八年級上33競爭與合作第一課時課件

獅子媽媽：“孩子，你必須跑得快一點，再快一點，你要是跑不過最慢的羚羊，你就會活活地餓死。羚羊媽媽：“孩子，你必須跑得快一點，再快一點，你要是跑不過最快的獅子，你就會被活活地吃掉。”3.3競爭與合作（第一課時）

當今社會、生活的各個層面都充滿競爭，競爭的領域日益擴展，競爭的程度日趨激烈。

生活在這競爭的社會中，我們感受到了嗎？請談談我們身邊的競爭。(所聽、所看等）認識競爭?經(jīng)濟競爭中國T—99式主戰(zhàn)坦克波蘭PT—91主戰(zhàn)坦克?軍事競爭?科技競爭人才競爭?體育競爭請思考在學校生活中有競爭嗎？主要表現(xiàn)在哪些方面？10學校生活中，競爭主要表現(xiàn)在哪些方面？（１）學習要爭名列前茅，比誰進步得快．（２）衛(wèi)生要檢查評比，看哪個班打掃得干凈（３）參加班干部的競選（４）內務要評比，看誰先達到“先進宿舍”（５）爭取資格參加各種競賽，志在拿到好名次（６）校運會中較勁，看哪個同學成為體育健將等等11很久以前，挪威人從深海捕撈的沙丁魚，總是還沒到達岸邊就已經(jīng)口吐白沫，漁民們想了無數(shù)的辦法，想讓沙丁魚活著上岸，但都失敗了。然而，有一條漁船總能帶著活魚上岸，老漁夫帶來的活魚自然比死魚的價格貴出好幾倍。老漁夫的秘密原來，老漁夫在沙丁魚槽里放進了鲇魚。鲇魚是沙丁魚的天敵，當魚槽里同時放有沙丁魚和鲇魚時，鲇魚出于天性會不斷地追逐沙丁魚。在鲇魚的追逐下，沙丁魚拼命游動，激發(fā)了其內部的活力，從而活了下來。根據(jù)你的體驗，談談你對競爭的理解？感受競爭心靈導航一、競爭，前進的動力：2、競爭的種類：競爭包括良性競爭和惡性競爭。良性競爭是公平合理的競爭，是社會發(fā)展的推動力量。惡性競爭是以不正當?shù)谋傲踊蚍欠ㄊ侄芜M行的競爭，是社會發(fā)展的破壞力量。壓力動力

美國短跑名將卡爾`劉易斯，在第三屆世界田徑錦標賽上，創(chuàng)下了9秒88的世界男子百米新紀錄，但當東京國立競技場上6萬名觀眾高呼劉易斯的名字，為他歡呼和祝賀時,劉易斯卻噙著眼淚與他的對手伯勒爾擁抱在一起，他還對記者說：“如果沒有伯勒爾，沒有他的9秒90，我也許不能跑得這樣快，正是他激勵了我?！?/p>

劉易斯講了大實話：正是伯勒爾的9秒90，使劉易斯在前進的道路上擁有了趕超的目標，激發(fā)出自己最大的潛能，最終刷新了世界男子百米的歷史紀錄，取得了驕人的成績，在體育史上寫下了重重的一筆，或許，這便是競爭的力量。劉易斯面對競爭壓力的做法，對我們有什么啟示？感悟競爭競爭：是激發(fā)人的自我提高意識和能力的活動。3、競爭是前進的動力1）競爭是個人前進的動力2）競爭是集體前進的動力社會群體中的競爭能夠激發(fā)人們的上進心和創(chuàng)造力，使個人的智慧與力量得到充分的發(fā)掘和施展。通過你追我趕的競爭，群體也就能獲得更快的發(fā)展進步。3、競爭是前進的動力1)競爭是個人前進的動力2)競爭是集體前進的動力

對于國家和社會團體而言，建立良好的競爭機制，可以加速各項事業(yè)的發(fā)展，加快社會的進步。3)競爭是國家和社會發(fā)展的動力強調：競爭必須是良性競爭，是與惡性競爭完全不同。競爭既使小英成為博士，又使她變成了殘忍的瘋狂者。據(jù)此，談談競爭對人們的影響。暢所欲言

小英是一家醫(yī)院的醫(yī)生，博士學位。從讀書起，她事事都想在競爭中取勝，參加工作后，她爭先創(chuàng)優(yōu)，業(yè)績顯著?？剖抑魅瓮诵莺?，業(yè)務能力和工作實績突出的她認為理應接任其職，沒想到當上新主任的卻是一位能力、業(yè)績平平的同事。競爭的失敗使她心理極不平衡，感到生活變得越來越累，越來越壓抑。為了排除心中的壓抑和不快，她用火燒毛、針刺眼、刀刮耳、注射硫酸等殘忍手段蹂躪一只小狗……1、競爭的壓力給我們的作用（1）積極作用：在競爭的壓力下奮起，把壓力變成動力，就能激發(fā)人的主動性和積極性，提高學習效率和工作效率，促使人的潛力得到充分的發(fā)揮，使人進步。

國外一家森林公園曾養(yǎng)殖幾百只梅花鹿，盡管環(huán)境幽靜，水草豐美，又沒有天敵，而幾年以后，鹿群非但沒有發(fā)展，反而病的病，死的死，竟然出現(xiàn)了負增長。后來他們買回幾只狼放置在公園里，在狼的追趕捕食下，鹿群只得緊張地奔跑以逃命。這樣一來，除了那些老弱病殘者被狼捕食外，其它鹿的體質日益增強，數(shù)量也迅速地增長著。

流水不腐，戶樞不蠹。人天生有種惰性，沒有競爭就會固步自封，躺在功勞簿上睡大覺。競爭對手就是追趕梅花鹿的狼，時刻讓梅花鹿清楚狼的位置和同伴的位置。跑在前面的梅花鹿可以得到更好的食物，跑在最后的梅花鹿就成了狼的食物。按照市場規(guī)則，給予“頭鹿”獎勵，讓“末鹿”被市場淘汰。

七嘴八舌校園競爭面面觀①臨近賽場、考場能退則退，能逃則逃，無論裝病還是請事假，只求躲過眼前一關。②在各種競爭中甘居下風，從來沒有感受過競爭的壓力和勝利的喜悅。③與學習成績和自己不相上下的同學暗中教勁，巴望別人請假缺課，考試失手。④在體育比賽團體項目中單打獨斗，過分突出自己的能力。小組討論、評價這些是什么心態(tài)的表現(xiàn)？談談自己面對競爭時的態(tài)度和做法。（畏懼競爭）（自卑心理）（不道德的競爭）（沒有良好的競爭心態(tài)）

2、面對競爭的壓力，我們應該怎樣做？情景1：劉翔在29屆奧運會110米跨欄比賽中因傷退賽，但他用堅定的語氣回答記者問：“我不會輕易放棄我的運動生涯，我會回來的！”1、需要鍛煉自己的心理素質，要自信。(1)要具有頑強的毅力與堅定的信心;(2)勇敢競爭（不膽怯，不逃避），對自己有信心;(3)克服忌妒心理。做法:情景2：課堂不敢回答問題或與老師對視，怕被老師提問。情景3：我自己不成功，也不想別人比自己好。情景4：小美在學習競爭中得全級第一名,但她仍然不斷努力學習.探索出2、采取正當?shù)姆绞?，堅守自己的人格?1)既要高標準、嚴要求，又要學會實事求是地評價自己;(2)要爭取好的成績，對分數(shù)名次又不能過分患得患失;(3)善于從失敗中總結經(jīng)驗和教訓。做法:情景5：籃球比賽中30:32輸了2分后,小勇心里很不服氣,斤斤計較.情景6：最近廣東宏遠隊在CBA中敗給八一隊后進行戰(zhàn)略與技術分析。情景7：有的同學為了取得好成績把競爭對手打敗而考試作弊。競爭不能違反法律、規(guī)則、道德。競爭必須遵守：法律、規(guī)則、道德情景8：體育運動員比賽前食用興奮劑。做法:

當你贊美對手時，對手就會變成朋友；當你贊美朋友時，朋友就會變成手足。把你的鮮花和掌聲送給你的對手，是一種寬容大度，也是一種感恩。有人曾說過：感激曾經(jīng)絆倒過你的人，因為他讓你明白了什么是挫折；感激曾經(jīng)背叛過你的人，因為他讓你明白什么是忠誠；感激曾經(jīng)打擊過你的人，因為他讓你明白了什么是堅強。所以，給你的對手一個笑臉，給你的對手一個掌聲，你收獲的將會比冷眼相向多得多。學會尊重你的對手，有時候會顯得比尊重自己更來得重要。對手的存在，讓你始終不斷地審視自身的弱點，在激烈的競爭中始終處于自我提升的過程之中。贊美對手，尊重對手，敬畏對手

（3）中學生應善于面對競爭的壓力A、既要高標準、嚴要求，又要學會實事求是地評價自己B、既要爭取好的成績。對分數(shù)、名次又不能過分患得患失C、善于從失敗中總結經(jīng)驗和教訓

二、面對競爭的壓力1、競爭的壓力給我們的作用（1）積極作用：在競爭的壓力下奮起，把壓力變成動力，就能激發(fā)人的主動性和積極性，提高學習效率和工