青島版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊《認(rèn)識方向》同課異構(gòu)優(yōu)秀教案二

認(rèn)識方向教學(xué)計(jì)教學(xué)目1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，認(rèn)識生活中的東、西、南、北四個方向，能夠根據(jù)給定東、西、南、北中的一個方向辨認(rèn)其他三個方向，發(fā)展初步的空間觀念。2、了解繪制地圖或平面圖的規(guī)則是“上北、下南、左西、右東用這些詞語描述物體所在的方向。3、能在生活中發(fā)現(xiàn)、提出和解決有關(guān)方向和位置的簡單問題，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)給定東、西、南、北中的一個方向辨認(rèn)其余三個方向。教具、具準(zhǔn)備東、西、南、北卡片，太陽道具，教學(xué)樓平面圖。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入：師：子們，喜歡聽兒歌嗎？生：喜歡。師：今天老師給大家?guī)砹艘皇變焊?，一起來欣賞一下吧。播放兒歌（早上起來面向太陽前面是東面是西面是北右面是南東西南北認(rèn)清方向，認(rèn)清方向孩子們都在認(rèn)真的聽兒歌。兒歌播放完畢。師：好聽嗎？你從兒歌中知道了什么？生1：認(rèn)識方向東、西、南、北。生2：早上起來，面向太陽，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。小結(jié)大家聽得真仔細(xì)太陽公公真是個有愛心的老爺爺還能幫我們認(rèn)識方向呢！今天我們就一起認(rèn)識東、西、南、北這四個方向。板書：認(rèn)識方向二、新。（一在室中認(rèn)方向（學(xué)習(xí)向一個向，認(rèn)識其三個方）1、面向東，認(rèn)識其他三個方向。師：今天，張老師請來了一個朋友，你們猜是誰？

生：太陽公公。師：對，今天我把太陽公公請來幫大家一起認(rèn)識方向。高興嗎？生：高興。師：你們知道每天早上太陽公公從哪個方向升起嗎？生：東方。（先找一找，有一部分孩子說對了，然后及時糾正錯誤，給出定論，指出東方師：誰能把太陽公公請到東面來？孩子們都舉手，選出一個孩子，孩子們小心翼翼的把太陽公公請到了東面。1、第一遍。現(xiàn)在太陽公公在咱們教室的東面，請大家起立，面向太陽，跟老師一起做，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。第二遍。請一個孩子在前面領(lǐng)做，其他孩子跟做。2、面向南，認(rèn)識其他三個方向。師：到了中午，太陽公公轉(zhuǎn)到哪兒去了？指名回答，讓孩子伸出手指一指。師：到了中午，太陽公公轉(zhuǎn)到了南面，指一指哪是南面??？誰愿意把太陽公公扶到南面來？生1：能正確的把太陽公公扶到南面。師：請大家面向南面站好，誰來說一說現(xiàn)在我們的前、后、左、右分別是什么方向？為了加深大家的印象，再請一個同學(xué)說一說。師：誰還愿意再來指一指，說一說孩子能正確說出。師：我們大家一起來指一指，說一說。孩子們一起伸出手指一指，說一說。3、面向西，認(rèn)識其他三個方向。師：孩子們，到了傍晚，太陽公公累了，要下山了，你知道太陽公公又轉(zhuǎn)到哪個方向去了嗎？生：西面

師：我們的西面在哪？孩子們積極舉手。師會都是自己爭取的們做個指方向游戲誰指得方向又快又準(zhǔn)。選出一名同學(xué)。師：這個小朋友找的可真準(zhǔn)，一下就找到了！請你把太陽公公送到西面去。孩子輕輕把太陽公公送到西面。師太陽公公又轉(zhuǎn)到了我們的西面在讓我們面向西面一起指一指吧面是西，后面是東，左面是南，后面是北師孩子們，我們面向東、面向南、面向西都能很快找出其他三個方向，如果我們面向北，你能快速找出其他三個方向嗎？”生：能。師：這么自信？讓我們一起面向北站好。此時全班同學(xué)都面向北站好。師：現(xiàn)在張老師越來越佩服大家了，一下就找到北方了?，F(xiàn)在我們一起指一指，前面是北，后面是南，左面是西，右面是東。孩子們伸出手一起指。師：你們指得又快又準(zhǔn)！我們用這么短的時間就認(rèn)識了東、西、南、北四個方向。為了獎勵大家，我們來做個小游戲放松一下。師：同學(xué)們，你們看過西游記嗎？生：看過。師：知道孫悟空是怎么眺望的嗎？孩子們開始模仿孫悟空做眺望動作。下面請你模仿小猴轉(zhuǎn)向東面望一望。孩子們轉(zhuǎn)向東面并很有興致地模仿小猴望一望請你模仿小貓轉(zhuǎn)向西面叫三聲…請你模仿小魚向南面游啊游你模仿青蛙向北面跳一跳呱…師：同學(xué)們模仿的真像！方向找得真準(zhǔn)！還想繼續(xù)玩嗎？生：想。師：聽口令，做動作。1、2、3東；1、2、3西…下面我邀請這兩個男孩，兩個女孩來做這個游戲，請你轉(zhuǎn)向東，請你轉(zhuǎn)向西，請你轉(zhuǎn)向南，請你轉(zhuǎn)向北。四個孩子都能正確的找到自己的方向。師：噓噓…下面仔細(xì)觀察，東和西這兩個方向怎么樣？

生：對著的。相對的。師：我們把這樣的兩個方向叫相對的兩個方向。東西相對，南北相對。帶領(lǐng)孩子們讀一讀，加深印象！這節(jié)課，我們游戲不斷，繼續(xù)玩！游戲的名字叫“我是誰？”。游戲規(guī)則：1觀眾不要告訴游戲者他是誰。2游戲者佩戴頭飾東、西、南、北。3游戲者通過觀察他人頭飾判斷自己是誰，然后站到和自己對應(yīng)的位置上去。選出四個同學(xué)做游戲，四個同學(xué)根據(jù)要求猜出自己是誰，并站到正確的位置上。4、認(rèn)識座位中的四個方向。師：孩子們,游戲好玩嗎？想繼續(xù)挑戰(zhàn)嗎?生：想。師：誰能找出離你最近的東、西、南、北四個方向分別是誰？找了四名同學(xué)。師你的東面是誰西面是誰？南面是誰？北面是誰？并讓任意一個方向同學(xué)說一說回答問題的同學(xué)在他的哪面，讓孩子們體會參照物不同，方向不同。師：這位小朋友找的很準(zhǔn)！誰來？機(jī)會只有一次了。再找兩名同學(xué)回答。（二）認(rèn)識地圖中方向。1、孩子們，老師越來越佩服你們了，在這么短的時間內(nèi)，就認(rèn)識了方向。孩子們，認(rèn)識這個男孩嗎？生：小軍。師：對，下面我們跟著小軍參觀一下光明小學(xué)吧！同學(xué)們都看到了什么？生：教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、操場和大門。師你能運(yùn)用我們學(xué)到的知識判斷出教學(xué)樓實(shí)驗(yàn)樓操場和大門都在小軍的什么方向嗎？生1：太陽升起的方向是東方，運(yùn)動場與太陽升起的方向一致，所以運(yùn)動場在小軍的東面。師：你怎么判斷這是升起的太陽？生1：通過觀察教學(xué)樓上的鐘表。師：你觀察的真仔細(xì)！

生2：小軍面向東，實(shí)驗(yàn)樓在小軍后面，所以實(shí)驗(yàn)樓在小軍西面。生3：大門在小軍右面，所以大門在小軍的南面。生4：教學(xué)樓在小軍的左面，所以教學(xué)樓在小軍的北面。師很幸運(yùn)我們班能跟著小軍參觀他的校園可是我們其他班的同學(xué)也想了解我們光明小學(xué)，怎么辦？生：畫圖。師：很好的辦法，你能幫他做一幅校園平面圖嗎？生：能。師：下面我們一起繪制一幅光明小學(xué)的平面圖。注意，操作要求是同位討論，共同確定；一人填寫，書寫規(guī)范；完成后，仔細(xì)檢查，及時修改。學(xué)生討論，填寫。2、確定“上北下南，左西右東”的必要性。選出幾份不同設(shè)計(jì)，指名介紹自己的設(shè)計(jì)方案。師追問孩子們一人一種設(shè)計(jì)方案帶回去他們能看懂嗎？該怎么辦呢？指名回答。師：說得對，統(tǒng)一用一種方案。人們?yōu)榱私涣骱褪褂玫姆奖?，統(tǒng)一規(guī)定，上北、下南、左西、右東。誰能按這個規(guī)定把黑板上的這四個方向調(diào)一調(diào)？學(xué)生糾錯，完善板書。同時貼上方向標(biāo)“北”師：請不一樣的同學(xué)按這個規(guī)定把自己的改一改。三、解問題，學(xué)以用和我們做游戲的動物小伙伴想讓我們幫他們回家，誰能幫忙？生1：我家在池塘的東面。小魚家在4號。生2：我們家在小魚家的南面。青蛙家在1號。生3：我們家在電影院的北面。小貓家在2號。生4：我們家在青蛙家的西面。小猴家在3號。四、暢收獲，課后伸師：今天這節(jié)課，你有什么收獲？生1：認(rèn)識了東、南、西、北。

生2：東西相對，南北相對。生3：給定一個方向，辨認(rèn)其他三個方向。生4：辨別方向的方法。生5：繪制平面圖。生6：上北、下南、左西、右東。五、拓延伸。大家的收獲可真不少！其實(shí)辨認(rèn)方向的方法還很多，請看大屏幕！播放視頻“假如你迷了路要是你在野外迷了路要是你在野外迷了路,可千萬別慌張，大自然有很多天然的指南針,會幫你辨別方向。太陽是個忠實(shí)的向?qū)?，它在天空給你指點(diǎn)方向。中午的時候它在南邊,地上的樹影正指著北方。北極星是盞指路燈，它永