學(xué)會(huì)傾聽(tīng)主題班會(huì)

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)主題班會(huì)第1頁(yè)/共37頁(yè)愛(ài)護(hù)自己的耳朵第2頁(yè)/共37頁(yè)第3頁(yè)/共37頁(yè)小公雞借耳朵

今天小公雞去參加生日派對(duì)，買(mǎi)了一副新耳環(huán)，可是小公雞照鏡子時(shí)發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有耳朵很著急。第4頁(yè)/共37頁(yè)

小公雞匆匆忙忙跑到小白兔家看見(jiàn)小白兔在門(mén)口迎接它，小白兔說(shuō)：“你找我干什么？”小公雞說(shuō)：“我向你借耳朵。”小白兔邊擺手邊說(shuō)：“我的耳朵可不能給你，我的耳朵還有散熱的作用呢！”你還是問(wèn)別人借吧！”小公雞傷心的離開(kāi)了小白兔家。第5頁(yè)/共37頁(yè)傾聽(tīng)的小貓第6頁(yè)/共37頁(yè)

有一天，貓媽媽把小貓叫來(lái)，說(shuō)：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，三天之后就不能再喝媽媽的奶，要自己去找東西吃。”小貓?bào)@恐地問(wèn)媽媽：“媽媽那我該吃什么東西呢？”

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貓媽媽說(shuō)：“你要吃什么食物，媽媽一時(shí)也說(shuō)不出來(lái)，就用我們祖先留下的方法吧，這幾天你躲在屋頂上、梁柱間、箱籠里、陶罐邊，仔細(xì)傾聽(tīng)人們的談?wù)?，他們自然?huì)教你的?！?/p>

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第一天晚上，小貓躲在梁柱間偷聽(tīng)，一個(gè)大人對(duì)孩子說(shuō)：“小寶，把魚(yú)和牛奶放在冰箱里，小貓最?lèi)?ài)吃魚(yú)和牛奶了?！?/p>

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第二天晚上，小貓躲在陶罐邊，聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)女人對(duì)男人說(shuō)：“老公，幫幫我的忙，把香腸、臘肉掛在梁上，小雞關(guān)好，別讓小貓偷吃了?！?/p>

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第三天晚上，小貓躲在屋頂上，從窗戶里看到一個(gè)婦人叨念自己的孩子：“奶酪、肉松、魚(yú)吃剩了，也不收好，小貓的鼻子特別靈，明天你就沒(méi)的吃了?！钡?1頁(yè)/共37頁(yè)

就這樣，小貓每天都非常開(kāi)心，他回家告訴貓媽媽：“媽媽，果然像你說(shuō)的一樣，只要我留心傾聽(tīng)，人們每天都會(huì)告訴我該吃些什么?！钡?2頁(yè)/共37頁(yè)小貓是靠什么學(xué)會(huì)了技能？這個(gè)故事告訴我們什么道理？第13頁(yè)/共37頁(yè)我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)第14頁(yè)/共37頁(yè)現(xiàn)在,我們一起來(lái)進(jìn)行傾聽(tīng)能力測(cè)驗(yàn)......第15頁(yè)/共37頁(yè)考一考你的耳朵......（1）教師發(fā)給每個(gè)小組的第一位同學(xué)一張字條。（2）每組的第一位同學(xué)看完字條后，小聲告訴后面的同學(xué)，依次往后傳話，傳到最后一位同學(xué)。（3）以傳話速度最快，傳話內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤的組為勝利組。

第16頁(yè)/共37頁(yè)那么，你們會(huì)傾聽(tīng)嗎？怎樣做才叫傾聽(tīng)呢？第17頁(yè)/共37頁(yè)身其臨境情景1：你在跟一個(gè)人說(shuō)話，他雙手交叉抱在胸前，腳無(wú)節(jié)奏地敲著地面。第18頁(yè)/共37頁(yè)身其臨境情景2：你在跟一個(gè)人說(shuō)話，他整個(gè)人都坐在椅子里，身體后仰，頭靠在椅背上。第19頁(yè)/共37頁(yè)身其臨境情景3：你在跟一個(gè)人說(shuō)話，他不停地收拾桌子上的東西。第20頁(yè)/共37頁(yè)身其臨境情景4：你在跟一個(gè)人說(shuō)話，他不時(shí)打哈欠，皺眉，嘆氣，伸懶腰。

第21頁(yè)/共37頁(yè)身其臨境情景5：在課堂上，當(dāng)你站起來(lái)問(wèn)答問(wèn)題時(shí)，你的發(fā)言還沒(méi)完，旁邊的學(xué)生卻高高地舉起了手，大聲嚷道：“老師，我來(lái)……”

。第22頁(yè)/共37頁(yè)身其臨境

請(qǐng)你談?wù)剟偛旁庥龅母惺?？?3頁(yè)/共37頁(yè)小組合作：完成下列表格不良傾聽(tīng)的表現(xiàn)良好傾聽(tīng)的表現(xiàn)眼神表情動(dòng)作言語(yǔ)不正視對(duì)方，東張西望正視對(duì)方眼睛，飽含關(guān)切不屑一顧，冷漠，懶洋洋的微笑，平靜，關(guān)心來(lái)回走動(dòng)，敲打桌面，看表，雙手抱在胸前等做跟談話無(wú)關(guān)的動(dòng)作身體微微前傾

強(qiáng)行打斷，生硬委婉、詢問(wèn)、商量第24頁(yè)/共37頁(yè)怎樣傾聽(tīng)？1.做一個(gè)良好的傾聽(tīng)者，我們首先要有良好的傾聽(tīng)表現(xiàn)。

當(dāng)你對(duì)一個(gè)人說(shuō)話時(shí)，看著他的眼睛，當(dāng)他對(duì)你說(shuō)話時(shí)，看著他的嘴。

——富蘭克林

第25頁(yè)/共37頁(yè)大家思考，為什么林克萊特沒(méi)有笑呢？如果他也像其他觀眾那樣笑了，這孩子會(huì)怎樣？美國(guó)知名主持人林克萊特一天訪問(wèn)一名小朋友，問(wèn)他說(shuō)：“你長(zhǎng)大后想要當(dāng)什么呀？“小朋友天真的回答：“嗯…我要當(dāng)飛機(jī)的駕駛員！”林克萊特接著問(wèn)：“如果有一天，你的飛機(jī)飛到太平洋上空所有引擎都熄火了，你會(huì)怎么辦？”小朋友想了想：“我會(huì)先告訴坐在飛機(jī)上的人綁好安全帶，然后我掛上我的降落傘跳出去。”

現(xiàn)場(chǎng)的觀眾立馬笑得東倒西歪，只有林克萊特沒(méi)有笑繼續(xù)注視著孩子。于是林克萊特問(wèn)他說(shuō)：“為甚么要這么做？”小孩的答案透露出一個(gè)孩子真摯的想法：

“我要去拿燃料，我還要回來(lái)?。?/p>

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蘇亞雷斯將軍非常關(guān)心戰(zhàn)士的生活。一天他跑到廚房，想親自嘗一下戰(zhàn)士吃的飯菜。他走近湯鍋前說(shuō)：“給我一勺。”一個(gè)士官小心翼翼地說(shuō)：“但是，將軍……”

“閉嘴！”他打斷了那個(gè)士官的話，抄起勺子，一連喝了好幾勺。最后他叫道：“這是什么湯，簡(jiǎn)直是刷鍋水！”大家都愣在那兒，不知所措。最后那個(gè)士官囁嚅著說(shuō)：“對(duì)，將軍，這就是刷鍋水。”小組討論，這兩則故事給你什么啟發(fā)？第27頁(yè)/共37頁(yè)

聽(tīng)到別人說(shuō)話時(shí)，你真的聽(tīng)懂他說(shuō)的意思嗎？如果不懂，就請(qǐng)聽(tīng)別人說(shuō)完吧，這就是“聽(tīng)的藝術(shù)”：1.

聽(tīng)話不要聽(tīng)一半。2.

不要把自己的意思，投射到別人所說(shuō)的話上頭。

第28頁(yè)/共37頁(yè)怎樣傾聽(tīng)？

1.做一個(gè)良好的傾聽(tīng)者，我們首先要有良好的傾聽(tīng)表現(xiàn)。2.做一個(gè)良好的傾聽(tīng)者，我們要有耐心，善于聽(tīng)別人把話講完。第29頁(yè)/共37頁(yè)正確的傾聽(tīng)行為應(yīng)該是怎樣的呢？第30頁(yè)/共37頁(yè)1、注意：眼睛注視說(shuō)話的人，將注意始終集中在別人談話的內(nèi)容上；第31頁(yè)/共37頁(yè)2、用點(diǎn)頭、微笑表示你理解對(duì)方的想法。如不贊同對(duì)方的觀點(diǎn)，仍要保持尊重的態(tài)度；第32頁(yè)/共37頁(yè)3、有耐心：在別人說(shuō)話內(nèi)容較多、較長(zhǎng)或言語(yǔ)不簡(jiǎn)潔時(shí)，不要隨便打斷對(duì)方、發(fā)表自己的看法，應(yīng)等別人說(shuō)完再發(fā)表不同意見(jiàn)或補(bǔ)充，表達(dá)自己意見(jiàn)時(shí)也要以“我認(rèn)為……”、“我想補(bǔ)充說(shuō)明……”等比較溫和的方式參與交流。第33頁(yè)/共37頁(yè)小組討論，彼此分享

平時(shí)在家里、在學(xué)校你們有哪些不善于傾聽(tīng)的行為，針對(duì)這些行為，大家以后要怎么做呢？第34頁(yè)/共37頁(yè)從今天起做一個(gè)善于傾聽(tīng)的人

我們要傾聽(tīng)世界每一