二年級(jí)作文15課時(shí)

二年級(jí)作文15課時(shí)第1頁(yè)/共160頁(yè)第一課時(shí)：用對(duì)話寫(xiě)故事第2頁(yè)/共160頁(yè)1、圖上畫(huà)著誰(shuí)和誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁矗?、他們會(huì)怎么說(shuō)？請(qǐng)把對(duì)話補(bǔ)充完整。第3頁(yè)/共160頁(yè)小明說(shuō)：“紅紅，

，行嗎？”紅紅說(shuō)：“行啊，

?！钡?頁(yè)/共160頁(yè)1、圖上畫(huà)著誰(shuí)和誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁矗?、選擇所給的詞語(yǔ)，在下面的對(duì)話中寫(xiě)出來(lái)：在火車(chē)的車(chē)廂外，小明和媽媽來(lái)送去北京出差的爸爸，小明說(shuō)：“

?！卑职终f(shuō)：“

?！钡?頁(yè)/共160頁(yè)看圖寫(xiě)話：內(nèi)容：看圖把故事寫(xiě)下來(lái)。要求（1）把故事寫(xiě)完整，把句子寫(xiě)通順。（2）會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、雙引號(hào)等，并正確使用。（3）標(biāo)題居中寫(xiě)，段首空兩個(gè)格子。（4）不會(huì)寫(xiě)的生字可以用拼音。第6頁(yè)/共160頁(yè)詞語(yǔ)寶庫(kù)：粗壯的大樹(shù)認(rèn)真地全神貫注一頁(yè)一頁(yè)地仔細(xì)地目不轉(zhuǎn)睛坐在勾著倒立入了迷哈哈大笑鴉雀無(wú)聲第7頁(yè)/共160頁(yè)1、圖上有些誰(shuí)？2、小兔在什么地方干什么，她有可能看的是什么書(shū)？她會(huì)怎樣說(shuō)？3、小貓、小猴、小狗聽(tīng)到了，說(shuō)怎么說(shuō)？第8頁(yè)/共160頁(yè)

大樹(shù)下，有一群小伙伴在休息。小兔在

看

，邊看邊說(shuō)：“

。”小狗聽(tīng)見(jiàn)了，連忙說(shuō)：“

”小貓也

說(shuō)：“?！毙『锫?tīng)見(jiàn)也

問(wèn)：“

？”第9頁(yè)/共160頁(yè)

小兔在怎么樣地看書(shū)？小貓?jiān)趺礃拥乜磿?shū)？小狗在怎么樣的看書(shū)？他們看得怎么樣？第10頁(yè)/共160頁(yè)第二課時(shí)：給卡通人物設(shè)計(jì)形象第11頁(yè)/共160頁(yè)將合適的接連詞填到下面的空格里

再先然后最后接著

星期天早晨，我來(lái)到廚房里，看奶奶烤肉。奶奶（）把買(mǎi)來(lái)的肉洗干凈，（）把豬肉切成長(zhǎng)方形的小塊，（）把一塊塊豬肉放進(jìn)鍋?zhàn)永?，加上蔥、姜、醬油，（）放進(jìn)糖，改用小火燜，（）香噴噴的紅燒肉就燒好了，看得我直流口水……第12頁(yè)/共160頁(yè)詞語(yǔ)寶庫(kù)：先再然后接著最后戴穿套圍時(shí)髦漂亮美麗合適氣質(zhì)非凡滿意高興手舞足蹈企業(yè)家模特運(yùn)動(dòng)員演員解放軍西服演出服運(yùn)動(dòng)服時(shí)裝軍裝第13頁(yè)/共160頁(yè)

企業(yè)家演員模特

西服演出服漂亮的衣服第14頁(yè)/共160頁(yè)運(yùn)動(dòng)員

運(yùn)動(dòng)服

第15頁(yè)/共160頁(yè)寫(xiě)作平臺(tái)1、根據(jù)上面四幅圖，任選一幅，看圖想象寫(xiě)一段話。2、題目：（）的唐老鴨3、寫(xiě)作思路：唐老鴨先生/小姐要去（什么地方）（干什么），它請(qǐng)我給她設(shè)計(jì)形象，我給它穿上（什么樣）的（什么服），它見(jiàn)了之后會(huì)怎么說(shuō)，怎么做？別人看見(jiàn)了，會(huì)怎么說(shuō)？……第16頁(yè)/共160頁(yè)第三課時(shí)：從多方面介紹水果第17頁(yè)/共160頁(yè)一、佳句欣賞：1、石榴樹(shù)上長(zhǎng)著一個(gè)個(gè)紅撲撲的大石榴，樹(shù)上的葉子綠油油的，好像綠玉一樣漂亮。第18頁(yè)/共160頁(yè)佳句欣賞：2、一粒粒石榴好像粉紅色的珍珠。第19頁(yè)/共160頁(yè)思考：讀讀劃線的句子，說(shuō)說(shuō)用了什么方法來(lái)寫(xiě)？第1句，把（）比喻成（）。第2句，把（）比喻成（）。第20頁(yè)/共160頁(yè)二、看看別人是怎么寫(xiě)草莓的。1、自己讀讀看，這段話寫(xiě)了草莓的（）（）（），及果蒂的形狀和整體形狀？（哪些方面）2、哪些話用了比喻的修辭手法呢，把它們大聲地讀出來(lái)。

草莓看上去像一顆顆雞心，鮮紅鮮紅的。它的身上長(zhǎng)滿了芝麻大小的疙瘩，每個(gè)小疙瘩上都生有一根軟軟的小黑刺，它的上面有一個(gè)翠綠的果蒂，就像給草莓戴上了一頂可愛(ài)的小綠帽子。我把草莓倒過(guò)來(lái)看，呀，就像一朵含苞欲放的花骨朵兒，真漂亮！第21頁(yè)/共160頁(yè)三、學(xué)寫(xiě)獼猴桃獼猴桃（大?。┯?/p>

,(外形)

，它的外表（顏色）

。把獼猴桃切開(kāi)，可以看見(jiàn)它的肉是，（顏色），籽是

。第22頁(yè)/共160頁(yè)二、看看別人是怎么寫(xiě)蘋(píng)果的。

桌子上放著一個(gè)圓圓的紅蘋(píng)果，這蘋(píng)果就像（）它的皮亮得像()，用手一摸光滑極了。仔細(xì)看看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它那紅紅的皮上有一些比()。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像()。1、自己讀讀看，這段話寫(xiě)了蘋(píng)果的（）（）（）？（哪些方面）2、哪些話用了比喻的修辭手法呢，把它們大聲地讀出來(lái)。第23頁(yè)/共160頁(yè)以下這幾種水果，你最喜歡哪個(gè)種呢，選擇你最喜歡的水果來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)吧？第24頁(yè)/共160頁(yè)寫(xiě)作平臺(tái)：1、內(nèi)容：從上面的5種水果中任選一個(gè)來(lái)寫(xiě)。2、寫(xiě)作思路：（1）自己是怎么樣得到這個(gè)水果的？（2）這個(gè)水果的形狀、大小、顏色、味道怎樣？有什么感受？（3）圍繞水果，有沒(méi)有發(fā)生什么有趣的事？（4）表達(dá)自己對(duì)水果的喜愛(ài)之情。第25頁(yè)/共160頁(yè)

第四課時(shí)：秋天到了第26頁(yè)/共160頁(yè)1、讀讀下面的短文，都寫(xiě)了什么，怎么寫(xiě)的？再說(shuō)說(shuō)用了什么打比方的？

秋風(fēng)起，天氣涼了。一群大雁往南飛，樹(shù)上的葉子一片一片落下來(lái)。田野里，稻子熟了，高粱紅了。農(nóng)民正忙著收割。果園里，好多果子成熟了，柿子樹(shù)上結(jié)著紅紅的柿子，就像一只只小燈籠，葡萄架上掛著一串串綠色的、紫色的葡萄，就像五彩的珍珠，果園里散發(fā)出陣陣果香。好好的秋天呀！第27頁(yè)/共160頁(yè)2、你知道秋天有哪些事物會(huì)發(fā)生變化嗎？

第28頁(yè)/共160頁(yè)

事物

怎么樣？秋天的天氣秋天的花草樹(shù)木秋天的田野秋天的果園秋天的動(dòng)物秋天的小朋友秋天的農(nóng)民看圖，把下面的表格填一填第29頁(yè)/共160頁(yè)3、小朋友，秋天這么美麗，寫(xiě)一句話贊美贊美秋天吧？第30頁(yè)/共160頁(yè)寫(xiě)作平臺(tái)：1、內(nèi)容：把你眼中的秋天寫(xiě)下來(lái)2、取一個(gè)自己喜歡的題目3、寫(xiě)作思路：開(kāi)頭：秋天到了，……

句式：（什么）（怎么樣了）（誰(shuí)）（在干什么）結(jié)尾：贊美秋天第31頁(yè)/共160頁(yè)4、提示：你想寫(xiě)下面的哪些景物？秋天的天氣：天空秋天的花草樹(shù)木：小草樹(shù)葉桂花秋天的果園：蘋(píng)果橘子柿子梨葡萄……秋天的田野：稻子秋天的動(dòng)物：青蛙燕子秋天的小朋友，秋天的農(nóng)民……5、字?jǐn)?shù)：200—250字6、輕聲朗讀，糾正錯(cuò)別字，并注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。第32頁(yè)/共160頁(yè)拓展閱讀:

1、讀讀下面的三篇文章，說(shuō)說(shuō)習(xí)作中都寫(xiě)了什么？寫(xiě)得美不美？寫(xiě)法上有什么不一樣？2、把自己喜歡的句子摘錄下來(lái)第33頁(yè)/共160頁(yè)詞語(yǔ)寶庫(kù)：一片一片一只只一串串一盞盞一面面一望無(wú)際秋高氣爽秋風(fēng)送爽秋雨綿綿秋意深濃秋色宜人秋風(fēng)習(xí)習(xí)藍(lán)天白云天高云淡大雁南飛金秋時(shí)節(jié)景色宜人楓林如火黃花似金果實(shí)累累秋收繁忙秋風(fēng)掃落葉瓜果飄香梨樹(shù)掛起金黃的燈籠蘋(píng)果露出紅紅的臉頰稻海翻起金色的波浪高粱舉起燃燒的火把秋菊綻開(kāi)了美麗的花朵第34頁(yè)/共160頁(yè)第五課時(shí)：假如我變成……第35頁(yè)/共160頁(yè)

我有一瓶神奇的變身水，想變成什么就變成什么……

假如我變成一臺(tái)電視機(jī)，我會(huì)播放許多好看的動(dòng)畫(huà)片，有《灌籃高手》、《櫻桃小丸子》、《米老鼠和唐老鴨》等等，讓小朋友們看個(gè)夠。假如我變成孫悟空，我會(huì)打退各種各樣的妖怪，幫助唐僧去西天取經(jīng)，大家也會(huì)說(shuō)我很勇敢，喜歡和我交朋友。假如我變成一個(gè)籃球，我會(huì)一蹦一跳地跳到主人面前，讓主人拍我，帶我到處去玩。假如我變成媽媽，我會(huì)給我的孩子買(mǎi)禮物，會(huì)給孩子講故事。星期天，我還會(huì)帶我的孩子去游樂(lè)園玩，一邊做游戲，一邊吃著美味的奶油冰淇淋。

……

我真希望這些愿望都能夢(mèng)想成真。第36頁(yè)/共160頁(yè)3、小朋友最想變成的事物可能有許多許多，你能把這些事物都連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？小朋友可以從同學(xué)那邊得到啟發(fā)，也可以是自己想到的，從中選擇三種你最想變的事物，再說(shuō)說(shuō)變了之后會(huì)怎么做，給誰(shuí)帶來(lái)好處？連起來(lái)，就是一篇文章啦。第37頁(yè)/共160頁(yè)詞語(yǔ)寶庫(kù)(植物類)：假如我變成植物，我會(huì)給地球帶來(lái)綠色，給人們帶來(lái)新鮮空氣。假如我變成一棵果樹(shù)，秋天到了，我的身上會(huì)結(jié)出許許多多的水果，這樣我的主人想吃什么水果，就能吃到什么水果。假如我變成一片樹(shù)葉，我會(huì)飄在姐姐的書(shū)上給她當(dāng)書(shū)簽。假如我變成一朵花，我會(huì)讓蜜蜂采蜜，然后釀蜜給小朋友喝。第38頁(yè)/共160頁(yè)詞語(yǔ)寶庫(kù)（人物類）：假如我變成老師，我會(huì)傳授給學(xué)生知識(shí)和本領(lǐng)，讓他們長(zhǎng)大后為社會(huì)貢獻(xiàn)力量。假如我變成天使，我會(huì)給人類帶來(lái)快樂(lè)，使他們工作輕松，生活美滿。假如我變成神筆馬良，我會(huì)幫助窮苦的人們解決生活問(wèn)題。要是農(nóng)民伯伯沒(méi)有牛耕地，我就畫(huà)一頭牛送給他們?！?9頁(yè)/共160頁(yè)寫(xiě)作平臺(tái)1、現(xiàn)在老師要把這瓶變身水送給你們，有了這瓶變身水，想想看，你想變成什么呢？第40頁(yè)/共160頁(yè)2、變了之后會(huì)怎樣呢，最想給誰(shuí)帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)好處呢？假如我變成了

，我會(huì)（想）

。例如：假如我變成一棵樹(shù)，我會(huì)讓人們?cè)谖业臉?shù)蔭下乘涼，給這里增添一片好風(fēng)景。假如我是一棵樹(shù)，我會(huì)永遠(yuǎn)投入大自然的懷抱，用綠色為大自然涂上美麗的色彩。第41頁(yè)/共160頁(yè)第六課時(shí)：起步日記第42頁(yè)/共160頁(yè)畫(huà)畫(huà)寫(xiě)寫(xiě)：

太陽(yáng)和我捉迷藏

10月11日星期二陰今天，太陽(yáng)躲在烏云后面，頑皮地和我們玩捉迷藏。一會(huì)兒，下起了小雨。小雨把樹(shù)葉沖洗得干干凈凈，真好看。第43頁(yè)/共160頁(yè)思考1、作者在畫(huà)上都畫(huà)了些什么？2、仿照例子修改句子“把”字句：小雨把樹(shù)葉沖洗得干干凈凈。改成“被”字句：

。“把”字句：我把紅領(lǐng)巾洗得干干凈凈。改成“被”字句：

。第44頁(yè)/共160頁(yè)畫(huà)畫(huà)寫(xiě)寫(xiě)：

手掌樹(shù)

10月12日星期二晴今天美術(shù)課上，老師讓我們發(fā)揮想象，用手來(lái)創(chuàng)作畫(huà)。瞧，我的手掌樹(shù)還不錯(cuò)吧！這個(gè)手掌樹(shù)真好玩，五個(gè)大大的手指上有各種色彩的圖案。每個(gè)手指上都長(zhǎng)著綠綠的葉子。這是一棵多漂亮的手掌樹(shù)啊！第45頁(yè)/共160頁(yè)思考1、你知道小作者的手掌樹(shù)是怎么畫(huà)成的嗎？2、手指上都畫(huà)了些什么？

。第46頁(yè)/共160頁(yè)習(xí)作導(dǎo)航：1、把你喜歡的內(nèi)容畫(huà)下來(lái)，可以是人、動(dòng)物、植物、玩具、物品等，也可以畫(huà)畫(huà)你的手掌樹(shù)，畫(huà)出你的特點(diǎn)來(lái)。第47頁(yè)/共160頁(yè)2、如果真的不知道畫(huà)什么，老師這里還有幾幅畫(huà)，讓你來(lái)選擇一幅并涂上你喜歡的顏色。第48頁(yè)/共160頁(yè)3、畫(huà)好或涂好后，說(shuō)說(shuō)畫(huà)面的內(nèi)容，“畫(huà)面上都有些什么（誰(shuí)）？他們是怎樣的（在干什么）？”4、把畫(huà)上的內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)，就變成一篇日記了。當(dāng)然你也可以寫(xiě)寫(xiě)你生活里發(fā)生的特別傷心、特別難忘、特別不一樣的事情。第49頁(yè)/共160頁(yè)有幾個(gè)小朋友畫(huà)畫(huà)寫(xiě)寫(xiě)了下面的日記，我們來(lái)讀讀——

金魚(yú)

3月14日星期天（晴）金魚(yú)多么好看，我們家的金魚(yú)全身都是紅的，一對(duì)大大的眼睛，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，一身好看的魚(yú)鱗，金光閃閃的，構(gòu)成了它的美麗。它要是高興呀，身子一扭一扭地?cái)[來(lái)擺去，一會(huì)兒上這邊，一會(huì)兒上那邊，一會(huì)兒向上游，一會(huì)兒向下游，一會(huì)兒吃魚(yú)食，一會(huì)兒吐泡泡。它要是不高興呀，不游，不玩，不吃食，總是悶悶地停在那兒瞪著發(fā)呆的眼睛?？偟恼f(shuō)來(lái)，它高興的時(shí)候多，不高興的時(shí)候少。第50頁(yè)/共160頁(yè)

有趣的菱角

5月28日星期二（多云）今天下午，媽媽給我買(mǎi)回很多好吃的，有菱角，有餅干，還有葡萄。其中最有意思的就是菱角，它不僅好吃，而且好看。菱角有四只角，兩只長(zhǎng)角，兩只短角，都是對(duì)稱的。菱角放在桌子上，像一只在地上爬行的海豹，高高地昂著頭。真好看，用手握住菱角的一只角，活像一只展翅飛翔的雄鷹。我越看越覺(jué)得有趣，它真像變形金剛一樣。明天，我把這菱角帶到學(xué)校里去，讓老師和同學(xué)一起來(lái)看看這有趣的菱角。第51頁(yè)/共160頁(yè)

吃藥

9月17日星期天（晴）最近幾天，我老是咳嗽，吃了很多西藥，效果也不明顯。周五，姥姥帶我去了中醫(yī)院，那邊的老中醫(yī)給把了把脈，又看了看，說(shuō)我是上火了，扁桃體發(fā)炎，又給我開(kāi)了一些中藥?；氐郊?，姥姥給我熬了一劑藥，我喝了一口，真苦??！真是不想喝了！可是，一想到姥姥那么辛苦帶我去看病，又為我熬藥，我就覺(jué)得不苦了，心里還感到有點(diǎn)甜?，F(xiàn)在，我的病也好了許多，我真的很感謝姥姥。第52頁(yè)/共160頁(yè)1、讀讀小朋友的日記，說(shuō)說(shuō)哪里寫(xiě)得好？2、把自己喜歡的句子抄下來(lái)，多讀幾次。第53頁(yè)/共160頁(yè)四、習(xí)作平臺(tái)：1、內(nèi)容：從下面的內(nèi)容中選擇一項(xiàng)來(lái)寫(xiě)日記。（1）根據(jù)自己畫(huà)的內(nèi)容，或老師提供的畫(huà)面來(lái)寫(xiě)一篇日記。（2）請(qǐng)大家靜靜地回憶最近的日子，有什么事很特別，讓你怎么都忘不掉。什么事讓你特別高興，或者特別傷心，特別有趣，當(dāng)回憶起當(dāng)時(shí)的情景，把它寫(xiě)下來(lái)。2、注意：日記的格式3、及時(shí)糾正錯(cuò)別字，不會(huì)寫(xiě)的字可以用拼音代替。第54頁(yè)/共160頁(yè)第七課時(shí)：我給句子化妝及寫(xiě)“小白兔采蘑菇”第55頁(yè)/共160頁(yè)1、看圖，把下面的句子寫(xiě)得更具體。小蜜蜂采花蜜。第56頁(yè)/共160頁(yè)2、看圖，用打比方的方法把句子寫(xiě)具體。秋風(fēng)吹落金黃的葉子，就像

。第57頁(yè)/共160頁(yè)2、看圖，用打比方的方法把句子寫(xiě)具體。地上的小蘑菇多像

。第58頁(yè)/共160頁(yè)3、用上表示色彩的詞，使句子寫(xiě)得更加形象。春天，公園里的花開(kāi)了，有

，有，還有

……五顏六色，十分美麗。第59頁(yè)/共160頁(yè)詞語(yǔ)寶庫(kù)花叢里田野里公園里森林里飛來(lái)飛去高高興興忙忙碌碌五顏六色漸漸地慢慢地笑瞇瞇地高興地快樂(lè)地認(rèn)真地用力地一閃一閃一把一把一朵朵一只只趕緊驚喜辛勤第60頁(yè)/共160頁(yè)寫(xiě)作平臺(tái)2、用上精彩的詞語(yǔ)和句子，把這三幅圖說(shuō)具體。第61頁(yè)/共160頁(yè)什么時(shí)候？周?chē)木吧绾危啃⊥米釉趺礃拥氐侥睦锊赡⒐剑康?2頁(yè)/共160頁(yè)突然，發(fā)生了什么事情？這個(gè)時(shí)候小兔子是怎么想的，她想出了什么好辦法來(lái)?yè)跤辏康?3頁(yè)/共160頁(yè)什么時(shí)候？小兔子怎么樣地發(fā)現(xiàn)？什么地方？長(zhǎng)出了許多怎么樣的蘑菇，像什么？第64頁(yè)/共160頁(yè)寫(xiě)作平臺(tái)3、把這三幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。第65頁(yè)/共160頁(yè)四、習(xí)作平臺(tái)：1、內(nèi)容：將這三幅圖編成一個(gè)小故事。2、出一個(gè)自己喜歡的題目：小白兔采蘑菇……3、寫(xiě)作思路：圖1：小白兔采蘑菇圖2：小白兔避雨圖3：小白兔發(fā)現(xiàn)蘑菇。4、要求：（1）把句子寫(xiě)具體、形象，而且字也要寫(xiě)得端正。（2）寫(xiě)完后，認(rèn)真地讀3次，對(duì)錯(cuò)別字或?qū)戝e(cuò)的標(biāo)點(diǎn)進(jìn)行修改。（3）發(fā)散思維，創(chuàng)設(shè)情境，將故事寫(xiě)出自己的特色。（4）不會(huì)寫(xiě)的生字可以用拼音。第66頁(yè)/共160頁(yè)詞語(yǔ)寶庫(kù)花叢里田野里公園里森林里飛來(lái)飛去高高興興忙忙碌碌五顏六色漸漸地慢慢地笑瞇瞇地高興地快樂(lè)地認(rèn)真地用力地一閃一閃一把一把一朵朵一只只趕緊驚喜辛勤第67頁(yè)/共160頁(yè)第八課時(shí)：小鴨得救了第68頁(yè)/共160頁(yè)看圖，說(shuō)故事大意

從前，在一片大森林里，住著小猴子、大象、小熊和小鴨子，他們快樂(lè)地生活著。有一天，小鴨子

，結(jié)果它

。第69頁(yè)/共160頁(yè)小鴨子到底發(fā)生了什么事？后來(lái)又會(huì)怎么樣，看圖編下面的故事第70頁(yè)/共160頁(yè)看圖，說(shuō)故事大意

（1）、小鴨子到哪里玩，后來(lái)發(fā)生了什么事？（2）、猜一猜，小鴨子是怎么掉進(jìn)坑里的？（3）、想一想，小鴨子此時(shí)的處境如何，會(huì)有什么表現(xiàn)？第71頁(yè)/共160頁(yè)看圖，說(shuō)故事大意1、小鴨子出事后，哪些朋友趕過(guò)來(lái)幫助他？2、這些朋友們能把小鴨子救上來(lái)嗎？怎么救的？3、自己準(zhǔn)備一下，把“救”的過(guò)程說(shuō)給小伙伴聽(tīng)。第72頁(yè)/共160頁(yè)看圖，說(shuō)故事大意

（1）、結(jié)果，大家用什么辦法把小鴨子從坑里救上來(lái)。（2）、被救后的小鴨子又是怎么感謝大家？（3）、請(qǐng)同學(xué)們把故事連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？并給這個(gè)故事取一個(gè)好聽(tīng)的名字。第73頁(yè)/共160頁(yè)

小鴨得救了

春季的一天，小鴨、小象、小猴和黑熊一起到郊外旅行。他們來(lái)到一條小溪邊。這里景色真美??！清清的溪水，碧綠的草坪,一棵茂盛的大樹(shù)。小鴨子看著，叫著，跑著。一不留神掉進(jìn)了大樹(shù)旁邊的深坑里。深坑好深啊！小鴨子拼命地往上跳，可試了幾次，都沒(méi)成功。小鴨子急得哭起來(lái)：“救命?。【让?！快來(lái)救救我?。　焙谛?、小象和小猴聽(tīng)見(jiàn)小鴨的喊聲，都急忙跑了過(guò)來(lái)。

怎么辦呢？小猴子最先叫起來(lái)：“我有辦法啦！”他找來(lái)一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿，然后自己倒掛在樹(shù)上，把竹竿伸進(jìn)深坑里，叫小鴨子抓住竹竿，想把小鴨子拉上來(lái)?？芍窀吞?，小猴子剛一拖，小鴨子就掉下來(lái)，又重新回到了深坑里。

黑熊說(shuō)：“讓我來(lái)吧?！彼业揭粋€(gè)塑料桶，到小溪邊灌了滿滿一桶水，倒進(jìn)深坑里，可是泥土一下子把水吸進(jìn)去了。

大象見(jiàn)不行，說(shuō)：“我們一起合作吧?！焙谛艿挂煌八?，大象噴一鼻子水。就這樣，他們你倒我噴。水慢慢地長(zhǎng)高了，小鴨子也慢慢地浮到了岸邊。

小鴨子得救了，他高興地說(shuō)：“多虧有了你們這些聰明的朋友?！钡?4頁(yè)/共160頁(yè)思考：1、摘錄描寫(xiě)顏色的句子，寫(xiě)幾句不一樣的句子。2、誰(shuí)來(lái)救小鴨子：（）（）和（）3、讀讀小動(dòng)物救小鴨子的句子。第75頁(yè)/共160頁(yè)一人有難，眾人相助一天，小鴨子要到姐姐家去玩。當(dāng)她走過(guò)小河邊的時(shí)候，突然，小鴨子不小心掉進(jìn)了坑里，它高聲喊：“救命??！救命啊！我掉進(jìn)水坑里了！”這時(shí)，兩只在空中飛翔的小鳥(niǎo)聽(tīng)見(jiàn)了小鴨子的叫聲。小鳥(niǎo)低頭往下一看，原來(lái)是小鴨子掉進(jìn)水坑里拉。兩只小鳥(niǎo)急忙叫了起來(lái)：“”啊呀，不好啦，不好啦！小鴨子掉進(jìn)水里啦！”在小河旁的一家小木屋里的小熊聽(tīng)見(jiàn)了叫聲，提著水桶急急忙忙向河邊趕去；正在摘香蕉的小猴也聽(tīng)見(jiàn)了，就把香蕉一扔，急急忙忙地在樹(shù)上跳了過(guò)去；小象也聽(tīng)見(jiàn)了小鳥(niǎo)的叫聲，趕快向小河走去。小鳥(niǎo)見(jiàn)大家都到了，它們倆也往下飛了。大家聚集在一起，紛紛議論著，坐在樹(shù)上的小猴搶著說(shuō)：“我先折下一根樹(shù)枝，然后再把它伸下去，叫小鴨抓緊樹(shù)枝，這樣不就行了嗎？”小熊反對(duì)道：“用樹(shù)枝好像不大妥當(dāng)，萬(wàn)一拉到一半，樹(shù)枝斷了怎么辦？還有，如果小鴨夠不著，怎么辦？還是用我的水桶吧，我只要一桶一桶地往水坑里倒水，小鴨就得救了！”小象又說(shuō)：“還是用我的鼻子把水灌滿，這樣小鴨子就就回來(lái)了！”大家都同意小象的建議，小象就開(kāi)始做了，最后成功了。小鴨子充滿感激地對(duì)大家說(shuō)：“謝謝大家，一起到我這兒來(lái)做客吧！”第76頁(yè)/共160頁(yè)思考：1、找出描寫(xiě)小動(dòng)物們發(fā)現(xiàn)小鴨子掉進(jìn)水坑里時(shí)的表現(xiàn)的句子，用橫線畫(huà)出。2、小動(dòng)物們想出了哪些救小鴨子的辦法，自己來(lái)讀一讀。第77頁(yè)/共160頁(yè)寫(xiě)作平臺(tái)：內(nèi)容：看圖編一個(gè)故事題目：小鴨得救了聰明的朋友……思路：開(kāi)頭：什么時(shí)候，什么地方，發(fā)生了一件什么事？經(jīng)過(guò)：有哪些好朋友來(lái)救，用了什么工具，用什么方法救？結(jié)果：最后救上來(lái)了嗎？他會(huì)怎么說(shuō)？第78頁(yè)/共160頁(yè)詞語(yǔ)寶庫(kù)一下子一不小心一不留神一邊……一邊……清清的溪水碧綠的草坪茂盛的大樹(shù)聰明的朋友飛翔的小鳥(niǎo)長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿又細(xì)又長(zhǎng)又深又大又唱又跳趕快拼命地急急忙忙急忙議論紛紛感激建議第79頁(yè)/共160頁(yè)第九課時(shí)：靜物描寫(xiě)第80頁(yè)/共160頁(yè)閱讀理解“小花鹿”可真討人喜歡，圓圓的腦袋上，一對(duì)大大的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽(tīng)周?chē)膭?dòng)靜。臉上嵌著兩只明亮的眼睛，透藍(lán)的眼眶里，那圓溜溜的黑眼珠還真有神采呢！一張小嘴微微撅著，像是要跟我說(shuō)話。“小花鹿”的身體是橘黃色的，上面還有大紅色的梅花斑紋。它那條又小又短的尾巴向上翹著，顯出一副調(diào)皮的樣子。我在它脖子上系了一條綠色的絲帶，打了蝴蝶結(jié)。這下，它變得更加神奇和漂亮了，它整天靜靜地蹲在我的寫(xiě)字臺(tái)上。仿佛在那兒出神地想著心事。第81頁(yè)/共160頁(yè)（1）、本文按從上到下的順序描寫(xiě)，分別寫(xiě)了小花鹿腦袋上的（）、（）、（）、（），讀起來(lái)很有條理。（2）、找出寫(xiě)小花鹿顏色的詞語(yǔ)。找出寫(xiě)小花鹿樣子的詞語(yǔ)。（3）、作者把小花鹿看成是自己的小伙伴，他是怎樣給小花鹿打扮的：他給小花鹿的脖子上系了

，打了

，還把小花鹿撅著嘴的樣子，看成“

”，說(shuō)明小作者很

玩具小花鹿。第82頁(yè)/共160頁(yè)寫(xiě)作平臺(tái)：“海獅頂球”的精彩表演你們看過(guò)嗎？今天給大家?guī)?lái)的海獅玩具，大家一定覺(jué)得很新鮮吧，我們一起去看看，然后寫(xiě)寫(xiě)海獅的樣子。1、觀察小海獅的外形：A、請(qǐng)小朋友看圖自己分步說(shuō)第83頁(yè)/共160頁(yè)(1)小海獅的腦袋上鑲嵌著怎么樣的眼睛？嘴巴怎么樣的？頂著怎么樣的球？?jī)深w綠寶石似的尖尖的紅白相間(2)它的背部和腦袋都是什么顏色的？就像穿著什么？鮮紅色連著帽子的紅色外套(3)它的肚子和前鰭是什么顏色的，就像什么？它的脖子上有什么？它的尾巴怎么樣，像什么？

雪白的一件白襯衫（4）它的脖子上有什么？系著一條黃絲帶扎了一只天藍(lán)色的蝴蝶結(jié)（5）它的尾巴怎么樣，像什么？微微向上翹著許多條紋像小姑娘穿的裙子第84頁(yè)/共160頁(yè)小海獅的腦袋上鑲嵌著

，

的嘴巴上還頂著

的小球，他的背部和腦袋都是

，就像

，肚子和前鰭都是

，就像

。他的脖子上系著

，帶子前扎了

，就像一個(gè)

。他那條

的尾巴

，上面還有

就像

。第85頁(yè)/共160頁(yè)寫(xiě)作平臺(tái)：2、觀察小海獅表演的姿勢(shì)，展開(kāi)合理的想象，表達(dá)對(duì)小海獅的喜愛(ài)之情：（1）、小海獅的頂球表演怎么樣？（2）、只要輕輕一按它肚子上的開(kāi)關(guān)，就會(huì)有什么樣的反應(yīng)？

(3)、如果你看到小海獅在表演，你會(huì)怎么做？第86頁(yè)/共160頁(yè)小海獅的頂球表演，可真是

！只要輕輕一按

，你看，他用前鰭

，兩眼

，海獅的腦袋

，嘴上的球

。如果我在

，就會(huì)

。第87頁(yè)/共160頁(yè)寫(xiě)作平臺(tái)：1、內(nèi)容：看小海獅圖，根據(jù)上面的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。2、出一個(gè)你喜歡的題目：小海獅可愛(ài)的小海獅我喜歡小海獅……3、寫(xiě)作思路（1）小海獅給你的整體感覺(jué)（2）小海獅的外形小海獅的整體樣子（腦袋上的眼睛，嘴巴，頂著怎樣的球）小海獅的背部和腦袋的顏色，就像穿著什么小海獅的肚子和前鰭的顏色，就像穿著什么小海獅的脖子，帶子怎樣？小海獅的尾巴怎樣，像什么？（3）小海獅是怎么進(jìn)行表演的，表達(dá)對(duì)小海獅的喜愛(ài)之情。4、語(yǔ)言連貫、通順，不會(huì)寫(xiě)的字可以用拼音代替第88頁(yè)/共160頁(yè)詞語(yǔ)寶庫(kù)

圓圓的腦袋明亮的大眼睛透藍(lán)的眼眶綠色的絲帶橘黃的尖尖的圓溜溜的紅白相間又小又短一動(dòng)不動(dòng)討人喜歡引人注目法術(shù)高強(qiáng)仿佛客廳廚房浴室房間騎著經(jīng)過(guò)飛過(guò)穿過(guò)撅著嵌著豎著趴著第89頁(yè)/共160頁(yè)第十課時(shí)：老師的眼睛第90頁(yè)/共160頁(yè)1、你是否注意到老師的眼光？你碰到過(guò)老師怎樣的眼光？（）的眼光（）的眼光（）的眼光第91頁(yè)/共160頁(yè)2、老師的眼光會(huì)說(shuō)話，給你留下深刻印象的是怎樣的眼光，是因?yàn)槭裁词虑椋?、在什么情況下，我在干什么? 2、這時(shí)我看見(jiàn)老師怎樣的眼光？3、這眼光好像在說(shuō)什么？4、這時(shí)我感覺(jué)怎么樣？第92頁(yè)/共160頁(yè)2、老師的眼光會(huì)說(shuō)話，給你留下深刻印象的是怎樣的眼光，是因?yàn)槭裁词虑椋坷纾簲?shù)學(xué)課上，當(dāng)老師提出問(wèn)題讓我回答時(shí)，我突然覺(jué)得非常緊張。不知怎么的，這時(shí)老師用微笑的眼光看著我，還點(diǎn)點(diǎn)頭，好像在對(duì)我說(shuō)，你能行。這時(shí)，我的心慢慢平靜下來(lái)，從容不迫地回答出了老師的問(wèn)題，老師笑瞇瞇地點(diǎn)點(diǎn)頭，我心里覺(jué)得甜滋滋的。第93頁(yè)/共160頁(yè)3、現(xiàn)在回憶一下，你還能記起老師的其另一種眼神嗎？這眼神可以是對(duì)你自己，也可以是對(duì)別人，也按上面的順序來(lái)說(shuō)說(shuō)吧？第94頁(yè)/共160頁(yè)4、看圖，按提示說(shuō)話（1）、這是一位什么老師？（2）、她會(huì)有什么樣的眼神？第95頁(yè)/共160頁(yè)4、看圖，按提示說(shuō)話（1）、圖上的同學(xué)在干什么？（2）、他在玩什么，他這樣做對(duì)嗎？（3）、老師會(huì)用怎樣的眼神看他，老師的眼神是什么意思？（4）、他心里會(huì)覺(jué)得怎么樣？第96頁(yè)/共160頁(yè)4、看圖，按提示說(shuō)話（1）、圖上的同學(xué)在什么地方？（2）、他在干什么，他這樣做對(duì)嗎？（3）、老師會(huì)用怎樣的眼神看他，老師的眼神是什么意思？（4）、他心里會(huì)覺(jué)得怎么樣？第97頁(yè)/共160頁(yè)范文一會(huì)“說(shuō)話”的眼睛我的老師姓金，細(xì)細(xì)的眉毛下長(zhǎng)著一對(duì)會(huì)說(shuō)話的大眼睛，既漂亮又可愛(ài)。每當(dāng)我們遇到困難，情緒低落的時(shí)候，老師總是用眼睛鼓勵(lì)我們，好像在說(shuō)：“不要灰心，只要努力，一定會(huì)有所收獲的！”每當(dāng)我們得到表?yè)P(yáng)，感覺(jué)有點(diǎn)飄飄然的時(shí)候，老師的眼睛里會(huì)透出嚴(yán)厲而又溫柔的目光，好像在說(shuō)：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，要再接再厲哦！”瞧，金老師的眼睛會(huì)“說(shuō)話”，我們都知道是什么意思，同學(xué)們可喜歡和她在一起了！讀讀說(shuō)說(shuō)這篇文章寫(xiě)了老師的幾種眼神？寫(xiě)得怎么樣？?jī)煞N：用眼睛鼓勵(lì)我們；嚴(yán)厲而又溫柔的目光，寫(xiě)得不具體。第98頁(yè)/共160頁(yè)范文2、老師的眼睛我的老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，每當(dāng)看到它，我就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤或者受到鼓舞。給我體會(huì)最深的還是去年三月的一天發(fā)生的事。那天教室里靜悄悄的，只聽(tīng)得見(jiàn)老師講課的聲音。前排的小麗坐得端端正正，津津有味兒地聽(tīng)老師講課，而我卻正“專心致志”地玩著媽媽出差帶回來(lái)的飛機(jī)模型。正當(dāng)我玩得高興時(shí)，忽然覺(jué)得有人站在身邊，一抬頭，便看到老師那雙威嚴(yán)的眼睛，含著責(zé)備，似乎在說(shuō)：“小明，上課要專心聽(tīng)講，不要隨便做小動(dòng)作。”我被這無(wú)聲的批評(píng)羞得滿臉通紅，不好意思地低下了頭。“丁零零……”下課了，同學(xué)們都到操場(chǎng)上玩兒去了，我一個(gè)人靜靜地坐在座位上，想著上課時(shí)發(fā)生的事。無(wú)意間，我發(fā)現(xiàn)小麗的課桌旁有一張紙屑，便走過(guò)去把紙屑拾起來(lái)，扔進(jìn)了廢紙箱。等我回到座位旁，卻發(fā)現(xiàn)老師正高興地看著我，那雙眼睛笑瞇瞇的，像慈母的愛(ài)一般溫暖人心，好像在說(shuō)：“小明，這樣才是個(gè)好孩子，要時(shí)時(shí)刻刻想著為別人、為集體做好事?！笨吹竭@雙眼睛，比受了表?yè)P(yáng)還高興，我暗自下了決心，以后再也不違反紀(jì)律了。思考：A、文中寫(xiě)了幾件事？哪兩件事？B、老師的目光一樣嗎？怎么不一樣？C、讀出寫(xiě)老師眼睛的句子。第99頁(yè)/共160頁(yè)寫(xiě)作平臺(tái)：內(nèi)容：看圖寫(xiě)一段話題目：會(huì)“說(shuō)話”的眼睛溫暖的眼睛……思路：學(xué)寫(xiě)重點(diǎn)段：選擇兩件事進(jìn)行對(duì)比，并寫(xiě)下來(lái)。（1）寫(xiě)清楚誰(shuí)在什么地方干什么？（2）突出描寫(xiě)當(dāng)時(shí)老師的眼睛怎么樣？（3）人物心表情有什么變化？（4）自己的心理活動(dòng)怎么樣？第100頁(yè)/共160頁(yè)詞語(yǔ)寶庫(kù)笑瞇瞇的圓溜溜的贊許明亮溫和眼睛是心靈的窗戶老師的眼睛是一首只有我們才讀懂的無(wú)聲的詩(shī)老師的眼睛像萬(wàn)花筒，你調(diào)皮，他深沉；你進(jìn)步，他光亮，你遇到困難，他會(huì)發(fā)出溫暖的光老師的眼睛永遠(yuǎn)是雪亮雪亮的，不管我們做了什么好事或者壞事，都逃不過(guò)老師的眼睛。老師的眼睛像一泓清澈的湖水，一面明亮的鏡子，一把閃亮的鑰匙。第101頁(yè)/共160頁(yè)第十一課時(shí)：我是你爸爸的朋友第102頁(yè)/共160頁(yè)

圖中小朋友的爸爸出去了，只有他一個(gè)人在家，這時(shí)，有人來(lái)敲門(mén)，會(huì)發(fā)生什么樣的事情呢，看圖說(shuō)說(shuō)事情的經(jīng)過(guò)？第103頁(yè)/共160頁(yè)第104頁(yè)/共160頁(yè)1、圖上有誰(shuí)，給他取個(gè)名字吧？2、他在什么地方，正在干什么？3、想象一下，他為什么一個(gè)人在家呢？4、連一來(lái)把這幅圖上的內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。第105頁(yè)/共160頁(yè)（什么時(shí)候）

（誰(shuí)）

正在（干什么）

，他父母

只有他一個(gè)人在家。第106頁(yè)/共160頁(yè)1、他聽(tīng)到了什么？2、想象一下，他心里會(huì)怎么想？3、把這幅圖上的內(nèi)容連一來(lái)說(shuō)一說(shuō)。第107頁(yè)/共160頁(yè)小明正在

，他聽(tīng)見(jiàn)

，心里想

。第108頁(yè)/共160頁(yè)1、他是怎么說(shuō)的，怎么做的？2、門(mén)外的人又是怎么說(shuō)的？3、可是小男孩個(gè)子太小了，他遇到了什么困難？4、把這幅圖上的內(nèi)容連一來(lái)說(shuō)一說(shuō)。第109頁(yè)/共160頁(yè)小明聽(tīng)見(jiàn)

，于是，他

，問(wèn)：“

”外面的人說(shuō)：“

”可是小明個(gè)子太小，他的

。第110頁(yè)/共160頁(yè)1、小男孩個(gè)子太小，看不見(jiàn)外面的人，怎么辦？2、透過(guò)貓眼，他看見(jiàn)了怎樣的人？3、他認(rèn)識(shí)這個(gè)人嗎？他會(huì)怎么做？4、把這幅圖上的內(nèi)容連一來(lái)說(shuō)一說(shuō)。第111頁(yè)/共160頁(yè)小明想，到底是誰(shuí)呀？于是他去拿了

，站在

，他從貓眼里看到了

。第112頁(yè)/共160頁(yè)續(xù)寫(xiě)故事：我們已經(jīng)了解了事情的經(jīng)過(guò)，現(xiàn)在請(qǐng)你為小男孩想想辦法，門(mén)外的人該不該讓他進(jìn)來(lái)，怎么做好？請(qǐng)兩位小朋友在合作表演。（1）、如果認(rèn)識(shí)這位叔叔，確定他是爸爸的朋友，應(yīng)該怎么做？（2）、如果不認(rèn)識(shí)這位叔叔，又該怎么做？第113頁(yè)/共160頁(yè)閱讀感悟:1、我們來(lái)讀讀下面三篇文章，說(shuō)說(shuō)文中不同的思路，然后再橫線上填空。2、人物外貌的句子用“橫線”畫(huà)出來(lái)。3、描寫(xiě)對(duì)話的句子用“波浪線”畫(huà)出來(lái)。第114頁(yè)/共160頁(yè)寫(xiě)作平臺(tái)小朋友們，看明白這四幅圖了嗎？把這四幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，然后再給這個(gè)故事編一個(gè)合理的結(jié)局吧。1、內(nèi)容：看多幅圖，選擇一種思路進(jìn)行具體想象。取一個(gè)自己喜歡的題目2、寫(xiě)作順序：第一段：寫(xiě)第一幅圖的內(nèi)容第二段：寫(xiě)二、三、四幅圖的內(nèi)容第三段：寫(xiě)自己想象的，續(xù)編的內(nèi)容3、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，講故事前后順序?qū)懬宄謹(jǐn)?shù)250字左右。第115頁(yè)/共160頁(yè)第十二課時(shí)：復(fù)雜的獨(dú)幅圖“美麗的山村”第116頁(yè)/共160頁(yè)1、看圖填詞語(yǔ)（）的太陽(yáng)第117頁(yè)/共160頁(yè)看圖填詞語(yǔ)（）的云朵第118頁(yè)/共160頁(yè)看圖填詞語(yǔ)（）的樓房第119頁(yè)/共160頁(yè)看圖填詞語(yǔ)（）的小河第120頁(yè)/共160頁(yè)看圖填詞語(yǔ)（）的大山第121頁(yè)/共160頁(yè)看圖填詞語(yǔ)（）的蘋(píng)果第122頁(yè)/共160頁(yè)2、閱讀感悟

春天，陽(yáng)光明媚，百花爭(zhēng)艷，大地像披上了花衣裳。遠(yuǎn)處，藍(lán)天下面有座相連的青山，山下的湖泊像一面大鏡子閃閃發(fā)光，湖邊柔軟的綠色柳枝仿佛到伸到湖中去吸水，沿著河岸栽種的桃樹(shù)連成粉紅一片。近處，平靜的池塘里幾只白鴨追逐著魚(yú)兒。岸上，軟綿綿的青草，真像一床綠絨毯。草地上幾棵杏樹(shù)長(zhǎng)滿了花骨朵兒，有的還開(kāi)了一些白花。這些花兒招來(lái)了勤勞的蜜蜂“嗡嗡”和彩色的蝴蝶。兩個(gè)少先隊(duì)員正坐在草地上畫(huà)春天呢，他可不受它們的影響，在那專心地畫(huà)著。1、這位小作者按

順序觀察了“春天的田野”。2、遠(yuǎn)處，是

、

、

、

。3、近處，是池塘中的

、

、還有草地上的

、杏花中的

、和坐在草地上的

。第123頁(yè)/共160頁(yè)寫(xiě)作平臺(tái)：1、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察圖片，說(shuō)說(shuō)圖中都有哪些景物？2、這么多景物，誰(shuí)能按順序給它們排排隊(duì)呢？（從上到下，從左到右）3、按順序把景物說(shuō)具體，可以用上句式：什么樣的什么怎么樣或誰(shuí)怎么樣的干什么？第124頁(yè)/共160頁(yè)寫(xiě)作平臺(tái)：4、請(qǐng)小朋友們自己選擇幾個(gè)景物來(lái)說(shuō)一說(shuō)，然后連起來(lái)也說(shuō)一說(shuō)。5、這個(gè)小山村多美啊，藍(lán)天白云下，有高高的大山，清澈的小河，還有許多新蓋的樓房，果園里還有很多紅彤彤的蘋(píng)果，你喜歡這個(gè)小山村嗎？你怎么表達(dá)自己對(duì)小山村的喜愛(ài)之情呢？第125頁(yè)/共160頁(yè)寫(xiě)作平臺(tái)：內(nèi)容：看圖按一定順序?qū)懴聛?lái)題目：選擇一個(gè)自己喜歡的題目思路：開(kāi)頭：什么時(shí)候，我和誰(shuí)因?yàn)槭裁丛騺?lái)到這個(gè)小山村，看到了小山村的美麗景象。經(jīng)過(guò)：按順序描寫(xiě)美麗的小山村。結(jié)尾：表達(dá)自己對(duì)小山村的喜愛(ài)之情。第126頁(yè)/共160頁(yè)第十三課時(shí)：我把快樂(lè)寫(xiě)在臉上第127頁(yè)/共160頁(yè)（誰(shuí)）不快樂(lè)，因?yàn)?/p>

。左邊這張臉快樂(lè)嗎？為什么？請(qǐng)小朋友想象一下他是誰(shuí)，他為什么不高興？第128頁(yè)/共160頁(yè)（誰(shuí)）今天很快樂(lè)，因?yàn)?/p>

。請(qǐng)?jiān)谀愕谋咀由袭?huà)一張笑臉？再想象一下他高興的原因？第129頁(yè)/共160頁(yè)看看這幅圖，說(shuō)說(shuō)圖上有些什么第130頁(yè)/共160頁(yè)說(shuō)說(shuō)這些事物是怎樣的？第131頁(yè)/共160頁(yè)自己再讀一讀這些詞吧？第132頁(yè)/共160頁(yè)看看這圖，說(shuō)說(shuō)圖上的故事1、美麗的大公雞早早的起床了，他在干什么？小鳥(niǎo)在藍(lán)天上自由地飛翔，他聽(tīng)見(jiàn)大公雞的話，會(huì)對(duì)大公雞怎么說(shuō)？自由自在的小魚(yú)在水里游來(lái)游去，他怎么說(shuō)？溫柔的母雞呢，會(huì)怎么說(shuō)？綠綠的小草呢，又會(huì)怎么說(shuō)？聽(tīng)到朋友們的祝福，大公雞會(huì)怎么說(shuō)，怎么做？第133頁(yè)/共160頁(yè)閱讀感悟：快樂(lè)的生日這是個(gè)晴朗的早晨，太陽(yáng)公公一大早就探出了頭，它瞇著眼睛，笑得可開(kāi)心了。因?yàn)樾碌囊惶煊珠_(kāi)始了。美麗的大公雞早早地就起床了，他正在喔喔喔地高聲唱歌。小鳥(niǎo)聽(tīng)到了公雞的歌聲。在蔚藍(lán)的天空邊拍翅膀邊問(wèn)：“公雞大哥，你為什么這么快樂(lè)呀？”公雞高聲唱道：“今天是我的生日??！啦啦啦?！弊杂勺栽诘男◆~(yú)在水里游來(lái)游去，聽(tīng)到了公雞的歌聲，對(duì)公雞說(shuō)：“祝你生日快樂(lè)?！毙〔萋?tīng)到了，連忙挺直綠綠的身體，對(duì)大公雞說(shuō)：“今天是你的生日，請(qǐng)你和你的朋友從我們的綠地毯上走過(guò)，大家共同祝你生日快樂(lè)！溫柔的母雞走到大公雞的身邊，輕輕地說(shuō)：“公雞大哥，你今天真帥！祝你生日快樂(lè)！”今是大公雞的生日，他很開(kāi)心，因?yàn)樗芽鞓?lè)帶給大家，大家把祝福帶給他。第134頁(yè)/共160頁(yè)思考：讀讀這篇文章，說(shuō)說(shuō)他是按照什么寫(xiě)作思路來(lái)寫(xiě)的？把自己喜歡的句子抄下來(lái)。第135頁(yè)/共160頁(yè)寫(xiě)作平臺(tái)1、內(nèi)容：把圖上的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。2、取一個(gè)自己喜歡的題目：生日快樂(lè)，美麗的早晨……3、寫(xiě)作思路：第一部分：這是一個(gè)怎樣的早晨，太陽(yáng)公公……第二部分：大公雞起床了，他會(huì)怎么說(shuō)……其他朋友們?cè)趺礃?？怎么說(shuō)？第三部分：大公雞聽(tīng)了大家的祝福，會(huì)怎樣？第136頁(yè)/共160頁(yè)第十四課時(shí)：補(bǔ)圖編故事“小鳥(niǎo)得救了”第137頁(yè)/共160頁(yè)語(yǔ)言訓(xùn)練看圖，用四要素的句子說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)：(),()乘坐故事小火車(chē)去（）旅游，（）茂密的樹(shù)林，小動(dòng)物在歡快地玩耍。第138頁(yè)/共160頁(yè)1、（1）、圖中的誰(shuí)發(fā)生了什么事情？（2）、想象一下小鳥(niǎo)是怎么掉下來(lái)的？（吃蟲(chóng)子，被風(fēng)刮下來(lái)的，鳥(niǎo)巢不牢固……）（3）、請(qǐng)小朋友把上面的內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)故事的開(kāi)頭。第139頁(yè)/共160頁(yè)2、（1）圖中的小鳥(niǎo)在干什么？（2）、伙伴們的心情怎么樣？會(huì)怎么說(shuō)，怎么做？（3）、請(qǐng)小朋友把上面的內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)故事的結(jié)果。第140頁(yè)/共160頁(yè)3、小鳥(niǎo)獲救了，故事講完啦，誰(shuí)還有疑問(wèn)嗎？是呀，我們忘記說(shuō)故事的經(jīng)過(guò)了，沒(méi)有說(shuō)出小鳥(niǎo)是怎么獲救的？其實(shí)這部分才是最精彩的。聰明的小朋友請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦子，想象一下小鳥(niǎo)是怎么獲救的，用什么辦法獲救的呢？第141頁(yè)/共160頁(yè)4、如果你暫時(shí)畫(huà)不出來(lái)，不妨看看下面幾張圖片——第142頁(yè)/共160頁(yè)4、如果你暫時(shí)畫(huà)不出來(lái)，不妨看看下面幾張圖片——第143頁(yè)/共160頁(yè)5、有位小朋友最喜歡大象就小鳥(niǎo)這幅圖，那我們就先來(lái)看看這張圖——（1）、請(qǐng)大家觀察這幅圖，發(fā)揮你們的想象，說(shuō)說(shuō)故事的經(jīng)過(guò)。（2）、請(qǐng)同學(xué)們分別扮演大象和小鳥(niǎo)，模仿大象和小鳥(niǎo)的動(dòng)作進(jìn)行對(duì)話。第144頁(yè)/共160頁(yè)5、有位小朋友最喜歡大象就小鳥(niǎo)這幅圖，那我們就先來(lái)看看這張圖——小鳥(niǎo)掉在了地上，小鳥(niǎo)

地喊：“

！”大象

地說(shuō)：“

?！贝笙笊斐?/p>

，讓小鳥(niǎo)

，他用

將小鳥(niǎo)

，小鳥(niǎo)爬上枝頭，安全地回到窩里。小鳥(niǎo)感激地說(shuō)：“