初中生物教學總結模板錦集六篇

第頁共頁初中生物教學總結模板錦集六篇初中生物教學總結模板錦集六篇初中生物教學總結篇1很快一學期就過去了，回憶這一學期來我的教學教研工作，我深感欣慰，因為通過一學期的學習、研究和討論我們對課程改革有了更深的理解，教育教學理論也有了更高的進步。同時，我們也存在著因惑與不解。以下是本人在生物教學中得到的反思和總結。1、加強政治學習，進步思想認識。在這個學期中，我圍繞學校工作的總體目的，按照教誨處的詳細布置和要求，以高度責任感，強烈的緊迫感，看到我在教學、教研方面的缺乏，繼續(xù)努力，積極參加開展各項工作。我堅持學習，進步了我的理論程度和業(yè)素質。同時，本人還團結協(xié)作，安心教學。實在轉變老師的教學觀念。通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的開展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，成認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的開展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。當前，根底教育課程改革的浪潮已普及全國各地，更新教育教學理念已是當務之急。作為教學改革第一戰(zhàn)線上的老師，身系重任。唯有實在轉變教育教學理念，才有改革可言。為此，學校領導高度重視加強師資的培訓工作。在本學期，我校組織初中生物科全體老師參加“國培方案”培訓。通過本次“國培方案”培訓認真學習，新課程理念根本上深化到我的腦海里。2、緊抓課堂教學，促進綜合才能的進步。課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為老師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、進步學生綜合素質的學習理論基地。為此我利用課余時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學錄像，也是為老師們提供一個學習、擴展的學習空間。詳細操作有以下幾點：第一、創(chuàng)設情境，啟發(fā)學生動腦筋想問題。不但激發(fā)了他們的好奇心，也激發(fā)了他們的探究興趣。第二、表達學生的主體地位。引導學生通過觀察、嘗試，由簡單到復雜，由詳細到抽象，尋找解題的規(guī)律，培養(yǎng)學生探究的興趣和才能。第三、在教學中，我還注意運用教具、學具，進展直觀教學，進步學生學習興趣，幫助學生理解和掌握知識。我亦有不少困惑：如何備好課，如何寫好教案，如何處理好教材我們倍感肩上的任務之重，壓力之大。因此我樹立終身學習的目的，不斷地進步自身素質，以適應教育改革的需要。在詳細的教學理論中，我還不斷進展反思。xx20xx年xx月xx日初中生物教學總結篇2在全面推行素質教育的今天，如何在目前初中生物教學不被重視的現(xiàn)實情況下，面向全體中學生，使他們學好生物學的根底知識，學會生物學的科學方法及技能，真正使他們學得有趣、高效、獲得成功和自信，探究好的教學方法和教學技能具有很重要的意義，生物教學要把素質教育落到實處，我們老師就得改良教學方法，培養(yǎng)創(chuàng)新的才能。新課程標準既要求老師的觀念要更新，又要求老師的角色要轉變，教學方法的更新?lián)Q代是迫在眉睫。教材的幾經(jīng)變更，要求老師的教和學生的學也跟隨著改良?，F(xiàn)行的新課程標準，可謂是要求更高，標準甚嚴。歷經(jīng)生物教學二十五載，飽嘗生物教學的酸甜苦辣，也從中學到甚多，為此把近____的生物教學過程中的一些體會出來，與大家共勉，還望各位同仁來幫助討論和提升。一、老師的角色要轉型新課程標準要求學生在老師的指導下自主完成探究性實驗、獨立進展科技制作、研究一些新科技問題并完成相關的科研學習報告、進展社會調查以及擴展性學習等多項課題研究工作，這是舊課程無法比較的。與此同時，新課程又能讓老師們的教學才能、應變才能、理論才能、適應才能進一步提升。學生開展課題研究工作成敗的關鍵取決于老師對研究課題的內容、過程、方法以及相關綜合信息的熟悉和掌握程度。因此，要想有效地指導學生開展課題研究工作，我們老師必須轉變角色，由教書匠轉變?yōu)檠芯啃屠蠋煛Ｒ囵B(yǎng)高素質的學生，首先自己必須是一個高素質的老師，要擅長反思，增加內涵，進步老師的學識和才能，進步教學的效果。二、突出情感調節(jié)，進步學生的認知程度情感往往直接影響認知程度。一個人在愉快時，就容易通過感知覺承受外界信息，一個人在憂郁、苦悶時，往往不能承受外界信息，出現(xiàn)視而不見聽而不聞的情形。老師就要根據(jù)情緒對學生認知活動的影響，在教學過程中，充分利用正面情緒來促進學生的認知過程，進步教與學的效益。例如，在學習遺傳與變異時，關于細胞核、染色體、dna、基因的知識，學生覺得枯燥、抽象、難以理解和掌握。假如老師在講此知識之前，先講個故事或諺語，比方說，龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞、克隆技術、一母生九子，母子十個樣等，激發(fā)學生興趣，使學生處于愉快、興奮的正面情緒狀態(tài)下，再畫出假設干個附屬關系的包涵圖表來解釋細胞核、染色體、dna、基因的關系，學生就會容易理解及掌握。因此，在課堂教學中注重應用情感調節(jié)，對進步教學質量是有很大幫助的。在應試教育向素質教育轉變的過程中，科學素質的培養(yǎng)是生物教學的重要內容，由于我們學校處在農村，自然資比較豐富，借助現(xiàn)有的一些設備和網(wǎng)絡資，盡可能讓學生多做實驗，上好實驗課及理論課。例如，學習植物學類時帶著學生到校內采集各類植物進展分類學習，既理解了植物形態(tài)特點及分布情況，又讓學生明確它們的價值；又如我校成立了保護環(huán)境，從我做起的興趣小組，培養(yǎng)大家都有保護環(huán)境的意識。通過這些活動，讓學生真正體會到生物的微妙所在，從而培養(yǎng)他們科學的認知態(tài)度和具有一定科學素質的才能。三、突出師生互動，進步教學質量隨著課改實驗的不斷深化，師生互動在課堂教學中日益受到關注和重視。師生互動的根本目的是要引導和培養(yǎng)學生的積極思維。因此，師生互動是否成功就要看學生是否在進展積極思維。施行師生互動，作為老師，一定要理解學生的開展程度，從學生的實際出發(fā)，激發(fā)學生強烈的興趣和求知欲望，讓他們通過自己的理論和心理、情感、體驗，進步分析^p問題和解決問題的才能。這樣，才能使學生進入積極思維的狀態(tài)之中去。例如，在學習伸肘和屈肘時，可事先激發(fā)學生進展科技制作肘關節(jié)模型。課堂上，老師不急于講解，而是先展示掛圖和模型，同時演示自己的上肢，讓學生一邊實驗一邊分析^p，此后產生共鳴。因此，老師可以綜合運用情景激發(fā)，師生互動，直觀演示，將模型、掛圖及自己的上肢對照起來，逐一指出肘關節(jié)、肱二頭肌、肱三頭肌、尺骨、橈骨等各構造的位置及名稱，初中生物教學總結篇3本學期我擔任的工作是初二年級六個班的生物教學。這學期來適應新學期教學工作的要求，認真學習新課程概念，認真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時修改作業(yè)，講評作業(yè)。廣泛涉獵各種知識，形成比較完好的知識構造。嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學使學生學有所得，不斷進步。從而進步自己的教學程度，并順利的完成教育教學任務。下面是本人的教學經(jīng)歷以及反思。一、在教學方面：進步教學質量的關鍵是上好課，為了上好課我做了下面的工作。1、課前備好課，認真鉆研教材，理解教材的根本思想，根本概念，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯。2、理解學生的知識程度，他們的學習方法，在學習新知識可能會遇到困難，這時應該采取預防措施。3、課堂上組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反應，調動學生的積極性，同時也要激發(fā)學生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂提問面向全體學生。激發(fā)學生學習生物的興趣。4、在教學質量檢測中，還要及時做好課后輔導工作。二、成績與反思：在教學中，大局部的學生上課認真，學習積極，在學校組織期中考試中，大局部的學生成績有了大幅度的進步，但有局部學生上課沒有認真聽課，考慮，不做作業(yè)。有些學生考試不認真，所以成績很差。本人認為要想進步學生的成績，必須嚴格進步學生的學習興趣，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，才能不斷進步成績。隨著課程改革的推進，對老師的素質要求很高，在今后的教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，使自己的教學工作更加好。初中生物教學總結篇4教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩老師對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的才能，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然可以吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違背紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓本來正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的程度，以致影響教學效果。我以后必須努力克制，研究方法，采取有利方法解決當中困難。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，征求他們的意見，改良工作。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學____的輔導，要進步后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強迫學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到網(wǎng)上搜集資料，對各種輔助資料進展挑選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)修改及時、認真，分析^p并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進展透切的評講，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。積極推進素質教育。目前的考試形式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了老師的教學形式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生才能的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和開展智力、才能結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的.因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。讓學生的各種素質都得到有效的開展和培養(yǎng)。經(jīng)過將近半年的努力，獲得了一定的成績。但我明白到這并不是最重要的，重要的是在以后如何自我進步，如何共同進步學生的生物程度。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。初中生物教學總結篇5本學期，本人擔任七年級125班的生物課教學。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。由于七年級學生才接觸生物這門學科，對生物還比較“生疏”，因此我在學期開場根據(jù)生物學科特點及學生情況，認真制定方案，注重課堂內容的興趣性，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，并能經(jīng)常聽其他老師的課，從中汲取教學經(jīng)歷，取長補短，進步自己的教學的業(yè)務程度。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中生物課程標準》進展施教，讓學生掌握好科學知識。還注意生活實際，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，與所學習的生物學知識相結合,多方面、多角度去培養(yǎng)學生。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心安康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，去進展教學，對于個別差生，能利用課間傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，努力學習科學文化知識;而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去開展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。作為《生物學》老師，明白如今的教材是義務教育課程標準的新教材，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關進展資料。為進步每節(jié)課的進展效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握教學內容重點，難點多媒體教學。通過培養(yǎng)學生學習《生物學》的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，進步課堂的教學質量，按時完成教學任務。通過一學期努力，制定好復習方案，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，進步中等生，幫助差生，效果較好。在以后的教學工作中，我要不斷總結經(jīng)歷，向有經(jīng)歷的老師學習，學習他們的教學經(jīng)歷，教學方法，根據(jù)教學實際，力求進步自己的教學程度，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信能在如今的根底上獲得進步，相信有耕耘總會有收獲。初中生物教學總結篇6本學期我擔任初三班的物理教學任務，在此期間我認真執(zhí)行學校教育教學工作方案，轉變思想，積極探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來收到較好的效果?！暗轮袨閹熒碚秊榉丁?，我牢牢地記在心中！老師不光是教書更是教人！看一老師的程度先看那老師的師德！在教學的過程我加強了自己的師德和修養(yǎng)！1、平時積極參加全校教職工大會，關心國內大事。2、