備課模板8 獲獎優(yōu)秀教學設計

課題8.愛之鏈計劃課時2教學內(nèi)容分析課文《愛之鏈》是一首愛的贊歌，文章極其細膩地描寫了發(fā)生在一個嚴寒的冬夜里的充滿愛的故事：下崗的喬依無償幫助老婦人修好汽車，老婦人在用餐時又得到喬依妻子的悉心照顧，也受到了愛的感染，留下一些錢，悄悄地走了。閱讀文章，我們不難發(fā)現(xiàn)人間的友愛互助，值得稱頌——當別人需要幫助的時候，應該伸出熱情的手。教學目標1．學會本課8個生字，理解由生字組成的詞語。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。3．憑借課文的語言文字，讓學生充分感受人間真情，知道當別人需要幫助的時候，應該給予無私的幫助。4．聯(lián)系課文內(nèi)容，理解最后一句話的意思。學習通過描寫人物的神態(tài)、動作和語言來表現(xiàn)人物的品質(zhì)的寫法。教學重難點1．憑借課文的語言文字，讓學生充分感受人間真情，知道當別人需要幫助的時候，應該給予無私的幫助。2．聯(lián)系課文內(nèi)容，理解最后一句話的意思。學習通過描寫人物的神態(tài)、動作和語言來表現(xiàn)人物的品質(zhì)的寫法。教具學具準備教學資源庫，多媒體課件。教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容安排、教師及學生活動設計二次設計輔助環(huán)節(jié)第1課時創(chuàng)設情境，導入新課1．記得上個學期我們學過的一篇課文《愛如茉莉》嗎？誰來說說講的是什么？（生回答）是啊，愛，一個溫馨的字眼，一個永恒的話題。在那飄雪的寒夜，愛就是一股驅(qū)走寒冷的暖流，就是一種克服萬難的力量。這就是我們今天要學習的課文——板書課題：愛之鏈。2．齊讀課題。讀了課題，你想知道什么？（這是一種怎樣的愛？這“愛”發(fā)生在誰與誰之間？這“愛”又是怎樣被鏈接起來的？）讓我們一起來在課文中尋找答案。出示本課學習目標：1．學會本課8個生字，理解由生字組成的詞語。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。3．憑借課文的語言文字，讓學生充分感受人間真情，知道當別人需要幫助的時候，應該給予無私的幫助。新知學習初讀課文，檢查預習情況1．指名讀生字詞，要求讀準字音，平翹舌音：餐、蹭、糙；前后鼻音：吻、腕；后鼻音：蹭。2．指名讀詞語。喬依顛簸凄涼矮小腳腕蹭破車胎癟了襪子油污絕望餐館親吻粗糙臉頰荒蕪人煙天經(jīng)地義潸然淚下3．重點理解下列詞語的意思?；氖徣藷煟褐笡]有人居住的地方。天經(jīng)地義：指非常正確不容質(zhì)疑的道理。4．指名分自然段讀課文，教師相機指點。默讀課文，理清課文層次。1．課文主要講了幾件事？2．按提綱“喬依幫助老婦人——老婦人幫助女店主”給全文分段，再試著概括段意。第一段(1—8自然段)：喬依幫助一位老婦人。第二段(9—11自然段)老婦人幫助女店主。第三段（12自然段)）喬依的妻子發(fā)現(xiàn)老婦人留下的錢和字條以后非常感動，心中充滿了愛的暖流。當堂訓練內(nèi)容課文主要內(nèi)容：描寫了失業(yè)的______無償幫助_________修好汽車，老婦人在用餐時又得到了___________的悉心照顧，也到了愛的感染，留下一些錢，悄悄地走了。文章贊揚了人間的友愛互助，告訴人們：輔助環(huán)節(jié)第2課時復習導入1．有人說，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的路，愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房，愛是夏日的風，是冬日的陽，是春日的雨，是秋日的果。我說愛更是一根心鏈，栓緊你我彼此的心，串起了一個個愛的故事。2．這節(jié)課我們繼續(xù)學習課文，讓我們一起去細細品味一下這根愛的珠鏈上那感人的一幕幕。3．你還記得課文中講了哪兩件事嗎？板書：喬依幫助老婦人老婦人幫助女店主二、出示本課學習目標：1．憑借課文的語言文字，讓學生充分感受人間真情，知道當別人需要幫助的時候，應該給予無私的幫助。2．聯(lián)系課文內(nèi)容，理解最后一句話的意思。學習通過描寫人物的神態(tài)、動作和語言來表現(xiàn)人物的品質(zhì)的寫法。新知學習學習課文1~8自然段1．師述：在一個風雪交加的黃昏，寒風挾裹著雪花紛紛揚揚地飄落下來。一條鄉(xiāng)間公路伸向遠方。這里看不見汽車，更沒有人影，一切顯得是那么寂靜、荒涼。一位老婦人的車在這拋錨了，此刻她的內(nèi)心會是怎樣的？請你自己讀一讀文章2——8自然段。（學生自讀）2．全班交流。3．盡管老婦人此時幾乎絕望了，但她的內(nèi)心始終在期望著有人來幫她一把。這時喬依駕駛著他那輛破汽車來到了老婦人面前，看到這一切，他怎么做的，請你自己去文中讀一讀、找一找。4、課文中還有哪些段落的描寫也反映出喬依的為人？再默讀2、3、5—8自然段。5．你從他的言行中能感受到他具有怎樣的品質(zhì)?（樂于助人的品質(zhì)；喬依對老婦人是一種真心的關懷，而不是一時的敷衍；喬依竭盡全力，無私地助人。）6．出示第六自然段：請同學們讀讀這段話，相信你讀了這段話，對喬依會有更深刻的認識，對喬依的行為會有新的理解。齊讀理解：“天經(jīng)地義”什么意思？（理所當然，不容質(zhì)疑）多么質(zhì)樸，多么純潔的想法啊。再讀第六自然段。三、學習9-11小節(jié)1．這愛之鏈的第二個故事，就請同學們自己學習。2．自讀9~113．出示填空題：來到了小餐館，老婦人看到（）突然想起了（）于是（）4．讓我們再次回到那簡陋但溫馨的小餐館去感受這動人的故事，齊讀9-11小節(jié)。四、學習12小節(jié)1．引讀：關上店門，女店主走進里屋……2．出示句子：她輕輕地親吻著丈夫那粗糙的臉頰，喃喃地說：“一切都會好起來的，親愛的，喬依……”3．從女店主的話中你讀懂了什么？五、總結(jié)課文。1．說說課文為什么用“愛之鏈”作題目？2．播放歌曲《愛的奉獻》六、拓展。以“喬依醒來……”為開頭，展開想象寫一段話。提示：（1）注意故事的連續(xù)性；（2）描寫時注意抓住人物的對話、表情和動作等；（3）要升華“愛”的主題。當堂訓練內(nèi)容課文以“愛之鏈”為題是因為：_______關愛老婦人，老婦人關愛________，女店主關愛_______的故事，生動地展示了人與人之間的互相幫助、互相關愛，形成了愛的鏈條。也傳達了作者希望這種關愛能如美麗的鏈一樣，連續(xù)不斷的傳遞下去。