09年初中化學教研工作計劃

PAGEPAGE409年初中化學教研工作計劃尤霞一、指導思想：為了進一步貫徹省素質(zhì)教育工作會議精神，深刻理解學習孫局長在2009年全區(qū)教育系統(tǒng)工作會議上的講話精神，深入開展“教育科研年”活動，全面落實王主任對2009年工作的整體部署，繼續(xù)以“做學生喜歡的老師，辦人民滿意的學校，創(chuàng)臨淄教育的品牌”的教育宗旨，堅持弘揚“實事求是，開拓創(chuàng)新；追求卓越，成就人生！”的學科精神，以面向全體學生、促進學生的全面發(fā)展為工作方針，以課堂教學改革為龍頭，以落實教學常規(guī)、夯實雙基為重點，以教師培訓為抓手，求真務(wù)實，扎實工作，努力提高課堂教學的有效性，為實現(xiàn)中考高質(zhì)量目標做出自己的貢獻！二、主要工作及措施：（一）打造高素質(zhì)教師團隊1、加強師德建設(shè)。通過學科視導、教材培訓和教研活動等途徑，采取報告、講座、座談和個別訪談的形式，以教研員自身認真務(wù)實的工作作風和較高學識修養(yǎng)為隱性資源，通過言傳身教，進一步號召全區(qū)初中化學教師模范遵守職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生，用研究的心態(tài)、研究的眼光來解決問題，爭取走向更高的層次。叫響：“人人爭做學生最喜歡的老師,爭上學生最喜歡的課”。2、強化學科組建設(shè)。通過評選優(yōu)秀教研組，引領(lǐng)各學校加強化學教研組建設(shè)，從優(yōu)質(zhì)課、公開課、論文、競賽輔導、科研、參與活動等方面進行引導，為教師專業(yè)發(fā)展搭建組織平臺。建立校際學科組交流制度，在自愿的原則上確立師徒（以課題五小組為單位），并形成有效的反饋和評價體系。今年7月份將根據(jù)量化成績評選優(yōu)秀教研組。教研組長要切實負責組織扎實有效的集體備課，讓集體備課更富有實效性。3、打造學科名師。切實加強名師、學科帶頭人、教學能手的培養(yǎng)與使用，讓他們承擔帶頭實施課堂教學改革和全區(qū)初中化學教師崗位培訓的任務(wù)。加強骨干教師的使用，定期組織骨干教師送課下鄉(xiāng)、骨干教師課堂教學改革論壇等活動，為骨干教師的成長和作用的發(fā)揮提供平臺。做好市教學能手和區(qū)優(yōu)質(zhì)課的評選推薦工作。4、完善成長檔案。積極鼓勵教師建立和完善教師成長檔案。建立健全電子、文本、實物三位一體的成長檔案，及時更新、添加相關(guān)檔案材料，引導教師向成就自我而積極努力。5、提高育人能力。在繼續(xù)深入研究不斷深化教師全員教材通研培訓的基礎(chǔ)上，開展對教育學、心理學、學習策略、學習規(guī)律等知識的培訓，從而提高教師的育人能力。（二）提升教師學科素養(yǎng)6、深化學科培訓。根據(jù)《臨淄區(qū)初中教師學科崗位培訓方案》，繼續(xù)本著“聚焦隊伍，聚焦課堂、聚焦質(zhì)量”的研訓目標，在培訓內(nèi)容和形式上進行創(chuàng)新，采取課堂研討與教材研討相結(jié)合、集中研討與分組研討相結(jié)合、整體研討與專題研討相結(jié)合的方式，建構(gòu)參與體驗式創(chuàng)意教學培訓新模式。培訓中將學科知識構(gòu)建、學科思想引領(lǐng)、課堂模式創(chuàng)新、問題解決等融為一體，以解決教學中的實際問題為重點，為大力實施素質(zhì)教育、提高課堂效率和效果奠定基礎(chǔ)。7、加強科研引領(lǐng)。為了貫徹落實教育局“教育科研年”的總體安排，本學年將帶領(lǐng)全區(qū)化學教師進行課題研究，實地指導教師進行心理健康教育在化學教學中的滲透和學科知識建構(gòu)研究，以期盡快掌握科學研究方法，提高自身科研素養(yǎng)與能力。同時通過引導老師們根據(jù)初中學段學生的身心規(guī)律和初中化學學科知識的結(jié)構(gòu)體系（知識建構(gòu)），研究科學有效的教學方法，建立學生化學學習成長袋實驗研究，來增強教師的教學責任感，進一步培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。19、努力強化服務(wù)意識，全面提升個人素質(zhì)。通過專題研究、說課評課、教學反思、案例分析、問題會診、教育沙龍等形式，與廣大教師共同研究問題，實現(xiàn)智力互補，資源共享，將參觀學習外地的經(jīng)驗、最新的教研成果最大限度的傳遞給廣大教師?？傊?，在新的一年里，我將繼續(xù)發(fā)揚認真務(wù)實的工作作風，努力做好科研管理、初中化學教研和心理健康教育工作。附主要工作：見下頁月份重點工作二月制定教研工作計劃參加學段工作部署會學科教師崗位培訓三月參加教師課堂教學業(yè)務(wù)大比武活動參加全區(qū)課堂教學改革現(xiàn)場研討會初四學科教學工作研討會學科教師崗位培訓四月組織骨干教師送課下鄉(xiāng)期中質(zhì)量診斷檢測五月優(yōu)質(zhì)課、教學能手評選多元評價改革研討會學科教師崗位培訓六月學科建設(shè)工作交流會七月評選先進學科教研組期末質(zhì)量診斷檢測八月初中教學質(zhì)量分析九月組織骨干教師