教師教學(xué)頂崗實習(xí)總結(jié)供修改

PAGE頁碼頁碼__教師教學(xué)頂崗實習(xí)總結(jié)供修改教師教學(xué)頂崗實習(xí)總結(jié)老師教學(xué)頂崗實習(xí)總結(jié)總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作狀況作加以回顧檢查并____評價的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作狀況，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？下面是我為大家收集的老師教學(xué)頂崗實習(xí)總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。老師教學(xué)頂崗實習(xí)總結(jié)1頂崗實習(xí)就要結(jié)束，經(jīng)過這一個學(xué)期實戰(zhàn)的磨練，自己的教學(xué)技能有了顯著的提高，詳細歸納為以下幾個方面。首先，在新課導(dǎo)入方面，由于剛剛接觸教學(xué)，對于學(xué)情的把握不到位，所以最初在導(dǎo)入新課時，只注意各種技巧，而忽視了學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)問積累以及認知實力的局限，因此課堂效果不好。對于這個問題，我向指導(dǎo)老師請教，最終找到了問題的癥結(jié)，于是在每次導(dǎo)入新課時，我都以最簡潔明白好玩的語言故事來引出新課。例如《晏子使出》這一課，我便以周恩來的外交小故事來引入，這樣既可以引起學(xué)生的愛好又可以激發(fā)學(xué)生對新課的新奇心，一節(jié)課下來，學(xué)生的狀態(tài)都很好。農(nóng)村的孩子很少接觸外國文學(xué)的作品，對于外國文學(xué)的學(xué)問背景很貧乏，因此就有了抵觸心理，總是說看不懂。然而河大本八年級的教材又收入六篇外國的文學(xué)作品更，為了破除學(xué)生的抵觸心理，在導(dǎo)入新課時，我便會以日常生活切入，引導(dǎo)學(xué)生去感受作者所要表達的意思。例如《堂吉訶德大戰(zhàn)風(fēng)車》這一課，這篇文章節(jié)選于西班牙小說家塞萬提斯的代表作《堂吉訶德》，由于學(xué)生對中世紀騎士文學(xué)對人的影響程度又不了解，且這篇文章是長篇小說的節(jié)選，所以對堂吉訶德這個人物的把握就很困難。因此我就以武俠小說和青春文學(xué)導(dǎo)入，談這些文學(xué)作品對他們的影響，進而引申到歐洲中世紀騎士文學(xué)對當(dāng)時人們的影響，這樣學(xué)生就很好理解堂吉訶德的種種荒誕行為了。這樣人物形象、文章主題講起來也就簡單多了。其次，在教學(xué)方法的運用方面，我留意了多種教學(xué)方法的運用。農(nóng)村學(xué)校的硬件設(shè)備有限，因此為了更好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，適應(yīng)新課標的要求，我注意采納多種敏捷的授課方式，代替了以老師講為主的傳統(tǒng)模式，主動引導(dǎo)學(xué)生主動思索。例如在《我的叔叔于勒》這一課的人物____上，我先采納了給人物填簡歷的形式來____梳理于勒這一人物形象的遭受，接著在人物評價上，我采納了“獻鮮花、握個手、砸雞蛋”的評價方式，引導(dǎo)學(xué)生在文中找有關(guān)人物的相關(guān)信息來支持自己的觀點，學(xué)生第一次接觸到這種人物____方式，都很興奮，紛紛從課本中找自己觀點的佐證，課堂氣氛很活躍。有的學(xué)生發(fā)言過程中，其他同學(xué)不同意其觀點，還出現(xiàn)了相互辯論的狀況，在辯論的過程中，我主動引導(dǎo)學(xué)生去全面的思索，使其對人物的相識進一步加深，這比單純的講授效果要好。在文言文的教授過程中，我也避開傳統(tǒng)的滿堂灌模式，而是引導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，四人為一小組，共同解決生字詞、翻譯等問題。學(xué)生經(jīng)過這種溝通的學(xué)習(xí)方式，初步駕馭了一些字詞，接著再由老師提示一些重點字詞，共同解決學(xué)生沒有解決的問題。通過這種有針對性的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生在文言文的學(xué)習(xí)過程中就變得簡單了，效率也提高了。第三，在課堂氣氛的營造方面，我留意到了設(shè)置營造肯定的情境，這樣更加有利于學(xué)生對于課文的理解。例如在《____一瞥》中，我先在課間播放了《煙花三月下____》這首歌曲的ｍｖ，讓學(xué)生在不自覺中被如夢____的美景所吸引，在這個情境的創(chuàng)設(shè)下，導(dǎo)入新課，講解課文就變得順理成章簡單多了。又如《黃河之水天上來》這一課，由于學(xué)生們都沒有見過黃河的宏偉，因此為了讓學(xué)生更好的理解想象作者所描繪的黃河，我將黃河大合唱第四樂章《黃河之水天上來》引導(dǎo)課堂中，讓學(xué)生通過配樂琵琶節(jié)奏的改變以及抑揚頓挫的朗誦去感受黃河的壯麗。通過這段朗誦的引入，所創(chuàng)設(shè)的情境為學(xué)生進一步體會課____了很好的鋪墊。第四，在課堂管理方面，由于課堂的時間有限，而每節(jié)課都有肯定的教學(xué)任務(wù)，因此在課上我們就不能花太多的時間去不斷的強調(diào)紀律，但是，假如課堂紀律不好，老師再怎么講也是徒勞的，白做工！那么要怎樣協(xié)調(diào)這個沖突呢？我除了把自己的課備好，講的生動好玩外，還注意與學(xué)生的溝通。在課下，我會主動找學(xué)生談心，在私下的交往中我發(fā)覺學(xué)生課上留意力不集中和很多事情都有關(guān)。青春期的孩子心中都有自己的小隱私小苦惱，因此我總會充當(dāng)知心姐姐的角色，幫助他們解除這些苦惱，慢慢的，學(xué)生把我當(dāng)成大姐姐。我還會通過一些小故事對他們進行教化，這樣他們更簡單接受。他們感覺我說的挺有道理，很信任我。學(xué)生在日常生活中遇到了什么問題，我都會盡量去幫助他么，例如借錢出去看病、例如借給他們手機給家里打電話，這些舉手之勞的小事，都成了我和學(xué)生之間感情的溝通。因此在課上，他們會很懂事，不會亂說話。如若有人走思，我會用目光看他一下，或是提問他，以此來提示他要仔細聽課。老師教學(xué)頂崗實習(xí)總結(jié)2記得教育主任說過：老師職業(yè)是個良心活。的確，為了上好一節(jié)課，要打算許多東西，細心的備課，一遍遍的磨課。在每上每一堂課之前握都會專心備好上課內(nèi)容，課后我也常常向各位老師請教，探討課堂有效性，為了幫助更好的找到解決途徑，同事柳老師讓我在自己班級先試課，發(fā)覺問題所在之處再一起探討，尋求解決方法，改過之后再到她班上實踐，看看方法是否有效。經(jīng)過反復(fù)的發(fā)覺問題，修改教案，解決問題，我在教學(xué)層次、課堂紀律、課—堂有效性又了很大的提高，上課也更加得心應(yīng)手了。加上在老師的指導(dǎo)下，我的教學(xué)技能快速形成，教學(xué)水平明顯提高。在教學(xué)工作上去的了業(yè)務(wù)上的進步與相識上的飛躍。在實習(xí)的這段時間里，我與學(xué)生們建立起了良好的師生關(guān)系。在學(xué)生面前，我既是他們的老師，又是他們的知心摯友。由于我年紀和他們差距不大，他們有什么問題都會來問我。我也會利用課余時間跟他們談心，拉近了師生之間的距離，建立起深厚的友情。在課外活動中，我和同學(xué)們同心同德，一起動手，美化教室環(huán)境，增加文化氣氛，取得了優(yōu)異成果。在實習(xí)期間，我主動參與教化調(diào)查活動，熬煉自己的演講，我認為每個班級都有每個班級的氣質(zhì)、性格或者說靈魂。老師應(yīng)針對不同班級的特點，適時變更授課方式來適應(yīng)不同班級的學(xué)生，而不應(yīng)當(dāng)自己一貫的風(fēng)格去強迫學(xué)生來適應(yīng)你。以我所教的倆個班級為例：一班同學(xué)紀律很好，課堂上與老師協(xié)作默契，課堂氣氛活躍。針對這樣的班級，我就應(yīng)嚴格要求，并在講課過程中適當(dāng)運用幽默。二班紀律不錯，學(xué)生與我協(xié)作不是很好，課堂氣氛相對沉悶。對此類班級，我應(yīng)盡量呈現(xiàn)個人魅力，增加自身神奇色調(diào)。課堂講授中主動引導(dǎo)、激勵他們，讓們動起來。不過，有時倆個班的紀律很差，課堂氣氛活躍的有點過頭，學(xué)生給人一種不踏實的感覺。針對此類班級，我認為應(yīng)收起肅穆的面孔，換一種觀賞的崇拜的眼光看待他們，激勵他們多說多講，更多地參加到課堂上來。讓他們的精力真正的用到學(xué)習(xí)上面。詳細班級詳細____，真正有效地進行課堂教學(xué)活動。不知不覺，我的實習(xí)快接近尾聲了。在這段時間里，每一天對于我來說都是多姿多彩的，每一天都發(fā)生了許很多多的事，每一天都相識到自己的不足，每一天都學(xué)到了新的東西，收獲許多。在實習(xí)熬煉過程中，我不僅學(xué)到了許多在書本里沒有的學(xué)問，還更加確定了我的學(xué)習(xí)熬煉目標，端正了我的工作看法，考驗了我的工作熱忱和耐性，更加堅決了我的工作決心。這段時間以來，我也感受到自己在多個方面的不同程度有了提高和進步，好的起先是勝利的一半，信任在接下的實習(xí)熬煉安排過程中，我會以飽滿的熱忱，爭取學(xué)到更多的學(xué)問，保質(zhì)保量地完成基成熬煉工作。通過這次教化實習(xí)，讓我真正在實踐中去深化理論學(xué)問，去感悟體驗作為人民老師的華蜜與欣慰！更重要的是它能夠很好的熬煉我的意志，提高我的工作實力，為我今后正式踏上工作崗位打下了良好的基矗這段歡樂卻又短暫的實習(xí)時間在勞碌而又充溢的中結(jié)束了，但它帶給我的影響和幫助將會陪伴我一生，卻也深深地感到了自己專業(yè)學(xué)問的不足，只有在實踐中才能體會到書到用時方恨少的苦痛。不過經(jīng)驗了苦痛能相識到自己的不足是非常重要的收獲。從基礎(chǔ)的東西一步步做起，有利于學(xué)問的清楚和整合，擁有扎實的基礎(chǔ)，將使對事務(wù)會____更加細致。許多細小的差別都須要在實際的工作接觸中才能夠發(fā)覺。老師教學(xué)頂崗實習(xí)總結(jié)3轉(zhuǎn)瞬間我一個學(xué)期的實習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，這段時間里我們從學(xué)生一下變成了老師，曾經(jīng)感覺特別不適應(yīng)，可是經(jīng)過一段時間的實習(xí)熬煉，使我完成了由學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變?；叵脒@一學(xué)期的實習(xí)工作還歷歷在目?；叵胛覄偟轿业膶嵙?xí)學(xué)校安匠中學(xué)時，看著生疏的校內(nèi)，操場，教學(xué)樓以及生疏的面孔，我既驚慌又興奮。一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實習(xí)期間，我既是學(xué)生，又是老師。作為學(xué)生，我虛心求教，剛好糾錯；作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感傲慢。我付出了許多，同時收獲了更多。十年樹木，百年樹人。實習(xí)期間，我以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀體育老師為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。一個學(xué)期的實習(xí)，使我真正體會到做為一位老師的樂趣，同時，也使我的教學(xué)理論變成了現(xiàn)實，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)?；叵脒@一學(xué)期的實習(xí)生活，每一秒都充溢了汗水和感動。當(dāng)我閑逛在實習(xí)校內(nèi)里，那出自學(xué)生一聲聲的真誠問候掩蓋這段日子遇到的全部委屈，最終剩下的只有數(shù)不清的欣喜。一、教學(xué)工作篇我在實習(xí)期間正好趕上學(xué)校要求復(fù)習(xí)中學(xué)生廣播體操《舞動青春》，而我從未接觸過這套體操，必需從頭起先學(xué)習(xí)，為了盡快適應(yīng)教學(xué)，精確的將這一套體操傳授給學(xué)生，我常常在休息時間和學(xué)校的其他體育老師一起探討，探討體操視頻，獨自練習(xí)，雖然起先上課時比較倉促，但是我還是漸漸的適應(yīng)過來了。來到學(xué)校經(jīng)過短暫的觀摩后我獨自走上了講臺，雖然剛起先心情特殊驚慌，由于閱歷不足和應(yīng)變實力不強，課堂出現(xiàn)了示范動作不嫻熟，分解帶操動作遲緩，不流利，底氣不足，但我還是完完整整地把課上了下來。期間我針對出現(xiàn)的問題進行我反思，不斷的改進自己，同時也得到了學(xué)校其他老師的指引。他們無私的奉獻和幫助，使我體會到了老師這個大家庭的暖和。為了彌補自己的不足，我嚴格根據(jù)學(xué)校的要求，細致地備課，寫，主動向其他老師學(xué)習(xí)，仔細把握好每次上課的機會，熬煉和培育自己的授課實力。為了在短暫的實習(xí)期間充分熬煉自己，我們主動和學(xué)校的其他老師一起上課，帶學(xué)生練操，雖然比較辛苦，但當(dāng)看到學(xué)生們作出標準整齊的`體操時，心理更多的是欣慰和驕傲。二、生活篇還記得2月19日下午4點多鐘，我們實習(xí)隊的10個隊員懷著向往，帶著一份喜悅最終來到了____縣安匠中學(xué)。這所中學(xué)是____全部實習(xí)點中最缺少老師的，但是這里環(huán)境美麗，硬件設(shè)施齊全，真希望能夠快點進入實習(xí)階段，其實現(xiàn)在已經(jīng)是處在實習(xí)階段了，準確點說，應(yīng)當(dāng)是希望早點可以上課，當(dāng)個真正的老師，這是在來實習(xí)前就已經(jīng)那么期盼了。我們利用下午所剩不多的時間把行李搬上宿舍樓后，打掃了一遍宿舍，終歸要在這待上4個多月呢！今日的晚餐由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自支配并帶領(lǐng)我們?nèi)ワ埖辏f是為了迎接我們這些教化的簇新血液加入他們的老師隊伍而特地支配的。當(dāng)晚我們很興奮，一是因為得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的仔細對待，二是因為明天我們就要走上各自老師的崗位了。轉(zhuǎn)瞬間頂崗實習(xí)的日子已經(jīng)所剩不多，期間我們一起努力工作，一起克服工作中的困難，一起爬山，一起游玩，一起唱歌，一起表演節(jié)目，隨著時間的消逝，記載著我們實習(xí)隊員的生活照片也是越來越多。我們之間從一起先的生疏到漸漸的相識，再到現(xiàn)在深厚的感情，這一切一切恒久都會藏進我記憶的深處！三、班主任工作篇做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作困難而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學(xué)水平，同時又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求老師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，同時還要多關(guān)切留意學(xué)生，常常與學(xué)生溝通，賜予學(xué)生幫助，讓他們感覺老師是在關(guān)切他，照看他。一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注意教學(xué)工作的同時，也要努力地做好班主任的工作。對于原班主任交付的一些工作任務(wù)，我都按時仔細的完成。早上去看他們早讀，課間操，晚自習(xí)前要到班上去維持紀律等等。在這同時，我有了一些領(lǐng)悟，要做好班主任就必需多一點了解學(xué)生，關(guān)切學(xué)生，信任學(xué)生。在這段時間的班主任實習(xí)中，我漸漸記住每一個學(xué)生的名字，并初步了解他們的性格，特長以及優(yōu)缺點，這是作為一個班主任的基本要求。關(guān)切學(xué)生就不但要關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，而且也應(yīng)當(dāng)信任學(xué)生的實力，讓他們有發(fā)揮個人的空間。但信任不等于放縱。所以我留意把握了一個度，多與學(xué)生溝通，從新了解學(xué)生，做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片。而在我上課時，常常要求他們上課要有上課的樣子，肯定要仔細聽課，下了課我們可以有說有笑。但是這就要求我們在學(xué)生面前保留肯定的肅穆。雖然班主任工作是辛苦和繁瑣的，但是每天早上來到班上看到學(xué)生的時候，我就不由自主地想起當(dāng)年的我為了考上志向的高校在那里奮斗著的情境。這就讓我充溢了動力接著迎接新一天的工作。而我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和學(xué)生教化方針，這是以后當(dāng)班主任的一筆珍貴的財寶。轉(zhuǎn)瞬間，實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，這段短暫的實習(xí)生活使我的教學(xué)閱歷得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的學(xué)問。在取得好成果的同時，我時刻不忘超越自己，面對教化事業(yè)的滿腔熱忱，將鼓舞著我不斷前進。在這四個多月的體育教學(xué)實習(xí)中，我深深體會到，要當(dāng)一名體育老師并不難，但要精彩上好每一堂課，完成每一項體育訓(xùn)練，培育出更多的體育優(yōu)秀學(xué)生就須要付出更多的努力和汗水。教化實習(xí)讓我更加堅決了獻身教化事業(yè)的決心，我將接著以更加仔細的看法虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身的素養(yǎng)和執(zhí)教水平，為成為一名光榮的人民老師而努力奮斗！老師教學(xué)頂崗實習(xí)總結(jié)4頂崗實習(xí)還有一個月時間就要結(jié)束了，九年級化學(xué)上冊我已經(jīng)講完了，通過一學(xué)期來我的踏踏實實、認仔細真的教學(xué)，在教學(xué)中我留意了激發(fā)學(xué)生愛好，和培育學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性為主，我留意夯實學(xué)生的基礎(chǔ)，并提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，收到了良好的教學(xué)效果。我將我的教學(xué)工作總結(jié)如下：一，重視雙基教學(xué)，夯實學(xué)生的基礎(chǔ)讓學(xué)生一步一個腳印，一步一步的提高學(xué)生的____實力和解決問題的實力。當(dāng)然我通過運用化學(xué)課件，使學(xué)生咋愛駕馭學(xué)問與技能的同時，學(xué)會過程與方法，最終能夠提高他們的情感看法與價值觀，達到了“三贏”的效果。與此同時在教學(xué)過程