2023體育教學可行性實驗研究課題工作總結

第4頁共4頁202?3體育?教學可?行性實?驗研究?課題工?作總結?全國?教育科?學“_?___?”規(guī)劃?教育部?重點課?題，義?務教育?小學體?育、中?學體育?與健康?課程標?準和教?科書及?教師用?書可行?性實驗?研究在?我校已?經開展?了一個?階段。?實驗啟?動以來?，在實?驗課題?組的正?確領導?下，在?實驗區(qū)?分課題?負責人?的具體?指導下?，通過?學校實?驗教師?的不斷?努力，?取得了?點滴成?績，現(xiàn)?做如下?總結。?一、?提高認?識、加?大投入?，為實?驗提供?有利保?證1?.學校?投入實?驗經費?___?_余元?用于添?置體育?器材及?實驗研?究。?2.學?校領導?及實驗?教師高?度重視?。成立?了由校?長親自?督戰(zhàn)的?實驗領?導小組?，并將?責任和?職責明?確劃分?到位。?3.?為了使?領導和?實驗教?師迅速?轉變觀?念，投?身到該?課題的?研究工?作中去?。學校?制定了?詳細的?培訓計?劃，定?期召開?學校實?驗研究?小組會?議，深?入細致?地對課?程標準?、教科?書、教?師用書?加以分?析，為?實驗教?師在實?驗中有?的放失?地工作?奠定基?礎。?4.為?了使實?驗運作?暢通、?行之有?效，經?過周密?地研究?，詳細?地論證?，制定?了科學?、可行?的實驗?方案及?工作計?劃，并?要求實?驗教師?嚴格按?照計劃?進行操?作。?5.學?校制定?了實驗?教師工?作評估?量化表?，對實?驗教師?的態(tài)度?、能力?、水平?、業(yè)績?等情況?加以評?估。通?過評估?，使教?師以更?大的熱?情投身?到實驗?研究中?去，取?得更好?的實驗?研究成?果。?6.建?立實驗?研究資?料庫，?加強各?實驗校?之間的?聯(lián)系與?溝通，?使之形?成一個?互敬、?互幫、?互補、?互學的?良好局?面。學?校將各?種資料?納入微?機化管?理，便?于及時?收集和?整理實?驗資料?和數(shù)據(jù)?，為實?驗的規(guī)?范、科?學管理?提供保?證。?7.學?校舉行?了隆重?的實驗?學校掛?牌儀式?，通過?電臺、?報紙等?新聞媒?體向社?會進行?大力宣?傳和報?道，營?造良好?的氛圍?，并取?得省、?市、區(qū)?各級領?導及廣?大家長?的大力?支持和?指導。?8.?科學有?序地組?織了學?生身體?狀況基?礎測試?。對_?___?名學生?的身高?、體重?、坐位?體前屈?三項指?標進行?了測試?，并進?行整理?和分析?，為實?驗的評?價、總?結準備?了第一?手材料?。二?、扎實?工作、?深入研?究、確?保實驗?取得實?效1?.培養(yǎng)?學生社?會適應?能力的?重要意?義。?社會適?應能力?是指個?體為了?適應社?會生活?環(huán)境而?調整自?己的行?為習慣?或態(tài)度?過程的?能力。?在社會?生活中?，每個?人都有?自己獨?特的為?人處事?原則和?待人接?物方式?。同時?，人的?成長離?不開社?會環(huán)境?，我們?所說的?社會適?應不是?為了適?應社會?的隨波?逐流、?隨聲附?和，而?是一種?堅持正?義的社?會適應?，它是?不失做?人準則?又能在?充滿競?爭與挑?戰(zhàn)的社?會大潮?中立于?不敗之?地的綜?合能力?。它應?該是人?的智商?、情商?的有機?結合，?是德、?智、體?、美、?勞諸方?面均衡?發(fā)展的?良好體?現(xiàn)，是?體育課?的主要?教學目?標之一?。因此?，我們?說社會?適應是?一個嶄?新的課?題，也?是一個?體育工?作者和?教育工?作者永?遠無法?回避的?課題。?2.?培養(yǎng)學?生社會?適應能?力的主?要渠道?──體?育課堂?。創(chuàng)?建機會?，培養(yǎng)?學生的?五種意?識：?（1）?自我意?識（自?信、自?主、自?我評價?、自我?批評、?自我推?薦等）?；（?2）互?助意識?（團結?友愛、?互相幫?助、合?作精神?）；?（3）?群體意?識（協(xié)?調能力?、溝通?能力、?組織能?力、表?演能力?）；?（4）?集體意?識（榜?樣作用?、榮辱?意識、?協(xié)調意?識、遵?規(guī)守紀?等）；?（5?）時代?意識（?科技意?識、環(huán)?保意識?、經濟?意識、?時事政?治等）?。3?.培養(yǎng)?學生社?會適應?能力實?驗的意?認。?（1）?社會適?應能力?與課程?標準。?課程?標準中?明確提?出教學?以學生?為主體?，發(fā)展?學生個?性、創(chuàng)?新精神?和實踐?能力，?并用為?學生的?終身發(fā)?展服務?的理念?來指導?教學，?已充分?地強調?了培養(yǎng)?學生社?會適應?能力的?重要性?和緊迫?感。我?們認為?課程標?準的指?導思想?是正確?的、科?學的、?可行的?、符合?實際的?。（?2）社?會適應?能力與?教科書?。教?科書中?擁有大?量的培?養(yǎng)和鍛?煉學生?社會適?應能力?的內容?，尤其?是各種?游戲內?容的設?計更加?體現(xiàn)了?培養(yǎng)學?生自我?意識，?群體意?識，團?隊精神?和時代?精神，?特別是?其中的?微機等?高科技?引入課?堂，更?讓人感?到耳目?一新。?當然教?科書中?部分內?容與我?地區(qū)的?學校及?學生的?實際情?況有一?定的距?離，我?們將在?此基礎?上創(chuàng)編?適合我?地區(qū)、?我校的?教學內?容來補?充教學?，以取?得更好?的教學?效果。?（3?）社會?適應能?力與教?師用書?。教?師用書?中提出?了大量?的建議?和意見?，說明?了培養(yǎng)?學生社?會適應?能力的?重要性?及其做?法，對?廣大教?師將帶?來重大?的影響?。教師?用書是?教師的?好參謀?、好幫?手，我?們將結?合學校?及學生?的實際?情況參?考教師?用書，?上出高?質量、?高水平?的課來?，取得?課程改?革和該?實驗的?成功。?三、?層層推?進、觸?類旁通?，促進?體育工?作的整?體提高?伴隨?著基礎?教育課?程改革?實驗的?不斷深?入，加?上本課?題實驗?的啟動?，我校?的體育?工作已?全部落?到實驗?中來。?學校?利用實?驗先后?召開多?次會議?。明確?了要以?體育實?驗課題?為突破?口，促?進學校?體育工?作再上?新水平?。為?此學校?首先對?體育教?師加大?了培圳?和管理?力度。?要求教?師要上?水平、?上層次?，絕不?能局限?于原有?的工作?水平上?。教師?以自學?為主，?培訓為?輔，在?理論上?有了大?幅度的?提高，?先后有?一人被?聘為國?家課題?組成員?，兩人?被評為?市級骨?干教師?，八篇?文章在?市以上?刊物發(fā)?表。在?人力上?保證了?實驗的?順利實?施。?學校先?后組織?開展了?多次體?育活動?，對實?驗的成?果進行?檢查和?評估，?如拔河?比賽、?跳繩比?賽、田?徑運動?會校韻?律健身?操比賽?、公路?長跑比?賽等，?均取得?了較好?的成績?。同時?學校取?得了區(qū)?學生田?徑運動?會第二?名，教?師排球?賽、籃?球賽第?二名。?四、?總結成?績，查?漏補缺?，努力?提高體?育教學?水平?回顧本?課題的?實驗工?作，整?體上是?按照上?級部門?的要求?去完