六年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿二

PAGE頁碼頁碼六年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿二20____六年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿六年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿演講稿網(wǎng)我為大家了六年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿，!六年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿(一)1、階段性學(xué)習(xí)監(jiān)測(cè)狀況。有不少同學(xué)進(jìn)步很大。也有不盡人意的地方，有學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步提高的學(xué)生。希望在九星以下的學(xué)生要引起重視。我們不能單純地以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生。家長要了解孩子的真實(shí)水平，不光通過考試的成果，還是要看他平常的作業(yè)做的怎樣，對(duì)的比率有多大、會(huì)不會(huì)做較難的題。但是，分?jǐn)?shù)終歸反映了學(xué)生某一個(gè)階段某學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況。所以要正確對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)成果。達(dá)到平均分，就應(yīng)當(dāng)認(rèn)可學(xué)生的學(xué)習(xí)還是很好的。2、關(guān)于學(xué)生評(píng)價(jià)，有家長問孩子智商問題，不好講。其實(shí)，老師對(duì)自己的每個(gè)學(xué)生，心里基本上有個(gè)評(píng)價(jià)。不過，有部分學(xué)生，你讓我把這個(gè)孩子的評(píng)價(jià)寫在紙上，我沒法寫，也不能寫。終歸是個(gè)小學(xué)生，誰都不敢下診斷，每個(gè)孩子都要用發(fā)展的眼光來評(píng)價(jià)。還有家長懷疑自己的孩子，會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)好，能不能趕上去。我說：你現(xiàn)在管他，還是有機(jī)會(huì)的，假如現(xiàn)在不管，一點(diǎn)機(jī)會(huì)也沒有了。我們現(xiàn)在為了孩子，付出了，我們將來不懊悔的。3、下面說說：學(xué)好數(shù)學(xué)的兩件事。一上課仔細(xì)聽，聽了不等于聽會(huì)了。做對(duì)題才等于聽會(huì)了。怎樣知道會(huì)做二把家庭作業(yè)寫好。寫了作業(yè)，不等于寫好作業(yè)。全對(duì)就是寫好了。(1)、課堂。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上確定是主動(dòng)仔細(xì)地參加學(xué)習(xí)，手腦并用。那些成果不太志向的同學(xué)往往是上課不留意聽講的同學(xué)。這些同學(xué)上課沒有非常用心聽，回家作業(yè)也常常不做，就是做了也是錯(cuò)誤太多。(2)、作業(yè)是加深學(xué)問理解、鞏固學(xué)習(xí)的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)。請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的仔細(xì)程度。為什么這樣說，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的仔細(xì)程度，就說明孩子在做作業(yè)時(shí)的用心程度。孩子的作業(yè)仔細(xì)，說明孩子在寫作業(yè)時(shí)，是專心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)特別的好，起到了鞏固提高的作用。假如孩子的作業(yè)特別潦草，說明孩子寫作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是仔細(xì)的作業(yè)，我都和孩子們說的特別清晰，他們都知道應(yīng)當(dāng)怎樣寫。所以假如孩子們沒有專心的寫作業(yè)，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫。關(guān)于孩子不會(huì)，家長又不會(huì)講，你可以在該道題的一邊簽個(gè)名。這樣老師批閱作業(yè)就知道，屬于個(gè)例會(huì)單獨(dú)講。屬于共性的問題，會(huì)集體講。特別狀況沒有完成作業(yè)，如，遺忘帶試題，遺忘帶書，或者有病等，家長寫個(gè)條子證明一下就可以了。對(duì)于作業(yè)改錯(cuò)，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能很快的改完交上來，因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個(gè)改正錯(cuò)誤，重新提高的過程，這個(gè)過程很重要，沒有改錯(cuò)，可以說學(xué)生就沒有提高，但也有一部分同學(xué)特別的磨蹭、拖拉，搞不清他是會(huì)做還是不會(huì)做。還有學(xué)生抄襲改錯(cuò)。相對(duì)來說，學(xué)生的錯(cuò)題都不是太多，能用很短的時(shí)間就可以改完，沒有改完多因?yàn)橥享场，F(xiàn)在的.車輛許多，存在許多擔(dān)心全的因素，所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯(cuò)，而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是一天一布置，所以，特殊是您覺得您的孩子有特殊拖拉的壞習(xí)慣，請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下，幫他講解一下，囑咐他把當(dāng)天作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完。還有實(shí)際問題：學(xué)生沒有時(shí)間改錯(cuò)。老師都是利用課間找學(xué)生改錯(cuò)。而學(xué)生根本沒有時(shí)間。方法：在家里做對(duì)了。所以家長簽字還是很有用處的。捎帶說說家長簽字的事情和科學(xué)教學(xué)方面關(guān)于家長簽字狀況，這是要求自愿的，因?yàn)榘l(fā)覺學(xué)生作業(yè)的錯(cuò)題太多。多次強(qiáng)調(diào)之后，還是無效，所以，規(guī)定，錯(cuò)了多道題后，重做。假如能夠證明在家仔細(xì)檢查了，就可以只改錯(cuò)，當(dāng)然錯(cuò)多了也不行。學(xué)生問需不須要家長簽字，我說最好有，這是自愿的，但是，我告知學(xué)生，只要有家長簽字，我會(huì)考慮在評(píng)價(jià)上，適當(dāng)加星的。目的是為了激勵(lì)學(xué)生，至少，家長知道學(xué)生在家里寫了作業(yè)，作業(yè)寫的如何。另外，最重要的是，從情感上，支持了學(xué)生的學(xué)習(xí)，孩子會(huì)感到家長很重視他的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。建議家長看看學(xué)生的新課堂和練習(xí)冊(cè)，就知道孩子的作業(yè)狀況了。有沒有改錯(cuò)，有沒有沒有完成作業(yè)。進(jìn)一步____，作業(yè)質(zhì)量與學(xué)習(xí)成果有沒有干脆關(guān)系。這也是關(guān)于學(xué)生聰慧不聰慧的答案。4、家長和老師溝通問題許多家長都把教化孩子的希望全部寄予在老師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。這個(gè)看法并不完全正確。一個(gè)人的成長和學(xué)問積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，閱歷告知我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充溢沖突和沖突的因素。常常與孩子溝通，和他們談?wù)剬W(xué)到了什么新學(xué)問，交談時(shí)，要有耐性，不能簡潔粗暴。該嚴(yán)格時(shí)一絲也不放松，該表揚(yáng)時(shí)一點(diǎn)也不吝嗇。理解敬重學(xué)校與老師的教化行為，定期與老師進(jìn)行溝通。家長問題學(xué)習(xí)狀況，很歡迎。我發(fā)____，還是回信說知道就可以了。六年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿(二)各位家長：大家好!首先，我真心的感謝各位家長始終以來對(duì)我們教學(xué)工作的理解和協(xié)作，也希望各位能一如既往的支持我們的工作，并提出珍貴看法。今日我想跟大家溝通三個(gè)想法?？粗⒆觽円幻刻扉L大成人，我們打心眼里感到興奮，看到孩子們一每天懂事，學(xué)識(shí)也一每天增長，我們感到欣慰。，我們的工作很艱辛，煩瑣的教學(xué)生活中，有喜有憂，有笑有淚，更多的是收獲。收獲孩子們的笑臉，收獲孩子們的勝利。我一貫的育人原則是敬重孩子的特性發(fā)展，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí)，快歡樂樂成長。教化工作中，盡量做到以理服人，以情動(dòng)人。我們班學(xué)生，絕大多數(shù)孩子，品德優(yōu)良，成果優(yōu)秀，發(fā)展勢(shì)頭良好。下面對(duì)各位家長____一下這一次數(shù)學(xué)考試卷，讓各位家長了解一下你的孩子目前的成果狀況。這次考試，從試卷的內(nèi)容來講，出得比較好，題目出得比較活，難度有點(diǎn)大，考滿分不是很簡單。存在一些問題：比如90分以上的同學(xué)錯(cuò)的比較多的是填空題，說明一部分同學(xué)對(duì)教材上學(xué)問點(diǎn)的敏捷運(yùn)用上還不是完全很透，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還需進(jìn)一步加強(qiáng)。二是90分以下的同學(xué)錯(cuò)的比較多的是基礎(chǔ)學(xué)問題和概念題，緣由是沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)效率不高。本學(xué)年是小學(xué)沖刺的最終階段，為了讓你的孩子有一個(gè)特別好的狀態(tài)進(jìn)入中學(xué)，為了打好基礎(chǔ)，特向家長提兩點(diǎn)要求：一是要培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這會(huì)令你的孩子受益一生。聞名教化家葉圣陶先生說：什么是教化，簡潔一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)成果確定會(huì)好。一句話：習(xí)慣確定品質(zhì)，品質(zhì)確定命運(yùn)。二是要加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)監(jiān)督，有家長可能要問，六年級(jí)題目家長不會(huì)做、不懂，這沒有關(guān)系，每天翻一翻孩子的作業(yè)本，看書寫是否規(guī)范，錯(cuò)的訂正沒有，對(duì)促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)都是特別有效果的。假如老師沒有把學(xué)生教好，影響的是一屆學(xué)生，對(duì)家長來說，影響的就是孩子的一生。誠心希望家長協(xié)作學(xué)校共同搞好孩子的素養(yǎng)教化和文化教化。三是營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭。當(dāng)今社會(huì)大力提倡，創(chuàng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，做學(xué)習(xí)型人才。只有不斷地學(xué)習(xí)，才不會(huì)落伍，才能適應(yīng)新形勢(shì)的須要，孩子要學(xué)習(xí)，我們成人同樣須要學(xué)習(xí)。依據(jù)以往的狀況，我作了這樣的____：孩子將來上初中，小學(xué)階段起著至關(guān)重要的作用。大家都知道，初中三年是很關(guān)鍵的時(shí)期，這三年，孩子成果上去了，考個(gè)好中學(xué)，接受好的教學(xué)資源，享受好的育人環(huán)境，有利于孩子的進(jìn)一步發(fā)展。所以，我們應(yīng)當(dāng)重視他目前的學(xué)習(xí)狀況。為了給他們營造一個(gè)寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，愛看電視的的家長，吃過晚飯，就必需關(guān)掉了電視機(jī)，然后拿著書報(bào)看了起來，或利用這個(gè)時(shí)間干干家務(wù)，學(xué)一些相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)問，為的是把自己的工作做得更好，給孩子樹立榜樣。大家想想，當(dāng)我們開著電視看的時(shí)候，孩子總要找借口過來瞅上幾眼，而不能安心學(xué)習(xí)。又試想，當(dāng)你們間或叫上幾個(gè)客人在家里聚一聚，玩一玩的時(shí)候，你要孩子去學(xué)習(xí)，他能安心嗎他能靜心嗎或許只有少數(shù)個(gè)別學(xué)習(xí)愛好相當(dāng)深厚的孩子能自覺學(xué)習(xí)。而當(dāng)孩子看到家人都在學(xué)習(xí)的時(shí)候，他也會(huì)學(xué)著去做。榜樣示范起到了潛移默化的作用。久而久之，孩子就會(huì)形成一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣。不是有許多家長說，現(xiàn)在的孩子不情愿看書嗎那是因?yàn)樗麖男]有養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，他的學(xué)習(xí)不是主動(dòng)的，而是在家長和老師的逼迫下進(jìn)行的，這與我們做家長的有關(guān)系。所以，為了孩子，我們要做肯定的犧牲，多犧牲一點(diǎn)自己的休息消遣時(shí)間，不要因?yàn)樽约荷崦毓ぷ?、掙錢，而忽視了對(duì)孩子的關(guān)切、____以及督促。我想我們都有一個(gè)共同的目的就是讓你的孩子獲得提高，只有我們真摯地相互溝通，相互理結(jié)、相互支持，就會(huì)幫助孩子走好這人生的第一步。家長們:為了我們的孩子們?cè)诋厴I(yè)考試中能考出最好的成果，咱們攜手一起努力吧!六年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿(三)各位家長，上午好!首先特別感謝大家在百忙之中來參與今日的家長會(huì)。我們對(duì)家長會(huì)都有一種特別的情懷：盼著開家長會(huì)，好了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)校的教化內(nèi)容;膽怯 開家長會(huì)，惟恐自己的孩子哪些地方不行，落后于人。這是我們很普遍的“家長會(huì)心態(tài)”。再過幾個(gè)月，你們的孩子就要面臨小學(xué)畢業(yè)升入初中。今日請(qǐng)各位來開這個(gè)家長會(huì)，我們的目的是一樣的：如何更好地了解自己的孩子最近的學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn)，如何更好地加強(qiáng)學(xué)校老師與家長的聯(lián)系。升入六年級(jí)了，學(xué)生的各方面都發(fā)生了很大的改變，我總結(jié)了一下，也許有以下幾點(diǎn)：1、習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高，孩子們的學(xué)問學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法變更了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增加，對(duì)學(xué)問非?？是?，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺;而有一部