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第頁共頁初三語文下《假設生活欺騙了你》教學設計初三語文下《假設生活欺騙了你》教學設計【初三語文下《假設生活欺騙了你》教學設計】教學目的：1.結合生活實際有感情的朗讀詩歌。2.深切體會詩中蘊含的人生道理。3.對名言之句深化探究，提升思想認識。教學重點：怎樣面對挫折的生活。教學難點：從生活深化思索面對人生的困境。教具：多媒體教學方法：誦讀、討論教學時間：一課時教學過程：一、導入新課聽錄音：《陽光總在風雨后》，聽后，你聽清了什么?(找同學談一談)我們都希望生活一帆風順，只有陽光并無風雨，人生卻不可能是這樣的，那么風雨來了，我們又將怎樣面對生活，今天我們就來學一首俄國詩人普希金的詩作《假設生活欺騙了你》，從中品悟面對人生的道理。二、作者簡介：多媒體課件三、詩文品味1.聽配樂朗讀2.同學結合錄音又感情的'朗讀3.找同學讀4.談談你是怎樣理解欺騙兩個字的教師結合實際明確：認為只要去努力肯定會獲得成功，而生活卻不能如此，那當然就是欺騙。5.你這樣認為嗎?同學之間互相討論，說說自己生活中是否也曾這樣做過四、名句積累學習了本首詩，你想把哪些句子送給身在困境中的親人或朋友?引出詩的前四句，共同齊讀把它記下來，(插入課件前四句)五、完畢語人生遠不像一首詩想象的那樣簡單，但有一點，坎坷路上別忘了普希金的詩言，最后讓我們仍然在《陽光總在風雨后》的歌聲中完畢本節(jié)課。(錄音)課后反思：簡單的詩句，給了身處逆境中的人以無限的鼓勵，總是對詩句感覺他很簡單，但能在苦難的生活中能做到普希金所寫的那樣，實際上是很難的。放開

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