林福宗多媒體技術(shù)課程教學與實踐課件

2008年5月18日多媒體技術(shù)課程

教材與教法的選擇2008一、信息技術(shù)學院的必修課大家都要學習多媒體技術(shù)以成信息技術(shù)學院的必修課1.大家都要學習多媒體技術(shù)

2001年：FredT.Hofstetter教授出版的MultimediaLiteracy書指出任何人都需要熟悉多媒體技術(shù)原文

Anyonewhoplanstolearn,teach,work,play,govern,serve,buyorsellintheinformationsocietywouldbeatagreatdisadvantageifheorshewerenotfamiliarwithmultimediatechnology

(FredT.HofstetterisaprofessorofInstructionalTechnologyattheUniversityofDelaware,wherehecoordinatestheedtechmaster'sanddoctoralprograms.

)二、教材的選擇教材是保證和提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵我心目中的大學多媒體技術(shù)教材基礎(chǔ)知識和基本原理比較系統(tǒng)教材內(nèi)容兼顧廣度和深度不是產(chǎn)品說明書或用戶手冊原理說明清楚，概念解釋準確自己搞清楚了才能寫清楚輔助教學材料練習和思考題及其參考答案課程設計指導及其參考答案編寫一本教材不亞于一項科研項目1.多媒體技術(shù)課程教材2008年出版的教材和工具書多媒體技術(shù)基礎(chǔ)(第3版)第3版：2008年第2版：2002年第1版：2000年多媒體技術(shù)課程設計與學習輔導英漢多媒體技術(shù)辭典(第2版)多媒體技術(shù)教學輔助材料

2.多媒體技術(shù)基礎(chǔ)(第3版)教材結(jié)構(gòu)第一部分：多媒體壓縮編碼(第2～13章)聲音、圖像和數(shù)字電視的基本知識、壓縮與編碼方法。第二部分：多媒體存儲(第14～16章)CD、DVD、HD-DVD和BD(Blu-rayDisc)光盤的存儲原理和多媒體在光盤上的存放格式。第三部分：多媒體傳輸(第17～20章)多媒體網(wǎng)絡應用、服務質(zhì)量(QoS)、因特網(wǎng)、TCP/IP協(xié)議和多媒體傳輸?shù)幕A(chǔ)知識。第四部分：多媒體內(nèi)容處理語言(第21～22章)HTML和XML的基礎(chǔ)知識4.英漢多媒體技術(shù)辭典(第2版)辭典回答“什么是什么”例子Video是“視像”，而不是“視頻”

由一系列圖像組成的電視圖像Audio是“聲音”，而不是“音頻”

指人的聽覺系統(tǒng)可感知的聲音

audio是sound的同義詞hightech是“高新技術(shù)”，而不是“高科技”

應用科學與工程技術(shù)的前沿技術(shù)，通常指計算機、網(wǎng)絡和電子技術(shù)的最新技術(shù)尖端且復雜的專業(yè)技術(shù)packetswitching是“包交換”，而不是“分組交換”

把一條消息分成標準大小的數(shù)據(jù)包的數(shù)據(jù)傳遞技術(shù)4.英漢多媒體技術(shù)辭典(第2版)(續(xù))編寫和出版第1版于1998年開始編寫，2003年出版第2版于2003年5月開始修訂和編寫，2008年出版共選編了大約10670條術(shù)語約7000條選自《辭典》第1版新術(shù)語約有3670條漢英術(shù)語對照收詞范圍多媒體的表示和計算多媒體的存儲多媒體的傳輸多媒體的應用重要標準、協(xié)議、學術(shù)組織和機構(gòu)等三、教法的選擇三種基本教法網(wǎng)絡輔助教學是必然趨勢大學課程教學的必然趨勢實驗研究報告(代表性論文)2.網(wǎng)絡輔助教學是必然趨勢(1of2)大學課程教學的必然趨勢保留傳統(tǒng)的面對面課堂教學的許多優(yōu)點可充分利用網(wǎng)上豐富的教學資源有利于提高教學效率和教學質(zhì)量實驗研究報告(代表性論文)XiaoyanXie,FuzongLin,Comparisonbetweenon-andoff-campusbehaviourandadaptabilityinon-linelearning:AcasefromChina,Behaviour&InformationTechnology,Taylor&Francis,pp281-291,Volume20,Number4/July1,2001.(SCI&EI)2.網(wǎng)絡輔助教學是必然趨勢(2of2)實驗研究報告(代表性論文)(續(xù))LiuYing,FuzongLin,WangXue.EducationpracticeandanalysingbehaviourofstudentsinWeb-basedlearningenvironment:anexploratorystudyfromChina.OnlineInformationReview,2003,Vol.27(2),pp110-119.(SCI)WeiZangandFuzongLin,BehaviorAnalysisinDistanceEducationbyB