動能定理專題總結(jié)匯編

12k12k學(xué)習(xí)-好料動和能理【礎(chǔ)識一動1.定義：物體由于運動而具有的叫做動.2.公式E=k

mv

2

,動能的單位是焦耳.說明:(1)動能是狀態(tài),物體的運動狀態(tài)一其動能就有確定的值與物體是否受力無關(guān).動能是標(biāo)量且能恒為正值動與物體的速度方向無關(guān).個物體不其速度的方向如何只速度的大小相等,該物體具有的動能就相.像所有的能量一樣,動能也是相的,同一體,對不同的參考系會有不同的動能沒有特別指明時都是以地面為參考系相對地面的動能.基礎(chǔ)演下列關(guān)運動物體所受的合外力、合力做功和動能變化的關(guān)系，正確的是（）如果物體所受的合外力為零，那么合外力對物體做的功一定為零如果合外力對物體做的功為零，則合外力一定為零物體在合外力作用下做勻變速直線運動，則動能在一段過程中變化量一定不為零物體的動能不發(fā)生變化，物體所受合外力一定是零關(guān)于動的理解，下列說法正確的是（）動能是普遍存在的機械能的一種基本形式，凡是運動的物體都具有動能動能總是正值，但對于不同的參考系，同一物體的動能大小是不同的一定質(zhì)量的物體，動能變化時，速度一定變化，但速度變化時，動能不一定變化動能不變的物體，一定處于平衡狀態(tài)二動定1.內(nèi)容力一個過程中對物體所做的等于物體在這個過程中動能的變化.2.表達式W=E

k

-E,W是外所做的總E、

分別為初末狀態(tài)的動.若初、末速度分別為

vv12

則E=mv=mv2.2223.物意義:動定理揭示了外力對物體所做的總功與物體動能變化之間的關(guān)系,即外對物體的總功,對應(yīng)著物體動能的變化,變化大小由功的多少來度量動能理的實質(zhì)說明了功和能之間的密切關(guān)系,做功的過程是能量轉(zhuǎn)化的過程.利用動能定理來求解變力所做的功通常有以下兩種情況：①如果物體只受到一個變力的作用，那么W=E-E

.只要求出做功過程中物體的動能變化E也就等于知道了這個過程中變力所做的.②如果物體同時受到幾個力作用，但是其中只有一個力F是力，其他的力都是恒力，則可以先用恒力做功的公式求出這幾個恒力所做的功，然后再運用動能定理來間接求變力做的功：更多精品文檔學(xué)習(xí)-好料W1

其他

=Ek可見應(yīng)把變力所做的功包括在上述動能定理的方程.③注意以下兩點：變力的功只能用表示功的符號W來示，一般不能用力和位移的乘積來表.變力做功，可借助動能定理求解，動能中的速度有時也可以用分速度來表.三理動定（）（力）在一個過程中對物體所做的功，等于物體在這個過程中動能的變化。這就是動定理，其數(shù)學(xué)表達式為

W=E－Ek1通常動定理數(shù)學(xué)表達式中的W有兩種表述是每個力單獨對物體做功的代數(shù)和是力物體所做的功。這樣，動能定理亦相應(yīng)地有兩種不同的表述：外力對物體所做功的代數(shù)和等于物體動能的變化。合外力對物體所做的功等于物體動能的變化。四應(yīng)動定解的般驟確定研究對象和研究過程。分析物理過程，分析研究對象在運動過程中的受力情況，畫受力示意圖，及過程狀態(tài)草圖，明各力做功情況，即是否做功，是正功還是負功。找出研究過程中物體的初、末狀態(tài)的動能（或動能的變化量）根據(jù)動能定理建立方程，代入數(shù)據(jù)求解，對結(jié)果進行分析、說明或討論。二經(jīng)例例課例題）一架噴氣式飛，質(zhì)量ｍ×103kg，飛過程中從止開始滑跑的路程為＝×ｍ時，達到起飛速度ｖ＝ｍ/s，在此過程中飛機受到的平均力是飛機重量的0.02倍ｋ＝0.02)，求飛機受到的牽引.例、圖所示，一質(zhì)量為2kg的鉛球從離地面2m高自由下落，陷入沙坑2cm深處，求沙子對鉛球的平均阻力更多精品文檔200200學(xué)習(xí)-好料例3．圖所示，質(zhì)量為m的體置于光滑水平面上，一根繩子跨過定滑輪一端固定在物體上，另一端在力作用下，以恒定速率豎向下運動，物體由靜止開始運動到繩與水平方向夾角=45o過中，繩中拉力對物體做的功0為（）A

0

2

B．mv

0

2

α

v0C．

20

D．

0

2例4、質(zhì)量為的小球，用長為l的輕繩懸掛于O點小球在水平拉力作用下，從平衡位置點很緩慢地移動到Q點，如圖2-7-3所，則拉力做的功為（）

O

θ

lmglθ

(1－Flcos

Flsin

Q

F2-7-3例、如圖11所為”形玩具軌道該道是用內(nèi)壁光滑的薄壁細圓管彎成的，固定在豎直平面內(nèi)，軌道彎曲部是由兩個半徑相等的半圓連接而成的，圓半徑比細管內(nèi)徑大得多，軌道底端與水平地面相切，彈裝置將一個小(可視為質(zhì)點從a點平射向并進入軌道軌后從p水平拋出小球與地面段的動摩擦因數(shù)μ，不計其他機械能損失段L＝，圓的半徑＝0.1m小球質(zhì)量＝0.01，軌道質(zhì)量為＝＝10m/s，求：若＝5m/s，小球從點拋出后的水平射程；若＝5m/s，小球經(jīng)過軌道的最高點時管道對小球作用力的大小和方向；例6、如圖所示，AB為圓弧軌，半徑為，是水平軌道長S=3m，BC處的摩擦系為μ，有質(zhì)量m的物體A點從靜止下滑到點好停止.求物體在道AB所受阻力對物體做的功更多精品文檔學(xué)習(xí)-好料基演某物體力的作用下從光滑斜面的底端運動到斜面的頂端，動能的增加量ΔΕ，

重力勢能的增加量ΔΕp，則下列說法正確的是（）重力所做的功等-ΔΕp力F所的功等ΔΕk+Εp合外力對物體做的功等ΔΕk合外力對物體所做的功等ΔΕΔΕ質(zhì)量為m的物體從地面上方H高無初速度釋放，落在水平地面后砸出一個深為坑，如圖所,則在整個過程中（）重力對物體做功為物體的重力勢能減少了mg(h+H)外力對物體做的總功為零地面對物體平均阻力大小為四能提1.（2010武漢高一檢測）一個質(zhì)量為25kg的孩從高度為的弧形滑梯頂端由止開始滑下，滑到底端時的速度為m/s.取，關(guān)于力對小孩做的功，以下結(jié)正確的是（）支力做功50B.克服阻力做功500JC.重力做功合外力做J機鋼索吊著m=1.0kg的體以a=2的加速度豎直向上提升了5索物體的拉力做的功為多少？物體的動能增加了多少？g取10m/s2）如圖5－－9所，質(zhì)量為m小車在水平恒力F推下，從山坡(粗糙)底部A處靜止起運動至高為h的頂B，獲得速度為v，之的水平距離，重力加速度為g.下列說法正確的()A小車克服重力所做的功是mgh

B合外力對小車做的功是v

2C．力對小車做的功是v

2

＋

D．力小車做的功是m

2

＋－Fs更多精品文檔學(xué)習(xí)-好料．一個木塊靜止于光滑水平面上，現(xiàn)有一個水平飛來的子彈射入此木塊并深入2cm而對于木塊靜止，同時間內(nèi)木塊被帶動前移了1cm，則子彈損失的動能、木塊獲動能以及子彈和木塊共同損失的動能三者之比()A31∶

B∶2C．21∶3D23∶五提題01.如圖5－－15所，一塊長木板B放光滑的水平面上，在上放一物體A，現(xiàn)以恒定的外力拉，于A間摩擦力的作用A將上動，以地面為參考系A(chǔ)B都前移動一段離，在此過程()．外力做功等于和動的增量．對的擦力所做的功等于A的動能的增量．對的擦力所做的功等于B對A的擦力所做的功．外力對B做功等于的能的增量與克服摩擦力所做的功之和．質(zhì)量不等，但有相同動能的兩物體，在動摩擦因數(shù)相同的水平地面滑行直到停止，則下列