人才需求調(diào)研報告

國家中檔職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設(shè)項目人才需求調(diào)研報告電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)十二月人才需求調(diào)研報告（電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)）學校名稱：大同機車高級技工學校所在地：山西省大同市編制日期：2023年12月目錄TOC\o"1-2"\h\z\u摘要 5引言 6一、調(diào)研背景 6（一）調(diào)研目的 6（二）調(diào)研意義 6錯誤！未定義書簽。二、調(diào)研基本信息 10（一）調(diào)研對象 10（二）調(diào)研內(nèi)容 錯誤！未定義書簽。（三）調(diào)研方式 錯誤！未定義書簽。三、行業(yè)需求調(diào)研 13（一）、行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢 錯誤！未定義書簽。（二）、該專業(yè)畢業(yè)生相應(yīng)的行業(yè)及崗位分析 錯誤！未定義書簽。（三）電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)相應(yīng)的層次人才需求情況 錯誤！未定義書簽。四、專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研 錯誤！未定義書簽。（一）大同市該專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀 錯誤！未定義書簽。（二）我校專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀 錯誤！未定義書簽。五、調(diào)研數(shù)據(jù)分析 錯誤！未定義書簽。（一）公司人才需求調(diào)研分析 錯誤！未定義書簽。（二）畢業(yè)生調(diào)研情況分析 錯誤！未定義書簽。（三）公司員工調(diào)研情況分析 錯誤！未定義書簽。六、調(diào)研結(jié)果與結(jié)論 錯誤！未定義書簽。（一）人才培養(yǎng)方向定位 錯誤！未定義書簽。（二）人才培養(yǎng)層次定位 錯誤！未定義書簽。七、對本專業(yè)建設(shè)的改革創(chuàng)新建議 錯誤！未定義書簽。（一）對人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的建議 錯誤！未定義書簽。（二）對完善課程體系的建議 錯誤！未定義書簽。（三）對課程教材開發(fā)的建議 錯誤！未定義書簽。（四）對教學方式應(yīng)用的建議 錯誤！未定義書簽。（五）對實訓基地建設(shè)的建議 錯誤！未定義書簽。（六）對師資隊伍建設(shè)的建議 錯誤！未定義書簽。（七）對畢業(yè)生就業(yè)的建議 錯誤！未定義書簽。（八）對校企合作的建議 錯誤！未定義書簽。（九）對學生學業(yè)質(zhì)量評價的建議 錯誤！未定義書簽。摘要為了解本地及周邊地區(qū)公司和鐵路軌道交通行業(yè)對電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)技能型人才規(guī)格和數(shù)量的需求，掌握電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀和職業(yè)發(fā)展情況，實現(xiàn)技能型人才培養(yǎng)和行業(yè)需求對接，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，服務(wù)產(chǎn)業(yè)升級發(fā)展，特開展電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)人才需求及畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查。調(diào)核對象：一是中檔職業(yè)學校電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)畢業(yè)生也許服務(wù)的相關(guān)行業(yè)公司；二是我校電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)畢業(yè)生；三是行業(yè)從業(yè)人員。調(diào)查目的：一方面為了了解公司對電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)的需求數(shù)量、規(guī)格規(guī)定以及招聘途徑、內(nèi)部人才培養(yǎng)途徑以及與學校合作意向等問題；另一方面為了摸清畢業(yè)生的就業(yè)情況、薪金水平、崗位職責、職業(yè)生涯發(fā)展情況等。由于調(diào)查范圍較廣，本調(diào)查采用組織教師下公司實地調(diào)研,與公司部門領(lǐng)導(dǎo)、工程技術(shù)人員、一線職工及本專業(yè)畢業(yè)生進行座談、討論，公司現(xiàn)狀參觀，現(xiàn)場提問并發(fā)放調(diào)研表及調(diào)研問卷。在對畢業(yè)生跟蹤調(diào)查中，共發(fā)出500張調(diào)查問卷，收回450張；在對行業(yè)調(diào)查中，共發(fā)出200張調(diào)查問卷，收回185張；在對行業(yè)從業(yè)人員工作調(diào)查中，共發(fā)出500張調(diào)查表，收回450張；在對家長調(diào)查表中，共發(fā)出200張調(diào)查表，收回138張。通過對調(diào)查問卷的匯總和分析，得出了調(diào)研結(jié)論，為電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)課程設(shè)立和人才培養(yǎng)模式改革提供了堅實的基礎(chǔ)。引言為進一步貫徹貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2023-2023年）》，進一步提高學校服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級能力，把握我校電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)服務(wù)于區(qū)域和鐵路軌道交通行業(yè)對技能人才的需求，特開展本次電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)技能型人才調(diào)查。為了解本地及周邊地區(qū)和鐵路軌道交通行業(yè)對電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)人才需求的情況以及本校畢業(yè)生就業(yè)情況，我校組織了教師調(diào)研小組，進一步本地區(qū)和鐵路軌道交通行業(yè)多家公司，采用問卷、走（信）訪和座談的形式開展公司人才需求和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，進行了廣泛、進一步的社會調(diào)研，取得了大量第一手資料，并對調(diào)查結(jié)果進行了分析匯總。一、調(diào)研背景及目的（一）調(diào)研背景在鐵路行業(yè)中，隨著“鐵路中長期規(guī)劃”的進一步實行，鐵路發(fā)展日新月異，路網(wǎng)規(guī)模不斷擴大，鐵路運送需要大批安全、高速、重載、舒適的機車車輛裝備，并將保持一個長時間的較大需求?！笆濉逼陂g，國家要建設(shè)以“五縱五橫”為主骨架的綜合交通運送網(wǎng)絡(luò)，鐵路運營里程將增長到12萬公里左右，預(yù)計全國鐵路還需購置動車組610組、普通客車10000輛、大功率交流傳動電力機車、內(nèi)燃機車7500臺、貨車20萬輛，城市軌道車輛19870輛。鐵路的快速發(fā)展為鐵路軌道交通裝備制造業(yè)提供了較大的市場需求，增長了對裝備制造業(yè)技能人才特別是電氣自動化設(shè)備安裝與維修等專業(yè)技能人才的需求?！笆濉逼陂g，山西省明確提出以國家資源型經(jīng)濟轉(zhuǎn)型綜合配套改革實驗區(qū)建設(shè)為重點，做大做強煤機、汽車、鐵路裝備、重型機械等產(chǎn)品，努力做到最先進的裝備制造在山西，把山西打?qū)е聻槭澜缰匾默F(xiàn)代裝備制造業(yè)基地。大同市工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展“十二五”規(guī)劃綱要中指出：要“加快五大園區(qū)建設(shè)、盡快發(fā)揮產(chǎn)業(yè)集群效應(yīng)”，力爭到“十二五”末，裝備制造園區(qū)項目總投資300億元、銷售收入400億元。大同市2023年是實行“十二五”規(guī)劃承上啟下、推動轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵一年。全市要抓好四件事，其中之一是“走出轉(zhuǎn)型路，率先建設(shè)資源型地區(qū)轉(zhuǎn)型發(fā)展的示范城市”。因此，大同市將先行先試轉(zhuǎn)型綜改實驗區(qū)，上十大項目形成七大產(chǎn)業(yè)集群，“……加強、發(fā)展、壯大中國重汽大齒集團、大同電力機車有限責任公司、山柴公司等的生產(chǎn)，形成裝備制造產(chǎn)業(yè)集群”，使全市地區(qū)生產(chǎn)總值增長12%，財政總收入增長15%，城鄉(xiāng)新增就業(yè)崗位5萬個。大同電力機車有限責任公司（以下簡稱同車公司）從屬于中國北車集團，是國內(nèi)屈指可數(shù)的生產(chǎn)過蒸汽、內(nèi)燃、電力三大系列機車產(chǎn)品的制造公司，所生產(chǎn)的機車曾經(jīng)承擔了全國鐵路75%以上的客貨運牽引任務(wù)，現(xiàn)重要生產(chǎn)電力機車。它以推動我國機車車輛裝備現(xiàn)代化為己任，瞄準國際先進機車車輛裝備發(fā)展方向，以“掌握世界一流技術(shù)，生產(chǎn)世界一流產(chǎn)品，建成世界一流基地”為目的,矢志建設(shè)成為國際知名的軌道交通裝備供應(yīng)商。2023年它將打?qū)е履戤a(chǎn)300臺的電力機車生產(chǎn)基地，“十二五”期間，計劃打造一個軌道交通裝備行業(yè)的“百億”產(chǎn)業(yè)集群。大同機車高級技工學校，由大同電力機車有限責任公司主辦，數(shù)年來為大同電力機車有限責任公司等鐵路軌道交通裝備制造業(yè)及地方裝備制造業(yè)輸送了大量的技能人才，他們在各自的崗位上發(fā)揮了骨干作用。即便如此，技能人才仍然遠遠不夠，同行業(yè)中如北京二七軌道交通裝備有限責任公司、太原軌道交通裝備有限責任公司等公司仍有大量的用工需求，特別迫切需要電氣自動化設(shè)備安裝與維修等專業(yè)的技能人才充實到產(chǎn)業(yè)隊伍中。有資料顯示，當今世界發(fā)達國家，技能勞動者隊伍呈“橄欖型”結(jié)構(gòu)，即初級工占15%以下，中級工占50%左右，高級工達35%以上。而截止到2023年終，山西省技術(shù)工人中高級工以上約占技術(shù)工人總量的26%，遠低于35%的水平。全省技能人才在總量和素質(zhì)方面遠遠不能適應(yīng)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和跨越發(fā)展的需要，具體表現(xiàn)在，取得國家職業(yè)資格證書的人員占技術(shù)工人總數(shù)的比重小，公司針對國家職業(yè)資格進行的培訓較少，技能勞動者的技術(shù)水平較低、職業(yè)道德不佳、勞動紀律松散等等。這些問題對大同市及山西省信息化、城鄉(xiāng)化、市場化、國際化的發(fā)展將成為嚴重桎梏。《山西省國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃》提出：到2023年共需新增技能勞動者43萬人，年增長3.8%。這表白，隨著山西省轉(zhuǎn)型、跨越發(fā)展，對勞動者在質(zhì)量和數(shù)量上提出了更高的規(guī)定，為中職改革發(fā)展示范學校建設(shè)賦予了新的歷史使命、提供了新的歷史機遇，同時，為職業(yè)教育發(fā)展提供了強有力地支持，發(fā)明了更加優(yōu)越的環(huán)境。技工院校是培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的重要基地，是為各行業(yè)、公司輸送人才的重要渠道。大力推動技工院校的改革發(fā)展、加快高素質(zhì)技能人才的培養(yǎng)，是適應(yīng)大同市和山西省經(jīng)濟方式轉(zhuǎn)變、增強勞動者就業(yè)能力、工作能力和競爭能力的迫切需要，也是提高學校辦學水平，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量新任務(wù)的保障和支撐。大同市現(xiàn)有6所技工院校，政府辦學、行業(yè)辦學、公司辦學各為2所，辦學規(guī)模和覆蓋能力有限，其中我校是辦學規(guī)模較大、實訓設(shè)施較全、師資力量較強，學生就業(yè)率、雙證取得率、社會聲譽較高的技工院校。同時也是晉北地區(qū)具有一定影響力的技工院校，將其建設(shè)成為引領(lǐng)山西省職業(yè)教育、服務(wù)鐵路軌道交通裝備制造業(yè)及地方裝備制造業(yè)的示范學校，將會充足發(fā)揮示范和輻射作用，為經(jīng)濟跨越式發(fā)展提供人力資源保障。（二）調(diào)研目的通過進一步行業(yè)和公司走訪管理人員、專業(yè)工程技術(shù)人員、生產(chǎn)一線的能工巧匠及畢業(yè)生進行調(diào)查分析，為電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)的準擬定位及專業(yè)建設(shè)和改革提供基本依據(jù)。1．通過調(diào)研進一步明確山西經(jīng)濟與社會發(fā)展對電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)人才的需求狀況；2．根據(jù)社會對電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)人才的需求，擬定專業(yè)定位，專業(yè)建設(shè)與發(fā)展方向和專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)內(nèi)容；3．擬定電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)人才所從事的工作崗位和典型工作任務(wù)；4．擬定電氣自動化設(shè)備安裝與維修技能型人才的能力規(guī)定、需求層次、招聘途徑、內(nèi)部人才培養(yǎng)途徑；5．了解畢業(yè)生的就業(yè)情況、薪金水平、崗位職責、知識技能應(yīng)用情況、對學校人才培養(yǎng)的評價與建議等問題；6．增強學校與公司的聯(lián)系，進一步完善校企合作。二、調(diào)研的對象與方法（一）調(diào)研對象本次調(diào)研對象為公司管理人員、專業(yè)工程技術(shù)人員、生產(chǎn)一線的能工巧匠及我校畢業(yè)生。公司調(diào)研對象分為：國有公司，合資公司，集體公司和私營公司。調(diào)研公司以本地區(qū)的公司為主，重要是最近幾年學校畢業(yè)生的重要去向公司。直接參觀走訪的單位涉及本地區(qū)大同電力機車有限責任公司、大同電力機車實業(yè)有限責任公司、大同電力機車ABB有限責任公司、中國重汽大齒集團、北京二七軌道交通裝備有限責任公司、北京南口軌道交通裝備有限責任公司等公司，是一次規(guī)模較大，范圍較廣的公司調(diào)研活動。畢業(yè)生調(diào)研對象為：我校電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)畢業(yè)生。行業(yè)從業(yè)人員工作調(diào)核對象：從事生產(chǎn)工作一線工人，按照工作年限、技能等級分批次隨機抽取調(diào)查。（二）調(diào)研方法1、網(wǎng)絡(luò)收集資料，學習調(diào)研方法、更進一步理解調(diào)研報告與專業(yè)建設(shè)的關(guān)系，收集行業(yè)發(fā)展資料、兄弟院校相關(guān)專業(yè)調(diào)研報告等；2、查閱文獻資料。例如，山西國民經(jīng)濟記錄分析報告等；3、問卷調(diào)查。通過問卷調(diào)查用人單位、兄弟院校、畢業(yè)生對專業(yè)建設(shè)所需要的相關(guān)信息；4、訪談、考察、實地參觀學習。通過上門訪談、實地考察的方式了解用人單位、兄弟院校、畢業(yè)生對專業(yè)建設(shè)所需要的相關(guān)信息；5、組織研討會、對口業(yè)務(wù)專題交流。組織由校內(nèi)教師參與專業(yè)建設(shè)委員會、參與的多種研討會，研究專業(yè)建設(shè)中存在的問題及解決方案。6、選派專業(yè)教師下公司鍛煉，通過較長時間的掛職鍛煉，進一步了解行業(yè)發(fā)展，更深刻理解專業(yè)建設(shè)的需求與內(nèi)涵。三、調(diào)研內(nèi)容調(diào)研內(nèi)容重要涉及以下：1、了解公司規(guī)模、性質(zhì)、人員構(gòu)成等基本情況，通過對公司負責人或人事部門負責人調(diào)研獲得。2、了解行業(yè)公司對急需人才應(yīng)具有的知識、操作技能、職業(yè)道德、專業(yè)、學歷、專長等規(guī)定，引進急缺或急需人才存在的困難。為此后擬定課程內(nèi)容、編寫教材、改革教學方法與手段打下基礎(chǔ)，可通過對公司負責人、人事部負責人、行業(yè)專家、技術(shù)骨干、一線工人進行實際調(diào)研、訪談并填寫調(diào)查表。3、征得公司批準，召開小規(guī)模的實踐專家訪談會，對本崗位的典型工作任務(wù)進行提煉，重點了解這個崗位對學生知識、能力和職業(yè)素養(yǎng)等方面的規(guī)定；了解我們要培養(yǎng)什么人？勝任什么工作？培養(yǎng)什么能力？怎么培養(yǎng)人？讓學生學什么？讓學生如何學？為工學結(jié)合課程開發(fā)和教材建設(shè)提供前提和基礎(chǔ)。4、對生產(chǎn)設(shè)備和工作場合進行調(diào)研，如車間設(shè)備、產(chǎn)品的調(diào)查，尚有辦公環(huán)境的調(diào)查。可詢問公司人員，也可調(diào)研小組自己觀測得出結(jié)論。5、對電氣自動化設(shè)備安裝與維修類的工作流程進行調(diào)研，了解學生到達工作崗位后的具體工作流程，為創(chuàng)新電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)的教學內(nèi)容提供前提和基礎(chǔ)。6、由公司推薦或者對公司行業(yè)專家、技術(shù)骨干進行篩選，邀請公司專家到校兼職或者培訓我校教師，進一步加強我校師資隊伍建設(shè)，強化教育實踐教學環(huán)節(jié)，促進教師隊伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化，使我校的師資力量更上一層樓。7、對同類兄弟院校的辦學理念、專業(yè)設(shè)立、教學活動、師資隊伍結(jié)構(gòu)、校企合作限度等進行調(diào)查，了解我校與同類兄弟院校的差距所在。8、通過對相關(guān)行業(yè)、公司以及相關(guān)同類兄弟院校的調(diào)研、訪談等，收集一些專業(yè)性強、優(yōu)秀的數(shù)字化教學資源。9、對電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況、知識技能應(yīng)用情況和對學校目前的課程設(shè)立是否合理進行調(diào)查，以此來作為學校教學設(shè)立的前提。10、對本校在校生進行關(guān)于學校課程改革方面進行調(diào)研，使學校的辦學模式、教學模式、課程體系更完善。11、通過對學生家長的調(diào)研，進一步了解家長對子女選擇的專業(yè)的結(jié)識、對子女的就業(yè)盼望、未來發(fā)展希望和對中職院校的意見和建議，根據(jù)家長的反饋，學?？梢愿玫厣罨k學模式改革，推動教育機制創(chuàng)新和學校專業(yè)建設(shè)，突出辦學特色，培養(yǎng)出知識、能力和素質(zhì)全面發(fā)展的職業(yè)人才。12、通過對公司、相關(guān)職業(yè)院校、職業(yè)資格認證部門的調(diào)研分析，明確與電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)培養(yǎng)方向有關(guān)的職業(yè)資格證書、技能等級證書和國際通用的資格證書；了解國家對從事電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)的人員的職業(yè)認證規(guī)定，公司對于相關(guān)資格證書的認可限度，了解國家職業(yè)資格證書對職業(yè)知識和技能的規(guī)定；了解行業(yè)公司對職業(yè)資格證書的規(guī)定，培養(yǎng)適合行業(yè)公司發(fā)展的人才。13、在公司調(diào)研的同時對行業(yè)專家、公司技術(shù)骨干、一線優(yōu)秀工人進行遴選，對故意向到學校兼職或成為雙師型教師的人員進行登記，作為學校師資隊伍的后備資源。14、通過對行業(yè)優(yōu)秀公司的的前期調(diào)查和遴選，與公司協(xié)商，簽訂校企合作協(xié)議。由相關(guān)公司負責人、技術(shù)人員參與專業(yè)建設(shè)，參與制定課程體系、參與教師培訓、共建校內(nèi)、外實訓基地、參與學校教學和培訓、指導(dǎo)學生實習等工作。15、根據(jù)教育專業(yè)示范性建設(shè)與課程體系建設(shè)的需要，開展適合本專業(yè)職業(yè)教育特點的市場調(diào)研。了解涉及教育發(fā)展的現(xiàn)狀、趨勢、崗位設(shè)立情況及變化趨勢、職業(yè)教育等教育專業(yè)人才的規(guī)定與需求情況，及未來幾年對教師的需求及招生計劃。四、調(diào)研數(shù)據(jù)分析調(diào)研過程中得到了廣大畢業(yè)生和用人單位的大力支持與配合，畢業(yè)生和有關(guān)人員都很認真、客觀地填寫了問卷上的各個項目。調(diào)查問卷記錄結(jié)果基本達成了調(diào)研目的，為學校在專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)立、教學改革、學生素質(zhì)教育、畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)等方面提供了極其重要的依據(jù)。接受調(diào)查的公司和畢業(yè)生都認為學校開展的這次活動很有必要，有助于加強學校與公司之間、學校與畢業(yè)生之間的聯(lián)系，有助于人才培養(yǎng)與校企合作，有助于學校的教育教學改革。根據(jù)調(diào)研的需求，本次調(diào)研一方面是了解公司用人需求情況以及對具體崗位人員基本職業(yè)素養(yǎng)規(guī)定；另一方面是了解公司中電工技術(shù)崗位及相關(guān)崗位群需要掌握的知識、素質(zhì)和技能情況，了解我校畢業(yè)生的長處和局限性。（一）行業(yè)發(fā)展形勢與電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)人才需求分析本次共調(diào)研公司12家，發(fā)放《大同機車高級技工學校電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)公司人才需求調(diào)查問卷》50份，收回有效問卷45份；發(fā)放《大同機車高級技工學校電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)畢業(yè)生調(diào)查問卷》50份，收回有效問卷50份。本次調(diào)研公司中，有4家員工達幾千人的大型國有公司，有4家集體公司，有2家私營公司，合資公司2家，基本情況如下：圖待定調(diào)查的12家公司涉及機械制造行業(yè)11家、藥業(yè)1家。圖待定公司招聘人才側(cè)重因素的調(diào)研中，我們設(shè)計了工作經(jīng)驗、學歷、職業(yè)資格等級、個人修養(yǎng)、其他等5個選項，經(jīng)分析整理發(fā)現(xiàn)公司更看重的是人才的工作經(jīng)驗和人品素質(zhì)，最不看重的是學歷。目前，11家制造公司中，機械加工專業(yè)人員共1266人，其中研究生20人，本科生220人，大專生308人，中技生600人，高中生50人，高中以下68人。電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)人員學歷情況圖待定電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)人員學歷情況對于電工崗位人才需求，不同類型的公司需求層次有很大的不同，但是總體趨勢是：技術(shù)工人的人才層次集中在中職和中專學生，動手能力強，勝任操作崗位快；現(xiàn)場管理人員集中在中職和本科學生，做事成熟；設(shè)計人員通常集中在本科生，理論扎實，科研能力創(chuàng)新能力強。調(diào)研數(shù)據(jù)記錄結(jié)果顯示，現(xiàn)在公司電工技術(shù)人員重要工作崗位分布為：設(shè)備組裝18%，設(shè)備調(diào)試15%，設(shè)備維修65%，公司管理2%。在技術(shù)型人才中，公司較缺設(shè)備調(diào)試方面的人才。調(diào)查公司需要的電工技能型人才類型如圖示：電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)人才類型電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)人才類型（二）地方經(jīng)濟發(fā)展形勢與電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)人才需求分析1、山西省高技能人才需求狀況“十一五”期間，我省通過政策引導(dǎo)、機制創(chuàng)新、強化措施，在全社會的共同努力下，高技能人才隊伍建設(shè)取得了新的進展。高技能人才數(shù)量不斷擴大。截止2023年終，我省技術(shù)工人達成220萬人，占城鄉(xiāng)職工總數(shù)的38.5%。其中，高級工42.3萬人，占技術(shù)工人總數(shù)的19.2%；技師、高級技師13.2萬人，占技術(shù)工人總數(shù)的6%。未來五至十年，是山西轉(zhuǎn)型發(fā)展、跨越發(fā)展的關(guān)鍵時期。加快工業(yè)新型化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、市域城鄉(xiāng)化、城鄉(xiāng)生態(tài)化，在建設(shè)國家新型能源和工業(yè)基地的基礎(chǔ)上，把山西建設(shè)成為全國重要的現(xiàn)代制造業(yè)基地、中西部現(xiàn)代物流中心和生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)大省，建設(shè)成為中部地區(qū)經(jīng)濟強省和文化強省，特別需要各類人才去引領(lǐng)、去支撐、去奮斗。為適應(yīng)轉(zhuǎn)型、跨越發(fā)展，加快工業(yè)新型化的規(guī)定，全面提高我省公司核心競爭力和綜合實力，迫切需要一支與山西省轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展相適應(yīng)的數(shù)量充足、門類齊全、結(jié)構(gòu)合理、技藝精湛的高技能人才隊伍。根據(jù)我省在未來2023實現(xiàn)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展和連續(xù)增長的規(guī)定，專家估算，2023-2023年我省經(jīng)濟年平均增長率將超過10％，同時考慮到技術(shù)進步邊際效應(yīng)對勞動力需求的負增長和人口增長減緩等因素，到2023年，在現(xiàn)代煤化工、裝備制造、新能源、新材料、文化旅游、交通物流等經(jīng)濟建設(shè)重點領(lǐng)域新開發(fā)急需緊缺專門人才28萬人，到2023年新開發(fā)46萬人。到2023年末，我省約需新增技能人才總量達成260萬人，高技能（國家職業(yè)資格三級以上）人才總量達成70萬人，占技能勞動者總量的比重達成27％，其中：技師和高級技師（國家職業(yè)資格二級和一級）占到7％。到2023年，約需新增高技能人才總量達成106萬人，占技能勞動者總量的28%，其中技師、高級技師達成21萬人，占技能勞動者總量的8%。2、山西省自動化行業(yè)人才需求狀況2023年1-11月，山西省裝備制造業(yè)從業(yè)人員平均人數(shù)30.9萬人（僅次于煤炭工業(yè)，位列山西省工業(yè)第2位。），同比增長9.7%，增幅比山西省工業(yè)高1.8個百分點；占山西省規(guī)模以上工業(yè)的比重為14.2%，同比上升0.2個百分點。在裝備制造業(yè)中，通用設(shè)備制造業(yè)從業(yè)人員平均人數(shù)6.3萬人，同比增長11.0%，所占比重達20.3%，同比上升0.2個百分點；專用設(shè)備制造業(yè)從業(yè)人員平均人數(shù)8.7萬人，同比增長11.3%，所占比重達28.2%，同比上升0.4個百分點；電子及通信設(shè)備制造業(yè)從業(yè)人員平均人數(shù)9.4萬人，同比增長19.9%，所占比重達30.3%，同比上升2.6個百分點。隨著產(chǎn)業(yè)規(guī)模的擴大，產(chǎn)品由勞動密集型向技術(shù)密集型的升級，新技術(shù)，新工藝和新設(shè)備的不斷發(fā)展，制造產(chǎn)業(yè)中必將大量使用可編程控制系統(tǒng)(PLC)、集散控制系統(tǒng)(DCS)、總線控制系統(tǒng)(FCS)等種類繁多、技術(shù)含量高、更新?lián)Q代快的現(xiàn)代先進控制系統(tǒng)，因此電氣自動化從業(yè)人員的比例將不斷加大。（三）公司調(diào)研分析1.公司對崗位所需知識與技能分析就崗位所需的知識與技能來看，在維修電工綜合技能、識圖繪圖技能、電工儀表應(yīng)用、安全用電、質(zhì)量檢查中，安全用電所得比例最高，75%的被調(diào)研者認為工作中會用到該知識，另一方面是維修電工綜合技能，具體情況見下圖。其他質(zhì)量檢查識圖繪圖電工儀表維修電工安全用電其他質(zhì)量檢查識圖繪圖電工儀表維修電工安全用電2．中技畢業(yè)生就業(yè)中存在的問題分析公司的管理人員對中技生的結(jié)識存在著較大的差異，中技畢業(yè)生在就業(yè)時也存在著各種問題。并且中技生在就業(yè)中的問題重要涉及畢業(yè)生整體素質(zhì)下降、畢業(yè)生就業(yè)觀念落后及吃苦耐勞的精神不是很好等。而這些問題的結(jié)識比例分布也不均，重要表現(xiàn)在以下方面。表10中技生就業(yè)問題整體素質(zhì)下降就業(yè)觀念落后勞動報酬低吃苦耐勞精神低公司管理人員（個）5914比例（%）27%47%5%21%公司認為中技生的重要問題在于中技生的就業(yè)觀念落后，所占比例為47%；認為整體素質(zhì)下降所占比例為27%；勞動報酬低占5%；吃苦吃苦耐勞精神低占比例為21%。（四）電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)畢業(yè)生調(diào)研分析根據(jù)畢業(yè)生調(diào)查結(jié)果記錄，目前我校畢業(yè)生從事電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)工作的人員，年齡平均20歲，平均月薪2400元左右，略高于同齡其他工種的工人。崗位集中在生產(chǎn)操作一線，占88%，從事技術(shù)維護的占8%，生產(chǎn)管理的2%，產(chǎn)品銷售1%，客戶服務(wù)1%。行政管理、產(chǎn)品研發(fā)還無人涉足，這和公司產(chǎn)品科技含量普遍不高有關(guān)系，也和我校畢業(yè)生的優(yōu)勢和劣勢有關(guān)。在調(diào)查中，公司普遍認為中技生的優(yōu)勢在于操作能力強，能吃苦耐勞；劣勢在于創(chuàng)新能力差，個人修養(yǎng)方面有欠缺。這和畢業(yè)生調(diào)查結(jié)果一致。我校電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)畢業(yè)生目前工作崗位我校電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)畢業(yè)生目前工作崗位圖待定在《大同機車高級技工學校電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)公司調(diào)查問卷》中，我們將公司對中職電工畢業(yè)生能力素質(zhì)規(guī)定劃分為6個方面做調(diào)研：1、專業(yè)操作能力；2、職業(yè)道德、遵守法律法規(guī)；3、工作態(tài)度、愛崗敬業(yè)；4、認真負責，吃苦耐勞；5、重視安全；6、學習能力；7、合作溝通能力結(jié)果如圖所示：圖待定在公司對中職畢業(yè)生能力規(guī)定幾個方面中，90%的公司最看重學生的專業(yè)操作技術(shù)能力和職業(yè)道德素養(yǎng)，另一方面是工作態(tài)度、愛崗敬業(yè)、認真負責、吃苦耐勞、學習能力、合作溝通能力。職業(yè)道德方面涉及愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度、安全文明生產(chǎn)能力，思考和解決技術(shù)問題的意識，溝通與協(xié)作能力，質(zhì)量意識、安全意識和環(huán)保意識等。在電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)技術(shù)能力方面，公司認為最重要的是識圖的技能、配線技能、操作技能、維修技能，另一方面是計算機操作能力、繪圖能力、產(chǎn)品質(zhì)量控制能力等。畢業(yè)生和被調(diào)查公司技術(shù)人員認為目前電工專業(yè)課程設(shè)立比較合理，開設(shè)的課程都比較重要，認為最重要的是《電工基礎(chǔ)》、《電力拖動控制線路》、《電子技術(shù)基礎(chǔ)》、《維修電工技能訓練》等，《英語》被認為不太重要。建議增長專業(yè)軟件類課程，增長實習課程學時。畢業(yè)生和公司都對電工專業(yè)的人才培養(yǎng)模式和課程設(shè)立提出了寶貴的意見和建議，對教育教學改革具有很大的參考價值。我校電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)課程設(shè)立是否合理我校電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)課程設(shè)立是否合理圖待定公司目前招聘人員的途徑重要是以勞動市場招聘和學校畢業(yè)生招聘為主，勞動市場招聘一般是純熟技術(shù)工人，學校應(yīng)屆畢業(yè)生一般需進行一段時間的崗前培訓才干勝任工作。大中型公司比較注重自己員工的培訓。相對而言，私營小公司較少考慮員工培訓工作，招工更傾向于招純熟工。我校畢業(yè)生平均兩個月左右能獨立操作勝任工作。五、調(diào)研總結(jié)（一）人才培養(yǎng)方向定位根據(jù)以上記錄數(shù)據(jù)，可以得出如下結(jié)論：職業(yè)教育是大有發(fā)展前程的，我校電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)是大有發(fā)展前程的。隨著科學技術(shù)的突飛猛進，經(jīng)濟全球化趨勢日益增強，國際產(chǎn)業(yè)分工正在“重新洗牌”，許多發(fā)達國家和跨國公司看好中國市場，將部分制造業(yè)進一步向我國轉(zhuǎn)移。目前，我國制造業(yè)發(fā)展迅速，洗衣機、空調(diào)、電視機、手機、電子產(chǎn)品等一百多種制造產(chǎn)品產(chǎn)量居世界第一，有些沿海地區(qū)正在發(fā)展成為世界制造業(yè)基地，“中國制造”的產(chǎn)品越來越多地走向世界，成為我國參與國際競爭的強勢產(chǎn)品。從調(diào)查近幾年畢業(yè)生的就業(yè)行情來看，電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)應(yīng)用類的學生就業(yè)率一直居高不下，處在前列就說明一切。由于，電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)的發(fā)展前景是非?？春玫?。1、電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位群序號崗位工作職責及任務(wù)1裝配工：涉及操作工、普工、裝配工負責電子產(chǎn)品生產(chǎn)的某一工序的簡樸操作（如元器件整形、插件、刷錫膏、電鍍等），某一產(chǎn)品的零部件或整機裝配，生產(chǎn)設(shè)備的操作與維護。一般都是在生產(chǎn)流水線上工作。2質(zhì)檢員：巡檢（PQC），產(chǎn)品老化，質(zhì)檢；檢測（測試）員負責對電子產(chǎn)品生產(chǎn)環(huán)節(jié)不同階段的各個工序進行質(zhì)量檢查，現(xiàn)場質(zhì)量監(jiān)控，以及半成品、成品（整機）出廠的檢查工作（如：產(chǎn)品老化測試、性能檢測、參數(shù)測試等），通電檢測產(chǎn)品最終效能。3維修工：調(diào)試工負責運用儀器儀表和生產(chǎn)工具對電子產(chǎn)品各零部件的性能調(diào)試，零部件或整機故障診斷和維修。4生產(chǎn)管理員：涉及生產(chǎn)部門文案管理及生產(chǎn)線人員和技術(shù)資料管理。負責本部門生產(chǎn)資料、人員的平常管理，報表記錄，計劃的解決等；以及生產(chǎn)線上的工作流程、技術(shù)服務(wù)、員工考核，不同部門之間的協(xié)調(diào)工作。5庫管員：入庫、包裝組，倉庫管員負責產(chǎn)品的清洗、包裝和出入庫管理。6SMT貼片機操作操作SMT貼片機進行貼片，并能初步判斷貼片的質(zhì)量。7電路設(shè)計與制作員負責電子電路的輔助設(shè)計，電路板的設(shè)計與制作。8銷售員負責電子產(chǎn)品的營銷工作。9維修電工機械設(shè)備的電氣維修及安裝10機車電工電力機車生產(chǎn)2、電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)生涯發(fā)展裝配工小組長工段長技術(shù)員高級技術(shù)員管理人員。3、畢業(yè)生普遍認為我校電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)目前開設(shè)的課程比較合理，可以基本滿足現(xiàn)在的崗位需要，建議多增長實習教學，特別是生產(chǎn)性實習或公司頂崗實習，并且要多聘請行家里手，針對社會需要，提高就業(yè)指導(dǎo)水平。4、目前，中職電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)培養(yǎng)的技能型人才在所有電工技能型人才需求中排在第一位。隨著地區(qū)電子產(chǎn)品制造業(yè)的升級發(fā)展，產(chǎn)品的研發(fā)制造精度規(guī)定越來越高，對于電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)人員的需求量越來越大。5、電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)學生的就業(yè)的環(huán)境和待遇公司本地就業(yè)方面的法規(guī)比較健全，管理比較嚴格，因此就業(yè)市場非常規(guī)范，工資待遇較高，平均月薪2200元左右，加班有加班費，各類保險都有，大部分公司尚有保險，住宿、吃飯非常優(yōu)惠。6、公司對畢業(yè)生的使用情況在電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)畢業(yè)生的使用和培養(yǎng)方面，絕大部分的公司都是非常重視的。對新就業(yè)的畢業(yè)生，采用崗前培訓，讓其充足了解公司。對已上崗的畢業(yè)生，采用師傅帶，人事部門定期考核的辦法，讓他們盡快純熟工作。動手能力強的畢業(yè)生受到普遍歡迎。7、中職學生就業(yè)中存在的問題（1）畢業(yè)生整體素質(zhì)下降。中檔職業(yè)學校學生入學分數(shù)過低，致使部分畢業(yè)生整體素質(zhì)下降。各用人單位普遍反映這些畢業(yè)生由于文化理論知識局限性、專業(yè)基礎(chǔ)知識不扎實，以及專業(yè)基本技能訓練較少，所以實際操作能力較弱，如：看不懂電路圖、不純熟操作和不熟悉使用常見儀器儀表等。（2）畢業(yè)生就業(yè)觀念落后。雖然很多學校都對畢業(yè)生開展就業(yè)指導(dǎo)工作，但一些畢業(yè)生的就業(yè)盼望值仍然居高不下，怕吃苦，眼高手低，適應(yīng)能力差。他們把公司給多少錢放在第一位，而不是根據(jù)自身的條件去對的選擇職業(yè)。（3）沒有吃苦耐勞精神。大多學生不能吃苦，很難適應(yīng)公司的勞動強度規(guī)定，由于再好的公司，員工的流失率也很大，因此給公司導(dǎo)致很大的招工和培訓壓力。（二）人才培養(yǎng)層次定位1、公司對從業(yè)證書規(guī)定維修電工中級工、維修電工高級工、特殊工種作業(yè)證。2、公司對電工技能型人才的技術(shù)應(yīng)用能力規(guī)定，重要體現(xiàn)在電工基本技能、電子技術(shù)基礎(chǔ)知識與基本技能、電子儀器儀表使用常識、電子產(chǎn)品原理圖與PCB板設(shè)計、制作、PLC控制技術(shù)等能力上。但公司不僅需要大批生產(chǎn)一線操作工人，中小公司也需要一些既有技術(shù)又能溝通和管理的全面型人才，以滿足技術(shù)生產(chǎn)與管理的規(guī)定，公司對中技生在職業(yè)道德、人文修養(yǎng)等方面也提出了更高的盼望。3、在調(diào)研中，公司對于校企合作共同培養(yǎng)學生表現(xiàn)出很大愛好。通過本次調(diào)研，更多的公司表達出合作意向，他們希望公司人才培養(yǎng)的一部分工作可以與學校配合完畢，使人才培養(yǎng)的目的和方法更有針對性，培養(yǎng)的人才更可以適應(yīng)崗位的需求，到公司上崗后可以快速地勝任工作。這也從某種角度說明我們和公司的合作力度還需加強，在合作的方式上應(yīng)當更加靈活多樣。（三）對本專業(yè)建設(shè)的改革創(chuàng)新建議調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)，眾多公司人才匱乏，嚴重制約公司的發(fā)展與壯大，未來幾年電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)人才需求旺盛。公司普遍認為，現(xiàn)在的畢業(yè)生對薪金待遇盼望值偏高，不安心在公司中從事一線操作工作，頻繁跳槽，對公司生產(chǎn)管理和畢業(yè)生個人的發(fā)展都產(chǎn)生不利影響。中職畢業(yè)生實際操作能力較強，但基礎(chǔ)知識掌握較弱，缺少獨立解決實際問題的能力。針對調(diào)研情況，建議我校在電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)建設(shè)中可加強以下幾方面工作：1、對人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的建議理清思緒，不斷深化“工學結(jié)合、校企合作、頂崗實習”的人才培養(yǎng)模式，改革已有的人才培養(yǎng)模式，進一步本專業(yè)相關(guān)公司進行調(diào)研、進行職業(yè)活動分析（涉及崗位、職責、知識、技能），改革教學內(nèi)容，突出“產(chǎn)教結(jié)合”的特色。堅持“教、學、做”合一的教學原則，在教學中應(yīng)用模擬教學法、項目教學法等方式，增強教學的實踐性、針對性和實效性，提高教學質(zhì)量。形成以生產(chǎn)過程為主線、學生技能為重點的分階段遞進式教學模式。通過校內(nèi)實訓基地全真模擬訓練和校外實訓基地組織頂崗實習，實現(xiàn)校內(nèi)實訓、校外頂崗實習、工學過程緊密結(jié)合，提高學生適應(yīng)職業(yè)崗位的能力；重要培養(yǎng)學生的專門化技能，開展以公司崗位生產(chǎn)任務(wù)為內(nèi)容的訓練，以校企共建校外實訓基地為平臺，進行畢業(yè)頂崗實習，使學生的專業(yè)技能達成一個更高的水平。2、對完善課程體系的建議構(gòu)建更科學更完善的課程體系，改革課程為更好的滿足公司崗位能力需求。課程體系改革一方面是知識結(jié)構(gòu)內(nèi)容的改革。由于社會對中職教育的特殊規(guī)定和自身的特點，中職教育課程體系就應(yīng)當按照“實用、適度、夠用”的標尺來設(shè)立。由于中職教育規(guī)定培養(yǎng)的學生既要掌握必要的理論知識，又要有較強的實踐動手能力，因此，如何設(shè)立課程，在有限的時間里培養(yǎng)出合格的人才是非常重要的。假如在課堂上所有內(nèi)容都涉及，想讓學生掌握更多有用的知識，其想法是好的，但是在時間受限的情況下，這個目的是很難實現(xiàn)的。因此我們在課程開發(fā)上，應(yīng)當采用“精簡、壓縮、增長、綜合”的方法，精簡反復(fù)交叉的內(nèi)容，壓縮不必要的內(nèi)容，增長與專業(yè)能力培養(yǎng)密切相關(guān)且應(yīng)用廣泛的課程，把培養(yǎng)某項綜合能力所需的課程內(nèi)容按照知識點和技能點加以篩選綜合，形成新課程，這樣對運用有限的學時產(chǎn)生好的教學效果更為有效。課程改革是職業(yè)教育教學改革的重點，是進一步加強專業(yè)建設(shè)的核心，是保證職業(yè)教育技能型人才培養(yǎng)特色的關(guān)鍵。電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)的迅速發(fā)展，很多課程和教材已不適應(yīng)專業(yè)的發(fā)展需要，所以應(yīng)加大課程改革的力度，應(yīng)以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以職業(yè)實踐活動為主線，構(gòu)建與生產(chǎn)實際緊密結(jié)合、具有鮮明職業(yè)教育特色的課程體系和運營機制。3、對課程教材開發(fā)的建議課程教材要完全打破學科性專業(yè)知識的縱向完整體系的框架。綜合課程的教材要將相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)知識和職業(yè)能力規(guī)定進行整合，突出專業(yè)知識和職業(yè)能力的綜合應(yīng)用，突出生產(chǎn)和職業(yè)活動的實際需要，突出新知識、新技術(shù)運用。項目課程的教材要將各個工作任務(wù)作為核心形成的項目，從簡樸到復(fù)雜，從單一到綜合，構(gòu)建項目式教材的體系，并進行編寫，也可以直接將公司典型真實的課題作為教材的內(nèi)容。項目課程教材內(nèi)容更應(yīng)當是完畢工作任務(wù)（項目）的任務(wù)書，至于學生在實行項目的過程中所需的更多的知識，可以在教師的指導(dǎo)下自主地通過其它多種途徑獲得，涉及學科型的教材，或由教師適當講解，但不必由教師包辦或系統(tǒng)講授。項目課程的教材必須是動態(tài)的，應(yīng)不斷修改，及時將職業(yè)活動中體現(xiàn)新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法運用的工作任務(wù)引入到教學中。4、對教學方式應(yīng)用的建議進一步強化實踐教學。根據(jù)培養(yǎng)目的和職業(yè)技能鑒定考核的規(guī)定，圍繞“一專多能、一生多證”，建立以基本技能，專業(yè)技能、綜合技能實訓三大模塊為主線的相對獨立的實踐教學體系,并做到三年不斷線。一年級重要進行基本技能實訓，使學生對所學基礎(chǔ)理論知識有更深刻的結(jié)識和理解，并掌握本專業(yè)的基本操作技能；二年級重要進行電工專業(yè)技能實訓，使學生純熟掌握本專業(yè)規(guī)定的專業(yè)技能。例如安排幾周實訓時間，對電工專業(yè)的學生進行電子產(chǎn)品原理識圖、電子元器件鑒別篩選、PCB板設(shè)計、制作技能培訓，運用其所學的電子技術(shù)基礎(chǔ)知識、電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝等知識，完畢對一些典型的工作任務(wù)從板設(shè)計到實際加工及測試的整個過程，這樣不僅可以提高他們對所學專業(yè)的愛好，尚有助于學生對所學理論知識的進一步了解，提高他們的動手能力，并清楚的結(jié)識到自己的局限性及此后努力的方向；三年級重要進行綜合技能實訓，進入相應(yīng)崗位頂崗實習，讓學生參與勞動部門組織的職業(yè)技能鑒定考核，獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書，并運用產(chǎn)學結(jié)合，讓學生參與生產(chǎn)及就業(yè)環(huán)節(jié)，完畢第一崗位職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，實現(xiàn)從學生到職業(yè)人的過渡，畢業(yè)后能盡快順利地適應(yīng)工作，縮短磨合期。5、對實訓基地建設(shè)的建議進一步加強校內(nèi)外實訓基地建設(shè)，深化校企合作，引進公司先進的加工工藝和公司文化，推動工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式的改革。實驗室是實踐教學的基本陣地，是保證實踐教學質(zhì)量的首要環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)理論教學與實踐教學的有機結(jié)合點，加強實驗室建設(shè)，是保證教學質(zhì)量、培養(yǎng)高質(zhì)量、高水平人才的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。建設(shè)科學、合理、滿足教學實驗需要的實驗室。加大實驗室投入力度，合理配置教育資源，科學設(shè)立實驗室，提高實驗室及設(shè)備運用率。此外，建議在進行實訓基地建設(shè)時盡量采用校內(nèi)、外實訓基地建設(shè)相結(jié)合的方式。由于電氣實訓設(shè)備一般都比較昂貴，假如單靠學校自籌經(jīng)費、或靠國家立項撥款來解決經(jīng)費的問題是非常被動的，所以學?？梢圆捎门c公司簽訂實訓基地建設(shè)協(xié)議，將公司的生產(chǎn)基地直接作為學校的校外實訓基地，這樣不僅可以解決經(jīng)費局限性的問題，并且需要這方面人才的公司也是樂于與校方合作的，由于通過這種校企聯(lián)合培養(yǎng)方式培養(yǎng)的學生可以更快地了解公司用人規(guī)定，明確學習任務(wù)，擬定學習目的，增強職業(yè)意識，有利日后更快地適應(yīng)崗位工作。6、對師資隊伍建設(shè)的建議堅持培養(yǎng)和引進相結(jié)合的原則，逐步優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，建設(shè)“雙師”結(jié)構(gòu)優(yōu)化和“雙師”素質(zhì)優(yōu)良的教學團隊；培養(yǎng)一批集理論水平、實踐動手能力、教學能力于一身，具有創(chuàng)新精神的骨干教師；聘請公司中具有豐富實踐經(jīng)驗的技術(shù)骨干來校教學，建設(shè)一支穩(wěn)定的兼職教師隊伍。加大校內(nèi)教師“雙師型”培養(yǎng)力度，使教學與生產(chǎn)緊密結(jié)合；引入公司高技能人才作為兼職教師，教學內(nèi)容引入公司正運用的先進生產(chǎn)工藝和技術(shù),對“雙師型”教師的培養(yǎng)勢在必行。我校電工專業(yè)“雙師型”教師嚴重短缺，主線不能適應(yīng)專業(yè)學生能力培養(yǎng)的需要，主線不能適應(yīng)專業(yè)發(fā)展的需要。為什么“雙師型”教師這么短缺，存在這么幾個因素。一是老師們沒有出去學習和培訓的機會，老師們的教學任務(wù)都很繁重，主線沒有時間出去參與系統(tǒng)的培訓。二是很多老師只注重專業(yè)理論的學習，自己對專業(yè)技能愛好不夠，還停留在理論教學上，雖工作數(shù)年，但專業(yè)技能并沒有提高。培養(yǎng)“雙師型”教師，可從以下幾點入手：（1）宣傳教育。告誡老師們要成為雙師型教師貴在自我奮斗，規(guī)定教師一定要忠于事業(yè)、牢記使命，要樂于育人、愛崗敬業(yè)、教書育人、無私奉獻，要勤于學習、提高自我，敢于反思，銳意創(chuàng)新。規(guī)定教師的職稱與技能證書與評職稱、結(jié)構(gòu)工資制緊密掛鉤，加強教師教學成果和技能競賽的評選、獎勵工作，大力表彰優(yōu)秀教師。（2）教學實踐。推行青年教師培訓計劃，建立了青年教師“拜師結(jié)對”的制度。拜經(jīng)驗豐富的老教師為師，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，按照崗位的規(guī)定，認真加強教學實踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)提高，熟悉教學過程及各個