小學音樂課教案模板1500字合集6篇-小學音樂課教案

小學音樂課教案模板1500字合集6篇_小學音樂課教案一、導入新課

1、同學們誰知道“地球村”是什么意思?

2、復習演唱前面學習過的歌曲。留意引導表達歌曲的心情，力求做到有感情地唱歌。

3、通過與以前學習過的歌曲心情的聯(lián)系或對比引入本課將要學習的歌曲。

4、聽歌曲教唱錄音(合唱)。聽后引導同學簡潔爭論。

二、學習新歌《手拉手，地球村》。

1、進一步體驗歌曲的情感和了解歌曲的背景。

2、隨琴視唱歌曲歌詞。

3、學習歌曲的曲調。

三、小結

最新學校音樂課教案模板(篇2)

第三課時

教學內容：

學唱《春天在哪里》

教學過程：

一、組織教學，師生問好。

二、教學過程：《春天在哪里》

《春天在那里》是一首活潑美麗的歌曲，深受同學的寵愛。學習時主要把握好

1、讀讀、拍拍節(jié)奏

學習歌曲前練習進行朗誦，師指導同學讀準、

拍好

2、聽唱歌曲嘀哩。。。。。這一句歌詞。師指導同學用輕快而有彈性的聲音、敏捷清楚的吐字演唱。

3、師指導同學用自己喜愛的形式表現(xiàn)歌曲：表達自己對春天的喜愛。

同學分組進行舞蹈動作創(chuàng)編或讓同學自由組合進行創(chuàng)編表演。

4、拓展：看畫查找春天。師課前預備好一些關于春天的圖畫（如：枝頭吐新芽、蚯蚓出土、農夫春耕、春雨綿綿、春花開放等）和其他內容的圖畫，給每幅畫進行編號，請同學看完后選出屬于春天內容的圖片。此活動意在關心同學更好地感受春天的氣息。如何愛護我們的大自然，盡量削減溫室氣體的排放，使我們四季永久都特別鮮亮。

三、總結

四、下課

教學板書：春天在哪里

枝頭吐新芽、蚯蚓出土、

農夫春耕、春雨綿綿、春花開放

教學反思：同學能樂觀“查找春天”，并能畫出“春圖”。

最新學校音樂課教案模板(篇3)

教學目標

學問目標：了解熟悉頓音記號“”和重音記號“”在歌曲中的作用及演唱方法，更好地完成教學內容。

力量目標：通過傾聽歌曲雪花，指導同學用歡快的聲音演唱歌曲，并進行歌舞表演，感受音樂表現(xiàn)雪花帶來的歡快。

情感目標：通過歌曲表達對雪花的寵愛之情，體現(xiàn)兒童對大自然神秘的初步探究。

教學重點：有感情地唱好歌曲。

教學難點：唱準歌曲節(jié)奏并留意重音符號的演唱。

教學流程：

一、組織教學：同學聽《大風車》的音樂一邊拍手一邊進入教室。

二、創(chuàng)設情景，導入新課

1．導入：

同學們，我們大家都知道一年有四個季節(jié)（春、夏、秋、冬），那么最冷的是哪個季節(jié)呢？（冬季）我們現(xiàn)在生活的季節(jié)就進入冬季了，天氣也變得很冷，有誰能說一說，冬季和其他的季節(jié)有什么不同的嗎？它有那些明顯的特征呢？（下雪、衣服穿的厚了……）

今日在我們的課堂上來了一位大家特別熟識的伴侶，它只有在冬天的時候才能和我們小伴侶們一起玩，讓我們看看它是誰呢？（出示雪花圖片）

2．雪的形成。（屏幕出示雪花的形成）

老師先說：小雪花，一身白，請你告知我，你從哪里來?同學接著答：我呀本是江河水，太陽一曬變云彩。冬天冷得受不了，又變雪花飄下來。師：原來呀，江、河、湖、海里的小水珠，受到太陽的照耀，變成水蒸氣升到天空上去了，在天空中它們冷得受不了，就變成了小雪花，又飛回大地母親的懷抱。（課件展現(xiàn)老師搜集到的雪花的圖片）

[設計意圖：讓同學知道、了解大自然中的“雪”形成變化過程。]

三、學唱歌曲《雪花》

1．師：同學們，你們想知道小雪花有幾顆花瓣嗎?雪花會告知你們的。

2．出示課題：《雪花》老師把大小不同的雪花貼到黑板上。

3．老師有感情地范唱歌曲。（屏幕消失歌譜并伴有雪花）

生答：小雪花有六顆花瓣。

4．師：六顆花瓣的小雪花，給我們帶來了歡樂，你們想不想唱一唱?生：想。師：別焦急，我們先來認讀歌詞。

5．全體同學按節(jié)奏有感情地認讀歌詞。熟悉頓音記號“”和重音記號“”的作用，以及在歌曲中的演唱方法。

6．同學聽音模唱歌曲，分樂句教學。（聽音模唱培育同學的聽音力量，老師準時訂正同學唱錯的樂句并直接進行教唱，找出重、難點樂句反復學唱，突破難點）

7．同學隨伴奏完整的演唱歌曲，可以用同學喜愛方式來表現(xiàn)。

[設計意圖：首先老師有感情的范唱及用不同的方法來教學，引導同學的學習愛好，激發(fā)他們探究大自然神秘的奇怪???心，讓同學體會到獵取新知的歡樂，同時，體現(xiàn)了面對全體同學與同學的全體參加的很好結合。]

8、為歌曲創(chuàng)編律動，培育同學的創(chuàng)編力量。

師：請你們帶上小雪花，自由地表現(xiàn)樂曲。（注：老師事先為同學預備了藍白相間、銀色的雪花）

最新學校音樂課教案模板(篇4)

教學目標：

1、能熟識七個音符和唱名之間的關系，并樂觀地參加音樂嬉戲《我的伴侶就是你》，讓同學在活潑開心的嬉戲活動中，增進同學之間的友情。

2、初步了解八個音符的“手勢”，在唱《音階歌》時，能隨著音樂仿照老師的“手勢”。

3、樂觀參加“找伴侶”的音樂嬉戲。

教學重點：

1、能熟識七個音符與唱名之間的對應關系。

2、在唱《音階歌》，仿照做八個音符的“手勢”。

教學難點：

參加“找伴侶”的音樂嬉戲

教學方法：

引導法、練習法、仿照法、表演法、嬉戲法

教具預備：電子琴錄音機磁帶白雪公主和小矮人頭飾

教學課時：一課時

教學過程：

一、組織教學

1、師生問好

2、跟音樂做律動

二、情景導入

#教案#導語：今日老師請來了白雪公主和小矮人來到我們得課堂上，讓我們一起來看看他們都是誰？（出示小矮人和白雪公主）一起做嬉戲。

1.聽著老師的音樂做。

2.做嬉戲時跟著老師的琴聲來做，留意快慢速度。

3.關心小矮人和白雪公主找家。板書：（音節(jié)及唱名）

四、學習歌曲《音階歌》

#教案#導語：同學們像小矮人這樣，1、2、3、4、5、6、7、根據(jù)音的挨次依次排列就叫音節(jié)，從低到高叫上級，從高到低叫下級。小矮人和白雪公主回到自己的家中，聽，他們好快樂呀，他們興奮地唱起來了，唱什么歌呢？（板書：音階歌）

1、初聽歌曲

師：同學們有沒有找出歌曲當中哪句最能體現(xiàn)音符小精靈爬上坡又滑下坡？

師：找到了嗎？誰來說說？

（如沒有找到，老師可以范唱歌曲，并用手勢提示）

生：……

師：你能唱一唱嗎？

生：……

師：認真聽聽老師唱的和剛剛這位同學唱的有什么不同？（老師范唱最終一句）

2、再次傾聽歌曲.jAb88.cOM

師：咦，老師發(fā)覺白雪公主和小矮人們好調皮呀，他們都藏在音節(jié)歌里，你們能找到他們嗎？當你們見到他們時就用手勢來跟他們打招呼好嗎？

1、放音樂做手勢

2、訂正錯誤

師：那我們一起來學學吧?。ɡ蠋煆椙俳坛?，同學反復跟唱，邊唱邊做手勢）

3、師生接龍

老師唱歌詞，同學唱唱名處；老師唱唱名處，同學唱歌詞；男生唱歌詞，女生唱唱名處，（同學用手的動作協(xié)作表示所唱音階的旋律線）

4、隨琴輕聲演唱歌曲。

5、表演小矮人走路的動作。

五、課堂小結

今日，白雪公主和小矮人們快樂極了，同學們你們快樂嗎？讓我們一起和小矮人們共同聯(lián)歡好嗎？（隨著《音階歌》的音樂走出教室）

最新學校音樂課教案模板(篇5)

學校音樂課的教案模板1

教學內容：唱歌《當五環(huán)旗傳到北京的時候》

教學目標：

1.學唱歌曲《當五環(huán)旗傳到北京的時候》。

2.了解奧林匹克五環(huán)標志的含義。

3.通過歌曲的學習，啟發(fā)同學立志從小熬煉，長大后報效祖國的決心。

教學重點：處理歌曲《當五環(huán)旗傳到北京的時候》。

教學難點：唱出歌曲的樂段心情對比。

教學過程：

一、復習歌曲

1、同學跟范唱錄音帶復習歌詞，老師訂正。

2、同學分小組練習旋律。

3、同學跟伴奏帶練習歌曲旋律。

二、處理歌曲。

1、第一樂段用進行曲的風格演唱歌曲，激揚向上。

2、其次樂段抒情，與第一樂段形成對比。

3、唱出同學立志從小熬煉，長大后報效祖國的決心。

4、用老師處理和同學理解完整跟伴奏帶練習歌詞。

三、豎笛練習。

1、自己練習歌曲旋律，老師指導。

2、集體分樂段練習歌曲旋律。

3、用豎笛完整地演奏歌曲。

4、老師小結。

老師按“北京歡迎你”把同學分為五組搜集有關奧運會的資料。

學校音樂課的教案模板2

可愛的家

【教學目標】

1、學問目標：熟悉“弱起小節(jié)”，并能在歌曲中運用;

2、技能目標：用氣息支持唱歌，聲音連貫，能用不同的粒度演唱歌曲《可愛的家》，并能用豎笛吹奏此曲;

3、情感目標：通過本課學習，激發(fā)同學對父母、對家庭的喜愛與感恩之情。

【教學重點】

用氣息支持唱歌，聲音連貫，并能用不同的粒度演唱歌曲《可愛的家》，感受家的溫馨與和諧。

【教學難點】

1、換氣記號處的節(jié)奏精確?????;

2、相像樂句末尾音的音高走向。

【教學預備】

同學：音樂課本、文具盒;

老師：音樂課本、鋼琴、課件。

【教學過程】

一、課前聊“家?！保?/p>

1、同學們，03年春節(jié)聯(lián)歡晚會上，一首歌曲曾深深地打動著我的心，今日，我將它帶來了，與大家一起共享。(開頭播放《讓愛住我家》的MTV)會唱的同學可以跟著輕輕唱一唱。

2、這一家子帶給你怎樣的感受?請用一個詞語表述。

3、那你能說說自己家人間一些幸福的事情嗎?

二、學唱《可愛的家》：

1、導語：聽著這些好玩的事情，讓人覺得，生活在這個家庭中真是件幸福的事。那么，在英國作曲家比肖普的眼中，可愛的家又是怎樣的呢?請把音樂書翻到33頁。

2、讓我們認真傾聽，專心感受：

△歌曲帶給你什么感受?

△說說讓你感動的歌詞。

3、曲譜教學：

△自學指南：

換氣記號(換氣記號前的音符是兩拍，別唱足，留意靜靜換氣);

四分休止符(每一樂句后都是一個四分休止符，留意停頓);

音高走向(已標識音符的音高走向，要唱準)。

△師單手彈曲譜，生輕唱。

△設問：你覺得什么地方有困難?困難句教學。

△加入左手伴奏，齊唱曲譜。

4、填詞唱：

△讓我們再聽范唱，第一遍靜聽，其次遍輕唱;

△師生接力唱，師先生后，再交換;

△生齊唱。

三、音樂學問：弱起小節(jié)

1、導語：學到這兒，我突然有個疑問，我覺得我們這首歌有一個重大的錯誤。師生互動對話：

△這首歌曲的拍號是什么?(四四拍子)

△那四四拍子的含義是什么呢?(以四分音符為一拍，每小節(jié)有四拍)

△這不就得了，那這首歌曲中是否每小節(jié)都是四拍呢?(不是，首尾兩小節(jié)不是)

2、那我們怎樣解釋這個怪現(xiàn)象呢?(學問點：弱起小節(jié))

3、請四人小組爭論這個學問點，說說你們發(fā)覺些什么?生答后師生對話總結：

△每小節(jié)有四拍的是“完全小節(jié)”;不足四拍的是“不完全小節(jié)”;

△完全小節(jié)的強弱關系是：強、弱、次強、弱;而第一小節(jié)是弱，所以也稱“弱起小節(jié)”;最終一小節(jié)有三拍，是強、弱、弱。

△弱起小節(jié)要唱得弱一些，我們來試著唱唱第一句。弱起帶給你什么感受?

四、歌曲處理：

1、導語：那么，在整首歌曲中，力度又是怎樣變化的呢?

2、mf——f——p——mf

△f處：“雖然沒有大廳堂，冬天暖和夏天涼”一句，表達對家的喜愛時，心情特別感動，所以要唱得“強”一些;

△p處：“可愛的家庭啊”一句，速度減慢，將對這個家的愛又深埋心底，所以，要唱得“弱”一些;

△把這兩句來試試。

3、跟著琴，完整體驗。

4、抽生表演唱。

五、豎笛練習：

1、導語：讓我們試著用豎笛吹奏《可愛的家》。

2、同學自學。

3、說說困難處，爭論解決，并練吹困難句。留意氣息。

4、集體吹奏。

六、小結：

1、同學們，你們的笛聲雖然還不流暢，但里面有你們的深情;你們的歌聲雖然還不委婉，但里面飽含你們對家的喜愛，在這兒，你想給你的家人怎樣的祝愿呢?

2、同學們，讓我們擁有一顆感恩的心，珍惜你所擁有的幸福，別忘了對你的家人道一聲“感謝”。

3、在《爸媽感謝你》的歌聲中走出教室。

學校音樂課的教案模板3

猜謎謠

教學目標：

1、能用輕愉快潑的聲音，布滿童趣地演唱《猜謎謠》;

2、通過對《猜謎謠》歌曲的教學，從而激發(fā)同學對動物的喜愛之情。

3、通過引導同學傾聽歌曲、仿照動作、問答對唱等活動，激發(fā)同學對音樂學習的奇怪???心和探究欲。

教學重點：能用輕愉快潑的聲音布滿童趣地演唱《猜謎謠》。

教學難點：歌曲《猜謎謠》中相像樂句的演唱。

教學過程：

一、組織教學。

二、談話引入。

師：同學們平常喜愛猜謎語嗎?同學：喜愛

師：今日老師給你們帶來一個謎語，看誰最先猜出來?

三、出示謎謠，激發(fā)愛好。

1、出示謎面，師問謎面，生回答。

2、初聽歌曲。

師：大家都猜的特別好。我們來聽聽書中的小伴侶猜出幾種動物，又是怎么表達的?你們豎起耳朵仔細聽。

3、揭示歌曲名。

聽出來了嗎，小伴侶們回答的時候是用什么方式?(生：唱的方式)——原來的謎語，用唱的方式表達出來，就變成了謎謠，這首好玩的歌曲，名字就叫做“猜謎謠”。

4、傾聽歌曲，感受歌曲。

速度它的速度是怎樣的呢?我們來聽聽看。這樣的速度往往是表現(xiàn)“輕愉快潑”的，大家跟我一起說輕愉快潑。

再次傾聽歌曲。

師：跟老師一起隨著音樂搖搖頭動動手，感受歌曲的輕愉快潑。

過渡：同學們真了不起!，一學就能跟上音樂的節(jié)奏，下面我們就有節(jié)奏的讀一讀歌詞。

有節(jié)奏的讀歌詞

5、解決難點。

(1)出示相像的兩句歌詞、歌譜，找出相同和不同的地方。

(2)請同學說一說前兩小節(jié)相同和不同的地方。

(3)師彈奏旋律，生唱前兩小節(jié)歌詞。

(4)完整學唱兩個樂句，指導同學用輕快的聲音唱。

(5)師說明襯詞。帶著興奮的心情一起再來唱一遍。

6、學唱問、答部分，了解歌曲的演唱形式

7、齊唱第一段。

8、自主學唱歌曲其次段。

9、隨琴的伴奏完整齊唱。

10、歌曲處理

(1)跟音樂范唱齊唱。

(2)生生合作唱。

(3)表演唱。

四、總結。

學了《猜謎謠》這首歌曲，我們知道謎語有用說的，還有用唱的，而且一個謎語還有多種答案，這需要我們認真觀看，要有一雙會觀看的眼睛。讓我們踏著音樂輕快的步伐去觀看、探究吧。

學校音樂課的教案模板4

苗嶺的早晨

教學目標：

1、指導同學依據(jù)音樂的心情為音樂分段。

2、了解小提琴和口笛的音色。

3、了解作曲家俞遜發(fā)，激發(fā)同學對中國民族音樂的喜愛之情。

重點難點：

1、讓同學感受樂曲各段落不同的速度、旋律與表達的不同的心情。

2、同學感受民族音樂，激發(fā)對民族音樂的喜愛之情。

教學方法：

聽賞法、引導法。

教具預備：

錄音機、多媒體設備、演示文稿、Flash畫面、磁帶。

教學過程：

一、組織教學：

播放《愛我中華》的歌曲，同學走進教室。

二、引入：

知道我們剛才聽的歌曲嗎?

(唱)“56個民族，56枝花，56個兄弟姐妹是一家……”今日這節(jié)課，老師要帶你們走進一個神奇的地方，去聽聽那里的音樂。

三、觀賞《苗嶺的早晨》

1、聽的時候請你認真思索，你想到了什么?你的感受是什么?多媒體展現(xiàn)苗嶺風景畫面(播放第一樂章音樂)。

2、誰能和大家溝通一下，你聽了這段音樂之后的感受。

3、這么美的音樂它有什么特點呢?讓我們再來感受一下。這一遍在聽的時候，看老師的手有什么變化嗎?同學隨老師一起用右手走旋律。

4、誰知道這么美的音樂是來自哪個民族嗎?(苗族)這首樂曲就叫《苗嶺的早晨》。知道是用什么樂器演奏的嗎?(鼓舞同學隨便說出自己知道的樂器)。

5、現(xiàn)在讓我們伴著《苗嶺的早晨》其次樂章的音樂走進苗族。多媒體放映有關苗族服飾、居住、歌舞圖片。

6、匆忙走了一趟苗族，誰來說說你對苗族的印象?你還知道哪些呢?(個別溝通)

7、看來同學們對苗族的了解還真不少，那么今日老師也給大家?guī)砹司哂忻缱逄厣母枨?，聽……。多媒體播放苗族飛歌特點歌曲《小背簍》。

這首苗族歌曲給你帶來的又是怎樣一種感覺呢?(聲音尖高……)。

8、這就是苗族的飛歌，它的音比較高、尖，節(jié)奏寬、自由(多媒體展現(xiàn))。那么之前我們聽的《苗嶺的早晨》第一樂章的音樂和剛剛聽的苗族姑娘唱的歌曲有類似嗎?(有)所以它是一首具有苗族飛歌特點的樂曲。

9、多媒體播放：讓我們再觀賞一遍用口笛演奏的具有苗族飛歌特點的第一樂章。演示文稿展現(xiàn)樂器口笛，向同學簡潔介紹樂器口笛。拓展有關樂器的學問，開闊同學視野。

四、聽全曲

剛才我們一起走進了苗族，領會了苗族的風光，下面我們再來聽一遍由小提琴演奏的《苗嶺的早晨》，說說你的收獲。

五、小結

1、課件出示“笛子”：同學們聽過笛子演奏的《苗嶺的早晨》嗎?

2、請觀賞：苗族舞蹈《苗嶺的早晨》它的伴奏音樂是用笛子演奏的，留意傾聽和欣賞喲!(同學聽賞)

教學反思：

老師在指導同學分段時，應依據(jù)音樂的心情進行劃分，比如：歡快熱鬧的心情用你喜愛的顏色畫一個圖形來表示，抒情的心情用另一種顏色來表現(xiàn)，這樣，同學就會很輕松的分出段來。

學校音樂課的教案模板5

教學內容:

1、觀賞《奧林匹克號角》

2、觀賞《手拉手》

教學目標：

1、了解樂曲《奧林匹克號角》的心情高亢激揚，向全世界傳遞著友情和激情，鼓舞著運動健兒樂觀進取、奮力拼搏。

2、觀賞《手拉手》，第24屆漢城奧運主題歌。

教學重點：了解不同風格的奧運會歌曲。

教學難點：增進對奧林匹克運動的了解，樂觀投身到奧林匹克運動會中去。

教學內容：

一、觀賞《奧林匹克號角》。

老師介紹：管弦樂曲《奧林匹克號角》是為1984年在美國洛杉磯召開的第23屆奧運會而創(chuàng)作的。

A、同學聽賞歌曲《奧林匹克號角》，老師提示同學看主題音樂。

主題A：樂曲以雄壯、響亮的號角主題A開頭，催人奮進。仿佛宣告：奧林匹克運動會拉開了大幕。

主題B：由弦樂為主奏樂器，節(jié)奏伸展、深情動聽，模糊還能聽到銅管樂器演奏的號角音調，兩主題呼應，好像在回憶奧林匹克歷史。

主題C：樂曲在低音鼓的襯托下，節(jié)奏疏密相間，奏出了主題C，好像奧運歷史從遠古走到了今日。這個主題重復一遍消失，仿佛世人在期盼著奧運英雄的誕生。

當A、B再次交替消失時，力度比前面有所增加，配以小軍鼓奏出的節(jié)奏，樂曲心情漸漸高漲，仿佛人們對奧運英雄的希望之情日益高漲。最終主題A經過幾次調性上的轉換，在幾個高亢的長音中結束樂曲。

樂曲《奧林匹克號角》心情高亢激揚，向全世界傳遞著友情和激情，鼓舞著運動健兒樂觀進取、奮力拼搏。

B、再次聽歌曲《奧林匹克號角》，體會歌曲高亢激揚的心情。

二、觀賞《手拉手》

老師介紹：由托姆?惠特洛克作詞、喬吉奧?莫羅德爾作曲的第24屆漢城奧運主題歌。

A、同學聽賞歌曲《手拉手》，老師提示同學看歌詞和旋律。

老師介紹:A段寬廣、伸展。B段熱忱和號召性。后半句音樂心情更熱鬧。在歌曲結尾處，原文中有“阿里郎”的詞句?！栋⒗锢伞肥浅r半島人民最寵愛的民歌，“阿里郎”在這里為虛詞，象征這屆奧運會在韓國進行。

B、同學再次觀賞歌曲《手拉手》，輕聲跟唱。

三、老師小結。

盼望同學們利用課余時間多了解奧運會歌曲，從中獲得樂觀進取、奮力拼搏的精神。

最新學校音樂課教案模板(篇6)

學曲藝

第一課時

【教學內容】

學唱歌曲：《說演彈唱》、觀賞京韻大鼓《重整河山待后生》

【教學目標】

1、通過初步介紹曲藝音樂和學唱、聽賞，使同學知道曲藝音樂也是我國民族音樂中的齊葩，對它產生初步的愛好。

2、能初步唱出《說演彈唱》的韻味。

3、初步了解曲藝音樂的特點。

【教學過程】

導入

1.本單元我們要學習豐富多彩的曲藝音樂，曲藝的唱腔與語言緊密結合，風格各異，具有鮮亮的地方性。

2、學唱歌曲《說演彈唱》

(1)這首歌曲的歌名概括了曲藝的全部演出形式，也是曲藝的特點，同學們談論爭論發(fā)言，老師總結。

(2)聽幾遍錄音范唱。

(3)同學隨錄音學唱，不必學唱歌譜。

(4)用歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞，務必將每個字都吐的很清晰。

(5)再隨錄音學唱，留意其中的韻味。

(6)隨伴奏帶演唱，老師指揮。

3、觀賞《重整河山待后生》

(1)簡介：20世紀80年月初有一部電視連續(xù)劇轟動了整個中國，那就是《四世同堂》。這是用京韻大鼓音調創(chuàng)作的歌曲。

(2)聽錄音。(請同學參考圖片進行聽賞)。

(3)我們聽到在錄音中有鼓和板的聲音，這就是京韻大鼓演員自己擊打出的聲音。

(4)請同學參考圖片進行聽賞。

(5)再觀賞一兩遍，要求同學感受京韻大鼓的音調和獨特的韻味。

4、小結：

其次課時

【教學內容】

觀賞蘇州彈詞、四川清音、太平歌詞選段，隨錄音學唱《重整河山待后生》。

【教學目標】

1、通過觀賞蘇州彈詞、四川清音、太平歌詞等選段，進一步激發(fā)同學了解和學習豐富多彩的曲藝音樂的愿望。

2、通過輕聲模唱《重整河山待后生》，連續(xù)感受京