骨干教師個(gè)人總結(jié)

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助您成功頁(yè)眉干人總1按照長(zhǎng)春市教育局的統(tǒng)一部署，受市政府機(jī)關(guān)幼兒園的委派，我參加了全市幼兒骨干教師培訓(xùn)班。五天里我們每一天都能聽(tīng)到不同類型的講座每一天都能感受到思想火花的沖擊五天的時(shí)間雖然很短暫但市教育局基礎(chǔ)教育處的領(lǐng)導(dǎo)和同志們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)和緊湊的課程安排，授課老師廣博豐富的學(xué)識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè)的精神，令人感佩，更讓我受益匪淺、收獲頗豐。通過(guò)這五天的培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)到了很多教育教學(xué)方面的新理念新思想在思想上受到了極大鼓舞在業(yè)務(wù)知識(shí)上得到了進(jìn)一步提高這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用下面將幾天來(lái)的學(xué)習(xí)體會(huì)匯報(bào)如下：一、做好幼教育工作，須不斷更新學(xué)理念。俗話說(shuō)：思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。幾天的學(xué)習(xí)讓我深深體會(huì)到，現(xiàn)在幼兒教育事業(yè)已經(jīng)進(jìn)入到了一個(gè)更加以人為本幼兒為本的時(shí)代感到為幼兒老師要更好地從事好幼兒教育事業(yè)，

必須在以下幾個(gè)方面下功夫首先要樹立新的師幼關(guān)系觀即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者唯師是從專制型師幼觀構(gòu)建教與學(xué)、老師與孩子之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、合作的關(guān)系師應(yīng)熟悉每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)動(dòng)孩子交流、合作在平等互動(dòng)中促進(jìn)孩子的身心更健康地發(fā)展其次是教師要理解孩子、尊重孩子。孩子是具有獨(dú)立人格的人。作為老師，要尊重孩子，平等地對(duì)待孩子。對(duì)孩子說(shuō)話的音量要適中，不要大嗓門可能蹲著和孩子說(shuō)話商量的口吻提出建議我認(rèn)為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時(shí)孩子會(huì)自覺(jué)地按你的要求去做尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的特點(diǎn)接納孩子的錯(cuò)誤不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給予他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛(ài)和接納每一個(gè)孩子，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注愛(ài)勵(lì)和支持。三是教師要學(xué)會(huì)寬容孩子。如果說(shuō)，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入。寬容，是理解的繼續(xù)是理解最真實(shí)具體的體現(xiàn)容應(yīng)該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。同時(shí)，要因勢(shì)利導(dǎo)，用愛(ài)心感染幼兒。在與幼兒一起相處的日子，要多一份愛(ài)心、耐心，少一點(diǎn)指責(zé)、批評(píng)，這樣會(huì)讓教師的職業(yè)道路更加美好。二、做好幼兒教育工作，必須注重自身素質(zhì)的提高。

通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，我深深感到，只有與時(shí)俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師才能成為一名合格的教師所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí)，要不斷更新儲(chǔ)備知識(shí)，摸索教學(xué)方法尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段這樣才會(huì)厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才能更地?fù)?dān)負(fù)起肩負(fù)的重任。提高自身素質(zhì)，首先要加強(qiáng)師德修養(yǎng)。不同時(shí)代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵從古至今但無(wú)論哪個(gè)時(shí)代也無(wú)論何種職業(yè)，道德觀念都有其共通的地方。幼兒教師作為社會(huì)的一分子，其身份的特殊性，對(duì)師德如何幼兒今后的發(fā)展必然產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。作為幼兒教師,有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神，為人師表，為孩子們作出榜樣和示范其次是要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)要把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要。同時(shí)，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)重與其他教師和專家的合作探討適教育改革的浪潮。三、做好幼兒教育工作，必須進(jìn)一步提升工作質(zhì)量。俗話說(shuō)老師要授予孩子多少水只有自己的杯子里先盛滿水。這是我參加這次培訓(xùn)后最大的體會(huì)。我感到，要提升工作質(zhì)量，首先要學(xué)會(huì)反思。應(yīng)該說(shuō)，反思對(duì)于激發(fā)教師的自我提高意

識(shí)，是一種比較有效的方法。作為老師，要善于自我思考、審視和反省，要概括、總結(jié)出能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活地調(diào)整自己的教育策略自身的專業(yè)素質(zhì)在反思中得到不斷提高和成長(zhǎng)其次要改進(jìn)幼兒教育評(píng)價(jià)工作對(duì)照這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)老師的講解思以前自己的教學(xué)活動(dòng)覺(jué)兒教育評(píng)價(jià)、教學(xué)評(píng)價(jià)在實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用的不夠充分。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，自己應(yīng)注意加強(qiáng)這方面的實(shí)踐使之既有目的性又有隨機(jī)性既追求科學(xué)性又體現(xiàn)靈活性其要注意綜合各領(lǐng)域的知識(shí)進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系力求幫助幼兒獲得更加豐富的知識(shí)，接受更加系統(tǒng)的教育。總之，通過(guò)這五天的培訓(xùn)，我的收獲非常大。在今后的工作中，我將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)實(shí)踐，以更好地從事好幼兒教育事業(yè)。干人總2我想每個(gè)人在年輕的時(shí)候總都是有夢(mèng)想的可是隨著時(shí)間的推移，棱角被打磨光滑，激情被銷蝕殆盡，因?yàn)榉N種原因，理想往往很難照進(jìn)現(xiàn)實(shí)教師更是如此加上作為老師的工作性質(zhì)所決定，往往是工資不高，工作量不小，而且是年復(fù)一年重復(fù)單調(diào)的勞動(dòng)有人形容教師的工作就像是驢子推磨一樣基本上是三年一個(gè)輪回，周而復(fù)始。也有人說(shuō)教師費(fèi)的是賣的事，掙得是

賣白菜的錢。于是，常常會(huì)產(chǎn)生倦怠感，于是知識(shí)老化，缺乏激情，就成為老師們身上最普遍的現(xiàn)象。所以分榮幸我能作為一個(gè)普通教師能夠在這個(gè)醉人的秋天，在美麗的江__這樣一個(gè)有著滄桑的歷史，有著深厚的文化底蘊(yùn)，有著濃厚的人文情懷的古都，參加“國(guó)培計(jì)劃省中小學(xué)骨干教師能力提升高級(jí)研修項(xiàng)目_范大學(xué)班的學(xué)習(xí)為期十二天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中們既聆聽(tīng)了江蘇省內(nèi)有名的專家教授的報(bào)告有機(jī)會(huì)到_一些名校聽(tīng)名師講課謂是受益頗多。首先，我們心靈受到一次洗禮。聽(tīng)了_中語(yǔ)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，__十三中學(xué)特級(jí)教師曹__的報(bào)告我明白了作為教師要是一個(gè)理想主義者，面對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，只一味的牢騷滿腹的人，永遠(yuǎn)不會(huì)取得成功。老師要吹響理想主義的集結(jié)號(hào)，做一臺(tái)除塵器，擦掉孩子心靈上的灰塵。讓課程走進(jìn)對(duì)孩子生命的構(gòu)造。他是這么說(shuō)的，也是這么做的，他那種敬業(yè)精神，民主思想，以及在教學(xué)改革中做出的有益嘗試都讓我敬佩他主持學(xué)生們時(shí)事演講活動(dòng)很讓我受啟發(fā)真的是把學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活緊密的結(jié)合起來(lái)了踐行了他的“必須讓語(yǔ)文成為生活的一部分”理念。特級(jí)教師、教授級(jí)語(yǔ)文老師王_老先生，雖然已經(jīng)退休了，依然聲如洪鐘老先生一口氣講下來(lái)中間不休息可是一點(diǎn)也不顯累，更重要的是我們聽(tīng)的人也不累，而且是意猶未盡，大家都被他的激情所感染他講完以后大家都報(bào)以長(zhǎng)時(shí)間的掌聲講到

教育上存在的種種弊端，老先生痛心疾首，講到教育的改革，他語(yǔ)重心長(zhǎng)，講到作文的教法，他如數(shù)家珍。我和老師們交流的時(shí)候大家都認(rèn)為老先生是中國(guó)教育界的良心他的教育民主思想給我留下了深刻印象。其次我們學(xué)的了很多的新的教育理念和具體的教法例如__院的龔__教授的散文教法強(qiáng)調(diào)叫出作者獨(dú)特的個(gè)性市鼓樓教研室的曹__文教學(xué)要回歸語(yǔ)言回歸文本是對(duì)語(yǔ)文教學(xué)改革的反思國(guó)語(yǔ)學(xué)校特教博士徐紅漫文學(xué)習(xí)主編馮____語(yǔ)文教研員，特級(jí)教師徐_等都給我們帶來(lái)了精彩的報(bào)告。再次我們到__學(xué)和二十九中觀摩教學(xué)聽(tīng)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)介紹，和基層老師進(jìn)行交流__老師的教學(xué)水平之高，學(xué)校管理的水平之高，多媒體應(yīng)用技術(shù)水平之高，使我們大大開闊了眼界，提高了認(rèn)識(shí)，豐富了經(jīng)驗(yàn)。從教二十年來(lái)，一直忙忙碌碌，沒(méi)有用心反思自己，今天我能有時(shí)間靜下心來(lái)，聆聽(tīng)專家的講課，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己的人生做一個(gè)小結(jié)歲月的縫隙有么一段相對(duì)寧?kù)o的時(shí)光，使浮躁的心靈重新平靜使晦暗的理想重新閃亮使胸腔內(nèi)那點(diǎn)僅存的熱血重新沸騰會(huì)在以后的人生道路上新點(diǎn)亮心燈，照亮前進(jìn)的路。我想此次國(guó)培的最大意義，對(duì)我來(lái)說(shuō)，也許就在這里吧。干人總3

____海口市骨干教師研修培訓(xùn)以“種子的信仰”開篇，伴著炎炎夏日的驕陽(yáng)與受訓(xùn)老師們無(wú)比的熱情張而有序的講堂時(shí)時(shí)碰撞出思維的火花。參加培訓(xùn)的每一位老師都是一顆正在積淀能量勢(shì)破土而出的種子。各位專家培訓(xùn)講座就是在為我們提供源源不斷的養(yǎng)分這次的暑期培訓(xùn)與以前的培訓(xùn)相比應(yīng)該來(lái)說(shuō)還是有很多不同的?；顒?dòng)的精心策劃，內(nèi)容的具體安排，可見(jiàn)教培院的領(lǐng)導(dǎo)們還是很花了心血的。這次培訓(xùn)一改了以往培訓(xùn)的陳舊呆板形式，不再是專家學(xué)者自己一個(gè)人在講臺(tái)上唱獨(dú)角戲，而是我們有聽(tīng)課、有交流、有動(dòng)手，真正做到了我們把新知理念學(xué)于心中，內(nèi)化吸收存于腦中，動(dòng)手操作運(yùn)用于手中。我們所有學(xué)員，先是按照學(xué)科分班組然后安排各個(gè)小會(huì)場(chǎng)進(jìn)行分科單獨(dú)有針對(duì)性的培訓(xùn)各學(xué)科小會(huì)場(chǎng)的講評(píng)專家也都是各學(xué)科的領(lǐng)軍人物他們既給我們帶來(lái)了學(xué)科新知識(shí)給我們分享了最真實(shí)的一線教學(xué)體驗(yàn)。張?jiān)洪L(zhǎng)在第一天的研修大會(huì)上為我們做了題致力于教師專業(yè)化發(fā)展的〈教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)〉》的講座。張?jiān)洪L(zhǎng)為我們解讀了《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)的背景與過(guò)程價(jià)值與意義和重點(diǎn)講解了《標(biāo)準(zhǔn)》確立的四條基本理念，即學(xué)生為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)。中學(xué)教師是履行中學(xué)教育工作職責(zé)的專業(yè)人員，需要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的培養(yǎng)與培訓(xùn)具有良好的職業(yè)道德掌握系統(tǒng)的

專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是國(guó)家對(duì)合格中學(xué)教師的基本專業(yè)要求是中學(xué)教師實(shí)施教育教學(xué)行為的基本規(guī)范是引領(lǐng)中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，是中學(xué)教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。聽(tīng)了張?jiān)洪L(zhǎng)《致力于教師專業(yè)化發(fā)展的〈教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)〉》的講座，我們深刻認(rèn)識(shí)到一定要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往我們要爭(zhēng)做四有好教師我們要有理想信念，有道德情操，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心。新課程的核心理念是一切為了學(xué)生的發(fā)展那么我們就要充分尊重學(xué)生的權(quán)益以學(xué)生為主體在課堂上充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性遵循中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律提供適合于現(xiàn)代中學(xué)生身心發(fā)展階段的教育進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)健康快樂(lè)的成長(zhǎng)努力使得每個(gè)學(xué)生都能得到全面而有個(gè)性的發(fā)展。干人總4三年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認(rèn)

真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高而不斷提高自己的教學(xué)水平順利完成教育教學(xué)任務(wù)。我積極參加政治學(xué)習(xí)不斷提高品德修養(yǎng)并書寫了心得體會(huì)，進(jìn)行自我反思。正確認(rèn)識(shí)和面對(duì)當(dāng)前的各種改革，一如既往地用飽滿的熱情振奮的精神扎扎實(shí)實(shí)工作我熱愛(ài)我從事的教育工作，關(guān)心一切學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的一切，在學(xué)生身上傾注了一位教師滿腔的、真誠(chéng)的、無(wú)私的關(guān)愛(ài)，也得到了孩子們的信任和尊敬。這種互愛(ài)給我?guī)?lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。我在教學(xué)中注重營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)生的心理特點(diǎn)和年齡特征，從學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)堅(jiān)持學(xué)生為本的教育思想設(shè)計(jì)和進(jìn)行語(yǔ)文和數(shù)學(xué)教學(xué)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的引導(dǎo)作用，轉(zhuǎn)變教師角色，使學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程成為師生對(duì)話，心靈交流，靈魂碰撞的過(guò)程。融知識(shí)性與趣味性為一體，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)保護(hù)學(xué)生獨(dú)特的理解和發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程的愉悅，改變了學(xué)習(xí)的枯燥乏味，學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主人在教學(xué)中設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題讓每位學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣激活每位學(xué)生的學(xué)習(xí)的潛能增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心使學(xué)生逐漸對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了

興趣，愿意學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)了。為了提高自己的業(yè)務(wù)能力，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，與書為友。在博覽群書的同時(shí)，既得到了理論的支撐，又進(jìn)行了心靈的凈化。在教學(xué)中，我大膽實(shí)踐，積極探索行之有效的教學(xué)方法和模式動(dòng)進(jìn)行研究步形成了自己清新自然、簡(jiǎn)約的教學(xué)風(fēng)格。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生在考試中取得好成績(jī)，進(jìn)一步樹立學(xué)習(xí)的信心，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)我教給學(xué)生應(yīng)對(duì)考試的方法和技巧如閱讀短文回答問(wèn)題對(duì)部分學(xué)生有較大困難指導(dǎo)他們要圍繞短文的主題和主要內(nèi)容來(lái)進(jìn)行思考，寫人的_抓住這個(gè)人的品質(zhì)、精神，寫事或寓言故事要抓住事情說(shuō)明的道理等，來(lái)進(jìn)行回答。寫作文一定認(rèn)真審題，不管是否有好困難，都必須認(rèn)真完成。這樣，成績(jī)差的學(xué)生也能保證考出較好成績(jī)。語(yǔ)文教學(xué)作業(yè)量大特別是作文和單元檢測(cè)試卷需要大量時(shí)間才能批改完仍堅(jiān)持全批全改量當(dāng)面批改及時(shí)訂正、

輔導(dǎo)。時(shí)間不夠，就利用中午休息時(shí)間和晚上回家繼續(xù)完成。工作是勞累的，同時(shí)也是充實(shí)的。課堂是嚴(yán)師，課后是朋友。對(duì)待學(xué)生一視同仁，決不偏心。要說(shuō)偏愛(ài)，那就是對(duì)希望生的輔導(dǎo)。我制定了輔導(dǎo)計(jì)劃，通過(guò)作業(yè)、談話和小老師充分了解他們的情況，作好記錄，及時(shí)耐心地輔導(dǎo)。尊重、理解、信任學(xué)生是教育的基礎(chǔ)，對(duì)待學(xué)困生更是如此。工作雖忙，作為骨干教師的，并沒(méi)有忘記骨干的引領(lǐng)作用，積極主動(dòng)的幫助、指導(dǎo)青年教師，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，促進(jìn)成長(zhǎng)。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生無(wú)愧于我心無(wú)悔于我的事業(yè)，我為我是教師為榮育教學(xué)工作艱辛的同時(shí)又是快樂(lè)的。只要有所追求我就能鍥而不舍地朝著我自己理想目標(biāo)奔跑身為教育工作者，只要摒棄世俗，拋開功利化的東西，用心去營(yíng)造你心中那份理想的職業(yè)，你就能化難為易，化苦為樂(lè)。所有因?yàn)檫@份職業(yè)所帶來(lái)的那些榮譽(yù)，我想，我都沒(méi)有任何權(quán)利擁有，那都是這份職業(yè)給予我的都是我的學(xué)生所賜予我的路艱辛，我將如屈原所說(shuō)“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，一如既往地依照自己的追求，享受著幸福的教育人生。干人總5

很榮幸能夠參加這次骨干教師培訓(xùn)了三位教授對(duì)教學(xué)的講座報(bào)告在教學(xué)上給我們指明了教學(xué)的方法與理念使我在課改的教學(xué)課堂捂出方法下幾點(diǎn)是聽(tīng)了三位教授的講座報(bào)告之我見(jiàn)：一、透視課改現(xiàn)象，回歸教育真實(shí)。周教授以課堂上的一些事例來(lái)透視課改現(xiàn)象一節(jié)數(shù)學(xué)課買香焦價(jià)錢上的數(shù)字例成一道數(shù)學(xué)題經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)學(xué)生再結(jié)合生活上的經(jīng)驗(yàn)解答了這一道題從這一事例總決出課堂來(lái)自以生活。這是一節(jié)有效教學(xué)。教學(xué)是生活，生活不是數(shù)學(xué)。一課與美術(shù)課上的‘合作’學(xué)習(xí)，事例，也是我們?cè)诮虒W(xué)上常會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象這兩個(gè)事例是無(wú)效的教學(xué)周教授以這幾個(gè)正反事例的講座，總結(jié)出了課堂上是無(wú)休止的探究，無(wú)趣的合做，無(wú)味的活動(dòng)一例例的事例所要說(shuō)明的是我們教師在課堂上怎樣的一節(jié)課才是真正的有效教學(xué)。課題教學(xué)的有效性是指通過(guò)課堂教學(xué)活動(dòng)生在學(xué)業(yè)上有收獲，有提高，有進(jìn)步。具體表現(xiàn)在：學(xué)生在認(rèn)知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會(huì)到會(huì)，在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛(ài)到熱愛(ài)，從不感興趣到感興趣。要使教學(xué)有效性必須要當(dāng)魅力老師有效教育的秘密是打開學(xué)生的心智慧之門魅力是走進(jìn)孩子的心靈打開心智之門的

鑰匙子們幸福的高效的出現(xiàn)在課堂上就是魅力課堂的本質(zhì)所在。我們?cè)诼毜母骷?jí)每位教師必須不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)提高自身的教學(xué)素養(yǎng)，專研教材。使學(xué)生從心底里認(rèn)定我學(xué)到我要學(xué)]國(guó)教育家吉諾特多年的教學(xué)結(jié)論；教學(xué)的成功與失敗，我是決定的因素個(gè)人采用的方法和每天的情緒是影響學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為教師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘我可以是創(chuàng)造痛苦的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介能讓學(xué)生翻臉能使他們開心能傷人也能救人?？梢?jiàn)我們教師駕駛著很大的使命。二、教師專業(yè)成長(zhǎng)與職業(yè)道德修養(yǎng)。吳教授首先給我們講述在各行業(yè)中在各行業(yè)中有著不同含義而教師教育中的人是成長(zhǎng)中的人從而引出教師專業(yè)的成長(zhǎng)必須掌握專門的知識(shí)，特殊技能。職業(yè)情感。由此可見(jiàn)教師專業(yè)成長(zhǎng)之重要一個(gè)正在成長(zhǎng)中的孩子家長(zhǎng)與社會(huì)把孩子交給你，你身上負(fù)著神圣的使命。孩子的與敗就掌握以教師。所以教師的成長(zhǎng)必須是專業(yè)化。教師職業(yè)情意有一句遇到一位好老師是孩子的幸運(yùn)，全家的幸福。教師的愛(ài)體現(xiàn)在于教育上。對(duì)學(xué)生的尊重，期望，理解與寬容，即是一種情感?！苯處煵坏獙?duì)學(xué)生有愛(ài)，而且要公正對(duì)學(xué)生，做到一視同仁，體諒寬容，提供機(jī)會(huì)老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的總之做為一名人民教師要

不斷完善自我，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教學(xué)多做反思，堅(jiān)持每學(xué)期寫一次有效教學(xué)的小結(jié)。三、有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本策略。吳教授給我們講述了有效教學(xué)的實(shí)驗(yàn)意義和基本理論抓住課文的關(guān)鍵環(huán)節(jié)積極探索有效教學(xué)的策略明確了有效教學(xué)的基本策略，才能開展有效教學(xué)。以學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況開展有效教學(xué)如什運(yùn)地區(qū)的學(xué)生他們所使用的目語(yǔ)是黎話，進(jìn)入學(xué)校以后，要學(xué)會(huì)使用的是普通話。在教學(xué)過(guò)程中，不能完全以教科書里，照本宣科傳授教學(xué)。要開展有效教學(xué)就必須制定明確的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教材在備教材的同時(shí)，也要備學(xué)生。教師與學(xué)生之間要建立平等的關(guān)系。利用本地區(qū)的鄉(xiāng)土以及學(xué)校現(xiàn)有的資源教學(xué)。如我在教學(xué)看圖寫話一課時(shí)，課題是“今天是爸爸的生日，天色已晚，問(wèn)爸爸在上班的途中什么事耽誤還不能回來(lái)？上畫的是在城市里爸爸的工作的圖，以看圖寫話。我班的學(xué)生都是來(lái)自于農(nóng)村的學(xué)生上班途中會(huì)遇到什么事耽誤，孩子們一時(shí)想象不出來(lái)，于是我根據(jù)學(xué)生的狀況，引導(dǎo)學(xué)生假如是你爸爸他會(huì)因?yàn)槭裁词碌⒄`過(guò)生日請(qǐng)你想象爸爸會(huì)因?yàn)槭裁词碌⒄`不能回來(lái)？孩子們都舉起手來(lái)回答爸爸到山上找牛，牛還沒(méi)找到，所以耽誤了。有的說(shuō)要把這一塊稻

谷割完才回來(lái)，等等?！蔽蚁脒@也是一堂有效教學(xué)，因?yàn)閷W(xué)生從不懂到懂，引導(dǎo)學(xué)生投入學(xué)習(xí)過(guò)程。有效教學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)目標(biāo)僅關(guān)注學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，更關(guān)注學(xué)生的需求，學(xué)生體魂的健壯，情感的豐富和社會(huì)適應(yīng)性的提升，從知識(shí)和技能，過(guò)程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生全方位的發(fā)展。在這次培訓(xùn)中使我收獲頗多受益非淺在今后的教學(xué)工作中，利用掌握的理念開展有效教學(xué)，奉獻(xiàn)自己的一份力量，為瓊中美好的教育獻(xiàn)出一份愛(ài)。干人總6工作總結(jié)發(fā)布骨干教師20__人總結(jié)，更多骨干教師20__個(gè)人總結(jié)相關(guān)信息工作總結(jié)工作總結(jié)頻道。★工作總結(jié)工作總結(jié)頻道為大家整理的骨干教師20__個(gè)人總結(jié)，供大家閱讀參考。更多閱讀請(qǐng)查看本站工作總結(jié)頻道。本人自任骨干教師以來(lái)忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)全心全意貫徹黨的教育方針，在教育工作中，做到既教書又育人，始終把培養(yǎng)現(xiàn)代化的新型人才作為自己的奮斗目標(biāo)力提高自己的業(yè)務(wù)水平極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論索課程改革的教學(xué)方法。積極學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，不斷充實(shí)自己，使自己成為一名優(yōu)秀教師

我努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論知識(shí)為提高自身素質(zhì)我刻苦鉆研教材努力將新的教學(xué)理念運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，自覺(jué)求知，從教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法入手，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，使課堂教學(xué)效率得到不斷提高認(rèn)真?zhèn)湔n及時(shí)批改作業(yè)是我多年一來(lái)一貫堅(jiān)持的原則每備一節(jié)課都要既備大綱，又備教材，還備學(xué)生。有時(shí)還要查閱大量的有關(guān)資料，有時(shí)還要請(qǐng)教老教師，虛心向他們學(xué)習(xí)，直到自己覺(jué)得滿意為止對(duì)學(xué)生的作業(yè)我總是認(rèn)真細(xì)致的批改連一個(gè)小小的錯(cuò)誤我也不會(huì)放過(guò)。在實(shí)際工作中我充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用時(shí)時(shí)處處以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己論在教育教學(xué)還是在課程改革中都努力學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)且經(jīng)常和年輕教師交流，在指導(dǎo)他們成長(zhǎng)的同時(shí)自己也學(xué)到了許多的教育理論知識(shí)有多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)多次參加縣組織的新教材培訓(xùn)在縣多次作公開課。盡管在教育教學(xué)這一片天地里取得了一定成績(jī)也有不足之處今后我將努力實(shí)行新課程改革用新的教育教學(xué)理論武裝自己，更加努力工作，勤奮學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，取得更大的成績(jī)干人總7

8月25，我們參加了在濰坊市高新實(shí)驗(yàn)學(xué)校召開的骨干教師培訓(xùn)會(huì)議。在這次會(huì)議上，專家的講座高屋建瓴，聽(tīng)后讓我們耳目一新，受益匪淺?，F(xiàn)將我的體會(huì)分析如下：一我的思想覺(jué)悟有了進(jìn)一步的提高濰坊市教科院的薛主任的講座《每個(gè)孩子都有野心》，以自己的切身經(jīng)歷，講述了青少年兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)其生動(dòng)的描述引起了與會(huì)教師的共鳴對(duì)廣大教師的教育認(rèn)知形成了巨大的沖擊廣大的教師深深地認(rèn)識(shí)到，青少年的天性是不能抹殺的，認(rèn)可其天性，并順應(yīng)其身心發(fā)展的特點(diǎn)能取得優(yōu)異的教學(xué)成果能好一名教師。另外，我也明白了一名教師該怎樣在教育戰(zhàn)線逐步地培養(yǎng)自己，逐步地發(fā)展自己才能成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師因而為教師的成長(zhǎng)指明了方向。二我的教育教學(xué)水平和教研能力有了極大的提升通過(guò)學(xué)習(xí)昌樂(lè)一中《翻轉(zhuǎn)課堂下的歷史學(xué)科教學(xué)》，我認(rèn)識(shí)到：傳統(tǒng)課堂教學(xué)是學(xué)習(xí)知識(shí)在課堂內(nèi)化知識(shí)在課外而翻轉(zhuǎn)課堂是學(xué)習(xí)知識(shí)在課外，內(nèi)化知識(shí)在課堂，主張先學(xué)后教、自主學(xué)習(xí)。這是一種總結(jié)了以往濰坊市學(xué)習(xí)洋思教學(xué)教學(xué)郎口教學(xué)并進(jìn)一步在“自主、互助學(xué)習(xí)型課堂”基礎(chǔ)上深化研究的產(chǎn)物，是我們?yōu)H坊市教育教學(xué)研究的最新成果之一通過(guò)學(xué)習(xí)這一教學(xué)模式我深深地認(rèn)識(shí)到，只有重視學(xué)生的自主探究、自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)

學(xué)生合作互助才能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性取得優(yōu)良的教學(xué)效果。三、我樹立了扎實(shí)工作、求真務(wù)實(shí)的教學(xué)態(tài)度。通過(guò)專家們的講座，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了自己在教育教學(xué)上還存在著很多不足自己的思想觀念還需要進(jìn)一步提升自己在教研教改上還有很多的進(jìn)步空間，不僅如此，自己應(yīng)該在各方面不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，只有這樣，才能符合時(shí)代的要求，跟上時(shí)代發(fā)展的潮流。總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，我進(jìn)步很大，以后我會(huì)積極爭(zhēng)取，多參加這一類的培訓(xùn)，在培訓(xùn)的時(shí)候，認(rèn)真聽(tīng)講，多做思索，不斷進(jìn)步，力爭(zhēng)做一名黨和人民群眾滿意的好老師。干人總820__12月有幸被評(píng)選為_市首屆中學(xué)語(yǔ)文骨干教師，自20__年1月起，任期三年。光陰似箭，三年的骨干教師時(shí)日悄然過(guò)去了。回首這三年來(lái)走過(guò)的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂(lè)、是成熟。我知道，過(guò)去能成為市級(jí)骨干教師，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和鼓勵(lì)是老師們對(duì)我的幫助和支持我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。我熱愛(ài)教育事業(yè)，工作中做到腳踏實(shí)地、刻苦鉆研、勤勤墾墾兢業(yè)業(yè)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生時(shí)刻用自己的言行去感染他們，用自己的真誠(chéng)和善良去感化每一個(gè)學(xué)生用自己的鉆研勤學(xué)來(lái)

引領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生。做到教師無(wú)小節(jié)，處處是教育。與學(xué)生建立起民主、平等、和諧的良好師生關(guān)系。我深知“讀書是一種良好的生活方式”，所以經(jīng)常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時(shí)間來(lái)閱讀通過(guò)重讀那些文學(xué)名著增強(qiáng)了我對(duì)名著內(nèi)容的深入了解也更增加了我的知識(shí)養(yǎng)料通過(guò)學(xué)習(xí)教育專家的理論__開闊了我的教育視野，提高了我的理論水平；通過(guò)學(xué)習(xí)《教師的人格魅力》，我學(xué)會(huì)了如何做一名學(xué)生愛(ài)戴的老師高了我的做人修養(yǎng)還經(jīng)常關(guān)注__市教育博客的內(nèi)容，在同行的博客中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)探討不足及時(shí)把握當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，并把先進(jìn)的教育教學(xué)理念應(yīng)用到具體的教學(xué)實(shí)踐中去，積極去探索先進(jìn)的教學(xué)模式爭(zhēng)取達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)化。然后，又把在教學(xué)實(shí)踐中的心得體會(huì)形成文字，寫__《我的語(yǔ)文教學(xué)觀》一文，就是在這種情況下產(chǎn)生的。這篇_20__年3月《__訓(xùn)》發(fā)表后，受到同行一致好評(píng)。在教育教學(xué)過(guò)程中我深深意識(shí)“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”，教育的過(guò)程是創(chuàng)造性很強(qiáng)、又極富挑戰(zhàn)性的過(guò)程。只懂教書不會(huì)育人不是一個(gè)合格的教師我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”全身心地投入到教育教學(xué)工作中，對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長(zhǎng)形象敬而親之“勤奮努力，奉獻(xiàn)愛(ài)心”是我作為教師的信條。任職期間，我能

夠堅(jiān)持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，不歧視差生，對(duì)一些思想上不夠成熟、自律性較差孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué)進(jìn)行細(xì)致的了解工作從各方面關(guān)心他們使學(xué)生覺(jué)得教師既是一個(gè)值得尊敬的師長(zhǎng)又是一個(gè)可以與他們促膝談心的朋友特別是對(duì)那些留守學(xué)生，我總是特別的關(guān)注20__年4月，我所寫的關(guān)于留守學(xué)生的《__》文，榮20__“全國(guó)中小學(xué)班主任工作創(chuàng)新論壇”案例評(píng)選一等獎(jiǎng)，受到人民教育編輯部和_教育局表彰。在語(yǔ)文教學(xué)工作中我積極探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式在走進(jìn)課堂之前要細(xì)心研究教參和教材其他老師虛心請(qǐng)教，并針對(duì)班級(jí)學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點(diǎn)求課堂教學(xué)的高效化。在20__年8月5日縣級(jí)典型課例公開課評(píng)比中，我所教學(xué)的《傷仲永》獲得了總評(píng)86.67分，受到縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)學(xué)生成績(jī)也在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)，學(xué)習(xí)興趣有了提高。在20__—20__學(xué)年第一學(xué)期期末全鄉(xiāng)統(tǒng)考中我所帶的八年級(jí)語(yǔ)文獲區(qū)級(jí)第二校級(jí)第一的好成績(jī)。在12月__縣《祖國(guó)在我心中》征文活動(dòng)中，我所輔導(dǎo)的學(xué)生__、__獲初中組二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)我也獲得了由縣委宣傳部和縣教育局聯(lián)合頒發(fā)的榮譽(yù)證書。教師是一個(gè)研究者，一個(gè)思想者，一個(gè)探索者，所以本人積極參加各級(jí)組織的教科研活動(dòng)20__年4月我作為一個(gè)骨干教

師參加了市教研室在__開的__市初中語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)在會(huì)上主動(dòng)學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的科研成果力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟。勤奮積累，筆耕不輟，我把我的教學(xué)心得和生活中的感受形成文字，寫進(jìn)我的博客。在20__年8月__市教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品評(píng)選活動(dòng)中，我的博客獲_20__年度教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品二等獎(jiǎng)。在20__元月__市優(yōu)秀教育博文評(píng)比中，我的作品《__》、《__》分別獲得__市20__年優(yōu)秀教育博文“感悟人生”一等獎(jiǎng)和”和“教育敘事”一等獎(jiǎng)，并享受_市教育局特邀參加第二屆市教育論壇大會(huì)的榮譽(yù)接受市教育局頒獎(jiǎng)。為了更好地提高自己的教育科研水平20__6月我成功申報(bào)了中央教科所中國(guó)地方教育史志研究“十一五規(guī)劃課題《__的子課題，并獲得子課題立項(xiàng)通知書。根據(jù)中央教科所該課題組要求，我已完成一篇研究論文__》的寫作20__6月該文在中央教育科學(xué)研究所主辦的國(guó)家教育史志唯一專《教育史志研究獲得發(fā)表在_教育史志上也是為數(shù)不多的。以上是我三年來(lái)的個(gè)人工作總結(jié)，很膚淺，也很不全面。作為首屆市級(jí)骨干教師我知道自己的工作還很不夠在以后的工作中我將把領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷和同事們對(duì)我的幫助作為激勵(lì)自己的鞭子不斷鞭策自己使自己在今后的教育教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)，做出更多的貢獻(xiàn)。

干人總9作為一名信息技術(shù)教師，我有幸參加了20__杭州市信息技術(shù)教師骨干班的培訓(xùn)本次培訓(xùn)為期2星期培訓(xùn)的內(nèi)容包括課題的撰寫、教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐指導(dǎo)、聽(tīng)課評(píng)課、專家講座等多方面次培訓(xùn)對(duì)我在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)培訓(xùn)，本人收獲頗多，感觸很深?，F(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：一、更新觀、提高研究力從事十幾年的信息技術(shù)教學(xué)工作一直都是循規(guī)蹈矩按步就搬忙于教學(xué)。很少對(duì)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行認(rèn)真、徹底、全面的研究和總結(jié)。本次培訓(xùn)我們學(xué)習(xí)了課題的撰寫和基于“學(xué)習(xí)中心”的教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐通過(guò)培訓(xùn)讓我深深感受到研究的重要性今后我將努力進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)的研究活動(dòng)以研究成果指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)力實(shí)現(xiàn)自己逐步由簡(jiǎn)單的經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變，使自己更快更好的成長(zhǎng)。二、專業(yè)理知識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)不能放松此次骨干班的學(xué)習(xí)中們聽(tīng)了很多專家老師的關(guān)于信息技術(shù)前沿知識(shí)的講座。讓我深深的感受到信息技術(shù)學(xué)科的特殊性，當(dāng)今社會(huì)信息技術(shù)飛速發(fā)展信息技術(shù)知識(shí)更新很快我們要不斷的進(jìn)行新知識(shí)的學(xué)習(xí)不斷給自己充充電在培訓(xùn)中我們學(xué)習(xí)

了“信息技術(shù)環(huán)境下的個(gè)人知識(shí)管理”，這對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)起到了至關(guān)重要的作用，還學(xué)習(xí)了“交互式課件的制作與應(yīng)用”、“安卓應(yīng)用程序設(shè)計(jì)樂(lè)高機(jī)器人與技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)“Scratch課程開發(fā)與教學(xué)實(shí)踐”等，通過(guò)這些課程的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)這些新的軟件有了初步的認(rèn)識(shí)和更深入的學(xué)習(xí)也感覺(jué)到學(xué)習(xí)的任務(wù)很重。我將在以后的工作和學(xué)習(xí)中進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)和研究。三、聽(tīng)課、課收益匪淺此次培訓(xùn)我們聽(tīng)取了杭州東城中學(xué)劉帶英老師“制定建站計(jì)劃”、建蘭中學(xué)顏麗丹老師的“動(dòng)畫效果設(shè)置”等多堂優(yōu)秀的展示課在聽(tīng)課評(píng)課的學(xué)習(xí)中讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和方法，對(duì)自己以后的教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)該有很大的幫助。四、作為骨教師責(zé)任重正如王衛(wèi)東老師講座中所說(shuō)的“引領(lǐng)示范追求特色”，作為骨干教師要有引領(lǐng)示范的作用作為本次骨干班的成員之一本人被感身上的壓力巨大照自己過(guò)去的工作總感覺(jué)自己要學(xué)的還有很多要想成為真正意義上的骨干還有好多事要做深刻感覺(jué)到責(zé)任和壓力巨大今后我將化壓力位動(dòng)力不斷學(xué)習(xí)逐漸成長(zhǎng)，使自己盡快起到一個(gè)骨干教師應(yīng)有的作用。培訓(xùn)學(xué)習(xí)目的在于提高自我本次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)來(lái)的很及時(shí)培訓(xùn)內(nèi)容很多有很多的知識(shí)在此次培訓(xùn)中只是有了個(gè)初步

的學(xué)習(xí)或者說(shuō)剛剛?cè)腴T在培訓(xùn)結(jié)束后我將在以后的工作中更加深入的學(xué)習(xí)這些知識(shí)培訓(xùn)中獲得的知識(shí)和理念運(yùn)用于工作實(shí)踐中，不斷提高自己的信息技術(shù)專業(yè)知識(shí)水平和教育教學(xué)能力。發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用。干人總10一、堅(jiān)定信，獻(xiàn)身教育努力提高思政治素養(yǎng)作為一名黨員教師，我恪守教師職業(yè)道德，自覺(jué)學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《預(yù)防未成年人保護(hù)法》等相關(guān)教育法規(guī)。在思想上時(shí)刻保持清醒的頭腦力弘揚(yáng)黨的艱苦樸素的工作作風(fēng)。牢固樹立堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念，在大事大非問(wèn)題上，不喪失政治立場(chǎng)，對(duì)黨的方針政策和組織決議言行一致，旗幟鮮明。能自覺(jué)遵守黨的紀(jì)律和國(guó)家法律，個(gè)人利益服從黨和人民的利益，嚴(yán)守黨的秘密，執(zhí)行黨的決議，服從組織安排。始終保持著共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。在工作中正確處理集體人兩者利益關(guān)系重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，勤儉自強(qiáng)，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真搞好自己的常規(guī)教學(xué)，從沒(méi)有發(fā)生過(guò)遲到、早退、曠課或任意調(diào)課現(xiàn)象。平時(shí)由于工作需要我經(jīng)常加班加點(diǎn)地忘我工作在雙