產(chǎn)教融合背景下下高職藥學專業(yè)學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)研究

產(chǎn)教融合背景下下高職藥學專業(yè)學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)研究

Summary：新形勢下，高職院校藥學專業(yè)的人才應(yīng)具備更高的素質(zhì)，除了要具備勤奮的精神、團結(jié)協(xié)作的能力、責任心和忠誠度以外，還應(yīng)提高自己的藥技、藥規(guī)、藥德，實現(xiàn)自身職業(yè)素養(yǎng)的全方位發(fā)展?；诖?，本文將從以下幾個方面出發(fā)，詳細闡述在產(chǎn)教融合背景下培養(yǎng)高職藥學專業(yè)學生職業(yè)素養(yǎng)的具體措施，以期能夠為廣大教育工作者提供一些切實可行的參考。Keys：產(chǎn)教融合；藥學專業(yè)；職業(yè)素養(yǎng)；培養(yǎng)策略前言：在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和升級過程中，生產(chǎn)分工更加細化。為了獲得最大的利潤，各大企業(yè)急需一批能夠迅速適應(yīng)工作要求的人才，單一的學校教育模式已無法適應(yīng)經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，在這種情況下，“產(chǎn)教融合”的出現(xiàn)勢在必行。高職院校藥學專業(yè)具有很強的實踐性，“產(chǎn)教融合”的教學模式能夠為學生提供一個真正的實習平臺，大力推動學校為適應(yīng)新形勢、新時期需要的人才培養(yǎng)。在這樣的大環(huán)境下，高職院校應(yīng)加強對學生的專業(yè)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的擇業(yè)能力和適應(yīng)能力，增強其職業(yè)素養(yǎng)，使其能夠適應(yīng)社會發(fā)展的需要。一、藥德的培養(yǎng)在藥學專業(yè)學生的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)中，要以培養(yǎng)其藥德為首要任務(wù)。“立德樹人”是國家對各種人才的基本要求，在教學中，教師要引導學生養(yǎng)成良好的品德，樹立正確的安全、責任、社會使命感，將這種職業(yè)精神融入到潛意識中，并在日常生活中對自己進行嚴格的自我約束，從而形成正確的人生觀和價值觀。而藥學作為一門保障人類生命安全的學科，對學生的道德要求也要高一些。加強藥德教育，對我國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展有著重大的現(xiàn)實意義[1]。教師可從以下幾個方面對學生進行藥德的培養(yǎng)：一是把藥德培育融入到“兩課”中，可以把“兩課”的基礎(chǔ)知識和藥物的具體事例相結(jié)合，從而引出醫(yī)德的重要作用：還可以把“兩課”和職業(yè)介紹結(jié)合起來，邀請一些企業(yè)的人力資源主管到大學做講座，通過自己的經(jīng)驗幫助學生明確發(fā)展的方向，讓學生從一開始就了解到醫(yī)德的重要性。二是要順應(yīng)國家的要求，在專業(yè)教學中強化課程思政的內(nèi)涵。三是引入“第二課堂”的藥德教育，讓學生在參加競賽、社團、科研等活動的過程中，自覺加強自身藥德，例如，在比賽結(jié)束后，學生要按照規(guī)定，將比賽中產(chǎn)生的廢液廢渣處理掉，否則不僅會污染環(huán)境，還會給學校帶來很大的安全隱患。二、藥技的培養(yǎng)高職藥學專業(yè)的畢業(yè)生主要從事制藥企業(yè)車間的操作員、工段長等基層工作，或從事藥品質(zhì)量控制等工作，因此，尤其要具備嚴謹細致的職業(yè)素質(zhì)，否則會造成嚴重的生產(chǎn)風險，造成重大的經(jīng)濟損失。另外，隨著社會和經(jīng)濟的發(fā)展，醫(yī)藥企業(yè)的專業(yè)化產(chǎn)品不斷更新，在產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)品標準升級、更新?lián)Q代的過程中，企業(yè)必須對現(xiàn)有的工藝、方法進行改進，以達到最大的利潤。這就要求從業(yè)者具備扎實的專業(yè)技術(shù)和敢于探索的“工匠”精神。要使學生的藥技得到有效的培養(yǎng)，必須從教師自身素質(zhì)入手，加強對“雙師型”師資隊伍的建設(shè)。教師不僅要有扎實的理論和實際操作能力，還要經(jīng)常到企業(yè)參加實訓，了解企業(yè)在發(fā)展中的最新動向，了解公司對與員工的專業(yè)需要，掌握最新的專業(yè)技術(shù)，并將其應(yīng)用于實際的課堂教學。同時，高職院校的師資隊伍要具備一定的科學研究能力及良好的教學組織與管理能力。教師應(yīng)重視自身能力的提高，積極參與各類不斷變化的教育訓練，吸取國外先進的教育思想和方法。學校要經(jīng)常組織各類教學活動，促進教師在教學方式上的交流，使其能夠互相學習。其次，要提高實習比例，實行實習一體化，把實習與見習相結(jié)合，盡可能把教師安排到實習學生較多的公司，促使教師在提高自己的技術(shù)水平的同時，也能密切注意學生的實習狀況，及時給予學生整箱的指導與反饋，提高學生的技術(shù)水平，為下一批優(yōu)秀的藥劑師培訓奠定基礎(chǔ)。除此之外，見習也是高職藥學專業(yè)比較重要的一個環(huán)節(jié)，要求學生到相關(guān)企業(yè)進行短期的參觀、培訓，其目標在于讓學生對工廠的生產(chǎn)模式與狀況有一個初步的認識，幫助學生把所學的知識和實踐相結(jié)合，為其未來的職業(yè)發(fā)展鋪好道路。再者，學校要加強與企業(yè)的協(xié)作，建立實習基地，將實際生產(chǎn)設(shè)備與數(shù)字技術(shù)相結(jié)合，建立一個學習模擬工廠，考慮到安全和環(huán)保情況，實際生產(chǎn)過程中的操作參數(shù)要用計算機進行仿真。通過這種方式，學生可以在模擬工廠中體驗到與企業(yè)相同的生產(chǎn)過程，同時也能減少學生的安全隱患，有效提高他們的技術(shù)水平。三、藥規(guī)的培養(yǎng)因為藥物是一種特殊的化學物質(zhì)，所以在生產(chǎn)、介析、流通等方面都有嚴格的規(guī)定。GSP是藥品流通領(lǐng)域的通用標準，GCP是在藥物研發(fā)、生產(chǎn)、流通等各個方面的重要內(nèi)容。企業(yè)要提高競爭能力，必須具備良好的職業(yè)操守意識，建立健全的長效機制，因此，在制藥產(chǎn)業(yè)的體制和規(guī)章不斷發(fā)生變化的過程中，學生必須了解最新的藥品法規(guī)，以便更好的為制藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展服務(wù)。因此，學校必須設(shè)置藥規(guī)相關(guān)的課程，使學生對藥品管理立法、注冊管理、特殊藥品管理、中藥管理、藥品信息管理、制藥工業(yè)和藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理、市場營銷、藥品流通監(jiān)管、醫(yī)療機構(gòu)藥事管理等有一個比較全面的了解，為今后迅速熟悉制藥產(chǎn)業(yè)的有關(guān)工作奠定良好的基礎(chǔ)[2]。同時，要利用學校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，以導師制的方式，將藥法與藥技相結(jié)合，實現(xiàn)藥規(guī)和藥技的有機結(jié)合。例如，進行藥物分析測試時，學生必須按照特定的操作規(guī)程，熟悉各項操作程序，并熟練按照SOP的內(nèi)容及藥品的標準操作，填寫相關(guān)的原始記錄及檢驗報告?？偨Y(jié)：總之，在產(chǎn)教融合的背景下，通過藥德、藥規(guī)、藥技“三藥”的培養(yǎng)，能夠有效提升高職藥學專業(yè)學生的職業(yè)素養(yǎng)，從而全方位提高醫(yī)療行業(yè)的專業(yè)素質(zhì)，為醫(yī)療行業(yè)的轉(zhuǎn)型升級提供高質(zhì)量的人才保證。Reference：[1]康健,金拓.醫(yī)藥類院校學生藥德教育工作新思路[J]