初中地理教案8篇

第頁共頁初中地理教案8篇初中地理教案8篇初中地理教案篇1教學目的：一、知識與技能通過閱讀各類圖片和資料掌握海洋資的種類；認識海洋生態(tài)環(huán)境保護的重要性。二、過程與方法通過同學之間的合作討論和探究學習掌握如何正確地開發(fā)利用海洋。三、情感態(tài)度和價值觀讓學生認識到人類社會開展與海洋有著越來越親密的關(guān)系，樹立強烈的海洋權(quán)益意識和海洋保護意識?！窘虒W重點】：1、正確開發(fā)和利用海洋資；2、海洋生態(tài)環(huán)境保護的重要性【教學難點】：如何保護和利用海洋。【教學用具】：多媒體平臺【教學方法】：講授法、探究法、討論法【教學過程】〔導入新課〕視頻導入師:在很早的時候呢，人類就已經(jīng)開場了對海洋的探究，19世紀中后期也就是1872年——1876年，就有一次著名的探究海洋的行動——英國“挑戰(zhàn)者”號海洋考察船。那么人類是不是就此就停頓了探究海洋的步伐呢？生：不是20xx年8月26日?！膀札?zhí)枴痹谖覈虾?000米級海上試驗獲得成功。中國成為繼美、俄、日和法之后世界上第五個具備1000米深度載人深潛才能的國家。老師設(shè)問：為什么各國都紛紛致力于探究海洋的奧秘呢？承接：21世紀是海洋的世紀。在一些國際戰(zhàn)略家眼中，深海海床早已被貼上這樣那樣的標簽，比方“大國戰(zhàn)略要點”、“將來海底要塞”、“新能要地”、“科技資倉庫”等等。實際上，或出于政治目的，或著眼經(jīng)濟利益，或本著科研精神，世界強國早已開場了一場關(guān)于奪取將來戰(zhàn)略制高點的深海暗戰(zhàn)。過渡:浩瀚的海洋到底是怎樣的？今天我們就一同來揭開她的神秘面紗——共同討論本章的第四節(jié)內(nèi)容《人類與海洋》?！步淌谛抡n〕一、探究海洋首先，我們大家一同來考慮這么一個問題——海洋對人類有哪些影響？海洋對人類有4方面的影響：⑴生命的搖籃問：你們知不知道最原始的生命是誕生于哪里的？講解：大約30億年前，海洋中出現(xiàn)了最原始的生命，海洋是孕育生命的搖籃，正是由于海洋的存在，才創(chuàng)造出了我們?nèi)缃袢绱素S富多彩的生物世界。⑵資的寶庫問：大家最為熟悉的海洋資有哪些呢?生:石油﹑天然氣……⑶交通的要道英吉利海峽作為海洋中的重要的交通運輸通道,被譽為”世界上最為繁忙的海峽”。⑷氣候的調(diào)節(jié)器過渡：海洋對人類的影響歸根結(jié)底為海洋給人類的生存開展提供了重要的物質(zhì)根底和廣闊的空間。到海洋尋找資、利用海洋空間，已成為各國普遍關(guān)心的問題。讀書：46頁黃色方框內(nèi)文字那么世界為何如此關(guān)注海洋呢？二、世界關(guān)注海洋〔閱讀課文46——47頁考慮各國為何如此關(guān)注海洋的原因〕⑴海洋面積廣闊：占地球總水量的97%以上⑵海洋資豐富：被譽為“天然的魚倉”、“藍色的油田”、“鹽類的故土”、“娛樂的勝地”、“資的寶庫”47頁活動：在我們的消費或生活中，有哪些東西是取之于海洋的？(以小組為單位，討論2分鐘，引導學生從不同層面討論并歸納總結(jié))初中地理教案篇2教學目的1．理解地勢的概念，掌握我國地勢西高東低呈階梯狀分布的根本特點。理解地勢對我國氣候、河流的影響。掌握三級階梯的界限。理解我國近海大陸架的分布。掌握我國地形多種多樣、山區(qū)面積廣闊的特點及其對我國農(nóng)業(yè)消費的影響。2．通過對地勢特征的學習，進一步進步學生閱讀并運用分層設(shè)色地形圖、地形剖面圖的才能。3．通過對我國地勢及地形等知識的學習加深學生對祖國相貌的理解，進而激發(fā)他們學習中國地形的興趣和自覺性。教學重點和難點本節(jié)重點是中國地勢西高東低呈階梯狀分布的特點。本節(jié)難點是使學生理解和掌握中國地形多種多樣的特點。教學方法講解法為主。教具中國地形圖，中國階梯狀示意圖的投影片，中國地圖冊。教學過程導入新課當我們理解了我國疆域和行政區(qū)劃之后，為進一步認識我們的祖國，就該學習我國的自然地理特征。請問，一個地區(qū)自然環(huán)境由哪些要素組成？〔地形、氣候、水文、生物、土壤等。〕根據(jù)大家在世界地理學習中的經(jīng)歷，說說應(yīng)該先學習哪個地理要素呢？〔地形〕今天我們首先來學習我國的地形情況。學習新教材第二章中國的地形[板書]第一節(jié)地形概況[板書][讀圖練習]觀察分析^p“中國地形圖”，然后沿北緯32°緯線畫一幅東西方向的地形剖面示意圖。請一同學到前面在黑板上畫一幅示意圖。[提問]通過對地形剖面示意圖的分析^p，說出我國地形上下起伏變化有什么特點？〔西部高，東部低，由西向東像階梯似的一階一階地降低的。〕一、地勢西高東低呈階梯狀分布[板書]1.地勢的定義：地勢是指地表上下起伏的總趨勢。我國地勢西高東低，大致呈三級階梯狀分布。[板書][讀圖練習]讀“我國地勢階梯分布示意圖”，結(jié)合“中國地形圖”說出三級階梯各自的海拔高度、主要地貌類型及階梯間分界限的山脈名稱。〔學生答復后，老師將正確答案填入下表內(nèi)〕。2．三級階涕的概況[板書]注：括號內(nèi)為要填寫的內(nèi)容。[老師講解]我國大陸上的第三級階梯，繼續(xù)向東延伸就進人了海洋。這局部被稱為大陸架。在分層設(shè)色地形圖上，用較淺的藍色表示大陸架。[讀圖練習]讀“中國地形圖”說出我國大陸架的分布狀況。3．我國近海大陸架的分布［板書］主要分布在：渤海和黃海的全部海底，東海海底的大局部和南海海底的一局部。[過渡]前面我們從整體上分析^p了我國地勢的總體趨勢，下面我們來詳細地分析^p一下我國地形的特點。二、地形多種多樣，山區(qū)面積廣闊[板書][提問]什么叫地形？地形的主要類型有哪些？〔學生答復〕[老師歸納]地形是指陸地外表各種各樣的詳細形態(tài)。根據(jù)海拔高度和形態(tài)大致分為平原、高原、山地、丘陵和盆地等五種類型。[讀圖練習]指導學生看“中國地形圖”分析^p我國都有哪些地形類型？〔山地、丘陵、盆地、高原、平原等各種類型都有?！?．五種地形齊全[板書][分析^p示意圖]讓學生看課本第12頁“各類地形面積比例示意圖”，說出哪種地形最多，哪種最少？〔山地最多，丘陵最少。〕[老師講解]人們習慣上把山地、丘陵、連同比擬崎嶇的高原統(tǒng)稱為山區(qū)。那么大家再根據(jù)“各類地形面積比例示意圖”來分析^p我國地形類型的組成時，就可以看出，我國山區(qū)面積約占全國總面積的2/3。說明我國是一個多山的國家。2．山區(qū)面積廣闊[板書][小結(jié)]地形種類齊全和山區(qū)面積廣闊，是我國地形的主要特點，這種地形特點對我國農(nóng)業(yè)消費有著重要的影響。3．地形對我國農(nóng)業(yè)消費的影響[板書][討論]我國地形多種多樣，山區(qū)面積廣闊，對農(nóng)業(yè)消費會產(chǎn)生哪些有利和不利的影響？[老師歸納]多種多樣的地形，為我國開展農(nóng)、林、牧、副等多種經(jīng)營形式提供了有利條件：廣闊的山區(qū)為我國開展旅游業(yè)和采礦業(yè)提供了條件。不利方面：平原面積少不利于耕作業(yè)和糧食消費的開展；崎嶇的山區(qū)又使交通不便。復習穩(wěn)固[填圖練習]在“我國地勢階梯分布示意圖”的空白圖上，填注三級階梯、主要地形區(qū)、階梯間分界的山脈。[考慮]根據(jù)我國地勢的特點，說明我國哪些地區(qū)水能資可能最為豐富，其原因是什么？教案說明地形概況一節(jié)主要從整體講述我國地形的主要特點，提醒我國地形分布的根本規(guī)律，在全章起著重要整體控制的作用。但是全節(jié)知識內(nèi)容粗淺易懂，所以本教案主要采用了指導學生自己動腦動手獲取知識、分析^p問題和掌握知識的方法。詳細的做法例舉說明如下。1．讓學生畫出地形剖面圖的簡化示意圖。初看起來，讓學生畫地形剖面示意圖好似過于簡單，也不必要。但是真的讓學生畫時，他還必須花費一定的精力、認真思索才能完成。因為這里需要學生對原剖面圖作一次仔細的分析^p，還要他考慮簡化示意圖的繪圖的方法。通過這樣一畫，學生對我國三級階梯的地勢分布特點認識更加深入；同時還進步了他們抽象、概括圖象知識的才能，進而有益于開展學生的形象思維。2．讀圖、填表。在學習我國三級階梯詳細特征時，教案中使用了讀“我國地勢階梯分布示意圖”與“中國地形圖”并填注表格的方法。這一方法除能激發(fā)學生學習積極性、培養(yǎng)獨立學習才能的作用外，還有兩個突出的特點。其一，將示意圖與地圖結(jié)合使用，既能使學生從中獲得更多知識，又拓寬和進步了學生讀圖用圖的才能；其二，用表格概括、總結(jié)學生口述的知識，有利于學生掌握重點知識，并進步總結(jié)概括知識的才能。3．組織學生討論問題。對于地形對消費生活的影響這一類知識，學生已在世界地理的學習中接觸過。所以通過討論的方法，讓他們互相啟發(fā)、互相補充，是可以獲得完好的知識的。板書設(shè)計一、地勢西高東低呈階梯狀分布1．地勢的概念2．三級階梯的概況3．我國近海大陸架的分布4．我國地勢對降水、河流的影響二、地形多種多樣，山區(qū)面積廣闊1．五種地形齊全2．山區(qū)面積廣闊3．對農(nóng)業(yè)消費的影響初中地理教案篇3[教學目的]〔一〕在圖3－36上指出其首都及主要城市的地理位置，指出其領(lǐng)士組成的阿拉斯加州、夏威夷州和本上局部?！捕辰Y(jié)合美國國旗圖案設(shè)計上的變化，利用不同時期的美國地圖，討論美國領(lǐng)土的擴張情況?！踩尺\用地圖和資料，理解美國農(nóng)業(yè)開展的有利自然條件和突出自然災(zāi)害。〔四〕運用地圖和資料，比擬美國傳統(tǒng)工業(yè)與新興工業(yè)的根本特點?！参濉撑e例說明美國在工業(yè)化和開發(fā)利用自然資方面的經(jīng)歷與教訓，并作簡單分析^p。〔六〕根據(jù)資料和地圖，說明美國人口和種族方面的根本概況以及華人與華僑對該國科技與文化開展的奉獻。〔七〕根據(jù)資料和地圖，說明美國主要城市及交通運輸特點。教材分析^p本節(jié)教材共有3個小標題：“美國的領(lǐng)土”、“高度興旺的經(jīng)濟”、“人口與城市”。分別介紹美國領(lǐng)上的組成情況及地理位置，美國工業(yè)、農(nóng)業(yè)及經(jīng)濟情況和美國人口概況與城市分布?！懊绹念I(lǐng)土”以圖3－31介紹美國外鄉(xiāng)、阿拉斯加州和夏威夷州及周邊所臨海洋和鄰國、主要山脈、河流、湖泊等美國的根本概況。其內(nèi)容是學習美國的經(jīng)濟、人口與城市的根底?！案叨扰d旺的經(jīng)濟”主要從農(nóng)業(yè)和工業(yè)兩方面介紹美國的經(jīng)濟，要求學生理解美國的進出口貿(mào)易情況、工農(nóng)業(yè)情況和生態(tài)、環(huán)保問題與對策，并引以為戒。“人口與城市”介紹美國人口與分布、種族問題和各主要工業(yè)城市，城市的分布、地理位置及主要城市職能無疑是本小節(jié)的重點。上述三個標題內(nèi)容由總論到詳細方面，形成直線串珠式的邏輯關(guān)系，再輔以補充資料，使學生對美國既有整體上的認識，也有詳細問題上的理解，構(gòu)成良好的認知構(gòu)造。連同補充材料，本節(jié)教材提供了3幅地圖、7幅景觀圖?！懊绹匦巍眻D為我們提供了美國所臨大洋和鄰國及主要地形區(qū)的位置；“美國農(nóng)業(yè)帶分布”圖反映了美國農(nóng)業(yè)地區(qū)專門化的程度；“美國政區(qū)和主要城市分布”圖表述了美國的50個州和城市與人口的分布情況。3幅地圖在各自表述各方面的情況的同時，又綜合說明美“國經(jīng)濟興旺方面的原因。景觀圖那么分別介紹農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市、旅游等方面的主題。3篇閱讀材料分別表述：用“國旗”反映美國領(lǐng)土的擴張、用“工業(yè)分布”資料表達該國的工業(yè)開展趨勢。通過黃石國家公園、科羅拉多大峽谷等旅游勝地的情況介紹，反映美國的環(huán)境保護與優(yōu)美風景。本節(jié)教材的活動題設(shè)計得較為完美，既有讀圖考慮，也有建議、討論，如美國NBA籃球球隊的地域特色，可以激發(fā)學生學習的興趣和愿望。教學提綱〔板書〕一、美國的領(lǐng)土1．外鄉(xiāng)48州、哥倫比亞特區(qū)2．阿拉斯加州和夏威夷州二、高度興旺的經(jīng)濟1．經(jīng)濟概況工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值一直居世界首位對外貿(mào)易：輸出工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品最多、出口貿(mào)易額最大、進口小汽車、石油、紡織品最多的國家2．農(nóng)業(yè)大國世界出口糧食最多的國家，進口咖啡、可可、天然橡膠3．工業(yè)大國傳統(tǒng)工業(yè)衰落，新興工業(yè)崛起4．環(huán)境保護問題黑色風暴三、人口與城市1．人口概況與種族問題2．主要城市華盛頓、紐約、洛杉磯、圣弗朗西斯科、芝加哥、底特律、匹茲堡教學建議新課導人：方案①：出示圖1—31“美洲”圖，取一面美國國旗，設(shè)問：“這是哪個國家的國旗？”并請答復正確的學生將星條旗貼到地圖上美國范圍內(nèi)。方案②：本世紀初，發(fā)生了震驚世界的9.11事件,這是發(fā)生在哪個國家的事件?一、美國的領(lǐng)土1、的地理位置，老師強調(diào)：美國領(lǐng)土有醒目的兩片：外鄉(xiāng)和北美洲西北角的阿拉斯加州、、、1、看地圖冊上的美國國旗，設(shè)問：“誰知道美國國旗圖案含意？”2．解釋美國國旗圖案：13道紅白相間條紋代表美國最初獨立時的13個州，藍色星區(qū)的50顆白色五角星代表美國的50個州。3．閱讀圖3－36，學生數(shù)一數(shù)：在這副圖上，顯示了美國的多少個州，小結(jié)說明：除首都華盛頓所在哥倫比亞特區(qū)外，只有48個州位于美國外鄉(xiāng)，還有另外兩顆星代表的2個州在哪里呢？4、引導學生在“世界政區(qū)圖”上找出美國的阿拉斯加州和夏威夷洲，并突出強調(diào)，夏威夷洲位于大洋州，所以美國是地跨北美洲和大洋州的5、小結(jié)美國領(lǐng)土由外鄉(xiāng)48個州和1個特區(qū)、2個海外州構(gòu)成?！策^渡〕理解了美國的領(lǐng)土組成，那么美國的地理位置和地形有什么特點呢？6、學生討論完成P84活動2、3題，老師結(jié)合掛圖，引導學生分析^p7、設(shè)問：美國國旗如何從最初的13道條紋變成50顆星星，即如何由13個州擴張成為50個州的呢？結(jié)合地圖冊有關(guān)地圖講解美國領(lǐng)土擴張的過程，并小結(jié)：美國領(lǐng)土擴張的過程實際上是殖民侵略的過程〔過渡〕眾所周知，美國是世界上頭號的資本強國，其經(jīng)濟開展終究如何呢？二、高度興旺的經(jīng)濟1、經(jīng)濟概況局部學生閱讀P86-86文字，考慮：美國經(jīng)濟在世界上地位如何？〔學生答復，老師小結(jié)〕可分解為兩個層面：一是國內(nèi)的工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值，二是對外貿(mào)易。三個要點：一是工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值一直居世界第一位，二是外貿(mào)輸出工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品最多、出口貿(mào)易額最大的國家，三是世界上進口小汽車、石油、紡織品最多的國家。需要說明的是：美國進口工業(yè)產(chǎn)品和能的原因是消費量極大和浪費嚴重以及工業(yè)消費需要造成的，而不是本國工業(yè)落后、能缺乏所導致的。如：美國的燃料動力資，包括煤炭、石油、天然氣和水能都蘊藏豐富，美國國內(nèi)年產(chǎn)煤8～9億噸，原油4億噸，天然氣5～6千億立方米，還消費近3萬億度電力，能總產(chǎn)量占世界首位。但美國能消耗量占世界的工／4，是世界上能耗最多的國家，能消費仍不能滿足國內(nèi)的需求，石油進口量不斷增加?！策^渡〕理解了美國經(jīng)濟的概況，接下來我們詳細的學習美國農(nóng)業(yè)、工業(yè)開展的特色。2、農(nóng)業(yè)大國〔1〕指導學生閱讀圖3－33和活動材料，考慮自治州自治州自治州子；據(jù)此，你可以歸納美國農(nóng)業(yè)消費的特點嗎？〔2〕歸納學生觀點，指出：美國農(nóng)業(yè)消費的特點是農(nóng)業(yè)地區(qū)專門化和消費專門化〔結(jié)合教材講述農(nóng)業(yè)地區(qū)專門化和消費專門化的含義〕〔3〕引導學生閱讀圖3-33，熟悉美國主要農(nóng)業(yè)帶的分布，并設(shè)問：美國農(nóng)業(yè)消費地區(qū)專門化和消費專門化有什么好處呢？〔學生討論，老師小結(jié)：可以充分利用各地區(qū)的自然條件和自然資〔水、土、光、熱等〕，有效發(fā)揮農(nóng)業(yè)機械的作用，并可集中利用現(xiàn)代科學技術(shù)，大力進步勞動消費率?！策^渡〕正是因為美國的這種農(nóng)業(yè)形式使之成為世界上出口糧食最多的國家。〔4〕設(shè)問：美國是世界糧食最大出口國，為什么還要進口咖啡、可可、天然橡膠等農(nóng)產(chǎn)品？〔5〕提示：a．咖啡、可可、天然橡膠消費地在熱帶；b．美國外鄉(xiāng)在北溫帶，缺乏大面積的熱帶地區(qū)?！?〕師生共同完成活動P861、2、3題引導學生評價美國地理位置和地形，重點關(guān)注以下地理事項：a．本上在北溫帶，阿拉斯加州跨北寒帶，夏威夷州跨熱帶；b．多面臨海，沿海地區(qū)受海洋影響較大；C．地形以平原為主，耕地面積廣闊且水熱配合較好；d．密西西比河干支流與農(nóng)業(yè)灌溉等?！策^渡〕雖然美國農(nóng)業(yè)興旺，但不可防止的，美國農(nóng)業(yè)開展也存在著一系列的問題〔7〕學生齊讀P86第一段文字，理解美國農(nóng)業(yè)消費的問題第二課時3、工業(yè)大國〔1〕學生閱讀P86文字，考慮：美國興旺的工業(yè)主要表如今哪些方面？美國開展工業(yè)有哪些優(yōu)勢？〔2〕老師介紹美國工業(yè)經(jīng)濟特點：一方面是主要工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量居世界前列，另一方面是新技術(shù)的研制與開發(fā)居世界領(lǐng)先地位。這說明美國仍然是目前世界上經(jīng)濟實力和技術(shù)力量最強的國家。老師在介紹時可列舉美國各工業(yè)部門的產(chǎn)量及世界排名情況，讓學生有感性認識?！?〕結(jié)合教材介紹美國“夕陽工業(yè)”與新興工業(yè)的競爭狀態(tài)，可出示一些數(shù)據(jù)或產(chǎn)值比照，讓學生從數(shù)字上領(lǐng)悟到：傳統(tǒng)工業(yè)逐漸衰落，新興工業(yè)蓬勃興起。〔過渡〕美國工業(yè)興旺，主要的工業(yè)區(qū)集中在哪里呢？〔4〕學生自行閱讀資料“美國的工業(yè)分布”，理解美國的工業(yè)分布區(qū)及各工業(yè)區(qū)的主要工業(yè)部門，老師結(jié)合掛圖講解并分析^p各工業(yè)區(qū)開展工業(yè)的有利條件。尤其突出美國東北部工業(yè)區(qū)的開展條件，從開展歷史、資、交通、農(nóng)業(yè)等方面進展分析^p，說明美國東北部工業(yè)區(qū)是傳統(tǒng)工業(yè)的集中分布地，出現(xiàn)了地價昂貴、污染嚴重等問題；分析^p美國南部、西部“陽光地帶”的優(yōu)勢條件：地價廉價、勞動力充足、環(huán)境污染少。美國工業(yè)逐漸向南部、西部地區(qū)遷移；介紹南部、西部地區(qū)新興工業(yè)興起的條件：環(huán)境、技術(shù)、大學和科研機構(gòu)等。三、人口與城市1、引導學生閱讀地圖冊P36圖，理解美國居民的組成特點：由不同歷史時期遷人的移民及后裔組成，以歐洲白人移民為主，2、結(jié)合教材講述美國各色人種在美國的地位，突出美國人種的不平等性工程東北地區(qū)南部地區(qū)西部地區(qū)面積25．824．849．4人口46．931．921．23、展示如下資料，得出結(jié)論：美國人口分布不均，人口主要集中在東北部和南部地區(qū)并分析^p其原因〔從地形、經(jīng)濟、交通的角度分析^p〕城市局部：1．在圖3－36上找出美國的重要城市，確定其地理位置。2．學生熟悉7個主要城市的資料，注意其城市特點，而后以導游員的身份上臺同學介紹美國的8個主要城市。3．評出最正確導游4、完成P88活動題[小結(jié)穩(wěn)固]學生小結(jié)，老師補充本節(jié)圖表指導：l．圖3－31提供的信息：①美國領(lǐng)土的組成；②美國領(lǐng)土瀕臨的海洋和鄰國；③美國的地形及分布；④美國地形與農(nóng)業(yè)的關(guān)系；⑤美國地形與人口分布的關(guān)系。2．圖3－33提供的信息：①美國農(nóng)業(yè)的地區(qū)專門化；②美國農(nóng)業(yè)區(qū)的空間分布；③美國農(nóng)業(yè)開發(fā)與環(huán)境關(guān)系。3、圖3－36提供的信息：①美國50個州和1個特區(qū)的分布；②美國的主要城市分布；③美國領(lǐng)土擴張過程；④美國工業(yè)的遷移。4．景觀圖或配合教材，或配合練習，對相應(yīng)的詳細問題作直觀的闡述。課后活動：①結(jié)合美國“911”恐懼襲擊事件，搜集資料后討論：超高層建筑物的利與弊。提示：利——節(jié)約用地，城市象征，能集中辦公，聯(lián)絡(luò)方便等等。弊——突發(fā)事件和災(zāi)難時逃生困難，垃圾清運困難，上下班頂峰人流疏導困難等等。②搜集資料，理解華人與華僑對美國科學技術(shù)和社會開展作出的奉獻。也可舉辦小型的相關(guān)人物及事跡介紹會，如李政道、楊振寧的事跡介紹等。③結(jié)合美國“黑風暴”環(huán)境問題，搜集資料，討論我國沙塵暴的原因及治理措施，并寫成小論文。④畫圖比賽。結(jié)合歷史資料，自行畫一張美國領(lǐng)土擴張示意圖，用圖例或顏色區(qū)別不同時期的領(lǐng)土擴張情況。展覽并評出最優(yōu)秀地圖。⑤課外搜集資料，討論美國的主要交通運輸方式及特點。初中地理教案篇4地球的形狀和大小教學目的知識與技能讓學生知道地球是個不規(guī)那么的球體，地球與赤道的平均半徑以及赤道周長過程與方法通過設(shè)計討論地球形狀的滑動和相關(guān)事例，用簡單的方法證明地球的形狀情感態(tài)度價值觀激發(fā)學生探究地球奧秘的好奇心和學習地理的興趣，體驗到科學探究的方法，嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和科學精神，受到科學史和辨證唯物的教育。教學重點地球的大小教學難點地球形狀的認識教學具器材地圖導學過程批注(一)新課引入課前：[歡送畫面]自制歡送畫面：世界地圖和一個小姑娘探究頭像及歡送詞：歡送你進入地理知識殿堂!(制造一個研究地理學科的學術(shù)氣氛，利用文字和女孩頭像使氣氛嚴肅而不失親切。這對剛剛進入地理學習的學生來說很重要，他們有了被尊重的感覺，也激發(fā)他們熱愛地理科學，愿意學習地理學科的愿望。)(二)新課講授上課：歡送大家進入我們的地理知識殿堂!作為一個地球人，你合格嗎?(老師親切地說，配合黑板文字進展。)[合格地球人的考察]：(根據(jù)課堂內(nèi)容，聯(lián)絡(luò)生活實際，設(shè)計1﹏5個有關(guān)問題，在考察學生的同事引入教學，下劃線處是連接內(nèi)容。)1、你觀察到的太陽、月亮、星星是什么形狀的?2、小時候你是否想過“地球是什么形狀”的問題?3、如今你認為地球是什么形狀的?你能舉出相關(guān)事實進展說明嗎?4、你怎樣用數(shù)據(jù)描繪籃球的大小?地球的大小呢?這些問題可以指定學生答復，也可以大家討論答復，答復的過程就是談話過程，是師生交流過程，學生討論過程，也是從生活升華到科學的過程。讓學生體會到地理知識來于生活，地理學科研究的是生活中的地理。問題1：太陽是圓的，稍加引申，可以得出太陽是球形的結(jié)論;月亮看起來不同時間形狀不一樣，實際上也是球體，至于為什么不一樣，有的學生也許可以說出來，說不出來也不要緊，告訴學生以后我們會研究;星星是點狀的，其實也是球形的，只是因為離我們太遠，就縮小成點了……問題2：實話實說，鼓勵學生多考慮，多觀察。問題3：球體，這點學生已經(jīng)知道，為什么呢?不同學生獲取這一概念的來不同，可以任由他們敘說，重在激發(fā)興趣，進步學生參與意識。追問：假如只是根據(jù)你觀察的現(xiàn)象，你認為地球是什么樣的?平的……古人也和你們有同樣的想法，圍繞地球的形狀問題，不同地區(qū)、不同階段的學者曾經(jīng)提出過不同的主張。下面我們理解一下人們對地球形狀的探究過程。引申總結(jié)：哪些證據(jù)可以說明地球是一個球體?1、海上帆船——大地不是平的，登高望遠——大地不是平的。2、月食——地球也是圓的。3、麥哲倫環(huán)球航行——證實地球是個球體。學生朗讀《麥哲倫船隊的環(huán)球航行》，根據(jù)人們對地球形狀的探究過程請同學們談感受，各抒己見，引導學生明白以下道理：●科學是經(jīng)過人們的不斷探究，不斷積累而來的，今天認為正確的真理，明天也許就會……所以我們要相信科學但不迷信書本，要敢于質(zhì)疑并勇于證實之。●科學技術(shù)的開展，為我們提供了進一步接近自然的工具，使我們對地球的認識更設(shè)更正確。●追求真理很多時候要以付出生命為代價，讓我們向為真理獻身的勇士們致敬!4、地球衛(wèi)星照片——證實地球是一個球兩極稍扁，赤道略鼓的不規(guī)那么球體。問題4、用手可以比畫出籃球的大小，可要用數(shù)據(jù)說明，就要用到數(shù)學知識，根據(jù)學生已有的數(shù)學知識，應(yīng)該可以答復出用半徑就可以求出籃球體積的方法。地球大小的計算方法同理。分組活動，完成書中第11頁要求填寫的內(nèi)容。老師給出準確的地球周長和地球赤道的平均半徑等數(shù)據(jù)，并通過以下形象的說法讓學生體會到地球的“宏大”;假設(shè)我們乘坐每小時飛行800千米的飛機，沿著赤道繞地球飛行一周，得用50個小時。地球的外表積是5.1億平方千米，這個面積相當于53個我國領(lǐng)土(960萬平方千米)那么大。二、小結(jié)這節(jié)課你學到了什么知識，有什么收獲?先有學生來說，老師最后總結(jié)。板書設(shè)計地球的形狀和大小(一)地球的形狀地球是一個兩極稍扁、赤道略鼓的不規(guī)那么球體(二)地球的大小地球是一個宏大的球體赤道周長：約4萬千米赤道半徑：6378千米極半徑：6357千米地球的平均半徑：6371千米作業(yè)設(shè)計復習小結(jié)初中地理教案篇5一、教案背景：本課教案是在預習課本并且在網(wǎng)上搜集了眾多資，然后根據(jù)教學目的撰寫的。同時在上節(jié)課已經(jīng)為學生播放了關(guān)于東南亞的視頻短片。二、教學課題：東南亞第一節(jié)三、教材分析^p：本節(jié)只是七年級地理下冊人教版第七章第二節(jié)內(nèi)容的第一節(jié)課的教案。東南亞是我國一衣帶水的鄰邦，這一區(qū)域的學習結(jié)果不但影響到學生對本區(qū)知識的掌握，還關(guān)系到學生今后區(qū)域地理的學習，因此在節(jié)課的學習中，不但要讓學生學到關(guān)于東南亞的地理知識，更重要的是使學生認識到學習區(qū)域地理的方法，培養(yǎng)學生利用地圖獲取地理知識的才能，所以對本區(qū)域的學習不但涉及到知識的掌握，更關(guān)系到學習方法的養(yǎng)成，因此在教材中的位置比擬重要！本節(jié)課的教學目的：1．使學生理解東南亞的范圍及包括的國家，掌握東南亞的地理位置及其重要性，掌握東南亞氣候的一般特點。2．通過指導學生使用地圖，分析^p東南亞的重要地理位置，氣候特點，進步學生的讀圖和分析^p圖的才能并進一步培養(yǎng)學生分析^p和綜合問題的才能。教學重點：1、東南亞的范圍及其世界交通的“十字路口”位置。2、東南亞氣候類型的分布及其對農(nóng)業(yè)的影響。教學難點：東南亞氣候類型的分布及其對農(nóng)業(yè)的影響。教學用具：多媒體計算機課件四、教學方法：講授法、討論法、演示法、提問法五、教學過程：〔導入新課〕：師：同學們，上節(jié)課我們觀看了東南亞的視頻短片，大家還記得短片中的內(nèi)容分嗎？〔請學生舉手答復〕生:東南亞包括兩大局部，中南半島和馬來群島、馬六甲海峽、東南亞消費熱帶水果〔教授新課〕：師:同學們答復的都很棒，那么這節(jié)課我們一起來學習一下東南亞。1、十字路口的位置：師：用多媒體出示東南亞位置圖和東南亞政區(qū)圖。生：討論，找出東南亞在世界的位置，并在圖上找到中南半島和馬來群島，并結(jié)合書上P28頁活動題找出東南亞主要的國家。師：出示馬六甲航線示意圖，引領(lǐng)學生理解東南亞“十字路口”的重要地理位置。2、熱帶氣候與農(nóng)業(yè)消費師：出示《世界氣候類型分布圖》和《東南亞位置圖》生：結(jié)合老師給出的地圖說出東南亞主要的氣候類型及分布?！仓心习雿u大局部和菲律賓群島北部屬于熱帶季風氣候，馬來半島南部和馬來群島大局部屬于熱帶雨林氣候?！硯煟阂I(lǐng)學生分析^p這樣的氣候會形成怎樣的農(nóng)業(yè)，并通過讓學生回憶視頻內(nèi)容，直接理解東南亞主要的農(nóng)產(chǎn)品并強調(diào)這一地區(qū)在世界上占重要地位的農(nóng)產(chǎn)品種類。生：說出視頻中看到的農(nóng)作物，并根據(jù)自己的常識判斷氣候與農(nóng)業(yè)的關(guān)系，從而分析^p東南亞經(jīng)濟的特征?！沧寣W生在自我分析^p的前提下，認識氣候和農(nóng)業(yè)的關(guān)系，培養(yǎng)學生分析^p才能，并能用聯(lián)絡(luò)的目光對待地理事物〕師：請大家根據(jù)圖7.22填表【課堂小結(jié)】：本節(jié)課你學到了什么？多媒體出示知識體系，提醒學生學習區(qū)域地理的方法【知識反應(yīng)】〔1〕東南亞包括哪兩個局部〔〕A．菲律賓群島B.中南半島C.馬來半島D.馬來群島〔2〕東南亞的地理位置非常重要因為它位于〔〕A.五海三洲之地B.亞洲各國到達美洲的必經(jīng)之地C.兩大洋、兩大洲的十字路口D.歐洲各國石油輸入的咽喉之地〔3〕東南亞地區(qū)的氣候類型是〔〕A.熱帶雨林氣候、熱帶季風氣候B.熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候C.地中海氣候、熱帶雨林氣候D.熱帶季風氣候、熱帶沙漠氣候〔4〕一艘輪船正在泰國某港口裝船外運，裝船的貨物最可能是〔〕A.小麥B.水稻C.石油D.煤【板書設(shè)計】第一節(jié)東南亞〔一〕重要的地理位置1、范圍及組成局部2、主要國家：3、重要的地理位置：馬六甲海峽〔二〕熱帶氣候與農(nóng)業(yè)消費1、東南東南亞地理教案亞主要的氣候類型的分布及特點2、熱帶雨林氣候和熱帶季風氣候?qū)r(nóng)業(yè)消費的影響四、教學反思此教案是主要是為教學提供一個大概的.知識框架，通過一定的材料和圖片引導學生分析^p、探究并證實上節(jié)課看到的視頻中的內(nèi)容，得出結(jié)論。本節(jié)課還應(yīng)該注意把學生身邊的事例引入，把地理學科與學生的日常認知程度嚴密結(jié)合，讓學生感知地理學科的實際意義；同時也更要注意地理學科的人文性和學生學習方法的總結(jié)，力圖培養(yǎng)學生學會自主學習。初中地理教案篇6一、亞細亞和歐羅巴〔1〕洲名的由來1、學生結(jié)合預習，講述亞洲、歐洲洲名的由來2、結(jié)合掛圖，老師指出亞歐大陸的位置并提問：亞歐兩洲的洲界限是什么？引導學生在地圖上說出〔過渡〕分析^p一個大洲，首先從分析^p一個大洲的地理位置入手3、分析^p講述：地理位置包括其經(jīng)緯度位置、海陸位置4、師生共同閱讀“亞歐地形圖，引導學生從經(jīng)緯度位置來分析^p亞洲的地理位置。并突出從南北半球看、從東西半球的位置看亞洲的位置特征5、引導學生從海陸位置說明亞洲的地理位置特征〔2〕亞洲的地理位置6、學生討論完成P3活動題，討論答復歐洲的地理位置特征，而后結(jié)合掛圖強化6、提問小結(jié)：通過本節(jié)課的學習，你認為怎樣分析^p一個地區(qū)的地理位置特征[作業(yè)布置]見根底訓練第二課時[復習提問]學生上臺，結(jié)合掛圖說出亞歐兩洲的地理位置特征二、亞、歐兩洲的地形〔1〕亞洲的地形特征1、結(jié)合P5活動向?qū)W生介紹分析^p地形特征的方法2、師生共同閱讀“亞洲地形圖”，從四方面分析^p亞洲的地形特征A讀“亞洲地形圖”，觀察亞洲地形圖上主要以哪兩種顏色為主？各代表了什么地形？并引導學生在地圖上找出亞洲的青藏高原喜馬拉雅山的,帕米爾高原的位置B觀察提問：亞洲海拔最高的地方海拔有多少米以上？占地面積廣不廣？說明了從大洲看，亞洲的海拔高嗎？C引導學生計算青藏高原與西西伯利亞平原,珠穆朗瑪峰與死海的高度差,得出結(jié)論:地勢上下懸殊,地面起伏大)D繼續(xù)觀察：亞洲的高原、山地主要分布在亞洲的哪個部位？平原又分布在哪里？這說明了亞洲的地勢哪里高，哪里低？E引導學生找到亞歐大陸東側(cè)、東南側(cè)的弧形島嶼，并設(shè)問：為什么亞歐大陸東部會形成如此多的島嶼和群島呢？〔聯(lián)絡(luò)板塊構(gòu)造學說理論說明〕3、通過剛剛的分析^p，由學生小結(jié)亞洲地形的特征，老師指導學生在書本上找重點3、按上述思路，學生閱讀歐洲地形圖和P6活動1題的資料，討論歐洲的地形特征，老師結(jié)合地圖引導學生理解，并引導學生找出歐洲的主要平原：東歐平原、西歐平原、阿爾卑斯山的位置4、老師板書小結(jié)歐洲的地形特征:〔1〕平均海拔最低，僅340米〔2〕地形以平原丘陵為主〔3〕中部低平〔4〕山地主要分布在南北兩測5、學生完成P6表格[作業(yè)布置]見填充圖冊第三課時〔復習提問〕1、分析^p一個大洲的地形特征應(yīng)從哪些方面入手？2、歐洲的地形有何特征？亞洲的地形有何特征？三、亞洲的氣候〔一〕氣候負責多樣1、學生觀察“亞洲地形圖”，數(shù)一數(shù)亞洲有哪些氣候類型？并設(shè)問：世界13種氣候類型中，只有哪種氣候類型在亞洲沒有？由此說明了亞洲氣候具有怎樣的根本特點？〔復雜多樣〕2、引導學生結(jié)合地圖，從緯度位置、五帶的位置、地形的角度讓學生理解亞洲氣候負責多樣的原因：跨寒、溫、熱三帶，且地形復雜多樣設(shè)問：亞洲氣候復雜多樣可以從哪些方面表現(xiàn)出來呢？〔學生閱讀P7-8文字，考慮說明〕〔過渡〕我們知道，氣候的兩個根本要素是氣溫和降水，因此，亞洲氣候的復雜多樣性可以從氣溫和降水的復雜性表達出來〔5〕結(jié)合教材P7第二段文字，通過馬來群島與奧伊米亞康的氣溫比照，理解亞洲氣溫差異大〔6〕設(shè)問：為什么亞洲的氣溫差異會這樣大呢？〔主要受緯度因素的影響，跨緯度廣〕〔7〕展示世界雨極“乞拉朋齊”和西亞的無流國資料，說明亞洲的降水差異大，干濕差異顯著〔8〕討論：為什么亞洲的降水差異會那么大？〔主要受海陸位置、地形因素的影響，距海越遠，降水越少〕〔二〕大陸性強〔9〕展示同緯度的亞洲齊齊哈爾與歐洲巴黎的降水資料，并分析^p；同緯度的巴黎和齊齊哈爾相比，冬季誰最冷？夏季誰最熱？誰的氣溫年較差大？這說明了亞洲氣候具有顯著的大陸性特征〔過渡〕亞洲的氣候不但具有顯著的大陸性特征，而且季風氣候顯著〔三〕季風氣候顯著1、講述季風的含義：指隨季節(jié)變化而風向相反的風2、結(jié)合本地實際，提問：當?shù)囟敬凳裁达L向的風？氣候有什么特征？夏季吹什么風向的風？氣候又有什么特征？〔過渡〕亞洲的季風氣候是怎樣形成的呢？1、結(jié)合板圖講述風的形成過程及與氣壓、氣溫的關(guān)系2、板畫亞洲簡圖，理解亞洲冬季風和夏季風的成因3、學生朗讀P8閱讀，進一步深化對亞洲季風的形成過程的認識,老師結(jié)合小黑板表格小結(jié):發(fā)地風向性質(zhì)對氣候的影響冬季風蒙古、西伯利亞偏北寒冷枯燥氣溫低，降水少夏季風太平洋、印度洋偏南濕熱多雨帶來大量降水4、設(shè)問：亞洲之所以會形成典型的季風氣候特征，和亞洲的什么地理位置分不開呢？〔小結(jié)〕我們通過對亞洲的緯度位置，海陸位置、地形對氣候要素的影響，分析^p了亞洲氣候的三個特點：氣候復雜多樣，大陸性強，季風氣候顯著。四、歐洲的氣候特征1、引導學生閱讀P7圖1-7，答復：歐洲有哪些氣候類型？有熱帶氣候類型分布嗎？得出歐洲氣候的第一個特征：以溫帶氣候為主2、引導學生讀圖1-10，比擬緯度相近的鹿特丹和赤塔，冬季誰的氣溫低？夏季誰的氣溫高？誰的年溫差大？由此得出歐洲氣候的第二個特征：海洋性特征顯著〔過渡〕為什么歐洲氣候具有明顯的海洋性特征呢？3、學生討論完成P9活動4，老師結(jié)合歐洲地圖從海陸位置、緯度位置、地形因素說明。4、引導學生在“亞歐氣候分布圖”上找出溫帶海洋性氣候的分布地區(qū)，并提問：在歐洲地中海沿岸是什么氣候類型？溫帶海洋性氣候和地中海氣候各有什么氣候特點？5、指導學生結(jié)合P9活動5、6題分析^p判斷各自的氣候特征。6、小結(jié)歐洲氣候的第三大特征：溫帶海洋性氣候、地中海氣候分布典型7、學生討論完成P9活動2、3題，進一步理解亞歐兩洲的氣候特征。初中地理教案篇7教學目的：探究____的位置和范圍，知道____主要自然地理特征及自然資；探究____經(jīng)濟興旺的主要原因及程度，理解中日貿(mào)易聯(lián)絡(luò)狀況，記住____主要工業(yè)區(qū)的分布及重要城市和海港；初步掌握學習國家地理的方法，進步學生運用地圖的才能和地理學習才能；從____經(jīng)濟開展過程中，使學生認識科學技術(shù)對經(jīng)濟開展的促進作用，有助于理解我國“科教興國”策略的重大意義教學重點：____自然地理特征；____多火山和地震的原因；興旺的加工貿(mào)易經(jīng)濟教學難點：____自然地理特征；____多火山和地震的原因；興旺的加工貿(mào)易經(jīng)濟教學準備：課件《櫻花》教學過程導入新課：屏幕顯示____富士山圖〔帶櫻花的一幅〕，名曲《北國之春》，用于課前播放，營造氣氛。[提問]：同學們，通過看和聽，你有什么要說的？學生發(fā)言，把學生引入____話題。一、多火山、地震的島國學校組織一批學生到____修學旅行，下面幾種運輸方式都能到____嗎？為什么？1、汽車2、火車3、飛機4、輪船〔讓學生去知道____是一個島國。〕[活動]：四人一小組，根據(jù)下面提供的四個問題，采取合作學習的方式，選擇其中的一題展開探究討論，然后用你最喜歡的方式向大家展示討論結(jié)果。合作完成1、____的領(lǐng)土主要由哪幾個大島組成？2、地圖冊上的比例尺量算上?！獤|京的間隔3、____有那幾個著名的城市？并能在地圖上找出所在的位置4、____是一個島國，英國也是一個島國，比擬這兩個國家跨越的經(jīng)度和緯度，那個國家大，這對地理環(huán)境的復