【整合匯編】小學(xué)美術(shù)教案范文10篇

篇小學(xué)美術(shù)教案篇1教學(xué)目標(biāo)：1.了解秦始皇陵兵馬俑的'基本概況。2.通過(guò)觀察、比較、分析，能從形態(tài)、動(dòng)態(tài)、裝飾等方面深入了解不同姿態(tài)陶俑的藝術(shù)特色，提高欣賞能力。統(tǒng)文化藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀察、比較、分析，能從形態(tài)、動(dòng)態(tài)、裝飾等方面深入了解不同姿態(tài)陶俑的藝術(shù)特色，提高欣賞能力。教學(xué)難點(diǎn)：深入了解不同姿態(tài)陶俑的藝術(shù)特色，提高欣賞能力。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）通過(guò)上或查閱資料，了解有關(guān)秦始皇陵兵馬俑的知識(shí)。（教師）相關(guān)圖片或工藝品、課件。教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課：（1）欣賞《神話》片段，你知道影片中，守衛(wèi)的是什么陵墓嗎？兵馬俑的知識(shí)?陶俑是什么呢？陵墓中為什么有這么多的陶俑？陶俑：俑是用于陵墓中陪葬的明器，以陶、木質(zhì)最為常見(jiàn)。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，喪葬制度發(fā)生重大變化，用“俑”代替活人殉隨葬。2.欣賞秦始皇陵陶俑：（課件圖片展示）（1）中國(guó)古代最著名的陶俑是我國(guó)陜西西安臨潼的秦始皇陵兵馬俑。秦始皇陵建于公元前246年，歷時(shí)39年，是目前已13歲繼位后，便開始為自己建造陵墓。統(tǒng)一六國(guó)后，又從全國(guó)各地征調(diào)70萬(wàn)人建造陵墓，直到秦始皇死時(shí)，陵園尚未完全竣工。秦始皇帝陵究竟是什么樣子的呢？請(qǐng)看屏幕。秦始皇陵墓是一座結(jié)構(gòu)宏大、為“20世紀(jì)最重要的考古發(fā)現(xiàn)”，堪稱“世界第八大奇跡”。課件：秦始皇陵兵馬俑總體分布圖。（2）兵馬俑是秦始皇陵?yáng)|側(cè)的一組大型陪葬坑。1974年3月29日，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民挖井時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)了一號(hào)兵馬坑。以后相繼覺(jué)。這些數(shù)量眾多、與真人真馬大小相似、并圍繞同一主題展現(xiàn)大，表現(xiàn)了秦朝人的聰明才智。讓我們一睹它們的風(fēng)采：播放《古今大戰(zhàn)秦俑情》片斷，領(lǐng)略秦始皇陵兵馬俑氣勢(shì)磅礴、威武雄壯的軍陣場(chǎng)面。（3）欣賞不同姿態(tài)的陶俑。秦俑的藝術(shù)特色：崇尚寫實(shí)、手法嚴(yán)謹(jǐn)，性格鮮明、形象生動(dòng)。在總體布局上，利用眾多直立靜止體的重復(fù)，造成排山倒海的氣勢(shì)，使人產(chǎn)生敬畏而難忘的印象。這些兵馬俑大體上都是經(jīng)過(guò)精雕細(xì)刻的，從已出土的1000造型逼真，維妙維肖，栩栩如生，看上去非常精美，給人明快、深沉、博大、壯觀、精美的印象。選擇喜歡的陶俑分組討論：跪射俑、將軍俑、武士俑、騎兵俑、立射俑。每組學(xué)生推選代表發(fā)言，小組成員補(bǔ)充。老師小結(jié)補(bǔ)充：課件。跪射俑造型的特征：跪射俑大多數(shù)出土于二號(hào)坑，這種俑在秦俑坑中顯得很獨(dú)特，因?yàn)槭枪蜃耍势涓叨仍?.20米左右。在跪射俑的塑造上，可謂匠心獨(dú)具。把跪射俑的形體塑造得非常精美，惟妙惟肖，力求使靜態(tài)的雕塑給人以動(dòng)的感覺(jué)，其姿態(tài)優(yōu)美，英俊瀟灑，神態(tài)莊嚴(yán)，目光炯炯有神，身穿戰(zhàn)袍，外披鎧甲，頭頂左側(cè)挽一個(gè)發(fā)髻，髻根用朱紅色帶束扎。足登方口翹尖齊頭履。從一鞋底外露處可以看到，鞋底的針腳因?yàn)槿酥睾竽Σ恋妮p重而疏密不同，感。上身挺直，臀部緊貼左足跟，從而使身體的體重落在右膝、跪射俑是兵馬俑中的精華，中國(guó)古代雕塑藝術(shù)的杰作。神態(tài)威嚴(yán)的將軍俑。用，因而秦俑坑中將軍俑非常少。將軍俑和軍吏俑、一般士兵的最大區(qū)別是：將軍俑頭戴雕冠，軍吏俑頭戴版冠和云長(zhǎng)冠，一般上特點(diǎn)外，還身材魁偉、高大，上身戴有領(lǐng)花、肩花。絢麗的幾何形圖案花紋。前胸及后背、雙肩，有幾朵彩色花結(jié)，華麗色彩，顯示了等級(jí)的尊貴。（4）賞析銅車馬。請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)單介紹自己了解到的有關(guān)銅車馬的知識(shí)。老師補(bǔ)充小結(jié)：銅車馬1980年出土于秦始皇陵封土西側(cè)約207米多深的地方。車共兩乘，經(jīng)復(fù)原大小約為真車、真馬的二分之一。二號(hào)銅車馬是四馬鞍車(即坐乘的車)317106.2厘米，為凸字形，分前、后二室，其間以車相隔,車輿上有穹窿形的橢圓形蓋子，車廂分前后兩部分，左、右、前三面各有一窗，后有門，門窗可靈活啟閉,前室為御手所居，內(nèi)跽坐一御官俑，后室為主人所居。車輿內(nèi)外繪有變形夔龍、夔鳳紋、流云紋及各種幾何形圖案花紋。二車皆雙輪、單轅，由四馬駕車，車上各有一名御手,銅御官俑戴冠佩劍坐于前室,挽具齊全，有的用金、銀裝飾。車通體彩繪有卷云紋、云氣紋和幾何紋圖案。車、馬、俑部件均由鑄造成型，再經(jīng)多種工藝加工和組合，其飾件的金銀細(xì)作工藝十分精湛。該銅車馬結(jié)構(gòu)完整，裝飾華麗，是研究秦代輿服制度、單轅車系駕方法和冶金鑄造技術(shù)的重要實(shí)物。被譽(yù)為“青銅之冠”的銅車馬讓人們一睹始皇帝鑾駕的非凡之車。專家們認(rèn)為，這是我國(guó)考古世上發(fā)現(xiàn)的最早、體形最大、保存最完整的銅制車馬，對(duì)研究我國(guó)秦代冶煉與機(jī)械制造技術(shù)、車輛結(jié)構(gòu)等具有級(jí)重要的歷史價(jià)值。3.學(xué)生練習(xí)。（1）作業(yè)要求：嘗試用浮雕的方法臨摹一個(gè)自己喜歡的武士俑的面部或防止一件喜歡的兵器。（2）巡視輔導(dǎo)。（3）作業(yè)展評(píng)。4.課后拓展。（1）欣賞縮小的陶俑工藝品。（2）了解秦始皇陵兵馬俑中的兵器。（3）秦始皇陵兵馬俑的千古之謎。（4）對(duì)陶俑有興趣的同學(xué)，課后可以欣賞各年代的陶俑，收集關(guān)于陶俑的郵票。小學(xué)美術(shù)教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、了解大自然色彩的豐富性，知道彩虹七種顏色的名稱。2、會(huì)和同伴合作，用自己喜歡的方式表現(xiàn)出對(duì)美麗的大自然的感受。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受能力，激發(fā)幼兒的藝術(shù)興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：各色水果糖、多媒體及課件、錄音機(jī)及音樂(lè)磁帶、作業(yè)展示板等學(xué)具：水彩筆（蠟筆）、剪刀、彩紙、膠水、大張鉛化紙等活動(dòng)過(guò)程：1、請(qǐng)幼兒品嘗各色水果糖，說(shuō)說(shuō)吃了什么顏色的糖？覺(jué)得味道怎樣？2、課件展示大自然景色，讓幼兒欣賞，從中找一找更豐富的色彩。3、欣賞二段音樂(lè)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)音樂(lè)里表現(xiàn)的是什么顏色？你是怎樣聽出來(lái)的？4、導(dǎo)入正題，教師：色彩居然具有這么大的魅力，今天就讓我們一起來(lái)表現(xiàn)《美麗的大自然》吧！老師想起了一種自然現(xiàn)象，叫彩虹，誰(shuí)能說(shuō)出彩虹顏色的名稱來(lái)？（幼兒回答）將幼兒分成七組，分別以顏色命名。5、欣賞小朋友作品三幅（電子幻燈片），說(shuō)說(shuō)它是用什么方法來(lái)表現(xiàn)自然的？6、展示材料，讓幼兒討論如何用這些材料來(lái)表現(xiàn)大自然的色彩美。7、幼兒創(chuàng)作，教師分組巡回指導(dǎo)。尊重幼兒意愿，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。8、展示每組作品，進(jìn)行交流。每組派一名小朋友當(dāng)解說(shuō)員，其他人和老師當(dāng)觀眾，一起參觀《美麗的大自然》畫展。9、欣賞大師作品。教師：世界在我們的眼里是多么新鮮、神奇和美麗，藝術(shù)大師們也用豐富的色彩表達(dá)著對(duì)大自然的熱愛(ài)。（以電子幻燈片形式讓幼兒欣賞3―4幅作品，并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己的看法）。自己的想法，不久你們也肯定能成為藝術(shù)大師。最后，讓我們一起走進(jìn)大自然，去發(fā)現(xiàn)去感受更多更美的色彩吧！過(guò)看、聽、說(shuō)來(lái)感受自然界顏色的豐富，再引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式和材料來(lái)表現(xiàn)七彩自然，各組幼兒自由組合，相互合作，幼兒繼續(xù)創(chuàng)作的愿望?？傊?，本活動(dòng)運(yùn)用多種手段，巧妙地將各種資源統(tǒng)合在七彩自然這一內(nèi)容中，使幼兒獲得了多元的發(fā)展。小學(xué)美術(shù)教案篇3教材分析1．漂亮的花布和衣裳在生活中一直吸引著孩子們的目光，通過(guò)兩個(gè)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生初淺的設(shè)計(jì)意識(shí)。2．通過(guò)欣賞服裝及服裝色彩的練習(xí)，幫助學(xué)生了解色彩的色彩表現(xiàn)形式。學(xué)情分析看。2、學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：學(xué)生喜歡鮮艷奪目的色彩，卻不知知識(shí)。學(xué)生對(duì)色彩的對(duì)比與和諧知識(shí)了解不夠。教學(xué)目標(biāo)1、能收集資料，欣賞各種各樣的服裝，領(lǐng)略服裝的藝術(shù)美感。2、能在生活中合理選擇服裝，體現(xiàn)自己應(yīng)有的審美取向和獨(dú)特的衣著風(fēng)格。3、能運(yùn)用色彩的對(duì)比與和諧知識(shí)進(jìn)行服裝的色彩搭配。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、能在生活中合理選擇服裝，體現(xiàn)自己應(yīng)有的審美取向和獨(dú)特的衣著風(fēng)格。小學(xué)美術(shù)教案篇4教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)調(diào)勻水粉顏料。通過(guò)實(shí)踐，體驗(yàn)兩種顏色調(diào)變化過(guò)程2、根據(jù)吹畫后的效果，展開想像，進(jìn)行添畫創(chuàng)作。3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和抽象思維能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、讓學(xué)生在觀察兩種顏色互相滲透過(guò)程中，感受色彩變化的美。2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和觀察能力。3、根據(jù)吹畫的效果巧妙地添畫。教具學(xué)具：水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、組織教學(xué)導(dǎo)入階段：1、請(qǐng)一位同學(xué)和老師一起做游戲：老師有紅、黃、藍(lán)三種顏色，兩人各滴一種顏色在畫紙上，再用吸管吹，讓顏料混合、互透的變化過(guò)程，并且把看到的變化分別在小組里說(shuō)一說(shuō)。2、請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)，再做一次游戲，把看到的變化經(jīng)小組討論后，說(shuō)一說(shuō)。3、教師小結(jié)：兩種流動(dòng)的顏色在互相混合、滲透的過(guò)程中變幻無(wú)窮，今天，我們一起動(dòng)手試試，看看這種美妙的變化。4、揭示課題：流動(dòng)的顏色二、課堂教學(xué)1、師示范調(diào)顏色：用毛筆蘸水放在調(diào)色盤里，再蘸顏料在調(diào)色盤里調(diào)勻，調(diào)到毛筆蘸顏料時(shí)，水份飽滿且不滴落。2、教師示范讓顏色互相混合、互相滲接用嘴吹，用吸管吹，等。3、師問(wèn)：除了老師的這些方法之外，大家想想還有什么辦法可以使顏色流動(dòng)嗎？（要求同學(xué)在小組里討論，在作業(yè)時(shí)嘗試。）4、強(qiáng)調(diào)在作業(yè)游戲的過(guò)程中要注意觀察色彩融合、滲透妙變化。5、教師幫助學(xué)生一起總結(jié)，示范語(yǔ)句表達(dá)形式。師示范：我用_________辦法，讓________色和________色融合在一起，我看到：________。三、布置課堂作業(yè)1、會(huì)調(diào)勻水粉顏料。2、用各種方法讓顏色互相流動(dòng)且把觀察到的在小組里進(jìn)行交流。3、比一比，哪組的顏色流動(dòng)方法多？說(shuō)說(shuō)觀察到色彩有什么變化四、學(xué)生練習(xí)學(xué)生以小組開展作業(yè)游戲，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。五、小結(jié)情況。第二課時(shí)一、組織教學(xué)導(dǎo)入階段：學(xué)生自主欣賞教材的作品，并討論交流。1、小組討論交流，這些作品是怎樣畫出來(lái)的？（在吹畫的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫。）2、這些畫和以往的畫有什么不一樣？（比較抽象）二、課堂教學(xué)1、讓學(xué)生把上節(jié)課的作業(yè)拿出來(lái)和課本的作品比一比，自習(xí)任務(wù)。2、出示教學(xué)范圖，用欣賞的方式復(fù)習(xí)構(gòu)圖知識(shí)①要有主題，有情節(jié)。②畫面要飽滿、豐富。三、布置作業(yè)1、根據(jù)上節(jié)課的吹畫效果，展開想象，進(jìn)行添畫。2、比一比，誰(shuí)的畫添得巧、添得妙。四、學(xué)生練習(xí)學(xué)生做作業(yè)，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，及時(shí)輔導(dǎo)、糾正。五、小結(jié)學(xué)生展示作品，師生一起評(píng)說(shuō)各幅作品添得巧妙的地方。教學(xué)反思：第二步：發(fā)展階段，我是先在調(diào)色盤里放一點(diǎn)水，毛筆蘸水滴落在作業(yè)紙上。然后傾斜畫面、直接用嘴吹，或用吸管等方法有什么變化。學(xué)生交流觀察到色彩變化情況，幫助學(xué)生一起總結(jié)。最后，對(duì)畫面進(jìn)行添畫，使其構(gòu)圖，情節(jié)更加豐滿。也可根據(jù)畫面效果進(jìn)行剪裁。這樣，學(xué)生比以往學(xué)得更有興趣，畫得更認(rèn)真。小學(xué)美術(shù)教案篇5課題：校園里的花學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1：認(rèn)真觀察校園里的各種花卉，熟悉自己的生活環(huán)境，學(xué)會(huì)觀察生活。2：熟悉各種材料的用法和工具使用技巧，會(huì)因材使用。號(hào)筆等。課件、范畫等。教學(xué)過(guò)程：一：觀察與表達(dá)1：小游戲：猜猜畫畫細(xì)觀察，并用語(yǔ)言描述出來(lái)顏色形狀氣味，請(qǐng)大家搶答，答對(duì)的可以得獎(jiǎng)。2：討論與思考（課件展示用花裝飾的校園實(shí)景）一起總結(jié)校園里的花怎樣布置的？好在那里？如果重新布置，你覺(jué)得怎樣安排合適？（課件展示國(guó)慶天安門的花景）二：分析與制作校園里有花我們都喜歡，想不想讓我們的教室也漂亮起來(lái)呢？我們把校園的花搬到教室行嗎？那怎么辦？1：用紙畫出來(lái)，貼在教室里。2：制作紙花來(lái)裝飾：折疊、折剪用扎絲固定：用毛線扎出片）3：分析老師做的紙花，想一想有沒(méi)有更好的方法？小組討論，并開始制作。三：展示與評(píng)價(jià)將作好的花自由組合，以組為單位用透明膠帶固定在講臺(tái)上，教室后的板報(bào)欄內(nèi)，教室的窗戶欄上，讓教室更好看。老師現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)，怎么做的，為什么這樣布置等問(wèn)題。四：收拾與整理將廢棄物收拾干凈，讓教室更整潔。小學(xué)美術(shù)教案篇6教學(xué)目標(biāo)：1、從學(xué)生熟悉的卡通作品入手，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，初步了解卡通藝術(shù)的基本知識(shí)。受到美的熏陶。3、借助多種形式學(xué)習(xí)繪畫卡通人物形象。教學(xué)重難點(diǎn)手法設(shè)計(jì)卡通形象2、難點(diǎn)：設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的卡通形象教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課自己的出色表現(xiàn)鼓掌。走進(jìn)卡通世界，去重溫那一個(gè)個(gè)美麗而動(dòng)人的故事?！?板書課題：我與卡通)(設(shè)計(jì)意圖：抓住學(xué)生熱愛(ài)卡通這一興奮點(diǎn)，寓藝術(shù)欣賞、繪畫的表現(xiàn)能力。)二、了解卡通1、說(shuō)一說(shuō)是有什么秘訣?還是有其他原因?學(xué)生：自由發(fā)言————引出卡通形象的特征。師：小結(jié)出卡通形象的特征。課件出示：(可愛(ài)幽默滑稽諷刺)(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)環(huán)節(jié)加深卡通在學(xué)生心目中形象，讓學(xué)生知道卡通形象的特征。)2、了解卡通師：我們看的《米老鼠和唐老鴨》可以是第一部的卡通片，自它以后，卡通從此風(fēng)靡全球，至今以有百年的歷史。師：隨時(shí)代的發(fā)展，卡通這個(gè)家族不斷發(fā)展，因?yàn)榭ㄍㄌ绪攘?，人家都喜歡上她，于是誕生很多的家庭成員，她們安家落戶來(lái)到了我們的身邊，發(fā)現(xiàn)一下。3、看一看，玩一玩特點(diǎn)?各同學(xué)們互相交換玩具玩一玩。4、聽一聽，猜一猜犑和學(xué)們看過(guò)很多的卡通片，會(huì)唱里面的歌曲嗎?接下來(lái)，我們來(lái)玩一個(gè)“猜猜猜”的游戲，好嗎?就是老師播放卡通片里的歌曲，同學(xué)猜猜是哪部卡通片和哪些卡通人物。(設(shè)計(jì)意圖：放飛思維與想像的鑰匙，讓學(xué)生在看、聽、玩、三、試一試，畫一畫1、看一看一起來(lái)欣賞，仔細(xì)觀察一下，里面的卡通人物有什么特點(diǎn)?生：自由交流形的身體組成，顏色是白色和灰色。2、畫一畫師范畫邊講解步驟及注意點(diǎn)：先畫頭、身體，再畫細(xì)節(jié)。注意要畫大一點(diǎn)。3、學(xué)生在作業(yè)紙上畫一個(gè)自己喜歡《喜洋洋與灰太狼》的一個(gè)卡通形象。4、作業(yè)展評(píng)每組推薦一位同學(xué)上來(lái)展示，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡誰(shuí)的作品。(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在欣賞卡通的同時(shí)通過(guò)觀察、記憶、對(duì)比、繪畫，了解在涂色時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題;通過(guò)看一看與畫一畫并學(xué)會(huì)變一變，滲透顏色的搭配;通過(guò)欣賞對(duì)比不同的畫，了解添畫背景的重要性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)整體地把握畫面。)四、課堂小結(jié)的卡通形象。希望大家以后能自己設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出有個(gè)性的，大家多喜歡的卡通形象。當(dāng)然，卡通片是我們的好伙伴，但為了保護(hù)我們的眼睛，我們看卡通片時(shí)間也要有節(jié)制呀!小學(xué)美術(shù)教案篇7立方體的透視現(xiàn)象介紹。第二周：立方體的包裝盒。第三周：圓柱體的透視現(xiàn)象。第四周：圓柱體的生活用品（實(shí)物寫生指導(dǎo)）。第五周：各種各樣的房屋（寫生指導(dǎo)）。第六周：想象中的機(jī)器人（想象畫）。第七周：變體美術(shù)字（書寫指導(dǎo)）。第八周：同上第九周：手拉手的動(dòng)物（鉛畫紙制作）。第十周：生動(dòng)的紙面具（鉛畫紙制作）。第十一周：泥塑面具。第十二周：泥塑小動(dòng)物第十三周：△中國(guó)畫學(xué)習(xí)__牽?；╛_第十四周：__梅花__第十五周：△結(jié)合中國(guó)畫欣賞小雞第十六周：調(diào)皮的小猴子第十七周：戲劇人物第十八周：復(fù)習(xí)第十九周：測(cè)評(píng)、總結(jié)。準(zhǔn)備課一、本冊(cè)教材分析、介紹：二、安排學(xué)具準(zhǔn)備：1、思想準(zhǔn)備明確學(xué)習(xí)目的，進(jìn)行紀(jì)律教育。2、預(yù)習(xí)，熟悉教材內(nèi)容。鉛筆、直尺、水彩筆、彩泥、中國(guó)畫顏料、毛筆（大、中、小白云）、墨汁、調(diào)色盤、毛氈、宣紙4—6張等。第一單元立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象一、立方體的透視現(xiàn)象教學(xué)目標(biāo)：1、了解立體方形的結(jié)構(gòu)，以和人眼所能夠看到的局部（從各個(gè)角度）——最多三個(gè)面，最少一個(gè)面。2、使同學(xué)初步掌握“平行透視原理”和“成角透視原理”。3、能夠初步運(yùn)用立方體的兩種透視原理，畫出平行透視、成角透視的立方體結(jié)構(gòu)的物體。重點(diǎn)：平行透視、成角透視的原理。難點(diǎn)：掌握并運(yùn)用立方體透視原理。教師課前準(zhǔn)備：立方體石膏模型，直尺。第一教時(shí)：平行透視，成角透視的原理教學(xué)過(guò)程：一、出示石膏立方體模型。1、結(jié)合數(shù)學(xué)課同學(xué)接觸到的立方體概念，讓同學(xué)分析（引導(dǎo)、啟發(fā)）立方體的12條棱。2、分成三組線（每組4條相同角度的線）。二、引導(dǎo)、分析。（角度）。概括出：a)視平線，中心垂直線、心點(diǎn)；b)視平線，左、右消失點(diǎn)。這兩種透視的條件：平行透視和成角透視。導(dǎo)出課題《立方體的透視現(xiàn)象》。平行透視：（板書）條件——1、立方體的一個(gè)面平行對(duì)著你。2、人眼視線的位置：視平線。3、人的位置：中心垂直線。4、視平線與中心垂直線的交點(diǎn)：心點(diǎn)。平行透視三組線：1、水平線2、垂直線3、對(duì)準(zhǔn)心點(diǎn)的線成角透視：（板書）條件——1、立方體的一個(gè)棱角對(duì)著你。2、人眼視線的位置：視平線（人的眼睛在視平線的中心）。3、視平線兩端：左、右消失點(diǎn)。成角透視三組線：1、垂直線。2、往左邊消失點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)的線。3、往右邊消失點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)的線。三、根據(jù)以上所板書的原理：1、舉例示范，平行透視立方體寫生步驟。2、舉例示范，成角透視立方體寫生步驟。以上板書要求：同學(xué)作筆記作畫步驟要求：同學(xué)能按順序口頭述說(shuō)。四、同學(xué)回家溫習(xí)所學(xué)知識(shí)。第二教時(shí)：立方體的包裝盒——臨?。▽懮笇?dǎo)）法，提高同學(xué)的繪畫技能。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)同學(xué)籠統(tǒng)思維和從實(shí)物中提煉幾何體的能力。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鞏固根據(jù)上節(jié)課要求（同學(xué)回家復(fù)習(xí)），抽查提問(wèn)：1、立方體的透視現(xiàn)象有哪兩種？2、平行透視的條件，三組線？3、成角透視的條件，三組線？二、分析講解分析講解平行透視條件、成角透視條件。重點(diǎn)：示范演示成角透視立方體畫法步驟。三、寫生指導(dǎo)根據(jù)P4第二幅照片中包裝盒，作寫生指導(dǎo)。四、巡視指導(dǎo)要點(diǎn)講解，注意點(diǎn)（易錯(cuò)地方）重點(diǎn)提示。五、色彩、投影、花紋裝飾等作業(yè)要求講解。第三教時(shí)：各種各樣的房屋（寫生指導(dǎo)）作是多種幾何體的合理組合，畫出符合透視規(guī)律的房屋建筑畫。教學(xué)過(guò)程：一、研討同學(xué)作業(yè)指出普遍存在著的問(wèn)題（黑板示范解決）。二、指導(dǎo)觀察1、指導(dǎo)同學(xué)觀察房屋（看作類似立方體）。2、啟發(fā)運(yùn)用已學(xué)的立方體透視原理去畫房屋。三、示范指導(dǎo)面對(duì)一幢房子（或照片中選一座）：1、確定視平線左、右消失點(diǎn)；2、從人站的位置確定中心棱線的位置；3、通過(guò)立方體定位，修整成房屋的形狀，劃分結(jié)構(gòu)。4、最終完成房屋構(gòu)圖。四、練習(xí)同學(xué)調(diào)整、修改稿件，教師巡視指導(dǎo)。五、典型作業(yè)研討引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步修整作品。六、拓展安排同學(xué)課后從學(xué)校操場(chǎng)和教學(xué)樓陽(yáng)臺(tái)，觀察和近的建筑群。第四教時(shí)：高樓——寫生指導(dǎo)一、分析，描述通過(guò)實(shí)景觀察，讓同學(xué)述說(shuō)從要求的角度所看到的高樓（角度、形狀組合、色彩和細(xì)節(jié)，周圍的環(huán)境等）二、欣賞范畫1、出示范畫“高樓”。2、講解構(gòu)圖方法、思路，景物的取舍。小學(xué)美術(shù)教案篇8一、教材分析（一）綜合分析《插花》位居本單元的第二課，是在《紙花》“造型表現(xiàn)”之后的“設(shè)計(jì)應(yīng)用”。插花是自然美與藝術(shù)美的巧妙結(jié)合，最能術(shù)美的熱愛(ài)。本課選入多幅藝術(shù)插花，作品設(shè)計(jì)打破俗套，別出心裁（學(xué)生作品除外）。有的以層次取勝，典雅清純，如“紫花水仙”；有的以野趣漸長(zhǎng)，質(zhì)樸自然，如“椅背花束”；有的幽默詼諧，耐人尋味，如“鳥窩虞美人”；還有的熱烈奔放，通體燦爛，如“向日葵”。的一般方法。難點(diǎn)是怎樣使插花顯得新穎，自然，有神韻。（二）教學(xué)目標(biāo)①喜愛(ài)插花藝術(shù)，體驗(yàn)插花情趣。②練習(xí)插花設(shè)計(jì)，了解插花的一般方法。③通過(guò)小組合作，完成一瓶插花練習(xí)。二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)課前準(zhǔn)備：①前一課紙花作業(yè)。②搜集多種枝葉。③準(zhǔn)備多種器皿?！駥?dǎo)入：出示多種花卉，討論怎樣用它們更好地美化生活。導(dǎo)入插花。分成三組，嘗試插花?！裨u(píng)述：針對(duì)三組插花，師生評(píng)述，介紹插花的一般規(guī)則，如主次關(guān)系，高度比例，外輪廓線等。●欣賞：打開教材，欣賞插花藝術(shù)，對(duì)比學(xué)生插花與專業(yè)插精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，突出創(chuàng)意設(shè)計(jì)?！窈献鳎悍纸M合作，正式進(jìn)行插花練習(xí)。教師巡視輔導(dǎo)，鼓勵(lì)創(chuàng)意設(shè)計(jì)。評(píng)述作業(yè)。●欣賞：欣賞國(guó)外插花，開闊插花視野。三、學(xué)習(xí)建議：●是否體驗(yàn)到插花的樂(lè)趣。●能否在插花設(shè)計(jì)中表現(xiàn)出創(chuàng)意。和諧，變化與統(tǒng)一等）。小學(xué)美術(shù)教案篇9第一部分：說(shuō)教材（一）教材簡(jiǎn)析本課是《義務(wù)教育美術(shù)實(shí)驗(yàn)教科書（一年級(jí)下冊(cè)）》的第七生學(xué)習(xí)的趣味性和技巧性。（二）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)初步了解小掛飾的制作方法。單的組合和裝飾。的思想情感并感受裝飾物的美。（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)本課的重點(diǎn)我把它定位在學(xué)生能否始終保持學(xué)習(xí)過(guò)程的自覺(jué)性、趣味性，保持學(xué)習(xí)的濃厚興趣和創(chuàng)造欲望。而難點(diǎn)為用不同材質(zhì)的小掛飾串聯(lián)方法的掌握。第二部分：教法、學(xué)法兒童的心理特點(diǎn)，教師要注重教法的趣味性、多樣性。第三部分：課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：各種材質(zhì)的小掛飾以及供學(xué)生欣賞的圖片。學(xué)生準(zhǔn)備：各種彩色紙、紐扣、吸管等生活中常見(jiàn)的廢舊材料以及剪刀、雙面膠、針線等工具材料。第四部分：教學(xué)程序參與。（一）導(dǎo)入1設(shè)疑：上課一開始，教師先對(duì)學(xué)生說(shuō)：“小朋友們，今天老師帶來(lái)了很多漂亮的東西，你們想不想看看？”2