高等教育心理學(xué)考試要點第八章記憶的發(fā)展與知識的鞏固重點試題解析

高等教育心理學(xué)考試要點第八章記憶的發(fā)展與知識的鞏固重點試題解析一、選擇題對遺忘原因的一種最古老的解釋理論是起源( )。A．桑代克 B．巴甫洛夫 C．蘇格拉底 D．亞里士多短時記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式( A．感覺登記 B．注意 C．組塊 D．復(fù)述3．瞬時記憶的貯存時間大約( )。A．2秒～1分鐘 B．O．25～2秒 C．5秒分鐘 D．O．2～O．5秒4．所謂的及時復(fù)習(xí)，應(yīng)該是( )。A．在學(xué)習(xí)結(jié)束立刻復(fù)習(xí) B．一周之后復(fù)習(xí)C．在大面積遺忘開始之前復(fù)習(xí) D．當(dāng)天復(fù)“舌尖現(xiàn)象”可以用來證( )。知識同化說 B．提取失敗說 C．經(jīng)驗干擾說 D．痕跡衰退9．一般來說，考試之前的學(xué)習(xí)效率比平時高，這說( 。A．材料的性質(zhì)影響識記的效果對材料意義的理解度影響識記效果CD．對材料的組織影響識記效果10．在參觀了服裝博覽會后，能夠記住一件件新的服裝樣式和顏色，這屬( )A．形象記憶 B．情景記憶 C．情緒記憶 D．運動記憶二、填空題從信息加工的觀點看，記憶就是人腦對外界輸入的信息進(jìn)( 、( 和( )的程。大學(xué)生記憶發(fā)展具( )、各種記憶品質(zhì)得到全面發(fā)展( 的特點。短時記憶是感覺記憶和長時記憶的中間階段，保持時間大約為( 限，大約( 個組塊。任何信息都必須經(jīng)( )、( )才可能轉(zhuǎn)( )。識記是人們獲得個體經(jīng)驗的過程，或者說是對信息進(jìn)( 的過程。影響知識識記與編碼的主要因素是：材料的( )與( )、識記的( )與( )、材料意義的理解度、組塊化編碼、多種分析器協(xié)同活動、覺醒狀態(tài)、識記的信心等。知識保持是一個動態(tài)過程，存儲信息在內(nèi)容和數(shù)量上都會發(fā)生變化。數(shù)量方面的變化要表現(xiàn)為保持的數(shù)量隨時間的推移而逐漸下降，這就( )。保持( 和( 的中間環(huán)節(jié)，在記憶過程中有著重要的作用，沒有保持也就沒有憶。14．根據(jù)識記材料有無意義或?qū)W習(xí)者是否理解了其意義，可以把識記分( )和( )。15．( )三、簡答題簡述大學(xué)生記憶發(fā)展的特點。簡述知識編碼的主要方式。?四、論述題1．論述記憶遺忘的理論解釋。2．試論如何進(jìn)行合理復(fù)習(xí)，防止遺忘。參考答案1．D一步發(fā)展。因此，答案為D。2．C525～9個彼此獨立的信息單元，人們的短時記憶容量或廣度以5～9才可以包含更多的信息。因此，答案為C。3．BO．25～2答案為。4．A以后逐漸緩慢，過了相當(dāng)?shù)臅r間后，幾乎不再遺忘。學(xué)習(xí)20分鐘之后，遺忘達(dá)42％，所以應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)結(jié)束立刻復(fù)習(xí)。因此，答案為A。個詞重新組織為“一個女孩在森林里聽小鳥唱歌”來識記，是將無意義的詞語變成有意義的句子來記憶。屬于語言中介編碼。因此，答案為D。8．B因此，答案為B。9．C10．A顯著的直觀性。記住衣服的樣式和顏色就屬于形象記憶。因此，答案為。二、填空題編碼；存貯；提取邏輯記憶能力得到顯著提高；掌握各種有效的記憶方法3．5秒到2分鐘；7±245．編碼6．?dāng)?shù)量；性質(zhì)；目的性；主動性7．遺忘現(xiàn)象識記；再現(xiàn)組塊情景記憶有意識記短時記憶前攝抑制；倒攝抑制意義識記；機(jī)械識記聯(lián)想三、簡答題1．簡述大學(xué)生記憶發(fā)展的特點。答：記憶是通過識記、保持、再現(xiàn)等方式，在人的頭腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗的心理過程。大學(xué)生記憶發(fā)展呈現(xiàn)出以下特點：(1)邏輯記憶能力得到顯著提高大學(xué)生能充分理解所學(xué)材料的意義和實質(zhì)憶；能對所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行分析綜合，并選擇最有意義的、有價值的答：知識編碼也即信息編碼，是人們獲得個體經(jīng)驗的過程，知識的編碼主要有以下幾種方式：視覺編碼250語音聽覺編碼貯存在短時記憶系統(tǒng)的信息主要以語音聽覺編碼的方式存在語義編碼義編碼的形式進(jìn)行加工。語言中介編碼?下因素的影響，材料的數(shù)量與性質(zhì)語材料效果好；識記韻文比識記散文效果好。識記的目的性與主動性盡可能使多種分析器協(xié)同活動多種分析器同時參加活動是提高識記成效的重要條件識記方式。來自不同感覺通道的信息，有助于加強(qiáng)識記。覺醒狀態(tài)點之間的學(xué)習(xí)效率最高；下午6～8點之間效率最低。這與不同的覺醒狀態(tài)有關(guān)。識記的信心簡述知識保持與存貯的組織形式。空間組織人們認(rèn)識的許多事物是以空間方式組織在頭腦中的象信息的一種重要方式。系列組織存貯方式主要用于保存簡單的符號水平的語義信息。聯(lián)想組織組織是人們對字詞水平的語義信息儲存的重要方式。網(wǎng)絡(luò)組織這是人們語義記憶的主要方式，人類的概念和命題主要是按網(wǎng)絡(luò)組織儲存在記憶系統(tǒng)之中更替組織記憶庫。四、論述題l·論述記憶遺忘的理論解釋。答：記憶的內(nèi)容不能再認(rèn)和回憶，或者再認(rèn)和回憶時發(fā)生錯誤，就是遺忘解釋有如下的幾種理論：衰退說干擾說位。同化說教學(xué)中必須努力避免。動機(jī)說人們有一種把創(chuàng)傷性經(jīng)驗有選擇地重新編碼為中性的甚至愉快的經(jīng)驗的傾向如此”而已。2．試論如何進(jìn)行合理復(fù)習(xí)，防止遺忘。答：復(fù)習(xí)是鞏固所學(xué)知識最基本的方法，為了促進(jìn)知識的保持，避免知識的遺忘，必須注意合理地組織復(fù)習(xí)。進(jìn)行合理復(fù)習(xí)，要做到以下幾點：復(fù)習(xí)時機(jī)要得當(dāng)把握復(fù)習(xí)的正確時機(jī)主要是指以下幾個方面：的原則?；镜牟牧蠎?yīng)經(jīng)常進(jìn)行復(fù)習(xí)，做到“溫故而知新復(fù)習(xí)的方法要合理合理的復(fù)習(xí)方法主要有以下幾個：分散復(fù)習(xí)(每次時間短，次數(shù)多)，一種是集中復(fù)習(xí)(每次時間長，次數(shù)少)。研究表明，這兩