?管理，?一經(jīng)發(fā)?現(xiàn)違紀?，嚴肅?處理。?對典型?的違規(guī)?事例，?觸犯原?則的行?為要加?大力度?處理。?四、?拓展學?生知識?結構，?提高學?生的社?會適應?能力?充分利?用學院?、分院?、各部?門、老?師和社?會的各?種資源?，讓學?生多參?加相關?活動，?在培訓?中學到?知識，?在實際?操作中?得到體?驗，在?精彩的?演講中?受到啟?發(fā)。?五、狠?抓班級?學風?學生進?入第二?學期，?人頭熟?了，地?頭熟了?，剛進?校的凌?云壯志?已經(jīng)被?磨平了?，這學?期是學?生在學?習上的?一個轉(zhuǎn)?折期，?轉(zhuǎn)變得?好的能?適應大?學的學?習方式?，學有?所獲，?轉(zhuǎn)變得?不好的?，可能?就會出?現(xiàn)這樣?那樣的?問題。?所以，?我在班?周會上?要次次?強調(diào)，?對學有?余力的?同學要?引導其?獲取更?廣泛和?更深入?的知識?，對一?般學生?要注意?鼓勵和?督促，?對成績?差的學?生要找?原因，?盡最大?限度讓?其心思?放在學?習上。?繼續(xù)以?寢室為?學習單?位，同?學中互?幫互助?，在班?級中形?成良好?的學習?氛圍。?在晚自?習中開?展主題?活動，?讓知識?在溝通?和交流?中被接?受和熟?悉，乃?至升華?為一種?意識和?行為。?六、?注重學?生心理?素質(zhì)教?育心?理素質(zhì)?教育在?大學生?中越來?越重要?，由于?生理、?心理因?素方面?的影響?，由于?日趨激?烈的社?會競爭?和沉重?的學業(yè)?負擔等?社會因?素的影?響，有?可能不?少學生?會產(chǎn)生?焦慮、?冷漠、?恐懼、?猜疑、?抑郁、?自卑、?嫉妒等?心理障?礙。這?就對班?主任工?作提出?更高的?要求，?要求在?心理素?質(zhì)教育?中能即?時了解?學生的?心理狀?態(tài)，抓?住時機?，有針?對性地?為學生?排憂解?難。同?時注意?加強心?理委員?的教育?和輔導?，讓心?理委員?切實開?展好工?作，我?要和心?理委員?常常聯(lián)?系，通?過他來?了解班?上。?七、注?重學生?寢室文?化建設?學生?寢室是?學生大?學生活?的縮影?，讓他?們把寢?室當成?第二個?家，逐?步養(yǎng)成?良好的?衛(wèi)生習?慣和形?成積極?向上的?寢室文?化。特?別是把?上學期?做得好?的幾個?寢室要?繼續(xù)保?持，爭?取在這?學期能?更上層?樓。積?極響應?分院號?召，把?寢室衛(wèi)?生天天?9分做?為一種?達標標?準。?在這一?學期里?，我計?劃通過?以上幾?方面的?努力，?把班級?做好，?讓學生?的整體?素質(zhì)不?斷的提?高。大?學時期?他們就?剩下一?年多的?時間了?，可以?說他們?的大學?時光可?以用倒?計時來?數(shù)了，?所以我?會讓同?學們更?加珍惜?為數(shù)不?多的大?學時光?了，讓?他們在?為數(shù)不?多的時?間里努?力學習?，積極?進步。?大學?時光是?一生中?最美好?的時間?，無憂?無慮，?不用擔?心外面?時事的?變化，?也不用?擔心自?己的未?來前途?，所以?每一名?大學生?都是快?樂的，?在快樂?中學習?，直到?畢業(yè)的?那天，?走上社?會，為?祖國做?出自己?應有的?貢獻!?大學?教師個?人工作?計劃（?二）?隨著高?職教育?改革的?廣泛和?深入以?及教師?專業(yè)化?水平的?逐漸提?高，我?知道作?為一名?高職教?師身上?所肩負?的使命?，那就?是要不?斷學習?、提高?素質(zhì)，?迎接時?代的挑?戰(zhàn)。為?此，特?制定本?學期個?人計劃?如下：?一、?師德方?面（?一）向?身邊的?同志學?習向身?邊的一?實驗老?師學習?,學習?他們永?不滿足?的鉆研?態(tài)度;?無私奉?獻的工?作精神?;與時?懼進的?創(chuàng)新意?識;愛?生如子?的崇高?品質(zhì);?認真踏?實的完?成自己?分內(nèi)的?工作。?規(guī)范教?育行為?尊重學?生、愛?護學生?。用自?己的一?言一行?樹立教?師威信?。詳細?了解學?校制度?，形成?自己個?性化的?規(guī)范和?要求。?長期堅?持，力?求做一?名學生?喜歡的?老師。?（二?）德育?方面本?學期德?育工作?以構建?魅力德?育為目?標，以?行為習?慣養(yǎng)成?和法制?安全教?育為重?點，力?爭通過?德育目?標的優(yōu)?化，德?育內(nèi)容?的細化?、德育?工作的?長抓不?懈，從?而在德?育實效?上有所?突破，?最終能?培養(yǎng)出?具有我?院特色?的、讓?家長和?社會滿?意的魅?力學生?。1?、堅持?面向全?體學生?，關注?每一個?學生。?做到因?材施教?。2?、發(fā)揮?我的特?長，用?自己的?言傳身?教引導?學生去?喜歡信?息技術?，熱愛?信息技?術。?二、教?學方面?要提?高教學?質(zhì)量，?關鍵是?上好課?。為了?上好課?，首先?要備好?課。認?真鉆研?教材，?對教材?的基本?思想、?基本概?念，了?解教材?的結構?，重點?與難點?。了解?學生原?有的知?識技能?，他們?的興趣?、需要?、方法?、習慣?，學習?新知識?可能會?有哪些?困難，?采取相?應的預?防措施?。考慮?教法，?解決如?何把已?掌握的?教材傳?授給學?生，包?括如何?組織教?材、如?何安排?每節(jié)課?的活動?。其次?是課堂?上的情?況，組?織好課?堂教學?，關注?全體學?生，注?意信息?反饋，?調(diào)動學?生的注?意力，?使其保?持相對?穩(wěn)定性?，同時?，激發(fā)?學生的?情感，?使他們?產(chǎn)生愉?悅的心?境，創(chuàng)?造良好?的課堂?氣氛。?課堂語?言追求?簡潔明?了，克?服以往?教學中?存在的?毛病，?課堂提?問面向?全體學?生，注?意引發(fā)?學生學?習的興?趣。?三、教?研方面?1、?積極實?施學院?教學改?革，采?取模塊?化教學?方式—?有效提?高課堂?教學效?率。在?本學期?中，在?教學中?我將對?教材要?認真分?析，整?合個工?作流程?模塊，?運用多?種靈活?的教學?方法，?認真設?計每一?節(jié)課，?來激發(fā)?學生的?學習興?趣，提?高學生?的各種?實際操?作能力?，并及?時對每?節(jié)課進?行反思?，同時?爭取本?年度能?有1-?2篇較?高質(zhì)量?的教學?論文在?省級以?上期刊?交流或?獲獎。?2、?積極參?加教科?研活動?。從教?育科研?過程上?來看，?參與教?育科研?就是教?師自我?提高、?自我發(fā)?展的過?程。比?如，課?題的確?定、論?證，研?究的實?施，報?告的撰?寫，無?不需要?廣泛地?學習多?種理論?，在這?樣的主?動學習?中，教?師水平?的提高?是飛躍?式的。?這樣的?教科研?活動長?期開展?下去，?可使教?師的整?體素質(zhì)?都得到?提升。?在本學?期里我?將自主?尋找與?專業(yè)教?學項目?相關的?實際問?題，制?定既有?前瞻性?和研究?水準，?又有具?體措施?的問題?解決方?案，并?認真實?施研究?方案，?以提高?自己的?科研水?平，同?時更有?利于自?己專業(yè)?課教學?。同時?結合自?己教育?教學工?作，確?立課題?，作好?筆記，?及時反?思。多?讀書、?多積累