PEP人教版小學英語三年級上冊unit3Blearn課后創(chuàng)作迷你書介紹自己的木偶微課設(shè)計方案

微課名稱課后:創(chuàng)作“迷你書”介紹自己的木偶學段及教材內(nèi)容學科小學英語年級三年級單元Unit3Lookatme!教學目標學習6個表示身體部分名稱的單詞，并用句型Thisisthe….來介紹身體各部位的名稱。學生制作迷你書，閱讀書中句子Thisisthe…（本課單詞），并畫出自己喜愛的木偶身體部位并口語介紹木偶。教學需求分析學習者起點水平分析本課時BLet'slearn是該單元的第4課時。在此之前，學生已經(jīng)掌握了臉部5個器官的詞匯以及用句型Thisismy…來介紹臉部器官，也學習了如何制作木偶的句子Let'smakeapuppy.本課時學生將繼續(xù)學習6個表示身體部分名稱的單詞，并用句型Thisisthe….來介紹身體各部位的名稱，跟之前的Thisismy…句型區(qū)別只是在于the這個詞，對學生來說學難度并不大。學習內(nèi)容分析本課時學習的主題是5個身體的部分，來向別人介紹身體部分。本課通過“創(chuàng)作迷你書介紹自己的木偶”、將句型Thisisthe….靈活運用到活動中，使學生在輕松愉快的氣氛中掌握新詞并嘗試閱讀句子，達到內(nèi)化所學語言知識和進行語言運用的目的，體現(xiàn)以語篇推動詞匯學習的外語教學理念。教學目標分析通過本課時學習，學生能夠聽、說、認、讀六個五官單詞和運用句型“Thisisthe...”來介紹身體部位。計念特設(shè)理與色通過設(shè)計“創(chuàng)作迷你書介紹自己的木偶”活動，讓學生帶著興趣在制作小書、閱讀小書、介紹小書中感知新詞并內(nèi)化所學語言知識和進行綜合語言運用，使學生在輕松愉快的氣氛中學習和掌握新詞，調(diào)動了學生開口說英語的積極性。體現(xiàn)了以語篇情境推動詞匯學習的外語學習理念。教學過程教學步驟畫面呈現(xiàn)文字說明上課教師知識點講解詞時間安排1.(Learningobjectives)■Puppy■\；Hi,boysandgirls!Todaywe學習目標■,1■9aregoingtohaveapuppyshow.40秒

2.Leadin!?HKkaWM>4m,大Doyouhaveyourownpuppy?What'syourpuppylike?Isyourpuppylikethis?Orlikethis?Madeoffruit?Whataboutthisone?Isthisyourdreampuppy?（教師并介紹并利用PPT呈現(xiàn)幾張不同風格木偶的圖片，引起學生的想象及激發(fā)思維，為接下來創(chuàng)作自己的木偶做鋪墊）20秒3.Presentation本部分容為有意義的語篇輸出活動，分三個步驟Step!Ma^eabookStep1.Makeaminibookwithapaper用一張紙疊,本小書觀看視頻1：老師示范用一張紙折疊成一本六頁的小書。然后同學們用老師提供的“迷你書”模版（一張A4紙）疊一本書，寫上姓名、頁面等信息。（這部分可以以慕課形式開展。提前把視頻發(fā)給家長，讓孩子在家看視頻完成）2分14秒o1mJflo

Step2L?sadan■dDraw■Step2.ReadandDraw:讀小書頁面上的英文句子，畫木偶各身體部位。同學們打開“迷你書”頁面第六頁，先畫出自己心目中的PUPPY然后，回到第一頁，根據(jù)頁面上的句子畫出自己木偶的各身體部位。P1:Ihaveapuppet.Thisisthehead.P2:Thisisthehand.P3:Thisisthebody.P4:Thisistheleg.P5:Thisisthearm.Thatisthefoot.P6:Thisismypuppet.What'syourpuppetlike?（設(shè)計意圖;學生在讀句子后畫出木偶的身體部分，這是一種閱讀后創(chuàng)作的活動，即時有意義的閱讀，又是學生創(chuàng)造性思維的訓練，有利于培養(yǎng)學生用英語做事的能力。）2分30秒1Step3PuppetShm■阪3ti'?5F'JbStep3.PuppetShow:參加木偶展，介紹自己的木偶。學生完成“迷你書”閱讀與畫畫之后，介紹自己的小書。老師示范如何開頭：Hello.Iam…Thisismyminibook.如何結(jié)尾：That'sall.Thankyou!（設(shè)計意圖;學生展示自己的迷你書，口頭介紹書中的句子，是語言知識轉(zhuǎn)化為語言技能的表現(xiàn)，有利于培養(yǎng)學生英語口語表達能力。）1分30秒J1k■>**m1fischpenqn'iminibookh好個人的布品瓢最獨一無二的］

4.Summary如同介例小節(jié)?母上，Hula-.1am...ThdifimlBimoIi.11hjiukjipupfs^rTT?m1.12WitlN*hHmi?B."TFMan!!■Jim泗mJE『片nrM?gWh就，au*即HWlIH?kAJr11TTwi'ajiH.Thmkyou名_*LuwHidT；Ifyoudon'tknowhowtointroduceyourminibook.Youcanreadthetipshere.教師出示提示，幫助不懂如何進行開頭和結(jié)尾的孩子們。開頭：Hello.Iam…Thisismyminibook.P1:Ihaveapuppet.Thisisthehead.P2:Thisisthehand.P3:Thisisthebody.P4:Thisistheleg.P5:Thisisthearm.Thatisthefoot.P6:Thisismypuppet.What'syourpuppetlike?結(jié)尾：That'sall.Thankyou.30秒5.Homework1同辛之間交橐小1$,閩詞并W飾 if人口六六四m及e8r院■?h-編|L J生生評價：學生通過課后和同學交換閱讀迷你書并進行星級小書的評比，體現(xiàn)課內(nèi)外教學一體化。進一步鞏固核心句型和詞匯。微反思“創(chuàng)作迷你書介紹自己的木偶”活動符合三年級學生的年齡特點，“制作小書、閱讀小書、介紹小書”三個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣、層層遞進。很好地幫助了學生在動手中中感知新詞并內(nèi)化所學語言知識，體現(xiàn)了以語篇環(huán)境推動詞匯學習的外語學習理念以及