幼兒園學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃

第頁幼兒園學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃幼兒園學(xué)期活動(dòng)安排1

一、指導(dǎo)思想《綱要》指出“幼兒園教化應(yīng)敬重幼兒的人格和權(quán)力，敬重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有特性的發(fā)展?！?/p>

二、班級狀況分析本班幼兒出名，其中女生名，男生名。我們班的男孩比女孩多許多，而且依據(jù)上學(xué)期的狀況看，平常的來園率也始終是男孩比女孩高，因此，我們班在玩嬉戲時(shí)，打打鬧鬧的現(xiàn)象始終許多;經(jīng)過一學(xué)期的努力，現(xiàn)在大部分幼兒能根據(jù)自己的意愿選擇喜愛的嬉戲，但也有少數(shù)性格內(nèi)向的幼兒，如陳詩晗、周思甜等，什么嬉戲都不是很主動(dòng);還有點(diǎn)小摯友在自主嬉戲時(shí)，堅(jiān)持性不強(qiáng)，總是不停的更換嬉戲;嬉戲過程中，孩子們的合作、交往行為還沒有;嬉戲結(jié)束后，孩子們整理玩具的實(shí)力還有待進(jìn)一步提高。針對以上的狀況，我擬定了本學(xué)期的嬉戲安排，以促進(jìn)幼兒嬉戲更好的發(fā)展。

三、嬉戲目標(biāo)

1.幼兒樂意參與各種嬉戲，能充分體驗(yàn)嬉戲的樂趣。

2.初步駕馭結(jié)構(gòu)嬉戲中的構(gòu)造技巧，運(yùn)用插塑、積木的玩具，大膽嘗試構(gòu)造各種物體。

3.豐富生活閱歷，能用語言和動(dòng)作去仿照，初步駕馭一些進(jìn)行角色嬉戲的基本技能。主動(dòng)體驗(yàn)角色的情感和看法。

4.有自主嬉戲的愿望，能自主選擇嬉戲，嬉戲中具有肯定的堅(jiān)持性，不頻繁更換嬉戲。

5.嬉戲中能大膽想象，能依據(jù)已有閱歷，嘗試運(yùn)用替代物進(jìn)行嬉戲。

6.嬉戲中，能主動(dòng)動(dòng)腦，有探究的愛好。

幼兒園學(xué)期活動(dòng)安排2

班況分析：

本班共有39個(gè)幼兒，其中男生19名，女生20名。經(jīng)過兩年來的學(xué)習(xí)和教化，本班幼兒在各個(gè)方面都有了很大的提高和進(jìn)步。

自進(jìn)入中班以來，幼兒在繪畫方面的實(shí)力有所提高，能按自己的意愿畫出自己的所思所想，在涂色方面也進(jìn)步了不少；在音樂方面能按歌曲的情節(jié)表演簡潔的動(dòng)作，具有肯定的表現(xiàn)實(shí)力，并駕馭了肯定的節(jié)奏感，能依據(jù)音樂的節(jié)奏配上打擊樂；在文明禮貌方面也有了很大的進(jìn)步，大部分幼兒能主動(dòng)地向老師問早問好；在生活自理方面，幼兒基本上能做到自己的事情自己做，但個(gè)別幼兒由于家庭教化的緣由，在這方面還欠缺了些，所以這學(xué)期我們將針對這個(gè)問題，與家進(jìn)步行溝通，使孩子能有所發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

小摯友的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性提高了不少，但在上課常規(guī)方面還要加強(qiáng)教化，其他環(huán)節(jié)的常規(guī)也有待進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此在本學(xué)期我們?nèi)詫殉Ｒ?guī)放在重中之重。我們還將結(jié)合孩子的個(gè)體差異性，因材施教，利用賞識教化，幫助每個(gè)幼兒在原有水平上都蕕得更大進(jìn)步！我們依據(jù)幼兒園的年度工作，特制定本班班務(wù)安排如下：

一、平安工作：

1、執(zhí)行門禁卡接送制度，請家長按要求在接送孩子時(shí)必需刷卡，才能接送孩子；對于持卡的生疏人，在和孩子家長取得聯(lián)系后，確認(rèn)接孩子的持卡人的身份后，才能放孩子；

2、戶外活動(dòng)時(shí)，有組織、有目的地開展戶外活動(dòng)，以免幼兒因?yàn)榀偞蚨l(fā)生平安事故；

3、每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神面貌、身體狀況、以及是否攜帶危急物品；增加午睡平安檢察工作、檢察孩子是否攜帶危急物品上床，檢查幼兒是否被衣服的帶子纏住、檢察幼兒有無將異物放進(jìn)嘴里等；

4、培育幼兒不在教室里瘋打、亂跑，遵守教室常規(guī)；

5、讓孩子學(xué)會自我愛護(hù)。比如：知道自己父母的姓名、電話；知道自己的家庭住址；知道遇到危急時(shí)會大聲呼救等；（班級教學(xué)中開展平安教化活動(dòng)（每月一次），增加幼兒的平安學(xué)問，提高幼兒平安、自我愛護(hù)意識。）

6、教化幼兒不離開集體，不隨意離開幼兒園；

7、每天班上老師阿姨交接幼兒人數(shù)、健康狀況，做到隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)

二、衛(wèi)生保健工作：

1、做好春夏兩季傳染病的預(yù)防工作；

2、學(xué)會用筷子獨(dú)立進(jìn)餐，并養(yǎng)成不撒飯、不挑食的飲食習(xí)慣，養(yǎng)成在餐后將桌子擦干凈；

3、大小便會主動(dòng)上廁所，養(yǎng)成便后擦屁股、便后洗手的衛(wèi)生習(xí)慣；

4、知道自己的手、腳、服裝、臉、頭發(fā)是否清潔，在玩好嬉戲后能主動(dòng)地洗干凈并拍掉身上的灰塵；

5、對須要在幼兒園服藥的幼兒，請家長照實(shí)填寫藥單，老師或阿姨按時(shí)喂藥，做好交接記錄；

6、對全托幼兒加倍愛惜隨時(shí)視察全托幼兒心情及身體狀況，有問題剛好與家長聯(lián)系；

三、教化教學(xué)：

1、接著培育幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)，有良好的秩序感，為開展教化教學(xué)打好基礎(chǔ)；

2、由于本學(xué)期有插班生，幼兒各方面發(fā)展?fàn)顩r不同，依據(jù)這一狀況，本學(xué)期接著采納分組教學(xué)的方式開展教化教學(xué)活動(dòng)；

3、接著以主題活動(dòng)的形式開展教化教學(xué)活動(dòng)。依據(jù)我班蒙臺梭利教化和雙語教化特色，將蒙氏教化、英語教化與主體活動(dòng)相結(jié)合，進(jìn)行教化教學(xué)活動(dòng)的開展。在活動(dòng)中，視察孩子的狀況，以便生成新的活動(dòng)，更有利于孩子的發(fā)展；

4、主動(dòng)開展區(qū)域活動(dòng)，并在區(qū)域活動(dòng)中體現(xiàn)出教化價(jià)值，老師做好視察記錄，并依據(jù)孩子的須要，供應(yīng)豐富的材料；

5、英語教化：

（1）、嘗試創(chuàng)設(shè)英語會話環(huán)境，使英文教學(xué)生活化，學(xué)以致用。

（2）、通過英語嬉戲活動(dòng)，培育幼兒不僅對單詞的初步駕馭，還要對幼兒日常接觸的全部方面，包括相識自身和四周的人們，相識四周的自然和社會環(huán)境。

（3）、通過英語嬉戲活動(dòng)，培育幼兒對相識不同民族的文化，從小懂得各民族風(fēng)俗習(xí)慣的道理。；

6、加強(qiáng)班上老師對蒙氏教化理念、蒙氏教具操作的練習(xí)；

7、加強(qiáng)班上老師的英語教學(xué)實(shí)力，在幫助英語老師的同時(shí)，能擔(dān)當(dāng)班上英語分組教學(xué)工作；

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、依據(jù)蒙氏教室的創(chuàng)設(shè)原則，為幼兒創(chuàng)設(shè)出平安、真實(shí)、秩序、簡潔、自由的環(huán)境；

2、依據(jù)我班的教化特色、幼兒年齡特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、季節(jié)特征等內(nèi)容，與幼兒一起，利用廢舊材料，創(chuàng)設(shè)出能夠與幼兒對話的物質(zhì)環(huán)境；

3、依據(jù)主體活動(dòng)的內(nèi)容以及活動(dòng)中生成活動(dòng)的內(nèi)容，為幼兒開設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)區(qū)，并隨時(shí)依據(jù)主體活動(dòng)的更換、生成活動(dòng)的內(nèi)容，增補(bǔ)區(qū)域活動(dòng)的材料；

4、采納音樂常規(guī)，讓孩子在輕松開心的氛圍中進(jìn)行一日生活活動(dòng)；

5、小班時(shí)在老師、阿姨的共同培育下，我班孩子的秩序感培育得較好，本學(xué)期我們將在小班的基礎(chǔ)上接著對孩子的秩序感進(jìn)行培育，尤其是新生。在培育的過程中，要求老師、阿姨蹲下來與小摯友說話、說一般話；并激勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，與幼兒建立同等、敬重的好摯友關(guān)系；

6、制定蒙氏教室常規(guī)，老師、家長共同遵守，共同為幼兒創(chuàng)設(shè)整齊、溫馨的環(huán)境；

7、豐富的區(qū)域活動(dòng)是促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的一種活動(dòng)形式，區(qū)域設(shè)置和材料投放要依據(jù)幼兒發(fā)展目標(biāo)、主題活動(dòng)內(nèi)容，供應(yīng)豐富的、便于幼兒操作的材料，以保證區(qū)域活動(dòng)有效開展。

8、自然角依據(jù)春季特征，種植植物供幼兒視察，并依據(jù)不同年齡段作出視察記錄，并收集好相關(guān)的資料和圖片。

9、環(huán)境創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)課程化，在課程開展的同時(shí)形成環(huán)境：

詳細(xì)措施：

（1）、依據(jù)近期幼兒培育目標(biāo)投放區(qū)域材料；

(2）、教學(xué)活動(dòng)幼兒操作、制作材料延長至區(qū)域中；

(3)、在活動(dòng)開展后老師運(yùn)用的材料、幼兒操作材料用于環(huán)境創(chuàng)設(shè)；

五、家長工作：

1、家訪：3月其次周完成新生家訪工作，完成率101%；4月完成老生家訪，完成率50%；

幼兒連續(xù)3日未到園進(jìn)行電訪，一周未到園進(jìn)行家訪，了解緣由；

2、家庭入戶指導(dǎo)：學(xué)期起先，3月做出家庭入戶指導(dǎo)安排；在進(jìn)行家訪同時(shí)進(jìn)行家庭入戶指導(dǎo)；本學(xué)期入戶5個(gè)家庭指導(dǎo)。做好資料收集工作，除了文字、圖片、幼兒作品，還可以有音像資料。讓家園共育得以真實(shí)體現(xiàn)；

3、依據(jù)幼兒不同的發(fā)展?fàn)顩r，與幼兒一起為幼兒設(shè)計(jì)出具有特性特色的成長手冊并按時(shí)發(fā)放本學(xué)期發(fā)放成長手冊時(shí)間：

3月3月31日（星期五）

4月4月30日（星期日）包括五一放假通知、留意事項(xiàng)。

5、6月6月16日（星期五）

7月7月放假最終一天包括綜合評價(jià)表、放假須知、假期作業(yè)等。

4、利用孩子入園、離園時(shí)間，與家長聯(lián)系溝通看法，讓家長剛好了解孩子在園狀況；

5、定期更換家幼園地，每期向家長宣揚(yáng)“蒙臺梭利教化”“雙語教化”“衛(wèi)生保健”“平安小常識”“教化文摘”等內(nèi)容，貼近家長的須要，具有家庭教化指導(dǎo)的作用，體現(xiàn)班級特色。

6、本學(xué)期進(jìn)行家長會、開放日活動(dòng)、，詳細(xì)支配如下：

A、2月24日新學(xué)期家長會；

B、5月最終一周開展五大領(lǐng)域教化內(nèi)容開放日活動(dòng)；（帶班老師主要負(fù)責(zé)）

C、7月做英語家長開放日活動(dòng)；

六、特別幼兒護(hù)理：

1、在日常生活中進(jìn)行個(gè)別教化，針對不同幼兒的特點(diǎn)和發(fā)展，進(jìn)行個(gè)別教化；

2、和個(gè)別幼兒家長針對幼兒發(fā)展特點(diǎn)，進(jìn)行協(xié)作培育；

以上是本學(xué)期的班務(wù)安排，在實(shí)施的過程中，將對班務(wù)安排進(jìn)行補(bǔ)充和修改。

幼兒園學(xué)期活動(dòng)安排3

我班幼兒對體育嬉戲具有深厚的愛好。幼兒體育嬉戲是一種有目的、有安排、有組織的教化活動(dòng)。它以身體動(dòng)作為主要內(nèi)容，以身體練習(xí)為主要手段。發(fā)展幼兒基本活動(dòng)技能，提高幼兒身體素養(yǎng)，增加幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心全面、健康和諧發(fā)展。通過嬉戲他們反映成人的社會生活，在嬉戲中他們社會交往實(shí)力、口語表達(dá)實(shí)力、想象創(chuàng)建實(shí)力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在嬉戲中還存在著肯定的問題：如不同的幼兒，有著不同的愛好、愛好和特性、他們之間也存在著實(shí)力上的差異，并且發(fā)展速度也不一樣，所以幼兒對嬉戲的要求不一樣；幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有肯定的難度等。因此，依據(jù)我班幼兒的實(shí)際狀況我制訂了以下活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高幼兒參與體育熬煉的愛好。

2、初步形成幼兒的交往意識、合作意識；萌發(fā)產(chǎn)生認(rèn)同感、親切感、有關(guān)切、幫助他人的愿望，進(jìn)一步培育幼兒的記錄實(shí)力。

3、在主動(dòng)參加、溝通活動(dòng)過程中，逐步體現(xiàn)自我，體驗(yàn)共享勝利的歡樂。

活動(dòng)內(nèi)容：

依據(jù)大班年齡各種動(dòng)作發(fā)展的水平，我們因地制宜創(chuàng)設(shè)多樣化的混班戶外體育區(qū)域活動(dòng)環(huán)境。開展多樣的戶外體育活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)

玩球區(qū)（羊角球、皮球等各種球、自制的各種房子和樹）綜合（鉆、爬、呼啦圈等）、攀沿區(qū)（橡皮筋、3edu、玩布袋等）、投擲區(qū)（布棍、沙包、繩子等）、大型玩具區(qū)、玩沙區(qū)（特制的玩沙衣服、協(xié)助小玩具）、玩車區(qū)（各種玩具車、障礙物、交通標(biāo)記及愛護(hù)手的手套等）、小舞臺（童話?。河袚从颜婧?、廢舊材料時(shí)裝表演）、紙藝工作室（用紙漿做紙漿花瓶并用多種材料裝飾）、海洋球、建構(gòu)室。

主要措施有

1、干脆將有情節(jié)的體育嬉戲作為身體熬煉的主要內(nèi)容

2、激發(fā)幼兒嬉戲愛好，發(fā)展智力。

3、在活動(dòng)起先和結(jié)束部分，可讓幼兒進(jìn)行各種仿照性的練習(xí)。

4、利用頭飾、玩具或新奇改變的活動(dòng)器械來吸引幼兒，激發(fā)嬉戲欲望和主動(dòng)性。

5、激勵(lì)創(chuàng)建新玩法。

幼兒園學(xué)期活動(dòng)安排4

幼兒園的活動(dòng)區(qū)域具有多樣性，自由性和趣味性，能促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。幼兒園的各種活動(dòng)的探究過程要比探究的結(jié)果重要，區(qū)域活動(dòng)正好為幼兒供應(yīng)探究的機(jī)會，讓幼兒在動(dòng)手操作中加以認(rèn)知，區(qū)域活動(dòng)不僅是集中教化活動(dòng)的延長、拓寬與補(bǔ)充，而且應(yīng)與集中教化相結(jié)合。本學(xué)期我班以創(chuàng)設(shè)“數(shù)學(xué)區(qū)”和“美工區(qū)”為重點(diǎn)區(qū)域，投放材料，開展活動(dòng)。并制定活動(dòng)區(qū)的安排，作為一周或幾周的整體方案，通過視察記錄，在此基礎(chǔ)上依據(jù)活動(dòng)狀況進(jìn)行修正、補(bǔ)充。

一、讓幼兒在數(shù)學(xué)操作活動(dòng)中學(xué)會學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)區(qū)的探究活動(dòng)是幼兒的一種自主性和和實(shí)踐活動(dòng)，幼兒個(gè)體間存在差異，對問題的探究實(shí)力是不同的，我們供應(yīng)的操作材料應(yīng)有適用的層次性，提出的操作要求應(yīng)有所不同，以增進(jìn)幼兒的愛好和活動(dòng)活動(dòng)深度。

四月份：

活動(dòng)內(nèi)容：二等分和四等分

活動(dòng)材料：1、10張一樣大小長方形、圓形的紙，嘗摸索索把圓形、長方形進(jìn)行二等分，四等分，一張畫有若干長方形的紙和筆。

2、區(qū)域活動(dòng)卡：添畫圖中的另一部分，使畫面變完整。

活動(dòng)內(nèi)容：感知物體

活動(dòng)材料：供應(yīng)各種物體，幼兒進(jìn)行分類；供應(yīng)紙、橡皮泥幼兒制作；利用供應(yīng)的物體拼搭制作自己喜愛的東西。

五月份：

活動(dòng)內(nèi)容：復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成

活動(dòng)材料：1、翻瓶蓋：瓶蓋、每人一張記錄紙。2、畫線、看圖補(bǔ)漏：塑封好的圖片和圖形。

活動(dòng)內(nèi)容：復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)數(shù)的加減

活動(dòng)材料：1、區(qū)域活動(dòng)卡，看圖片有大小、方位列式。

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2、舊臺歷，0——10數(shù)字卡片

3、找瓶蓋：各種小瓶和瓶蓋分別貼上算式和得數(shù)，旋開打亂引導(dǎo)幼兒去找尋配對旋上。

活動(dòng)內(nèi)容：自編應(yīng)用題

活動(dòng)材料：1、場景形——漂亮的森林小動(dòng)物圖片，在背景上自由操作，進(jìn)行自編應(yīng)用題。

2、供應(yīng)圓點(diǎn)卡片引導(dǎo)幼兒想象編題。

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六月份：

活動(dòng)內(nèi)容：時(shí)鐘

活動(dòng)材料：1、看一看現(xiàn)在幾點(diǎn)——時(shí)鐘圖片，說出圖片上的時(shí)間，撥出相應(yīng)的時(shí)間。

2、填時(shí)間，看時(shí)鐘用數(shù)字形式記錄下時(shí)間。

活動(dòng)內(nèi)容：湊10法

活動(dòng)材料：好玩的計(jì)算筒——用飲料罐作筒身，掛歷紙貼上運(yùn)算符號粘成圈，套在飲料罐上。

二、美工區(qū)不僅是美工教學(xué)內(nèi)容的延長，而且是幼兒對生活閱歷的一種表現(xiàn)和感受。在活動(dòng)中還能發(fā)覺幼兒的奇思妙想，是對幼兒自信念和愛好的激勵(lì)，、隱藏著幼兒豐富而天真的想象力。

四月份：

活動(dòng)內(nèi)容：畫

活動(dòng)材料：臉譜；橡皮泥與石塊粘合作畫；供應(yīng)剪好的衣服紙模，讓幼兒用手指蘸色點(diǎn)綴裝飾；想象畫；小畫展。

五月份：

活動(dòng)內(nèi)容：折、剪貼

活動(dòng)材料：收集碎布、商標(biāo)、掛歷、隨意剪裁拼貼成圖；彩紙撕成條狀、塊狀，拼粘貼各圖案；用各種形態(tài)的紙折疊制作漂亮的畫面。

六月份：

活動(dòng)內(nèi)容：小制作

活動(dòng)材料：利用紙盒、紙筒、可樂瓶、毛線、小棒、冰淇淋杯等廢物品來進(jìn)行手工活動(dòng)。

除了以上二個(gè)主要的區(qū)域活動(dòng)外，同時(shí)還結(jié)合教化教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)其他區(qū)域活動(dòng)，并使各個(gè)區(qū)域之間相互轉(zhuǎn)換。如美工區(qū)和環(huán)保區(qū)、語言區(qū)結(jié)合活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒利用廢物利用開展美工活動(dòng)，讓幼兒把自己創(chuàng)作的構(gòu)思和畫面表達(dá)出來；如數(shù)學(xué)區(qū)和語言區(qū)結(jié)合活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒編題等，大膽描述操作過程。區(qū)域活動(dòng)是幼兒的自主活動(dòng)，是孩子們最喜愛的活動(dòng)，我們在活動(dòng)中不要過多的指引干預(yù)，在視察幼兒的活動(dòng)中，要了解和滿意幼兒的須要、愛好和行為表現(xiàn)。并有安排的視察和記錄，對于個(gè)案進(jìn)行分析，做活動(dòng)后的反思，有針對性地調(diào)整區(qū)域內(nèi)容，補(bǔ)充活動(dòng)材料、豐富幼兒學(xué)習(xí)閱歷。

幼兒園學(xué)期活動(dòng)安排5

主題名稱：我愛我家—漂亮的家鄉(xiāng)

實(shí)施時(shí)間：9月19日10月14日

主題目標(biāo)：

1．知道家鄉(xiāng)是我們生長的地方，相識家鄉(xiāng)的名勝風(fēng)景及特產(chǎn)。

2．萌發(fā)幼兒作為無錫人的傲慢和驕傲感，培育幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

3．知道其次界太湖博覽會在無錫召開，感受博覽會的喧鬧氣氛。參觀太湖廣場后能將自己所見所聞大膽的在集風(fēng)光 前講解并描述。

4．知道十月一日是國慶節(jié)，激發(fā)幼兒酷愛祖國的情感。

5．能主動(dòng)收集有關(guān)家鄉(xiāng)的資料，培育幼兒的主子翁精神。

6．進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量，并能按數(shù)量多少的依次排圖片。

7．了解惠山泥人，以及惠山泥人的制作過程，對泥塑活動(dòng)感愛好，并能敬重心靈手巧的泥塑工藝師。

8．初步熟識江南曲調(diào)，體會其輕松、開心的性質(zhì)

9．加強(qiáng)對四周環(huán)境的相識，知道不跟生疏人走。

10．練習(xí)通過站障礙物后快速跑。

活動(dòng)支配：

社會：市名廣場真喧鬧、相識國旗、節(jié)日的無錫城、觀賞無錫風(fēng)光照片、我會疊衣服、阿福、惠山泥人廠。

藝術(shù)：漂亮的大橋、泥娃娃、華蜜拍手歌、我是祖國的好娃娃、我設(shè)計(jì)的大樓、貼紙鏈、國旗多漂亮、歡樂的國慶節(jié)、錫劇、漂亮的小天鵝。

科學(xué)：看數(shù)字拍手、給小動(dòng)物排隊(duì)、給實(shí)物印點(diǎn)子和數(shù)字、國寶熊貓。

健康：彩旗飄飄、小小建筑工、愛惜眼睛、高處跳下和助跑跨跳、迷路的小花鴨。

語言：大橋、數(shù)高樓、大家愛國旗、家、我們愛祖國。

其他：談話“我們的家鄉(xiāng)”、對話嬉戲“開火車”。談話“無錫的特產(chǎn)”、綜合活動(dòng)：“夸無錫”。

幼兒園學(xué)期活動(dòng)安排6

一、指導(dǎo)思想：

接著以實(shí)踐性體育活動(dòng)探討形式開展區(qū)體育教研組的探討工作，以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》中健康領(lǐng)域的標(biāo)準(zhǔn)為探討準(zhǔn)則，以“開展豐富多彩的戶外嬉戲和體育活動(dòng)，培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛好和習(xí)慣，增加體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)實(shí)力”為探討目的。在加強(qiáng)老師們對體育教學(xué)活動(dòng)整體框架的設(shè)計(jì)思索實(shí)力，和提高老師對不同形式的體育教學(xué)活動(dòng)現(xiàn)場安排和調(diào)控實(shí)力的基礎(chǔ)上，本學(xué)期區(qū)體育組將圍繞晨間熬煉和探究式體育活動(dòng)，開展系列教研活動(dòng)，旨在提高老師在教學(xué)實(shí)踐中與幼兒有效互動(dòng)、有效運(yùn)用教學(xué)策略的實(shí)力，同時(shí)將針對晨間熬煉活動(dòng)中的若干問題，依據(jù)各年齡段幼兒的特點(diǎn)，圍繞晨間熬煉活動(dòng)的內(nèi)容選定、場地布置、器械選擇、組織指導(dǎo)等方面的問題進(jìn)行深化細(xì)致的探討與探討。

二、主要任務(wù)

1、接著加強(qiáng)體育專業(yè)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，不斷提升老師自身理論素養(yǎng)。

內(nèi)容：專題講座《幼兒園晨間熬煉的組織與指導(dǎo)》

形式：專題講座、小組溝通

2、開展幼兒園晨間熬煉評比活動(dòng)。

內(nèi)容：（1）以片為單位，對各幼兒園的晨間熬煉活動(dòng)進(jìn)行拍攝，通過觀看錄

像、探討，評比出兩家優(yōu)秀的幼兒園展示晨間熬煉活動(dòng)。

（2）重點(diǎn)探討老師在晨間熬煉活動(dòng)中的組織指導(dǎo)策略。

形式：現(xiàn)場攝像、晨間熬煉錄像集

3、開展探究式體育教學(xué)觀摩活動(dòng)，研討體育教學(xué)活動(dòng)的形式。

內(nèi)容：探討探究式體育教學(xué)活動(dòng)的組織形式，以及教學(xué)策略的有效運(yùn)用。

形式：現(xiàn)場體育教學(xué)觀摩活動(dòng)，現(xiàn)場研討溝通。

4、教研組成員園內(nèi)輻射狀況。

內(nèi)容：每位教研組成員每學(xué)期必需在幼兒園內(nèi)上一節(jié)體育公開課。

形式：體育教學(xué)公開課。

5、體育教學(xué)論文的撰寫與溝通。

內(nèi)容：組內(nèi)老師成員依據(jù)教學(xué)實(shí)踐探討狀況撰寫專題閱歷論文。

形式：大組溝通、參與區(qū)級論文評比

三、活動(dòng)支配

四.基本要求

1.請各位組員關(guān)注活動(dòng)時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)參與教研參與活動(dòng)，時(shí)間上午8：10～10：30。仔細(xì)參與每次的活動(dòng)不缺席，有事請假。學(xué)期不超過2次。

2.供應(yīng)觀摩活動(dòng)的幼兒園必需在活動(dòng)開展前二周把教案、說課提綱等資料上繳給各組組長，目標(biāo)由各小組把關(guān)，研討修改后確定教案。

3、開放體育活動(dòng)的幼兒園依據(jù)組內(nèi)教研要求每次教研供應(yīng)一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，在每次上觀摩課前需打算教案、說課提綱等資料。上課的老師于前一次活動(dòng)將打算好的活動(dòng)上繳給各組組長，目標(biāo)由各小組把關(guān)；活動(dòng)起先前由主持人提出問題，觀摩老師帶著問題進(jìn)行觀摩，活動(dòng)結(jié)束后現(xiàn)場說課、小組研討、大組溝通、修改、整理完善。

幼兒園學(xué)期活動(dòng)安排7

在教化工作多元化發(fā)展的今日，我們越來越能夠深刻的感受到家園共育的重要性，在指導(dǎo)和引導(dǎo)家長育兒、開展家長工作的過程中，我們加大了家園共育的力度，從多方面入手，使家長工作能夠在更加完善、更加全面的基礎(chǔ)上得以開展。在新的學(xué)期中，我園將結(jié)合本園的家長工作實(shí)際狀況，努力做好各方面的家長工作，接著深化開展家庭教化的指導(dǎo)工作，幫助家長樹立正確的教化觀念，在家園共育的過程中，了解幼兒教化的基礎(chǔ)內(nèi)容，使幼兒園教化教學(xué)工作得以順當(dāng)?shù)亻_展?，F(xiàn)將本園這個(gè)學(xué)期的家長工作安排制定如下：

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持從《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》精神動(dòng)身，緊緊圍繞園務(wù)工作安排內(nèi)容，依據(jù)幼兒園實(shí)際工作的須要，接著完善家庭教化指導(dǎo)工作體系，幫助家長相識幼兒園工作的教化內(nèi)容和方法，逐步延長至家庭教化的指導(dǎo)工作中。同時(shí)關(guān)注新生家長工作和民族家長的工作，使新生家長能夠盡快建立家園聯(lián)系的正常渠道，幫助民族家長做好幼兒的雙語教化工作，使我園的家長工作能夠穩(wěn)步、持續(xù)的發(fā)展和提高。

二、工作目標(biāo)：

1、做好新生家長的心理過渡工作和民族家長的溝通工作，逐步讓家長能夠在開展的各類活動(dòng)中，建立正確的家園共育渠道，幫助家長做好新入托幼兒在園的.適應(yīng)工作及民族幼兒的雙語發(fā)展教化，使家園工作順當(dāng)?shù)靡蚤_展。

2、接著加強(qiáng)幼兒園家庭教化指導(dǎo)站及家庭教化指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)的建立和完善工作，幫助家長更加全面的了解家庭教化的內(nèi)容與方法，并逐步開展在網(wǎng)絡(luò)上的家庭教化的詢問活動(dòng)。

3、激勵(lì)家長主動(dòng)參加家園共育的各種活動(dòng)，幫助家長拓展學(xué)習(xí)的活動(dòng)內(nèi)容及范圍，合理利用各種園內(nèi)外資源，使幼兒園、社區(qū)、家庭、學(xué)校的教化溝通工作漸漸形成有機(jī)聯(lián)系，讓家長在多種渠道中感受家庭教化的重要性。

4、加強(qiáng)家長對幼兒園特色教化和自理實(shí)力培育上的相識，主動(dòng)爭取家長的支持、激勵(lì)和參加，協(xié)作班級做好家庭的協(xié)助教化工作。

三、工作內(nèi)容：

1、做好新生家長和民族家長的家長工作，結(jié)合家長面臨的實(shí)際問題進(jìn)行逐步的對癥引導(dǎo)，幫助家長架起家園溝通的橋梁，使家長工作得以順當(dāng)開展。

本學(xué)期是年齡較小的新生較多的學(xué)期，帶來了大量的家長工作須要我們細(xì)致耐性的解決。結(jié)合以往的家長工作閱歷，我園將在開學(xué)時(shí)，組織新生家長就幼兒入園須知、家長心理調(diào)適、家園協(xié)作事宜等工作以座談的方式開展，消退家長的顧慮，做好班級的溝通工作，幫助家長順當(dāng)渡過這一心理時(shí)期，同時(shí)在家園共育的過程中，要以細(xì)心、耐性的看法，幫助家長建立起與幼兒園的良好溝通渠道。

我園的民族幼兒數(shù)量較多，面臨民族家長工作，使我園燃眉之急的家長工作內(nèi)容之一，由于大多數(shù)民族家長存在語言不通的狀況，我園將利用本園的民族師資力氣，做好民族家長的溝通工作。同時(shí)激勵(lì)家長主動(dòng)學(xué)習(xí)漢語，幫助孩子也能夠漸漸開展雙語的學(xué)習(xí)，促使幼兒園在雙語的教化工作中有肯定的突破，同時(shí)召開每班的民族家長會議，促使民族家長相識到家園共育工作的重要性，幫助民族家長漸漸在家園協(xié)作上建立合作意識。同時(shí)選擇家長最易接受的聯(lián)系方法，有效地、有針對性地進(jìn)行家園聯(lián)系，使與民族家長溝通的工作能夠進(jìn)一步得以提高和發(fā)展。

2、在網(wǎng)絡(luò)開通之后，主動(dòng)完善家庭教化指導(dǎo)站工作，建立專人管理制度，同時(shí)在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大家庭教化指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)的影響力，開展網(wǎng)絡(luò)中的家庭教化詢問工作，使家長能夠更加全面的了解家庭教化的方法和學(xué)問。

隨著我園家庭教化工作的深化開展，加之幼兒園家庭教化網(wǎng)站的開通，我園在家庭教化的指導(dǎo)工作上，又有了新的進(jìn)步。在此基礎(chǔ)上，我園建立了專人管理的機(jī)制，并讓我園具有家庭教化指導(dǎo)師資格的老師充溢到家庭教化網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)工作中，從為家長供應(yīng)家庭教化的信息向家庭教化的詢問活動(dòng)過渡，逐步規(guī)范和完善家庭教化指導(dǎo)網(wǎng)站分類內(nèi)容，接著建立家庭教化指導(dǎo)博客網(wǎng)、QQ群，將有條件上網(wǎng)的家長充溢到網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系的群體之中，接著開展菜單式家庭教化活動(dòng)及每月的雙語家教小報(bào)，使家長工作能夠更加有效的開展。

3、利用各類活動(dòng)，激勵(lì)家長主動(dòng)參加，通過專業(yè)的家庭教化指導(dǎo)工作，使幼兒園的家長工作能夠通過在幼兒園、社區(qū)、家庭、學(xué)校的有機(jī)結(jié)合中，得以完善和提高。

隨著主題教化、特色教化活動(dòng)、園本課題活動(dòng)的逐步深化開展，我園也將在本學(xué)期整合各方面的教化力氣，利用幼兒園教化與社區(qū)教化、家庭教化、學(xué)校教化的緊密結(jié)合，共同搭建教化平臺，同時(shí)也組織一系列的活動(dòng)讓家長參加，使家長有機(jī)會、有目的的了解幼兒在園的生活，以及幼兒園的工作和教化目標(biāo)。如開展全園新生家長會、家長學(xué)校、剪紙?zhí)厣髌氛褂[、自理實(shí)力嬉戲競賽、家長義工、參加慰問活動(dòng)等形式，向幼兒家長展示幼兒在園的成長和進(jìn)步，同時(shí)為家長供應(yīng)適時(shí)、適當(dāng)?shù)募彝ソ袒笇?dǎo)方案，幫助家長在活動(dòng)中駕馭幼兒教化的方法。

4、接著以特色活動(dòng)的開展和園本課題活動(dòng)為契機(jī)，組織家長了解幼兒園特色活動(dòng)的開展?fàn)顩r，同時(shí)接著協(xié)作班級做好培育幼兒自理實(shí)力的教化工作，形成家園的教化合力。

在本學(xué)期中，我園將接著開展剪紙?zhí)厣袒顒?dòng)和園本課題的探討工作。由于剪紙?zhí)厣袒顒?dòng)和對幼兒自理實(shí)力的培育都須要家長的大力協(xié)作，我園將開展相關(guān)的家長工作，做好家長對開展特色活動(dòng)的相識和對幼兒自理實(shí)力培育重要性的關(guān)注程度，講明和指清開展活動(dòng)中的方法和要求，指導(dǎo)家長逐步在家庭中持續(xù)幼兒園的培育和教化工作，幫助幼兒樹立自信念和責(zé)任感，同時(shí)讓家長獲得正確的家庭教化方法，關(guān)注幼兒的動(dòng)手實(shí)力發(fā)展和養(yǎng)成教化的培育，使幼兒園與家庭教化的內(nèi)容保持一樣、方法達(dá)成共識，大力發(fā)揮家園教化合力的效用。

四、詳細(xì)活動(dòng)支配如下：略

幼兒園學(xué)期活動(dòng)安排8

新的一學(xué)期起先了，小摯友又回到熟識的幼兒園中。由于都是原班幼兒，彼此都比較熟識，大家的心情都很穩(wěn)定。新的學(xué)期新的學(xué)問，我們將接著仔細(xì)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和探討。為幼兒供應(yīng)平安、健康、豐富的生活和生活環(huán)境，滿意幼兒多方面發(fā)展的須要，敬重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。為了能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作，我制定了以下安排：

一、班況分析

我班現(xiàn)在共有幼兒39名，通過小班一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有肯定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對人有禮貌，語言表達(dá)實(shí)力、與人交往實(shí)力、生活自理實(shí)力以及動(dòng)手操作實(shí)力都有較大的發(fā)展。本學(xué)期我們將仔細(xì)規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教化，努力做好班級保教工作。進(jìn)一步培育幼兒的自我服務(wù)實(shí)力，喜愛幫助他人，敬重師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有的基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。

二、教化教學(xué)工作

1、依據(jù)幼兒園教化的目標(biāo)結(jié)合中班幼兒的愛好，制定好每月、每周、每日教學(xué)工作安排。促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)體的協(xié)調(diào)發(fā)展，增加體質(zhì)，培育良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動(dòng)的愛好。

2、結(jié)合生活和嬉戲情境，引導(dǎo)幼兒感知、理解事物的數(shù)量關(guān)系，對詳細(xì)的事物按不同的特征進(jìn)行分類和排序，在嬉戲中供應(yīng)特定的操作材料，幫助幼兒初步理解和推斷事物之間不同的關(guān)系，教化應(yīng)親密結(jié)合幼兒的日常生活來進(jìn)行，幫助幼兒在生活和活動(dòng)中獲得的閱歷；幼兒的學(xué)習(xí)存在著個(gè)體差異，老師要為幼兒供應(yīng)適應(yīng)各種實(shí)力的多種操作材料和活動(dòng)，并賜予相宜的指導(dǎo)。

3、剛好加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育。常規(guī)的好壞干脆影響教學(xué)次序，從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)，要求并采納多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培育幼兒能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)則。

三、保育工作

1、健康教化應(yīng)貫穿于幼兒園的一日活動(dòng)之中，老師應(yīng)充分利用每一個(gè)生活環(huán)節(jié)，結(jié)合幼兒的實(shí)際活動(dòng)進(jìn)行即時(shí)教化，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣；身體熬煉必需保證幼兒相宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，同時(shí)注意幼兒的個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到相宜的熬煉。

2、老師組織幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)和體育熬煉前，要仔細(xì)檢查有關(guān)器械和活動(dòng)場地，在活動(dòng)過程中要留意四周環(huán)境的狀況及幼兒實(shí)力的局限，并做好防暑、防潮措施，以確保幼兒活動(dòng)的平安；結(jié)合季節(jié)及氣候特點(diǎn)，科學(xué)合理地支配幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天不少于兩個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)，逐步提高幼兒對環(huán)境和氣候的適應(yīng)實(shí)力。

3、每天做好晨檢工作，特殊是流行病期間，要做好班里的消毒工作，發(fā)覺有特殊狀況要?jiǎng)偤蒙蠄?bào)園里領(lǐng)導(dǎo)，并同幼兒家長帶回就醫(yī)，凡是感冒發(fā)燒的幼兒一律勸其在家休息，不行來園，以防止傳染別的幼兒；教化幼兒要勤洗手，加強(qiáng)幼兒對衛(wèi)生的常識，培育他們良好的習(xí)慣。

四、家長工作

1、幼兒園的工作須要家長的支持和參加。家長于幼兒園對幼兒教化達(dá)成共識，有助于幼兒受到一樣性的教化影響，增加家長的哺育責(zé)任，促進(jìn)親子關(guān)系。

2、在以往家長工作的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們將依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況有針對性的做好家長工作，同時(shí)對個(gè)別特別兒童進(jìn)行個(gè)別教化，主動(dòng)向家長匯報(bào)孩子在園的狀況與表現(xiàn)，發(fā)覺問題剛好解決，共同幫助孩子進(jìn)步。同時(shí)，我們將充分利用家長接送孩子時(shí)間，常常與家長溝通，取得家長的協(xié)作理解，使家園教化能協(xié)調(diào)一樣。對于生病在家養(yǎng)息 的幼兒，我們將以電話、家訪等多種形式與家長溝通，針對不同的孩子實(shí)行不同的教化方式。其次是通過家園聯(lián)系欄，向家長介紹一些有關(guān)幼兒教化方面的文章，盡量給有困惑的家長供應(yīng)一些實(shí)際的幫助。

五、老師之間的合作與支持

在教化活動(dòng)的實(shí)施中，老師起著關(guān)鍵的作用，老師應(yīng)與其他老師相互溝通，形成良好的合作關(guān)系。同班老師之間要相互溝通，形成對本班幼兒的共同相識和一樣影響。

幼兒園學(xué)期活動(dòng)安排9

一.本園狀況：

1.大班級的幼兒在隊(duì)列隊(duì)形上還存在很大的弊病，每周一的升國旗儀式上，孩子的走路姿態(tài)很不雅觀。踏步這一方面還是須要加強(qiáng)的。

2.中、小班級幼兒的體育運(yùn)動(dòng)實(shí)力、體能方面不夠志向。

3.課外活動(dòng)時(shí)候，老師對幼兒有目的的體育運(yùn)動(dòng)組織，沒有體現(xiàn)出來，幼兒在無目的的玩各種玩具。

4.幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的愛好低，不樂于參與各種帶競技性的體育活動(dòng)。

二.解決方案：

1.大班的幼兒是幼兒園每次升旗儀式的旗手，在大班要加強(qiáng)幼兒的隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)，加強(qiáng)基本動(dòng)作練習(xí)。

2.中小班幼兒學(xué)習(xí)基本的列隊(duì)。加強(qiáng)《課程》中要求的體能熬煉。同時(shí)逐步的培育幼兒的體育運(yùn)動(dòng)愛好。

3.組織老師學(xué)習(xí)基本的體育教學(xué)學(xué)問、手段。能組織幼兒進(jìn)行體育熬煉。

4.各年級的體育教研員要對本年級的體育教學(xué)時(shí)時(shí)進(jìn)行督促。

5.加強(qiáng)幼兒來園時(shí)的早熬煉組織。形式和手段呀多樣化。

6.針對大班的幼兒，要逐步培育幼兒的體育愛好。設(shè)置多樣的體育愛好活動(dòng)，比如：溜冰、單車、跳繩以及各種棋類的學(xué)習(xí)。同時(shí)在大班要培育一支足球隊(duì)，加強(qiáng)幼兒對外界的聯(lián)系。

7.組織多樣化的體育競技

活動(dòng)，加強(qiáng)本幼兒園內(nèi)幼兒縱向、橫向的溝通。

三.中、小班幼兒體育教研課題細(xì)目：

1.探討課題：

a.體育運(yùn)動(dòng)與幼兒生長發(fā)育（接上學(xué)期）（中、小班級教研課題）

b.培優(yōu)拔尖，個(gè)人愛好與專項(xiàng)性運(yùn)動(dòng)實(shí)力培育初探（大班級教研課題）

2.目標(biāo)：

a.通過體育運(yùn)動(dòng)使幼兒在保持原有生長速度的基礎(chǔ)上持續(xù)增長。

b.體育教學(xué)將要與個(gè)人愛好緊密的結(jié)合在一起，將能為其進(jìn)入小學(xué)后的體育教化、今后的體育活動(dòng)、各種各樣的體育社區(qū)活動(dòng)以及終身體育打下基礎(chǔ)。

3.實(shí)施過程：

四.實(shí)施過程：

1.記錄和保存前一次探討結(jié)果：幼兒生長發(fā)育評價(jià)表，體格狀況前期（后期）評定表，學(xué)期、學(xué)年評定表，生長速度評價(jià)表，班級體格發(fā)育和生長速度對比表。

2.測量和記錄幼兒本學(xué)期初的體格、生長速度，歸類進(jìn)行初步評價(jià)；記錄比照班的幼兒狀況（本學(xué)期初的體格、生長速度），同時(shí)進(jìn)行評價(jià)。

3.在帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，必需要做到的：

a.每周要保證有1堂正規(guī)的體育體能課，老師進(jìn)行必需的指導(dǎo)。（其體能課由走、跑、跳、投、鉆爬、攀登七項(xiàng)基本身體素養(yǎng)練習(xí)組成）

b.每天要有1~2小時(shí)的體育運(yùn)動(dòng)（嬉戲）時(shí)間。

c.記錄每個(gè)幼兒的極限運(yùn)動(dòng)量、脈搏和心率狀況等。

4.留意視察幼兒平常的飲食習(xí)慣，進(jìn)行必要的指導(dǎo)；給幼兒以及

幼兒家長講解養(yǎng)分膳食的學(xué)問。

5.每月要有一個(gè)簡潔的總結(jié)，回顧自己在一月中的教學(xué)活動(dòng)，幼兒取得的實(shí)際效果。

6.要對幼兒不合理的體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行必要的修改，使之達(dá)到既能熬煉身體，又能駕馭體育運(yùn)動(dòng)的技能技巧。

7.在大班級的體育課堂上老師要打算多種多樣的體育活動(dòng)科目和器材，在老師引導(dǎo)和幼兒自主選擇自己的愛好的前提下，老師有選擇的進(jìn)行個(gè)別的培訓(xùn)，以達(dá)到培優(yōu)拔尖的功效和作用。

8.針對我大班級幼兒對足球運(yùn)動(dòng)的狂酷愛好，將特殊的設(shè)立一個(gè)足球訓(xùn)練班，培育幼兒對足球的認(rèn)知程度以及足球運(yùn)動(dòng)的技能、技巧。

五.評價(jià)：

1.學(xué)期中評價(jià)，在20xx年11月底進(jìn)行一次針對性的幼兒體質(zhì)、體能、生長速度評價(jià)。

2.學(xué)期末評價(jià)，在20xx年12月~20xx年1月（學(xué)期結(jié)束前2周）進(jìn)行幼兒體質(zhì)、體能、生長速度評價(jià)。

3.由這2次的實(shí)踐操作評價(jià)，來撰寫自己的教研總結(jié)，評價(jià)自己的教研成果。

4.在教研組中溝通自己的心得。

幼兒園學(xué)期活動(dòng)安排10

本學(xué)期是五年教化教學(xué)領(lǐng)域基地活動(dòng)的最終一個(gè)學(xué)期了，我們將接著以學(xué)前科開展教化教學(xué)基地活動(dòng)整體精神為切入點(diǎn)，充分發(fā)揮基地園所的引領(lǐng)、帶動(dòng)作用，為了更好的呈現(xiàn)五年教化基地的成果，現(xiàn)將本學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域教化教學(xué)實(shí)踐基地活動(dòng)安排制定如下：

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期科學(xué)基地將接著以《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，以科學(xué)領(lǐng)域教化教學(xué)基地為平臺，以骨干老師資源為主導(dǎo)，以參加式培訓(xùn)為主要手段，以深化科學(xué)領(lǐng)域核心價(jià)值，促進(jìn)幼兒自主發(fā)展為目標(biāo)，相互學(xué)習(xí)、共同提高，努力提升基地各姐妹園整體的教化教學(xué)水平。

二、主要活動(dòng)內(nèi)容及詳細(xì)措施：

1、專家引領(lǐng)、老師實(shí)踐，解讀科學(xué)精神：

本學(xué)期我們將接著開展專家講座、進(jìn)一步充溢完善專家講座的理論水平和實(shí)際指導(dǎo)作用，提升老師對于科學(xué)領(lǐng)域核心價(jià)值的理解；同時(shí)在此基礎(chǔ)上完善以往專家講座內(nèi)容，匯合整理成專家講座系列光盤。

參加基地活動(dòng)的老師將在專家引領(lǐng)的基礎(chǔ)上，接著開展科學(xué)項(xiàng)目實(shí)踐，在學(xué)期末，我們要將參加活動(dòng)的各個(gè)基地園所開展的經(jīng)典活動(dòng)集結(jié)成冊，讓每一個(gè)參加活動(dòng)的基地園所看到自己的成長，同時(shí)便于將科學(xué)基地的經(jīng)典活動(dòng)與各園之間進(jìn)行溝通。

2、開展科學(xué)探究項(xiàng)目，深化理解科學(xué)元素：

本學(xué)期我們將接著帶領(lǐng)大班組骨干老師開展科學(xué)探究項(xiàng)目活動(dòng)，與各基地園建立一對一的姐妹關(guān)系，雙方牽手，從搜集資料、確定主題起先，雙方同步開展活動(dòng)，并通過網(wǎng)絡(luò)溝通等形式，剛好溝通出現(xiàn)的問題，讓參培的老師們更好的理解科學(xué)探究項(xiàng)目來源于幼兒的實(shí)際生活，更好的理解在項(xiàng)目開展的過程中出現(xiàn)的各種科學(xué)元素之間的關(guān)系。

3、開拓思路，創(chuàng)建科學(xué)思維方式：

在開展科學(xué)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，不斷開拓參培老師對于科學(xué)領(lǐng)域核心價(jià)值的理解，通過開放大班區(qū)域活動(dòng)現(xiàn)場及主領(lǐng)老師的區(qū)域反思共享，向參培園所介紹“如何以科學(xué)精神引領(lǐng)區(qū)域活動(dòng)開展”，感受一種科學(xué)思維模式對于日常工作、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的指導(dǎo)。

4、運(yùn)用科學(xué)思維模式，引領(lǐng)幼兒日?；顒?dòng)：

進(jìn)一步總結(jié)上學(xué)期開展的種植活動(dòng)閱歷與不足，本學(xué)期接著種植視察活動(dòng)，以老師實(shí)踐操作來充分體驗(yàn)五步驟的科學(xué)探究方法，通過對“小草娃”的比較種植及種植記錄冊的整理，感受植物生長過程，和堅(jiān)持仔細(xì)做事的科學(xué)看法。

幼兒園學(xué)期活動(dòng)安排11

活動(dòng)地點(diǎn)：珍寶泉

參與人員：中班年級組老師、中班幼兒及富么

活動(dòng)支配：

一、組織各班家長集合

二、各班老師將家長及幼兒組織好。進(jìn)入場地，就坐

三、主持人宣布活動(dòng)起先

活動(dòng)內(nèi)容：

1、平安

2、親子活動(dòng)結(jié)束、動(dòng)物園、燒烤

3、母親節(jié)

四、親子活動(dòng)開場熱身節(jié)目《稍息、立正、站好》

五、開展親子嬉戲

1、大蟲和小蟲（4個(gè)家庭/組）

規(guī)則：每輪由四個(gè)家庭組成，每個(gè)家庭要有孩子和一個(gè)大人。大人趴在地上于起點(diǎn)，小摯友則趴在大人的背上。哨音吹響后，大人用力往前用爬的方式進(jìn)行，不能跪立起來，更不能將小摯友摔下來。最先到達(dá)終點(diǎn)的為勝，每輪取前兩名。

第一組：汪欣祺、宋宇豪、錢曉偉、丁志杰

其次組：陳福隆、李瑞、王林玲、王淑賢

第三組：陸越、趙敏、魏玲、趙京京

第四組：張肖文、劉暢、曹圣羽、侯雨軒

第五組：洪潤洋、孫娟、陳佳盈、王世成

2、天線寶寶（3人/組）

規(guī)則：父母背靠背夾著大球站在起點(diǎn)線做打算，聽到口令后，趕快向站在終點(diǎn)的孩子走去，孩子接過大球后把大球向起點(diǎn)滾去。

第一組：王世成、侯雨軒、陳璇

其次組：趙京京、王淑賢、丁志杰

第三組：管其軒、蘇宇、、陸越

第四組：陳揚(yáng)、閔竹韻、閔心韻

第五組：王蘇雨、韓洋、劉旭秋

3、快樂投球（4人/組）

規(guī)則：此嬉戲?yàn)榘职帧寢尯秃⒆尤藖砉餐瓿?。幼兒站在起點(diǎn)，媽媽站在終點(diǎn)，雙手握住桶，爸爸站在跑道中離媽媽兩米的地方。哨音吹響，幼兒手持一個(gè)球跑向爸爸，爸爸接球后轉(zhuǎn)身投向媽媽的桶內(nèi)，媽媽爸爸要相互協(xié)作。反復(fù)進(jìn)行，一分鐘內(nèi)，看哪一組投的球最多為勝。每組取前兩名。

第一組：鄭偉杰、孫依凡、汪欣祺、趙京京

其次組：宋宇豪、錢曉偉、陳福隆、侯雨軒

第三組：李瑞、王林玲、陸越、王世成

第四組：趙敏、魏玲、張肖文、陳佳盈

第五組：劉暢、曹圣羽、洪潤洋、孫娟

4、搶帽子（5人/組）

規(guī)則：此嬉戲須要一個(gè)家長背著孩子，每個(gè)孩子戴上帽子，嬉戲起先時(shí)，家長背著孩子跑，孩子們相互搶帽子?？醋罱K哪一組搶的帽子最多為勝。

第一組：孫娟、陳佳盈、王世成、汪欣祺、宋宇豪

其次組：侯雨軒、陳璇、趙京京、錢曉偉、陳福隆

第三組：王淑賢、丁志杰、管其軒、李瑞、王林玲

第四組：蘇宇、陳揚(yáng)、王蘇雨、陸越、趙敏

第五組：閔竹韻、閔心韻、孫依凡、魏玲、張肖文

5、蹲蹲樂（6人/組）

規(guī)則：此嬉戲須要孩子和一個(gè)大人或兩個(gè)大人參與。每個(gè)家庭戴不同頭飾，以一個(gè)家庭先蹲，蹲完后說出另一個(gè)要蹲的家庭，以此類推。

第一組：劉旭秋、鄭偉杰、韓洋、王蘇雨、閔竹韻、閔心韻

其次組：陳揚(yáng)、蘇宇、管其軒、王世成、洪潤洋、曹圣羽

第三組：丁志杰、王淑賢、趙京京、劉暢、張肖文、魏玲

第四組：侯雨軒、王世成、陳佳盈、趙敏、陸越、王林玲

第五組：李瑞、陳福隆、錢曉偉、汪欣祺、鄭偉杰

6、我炸我快樂（6人/組）

規(guī)則：此嬉戲須要孩子和一個(gè)大人參與。幼兒負(fù)責(zé)為氣球打氣，大人負(fù)責(zé)拿球，直到氣球爆炸為止，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，氣球爆炸個(gè)數(shù)最多的獲勝。

第一組：汪欣祺、宋宇豪、錢曉偉、陳福隆、李瑞、洪潤洋王林玲

其次組：陸越、趙敏、魏玲、張肖文、劉暢、曹圣羽

第三組：洪潤洋、孫娟、陳佳盈、王世成、侯雨軒、陳璇

第四組：趙京京、王淑賢、丁志杰、管其軒、蘇宇、陳揚(yáng)

第五組：閔竹韻、閔心韻、王蘇雨、韓洋、劉旭秋、孫依凡

幼兒園學(xué)期活動(dòng)安排12

幼兒的發(fā)展須要多方資源的親密協(xié)作，為了促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，幼兒園作為對幼兒實(shí)施教化的第一主體，應(yīng)實(shí)現(xiàn)家園相互協(xié)作，同步教化，促進(jìn)幼兒素養(yǎng)的提高。

家長開放日作為家長了解幼兒教化新觀念，了解幼兒在園的各種狀況一個(gè)窗口，引導(dǎo)家長漸漸形成正確的教化觀，為幼兒發(fā)展構(gòu)建和諧的成長環(huán)境。

我園本學(xué)期的家長開放日針對以前“家長參加意識薄弱、無主體意識，以幼兒的學(xué)習(xí)為中心……”等等現(xiàn)象，實(shí)行以下措施：

一、宣揚(yáng)新的幼兒教化觀。

我園將利用家長開放日，集中向家長宣揚(yáng)新的幼兒教化觀，將家長吸引到幼兒教化中來。

引導(dǎo)家長以發(fā)展的眼光看待幼兒，關(guān)注幼兒發(fā)展的速度、特點(diǎn)和傾向。變更以往家長以幼兒的學(xué)習(xí)為中心，以識字、計(jì)算為重心的錯(cuò)誤傾向。突出幼兒園的教化是為了讓每一位幼兒在原有基礎(chǔ)上得以發(fā)展，并主動(dòng)開發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒各方面全面發(fā)展的教化目標(biāo)。

二、加強(qiáng)溝通，了解家長需求。

家長和老師站在同一平臺，家長不再是正確理念的被動(dòng)接受體，家長和教化者之間是合作的關(guān)系。要搞好家園合作，就必需了解家長的需求和希望，家長的性格類型，家長的教化觀念和方法，家長的職業(yè)、文化水平、待人接物的、習(xí)慣等狀況。不同的家長有不同的愛好和愛好、不同的特長，若將家長的優(yōu)勢資源結(jié)合到幼兒園的各方面工作中，能獲得意想不到的收獲。我園與家長之間，以幼兒發(fā)展和教化為中心進(jìn)行溝通，不斷了解家長的需求，有力的促進(jìn)我園的各項(xiàng)工作順當(dāng)進(jìn)行。

三、親密家園關(guān)系，形成良好的合作氛圍。

我園本著敬重同等的原則，吸引家長主動(dòng)參加幼兒園的教化工作。我園通過各位教職工，向家長全面介紹幼兒園的保育教化工作，爭取家長理解、支持和參加。真正形成家園協(xié)作，使幼兒在園獲得的學(xué)習(xí)閱歷能夠在家庭中得到持續(xù)、鞏固和發(fā)展；同時(shí)，使幼兒在家庭獲得的閱歷能夠在幼兒園的學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到應(yīng)用。讓家長對幼兒的關(guān)注轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的協(xié)作，須要提高家長對家園互動(dòng)的重要性的相識。

通過這一系列的措施，家長開放日活動(dòng)讓家長對幼兒正在參加的活動(dòng)進(jìn)行相關(guān)的了解，體現(xiàn)以家長為主體，并充分調(diào)動(dòng)家長的能動(dòng)性，使他們在參加中更新教化理念與調(diào)整教子思路，為提高家庭教化水平能夠奠定了基礎(chǔ)。

只有充分發(fā)揮利用家長這個(gè)幼小的教化資源，才能促進(jìn)兒童的全面發(fā)展；只有發(fā)揮家長的主動(dòng)性，才能親密家園關(guān)系、形成家園攜手共育的新局面。

幼兒園學(xué)期活動(dòng)安排13

設(shè)計(jì)意圖：

本次活動(dòng)是省編教材中班上冊主題四《奇妙的翅膀》中的內(nèi)容。幼兒通過前面主題活動(dòng)的學(xué)習(xí)，感知了“翅膀”的奇妙，從而萌發(fā)出一種艷羨之感，幼兒也幻想著有一雙奇妙的翅膀自由地翱翔，而這首詩歌就恰巧訴說了幼兒的心聲。《剛要》中指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和美麗，并通過各種活動(dòng)幫助幼兒加深對作品的`體驗(yàn)和理解?！痹姼鑳?nèi)容充溢了幻想色調(diào)，幫助幼兒清晰的記憶和想象的線索，便于幼兒理解和感受，能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力，符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，感受詩歌中“假如我能飛”的意境，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌的句式進(jìn)行仿編，培育幼兒的想象實(shí)力。

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解和駕馭詩歌內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn)：

根據(jù)詩歌的句式進(jìn)行仿編。

活動(dòng)打算：

1、小天使翱翔的動(dòng)畫課件

2、與詩歌內(nèi)容相符的圖片

3、供應(yīng)幼兒每人一張場景圖片。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入課題，激發(fā)愛好。

★價(jià)值取向：激發(fā)幼兒已有閱歷，讓幼兒明白有翅膀是翱翔的前提。

★重點(diǎn)提問：

1、誰會飛？怎樣飛？小鳥哪兒飛？飛去干什么？飛機(jī)哪里飛？等等。

2、小天使為什么能夠翱翔？

★小結(jié)提升：

小天使能夠翱翔是因?yàn)樗谐岚?，假如有一天你也像小天使一樣長出一雙翅膀，自由地翱翔，你想做什么？

二、分段學(xué)習(xí)朗誦詩歌、學(xué)習(xí)仿編詩歌。

★價(jià)值取向：能夠流暢的朗誦詩歌，并試著仿編詩歌。

★重點(diǎn)提問：

1、請小摯友邊看邊聽，詩歌中的小摯友飛到了哪些地方？都變成了什么呢？

2、小摯友你們知道這首詩歌的題目是什么嗎？

3、詩歌中的小摯友都飛到了哪里？

★小結(jié)提升：

小摯友，你想不想飛啊？假如你能飛，你要飛到哪里去？變成什么呢？

反思與調(diào)整：

三、結(jié)束部分

播放開頭的動(dòng)畫課件，引導(dǎo)幼兒將仿編的兒歌朗誦給小天使聽，并引導(dǎo)幼兒在音樂伴奏下進(jìn)行表演，這樣結(jié)束首尾呼應(yīng)，重現(xiàn)了主題。

四、活動(dòng)延長：

在基本實(shí)現(xiàn)了本次活動(dòng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，為了使幼兒的想象力得到更進(jìn)一步的發(fā)揮，活動(dòng)結(jié)束后，讓幼兒在美工區(qū)接著綻開想象，把自己的想法用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

幼兒園學(xué)期活動(dòng)安排14

一、現(xiàn)狀分析：

通過幼兒園小班上學(xué)期的嬉戲開展，孩子們的交往實(shí)力、語言實(shí)力、動(dòng)手實(shí)力等有了肯定的發(fā)展與進(jìn)步，大部分幼兒已具備肯定的嬉戲閱歷，但嬉戲水平還處于平行階段，角色之間的交往不多，技能不夠好，常常會出現(xiàn)與同伴發(fā)生糾紛的狀況。還有個(gè)別孩子喜愛過多擺布玩具，獨(dú)自嬉戲。嬉戲結(jié)束時(shí)，玩具整理零亂，滿地都是材料。

二、總目標(biāo)：

在正確的教化觀、兒童觀指導(dǎo)下，合理支配各項(xiàng)活動(dòng)，供應(yīng)豐富的活動(dòng)材料，建立和諧、自由、輕松的氣氛，從而促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。引導(dǎo)幼兒樂意參加嬉戲，扮演各種不同的角色，明確自己的職責(zé)。激勵(lì)幼兒主動(dòng)動(dòng)腦，能主動(dòng)利用一些替代物進(jìn)行嬉戲，能依據(jù)嬉戲，自由想象活動(dòng)的情節(jié)，并養(yǎng)成遵守嬉戲規(guī)則，收放、整理玩具，快速、有序、整齊的好習(xí)慣。

三、各個(gè)區(qū)域的目標(biāo)：

《建構(gòu)樂園》

1、在搬運(yùn)、取放、堆疊積木的過程中，幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)實(shí)力。

2、引導(dǎo)幼兒在嬉戲中懂得合作，提高幼兒發(fā)覺問題、解決問題的實(shí)力。

《大家秀一秀》

1、為幼兒供應(yīng)豐富的樂器材料，表演學(xué)過的兒歌、故事、歌曲、舞蹈等。

2、激勵(lì)和指導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)、培育和提高表演的愛好。

3、感受表演給大家?guī)淼臍g樂和滿意，主動(dòng)嘗試參與表演。

4、培育寧靜觀看、傾聽的習(xí)慣。

《快樂閱讀》

1、供應(yīng)具有色調(diào)繽紛畫面，主動(dòng)好玩情節(jié)的圖書，使幼兒對圖書產(chǎn)生愛好，并喜愛閱讀。

2、情愿把看到的內(nèi)容講給小摯友聽，在講講看看中提高語言的表達(dá)實(shí)力，豐富詞匯。

3、在閱讀過程中，駕馭正確的閱讀方法，一頁一頁地翻，形成良好的閱讀習(xí)慣。

《科學(xué)探究區(qū)》

1、供應(yīng)各種成品、半成品讓幼兒操作，發(fā)展幼兒的小肌肉運(yùn)動(dòng)實(shí)力和手眼協(xié)調(diào)實(shí)力。

2、樂意感知四周的物品、現(xiàn)象，了解物品的顏色、大小、形態(tài)、數(shù)量、方位等明顯特征。

3、嘗試簡潔的比較、分類，喜愛操作、擺布，嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞。

《小巧手》

1、喜愛參與繪畫活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

2、嘗試將橡皮泥泥壓扁、搓長、團(tuán)聚，進(jìn)行平面或立體造型與改變，體會創(chuàng)作樂趣。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦實(shí)力。

4、教化幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣。

溫潤的春天是一個(gè)漂亮的季節(jié)，是一個(gè)觀賞的季節(jié)，播撒心情可以感受到春天的氣息。讓我們***班一起品嘗春風(fēng)春景，一起做嬉戲、開野餐，讓美妙的春天留給我們一個(gè)美妙的印象。

【活動(dòng)意義】

促進(jìn)本班同學(xué)間的溝通，營造和諧融洽的集體氛圍，豐富同學(xué)們的校內(nèi)生活，陶冶情操，同時(shí)領(lǐng)會美麗的景色，***班班委會確定在本周六實(shí)行春游活動(dòng)。這既可以為全體成員營造一種輕松自由的氣氛，又可以加強(qiáng)同學(xué)們的集體意識。

【活動(dòng)組織】

1、活動(dòng)總負(fù)責(zé)：班長：

主要負(fù)責(zé)人：班長，團(tuán)支書

2、活動(dòng)策劃：主策劃人班長

其他策劃人全體班委

3、活動(dòng)組織者：全體班委

4、活動(dòng)地點(diǎn)：

5、活動(dòng)時(shí)間：20xx年**月**日

6、參與人員：***班全體同學(xué)、其他班友等

7、乘車方式：

【活動(dòng)內(nèi)容】

1、前期打算：

（1）班長負(fù)責(zé)聯(lián)系地點(diǎn)，團(tuán)體門票訂購、包車時(shí)間與價(jià)格等，做好事先支配，文娛委員及副班長負(fù)責(zé)活動(dòng)嬉戲，消遣等事宜，其他班委負(fù)責(zé)平安，春游疑問解答等問題。

（2）團(tuán)支書統(tǒng)計(jì)自愿參與這次活動(dòng)的成員名單，先自由組隊(duì),每組也許是6—10人左右（可依據(jù)詳細(xì)緣由支配），再依據(jù)須要由班委統(tǒng)一組織，(原則上各小組要有一位班干部)，并統(tǒng)計(jì)有意向燒烤或野炊的同學(xué)名單.

（3)所需物品：各種食物（組內(nèi)自行購買）、水（多帶點(diǎn)）、應(yīng)急藥品（自備）、雨傘（防備）。學(xué)生證。

（4)活動(dòng)費(fèi)用：見附表。

（5)照相攝影主要由***負(fù)責(zé)，其余學(xué)生自行支配。

2、活動(dòng)進(jìn)程

（1）**月**日早上8：15，我們在學(xué)院***集合，各組長點(diǎn)名確定人數(shù)到齊，我們集合同一動(dòng)身去目的地，在去目的地的路上，可大體介紹一下將要進(jìn)行的活動(dòng)內(nèi)容及活動(dòng)的流程。9：30到達(dá)目的地，說明留意事項(xiàng)，然后自由組隊(duì)進(jìn)行游玩，大家可以結(jié)伴同行，先熟識一下目的地的環(huán)境，自由游玩。

（2）4：30集合清點(diǎn)人數(shù)，帶隊(duì)

一、指導(dǎo)思想

以《國家教化中長期發(fā)展綱要》為指南，圍繞“和諧教化”辦學(xué)模式的構(gòu)建這一核心目標(biāo)，進(jìn)一步豐富和完善其次課堂課程設(shè)置和組織工作，確保其次課堂活動(dòng)收到預(yù)期的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期學(xué)校其次課堂活動(dòng)安排如下：

二、活動(dòng)內(nèi)容與形式

1、其次課堂活動(dòng)面對全體學(xué)生，依據(jù)小學(xué)生特點(diǎn)和實(shí)際狀況選取合適的內(nèi)容組織開展。

2、學(xué)校其次課堂活動(dòng)小組主要包括：舞蹈、合唱、書畫、電腦、經(jīng)典誦讀、趣味數(shù)學(xué)、趣味英語、籃球、田徑、棋類、鼓號等。

3、本學(xué)期起，我校把學(xué)生的經(jīng)典誦讀放在突出位置，并把此項(xiàng)工作延長到課外。要求語文科組利用全校的其次課堂活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)生誦經(jīng)典唱經(jīng)典演經(jīng)典。

三、活動(dòng)時(shí)間：從學(xué)生在校活動(dòng)時(shí)間中支配一節(jié)課（每周四第7節(jié)）作為全校其次課堂活動(dòng)。

四、活動(dòng)目的與要求：

1、加強(qiáng)管理。學(xué)校值日行政必需加強(qiáng)巡察檢查，發(fā)覺問題剛好記錄、剛好處理、剛好反饋。各輔導(dǎo)老師要落實(shí)點(diǎn)名制度，每次活動(dòng)要清點(diǎn)人數(shù)，組織學(xué)生開展活動(dòng)，不讓一位學(xué)生流失課堂，確?；顒?dòng)質(zhì)量。班主任老師要幫助管理，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到各愛好班進(jìn)行活動(dòng)，各愛好班老師，將缺席學(xué)生名單剛好上報(bào)給巡察行政，巡察行政將記錄缺席名單匯總給各班班主任。

2、豐富內(nèi)涵。班級其次課堂活動(dòng)要在已有的基礎(chǔ)上在豐富內(nèi)涵上下功夫，讓學(xué)生做到愛參加，樂參加，主動(dòng)參加，力爭每個(gè)學(xué)生在愛好愛好方面學(xué)有所得，學(xué)有所長。

3、堅(jiān)持“四性”、“五定”、“五有”。其次課堂活動(dòng)的開展，必需做到活動(dòng)內(nèi)容科學(xué)性、學(xué)問性、趣味性和實(shí)效性，定時(shí)間、地點(diǎn)、學(xué)生、輔導(dǎo)老師、活動(dòng)內(nèi)容，有安排、有措施、有總結(jié)、有反思、有成果。

4、成果展示。元旦前后，開展文藝、經(jīng)典誦讀、英語、書畫、科技等各種展演活動(dòng)，評出最優(yōu)秀活動(dòng)組或個(gè)人進(jìn)行表彰。

5、全員參加。各班依據(jù)學(xué)生愛好，按各活動(dòng)組招收人數(shù)，盡量將全班學(xué)生均衡安排。讓每一個(gè)學(xué)生都參加其次課堂活動(dòng)。

6、制定方案。其次周各活動(dòng)小組（含校、班隊(duì)）擬好本學(xué)期其次課堂活動(dòng)安排，并將參與各活動(dòng)小組的名單用電子文檔報(bào)體育組備案。

五、各組詳細(xì)任務(wù)：

趣味數(shù)學(xué)：培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛好，讓學(xué)生大膽學(xué)、自信學(xué)、輕松學(xué)，體現(xiàn)玩中學(xué)和學(xué)中玩。

趣味英語：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育學(xué)生的語感，提高學(xué)生的口語、書面語表達(dá)實(shí)力。教學(xué)內(nèi)容淺顯易懂、結(jié)合實(shí)際、貼近生活、富有情趣，并提創(chuàng)學(xué)生在校內(nèi)里用英語簡潔問候用英語寫作。

經(jīng)典誦讀：了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶，培育孩子的讀書愛好，提升語文實(shí)力，教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)。

書畫組：書法，接著訓(xùn)練書寫要領(lǐng)，提高練習(xí)的密度與力度，注意書寫的筆順及結(jié)構(gòu)，真正做到平衡端正、疏密得當(dāng)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、清楚美觀，爭取在街道以上競賽中獲獎(jiǎng)。繪畫，培育學(xué)生審美的素養(yǎng)，重視繪畫的基本功訓(xùn)練，重點(diǎn)練習(xí)撕紙畫、記憶畫及想象畫，主動(dòng)參與各級各類的競賽。

文藝（民樂、舞蹈、合唱、京劇、聲樂）：培育學(xué)生對文娛的愛好，扎實(shí)訓(xùn)練基本功，不斷提高表演藝術(shù)。

電腦：使學(xué)生在鍵盤的敲打聲和鼠標(biāo)的點(diǎn)擊聲中感受網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶來的優(yōu)越性，樹立他們從小駕馭科技的信念。

鼓號隊(duì)：調(diào)整充溢組員，以老帶新，逐步提高，做到拉得出、打得響。鼓號隊(duì)員要求做到動(dòng)