少年有夢 優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容

《少年有夢》學(xué)設(shè)計人教版七年級上冊《道德與法治》第一單元《成長的節(jié)拍》第一課《中學(xué)時代》第二框題《少年有夢》教材分析

本框題處于初中《道德與法治》的第一課，它對于學(xué)生的成長具有引領(lǐng)作用。從內(nèi)容上看可分為“有夢就有希望”與“努力就有改變”兩個部分，旨在少年要編制夢想，還要為夢想努力。教學(xué)內(nèi)容清晰，主題突出。學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)方法教學(xué)準(zhǔn)備

七年級學(xué)生剛剛跨入少年期，心理暫不成熟，思考問題往往表現(xiàn)為單純幼稚。但隨著他們自我意識的覺醒，憧憬未來、富于理想與知識貧乏、缺乏辨別是非能力的矛盾將影響他們世界觀的形成。這時，給予他們努力與夢想辯證關(guān)系的引導(dǎo)是很有必要的。知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，懂得擁有夢想的重要性，知道我們應(yīng)該具有怎樣的夢想，掌握實現(xiàn)夢想的方法。能力目標(biāo)：正確認識把夢想變成現(xiàn)實需要付出努力，初步具有辯證思維能力。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：知道有夢就有希望，努力就有改變，并能為實現(xiàn)夢想付出自己的努力。幫助學(xué)生確立正確的夢想。如何在日常的學(xué)習(xí)生活中一步步實現(xiàn)自己的夢想。情景教學(xué)法、活動探究法、小組討論法、體驗教學(xué)、啟發(fā)式。多媒體課件、學(xué)生朗誦稿教學(xué)過程教學(xué)環(huán)

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖導(dǎo)課

設(shè)問：

學(xué)生分享各自的夢引導(dǎo)學(xué)生運用經(jīng)驗分享夢想，暢所欲言，說名想，直接引入主題；通過感1每個人都有自己的夢人夢想。想，你童年的夢想是什么與大家分享一下？2、馬丁路德金、朗朗小時候額夢想是什么？1、探究情景，萊特兄弟

受名人夢想激發(fā)對美好夢想的向往。有夢就有希望

小時候的故事設(shè)問：夢想是什么？夢想有什么作用？2配樂詩朗誦欣賞“我為少男少女們歌唱”。（1）.配樂詩朗誦欣賞中，你們感悟到了什么？（2）.何看待少年的夢想？3.結(jié)合瑞恩的故事及里約奧運冠軍等談少年的

學(xué)生根據(jù)個人的經(jīng)歷自由回答，也可根據(jù)教材上的觀點進行回答。配樂詩朗誦，年輕人在為少男少女歌唱。對生活充滿夢想；對生活充滿渴望；有夢想就有希望；人生夢想是青少年重要生命主題等。

提煉得出：少年的夢想，是人類天真、美麗可愛的愿望。2.少年的夢想與個人的人生目標(biāo)緊密相連。3.少年的夢想與時代的脈搏緊密相連與中國夢密不可分。夢想。努力就有改變

1、創(chuàng)設(shè)情景《親愛的翻譯官》女主人公為夢想努力說明了什么？2、析與澄：課本P11的五種觀點3、探究情景萊特兄弟圓夢的法寶是什么？4、觀點：有人說：“實現(xiàn)夢想是需要付出努力，但付出努力也不一

學(xué)生根據(jù)個人的經(jīng)歷自由回答，也可根據(jù)教材上的觀點進行回答。小組討論辨析觀點，得出努力的重要作用在情景中感悟努力架起了萊特兄弟夢想和現(xiàn)實之間的橋梁。

提煉得出努力是一種生活態(tài)度是一種不服輸?shù)膱皂g和失敗后從頭再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。努,需要立志。努力,需要堅持。努力,需要方法。定能實現(xiàn)夢想?！痹O(shè)問：對于努力，你怎么看？那我們應(yīng)該如何做好努力呢？提升共享收獲

“我的夢，少年夢，中國夢”配樂詩朗誦任務(wù)布置。拓展空間：“在生活中，你會為實現(xiàn)夢想付出怎樣努力和行動？”教師對板書進行歸納，課堂總結(jié)、教師寄語

配詩朗誦任務(wù)學(xué)生根據(jù)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，制定計劃。也可根據(jù)教材上的觀點進行回答。師生互動，根據(jù)教師板書，學(xué)生總結(jié)課堂收獲。

此環(huán)節(jié)主要是為了升華主題，通過學(xué)生活動，更進一步加深對知識的理解做到知行合一。梳理知識脈絡(luò)達成教學(xué)目標(biāo)。少年有夢進步、發(fā)展有夢就有希望

目標(biāo)、方向板書設(shè)計

中國夢立志努力就有改變

堅持方法教學(xué)反思

七年級的學(xué)生正處夢幻般的年華，本課一開始運用學(xué)生已有的經(jīng)驗，暢談自己的夢想，學(xué)生表現(xiàn)得很積極，一下子課堂就熱鬧起來。有夢就有希望，通過閱讀與感悟、圖片等素材引導(dǎo)學(xué)生認識夢想可以成為自己前進的動力，并與個人目標(biāo)、祖國時代相連，引導(dǎo)學(xué)生用健康向上的美好心靈去實現(xiàn)創(chuàng)新進取的人生。教學(xué)中，教師創(chuàng)設(shè)了很多情境，讓學(xué)生去感悟、體驗，只有努力才能有改變，并學(xué)會如何為自己的夢想去努力，從而達到教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)中兩個配樂詩朗誦的應(yīng)用比較成功，激發(fā)了學(xué)生的熱情與對少年的夢想的體悟，尤其是學(xué)生自己的配樂朗誦，使情感得到了提升。在整個教學(xué)過程中，大部分同學(xué)的積極性高漲，但也有小部分同學(xué)表現(xiàn)得不很熱情，這是教師在今后的教學(xué)中所應(yīng)關(guān)注的對象。七年級學(xué)生剛接《道德與法治課程課堂中教師有必要引導(dǎo)學(xué)生如